小学语文基础知识点大全

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第一章汉语拼音一汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。

普通话里共有23个声母.他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。

零声母：有的音节不以辅音开头,没有声母，称为零声母。

普通话里有10个能自成音节的零声母：a（啊）、0(喔、）e （鹅）、 ai（哀) 、ei、ao（熬）、ou （欧）、an （安)、 en （恩)、 ang（昂) 。

声母按不同发音可以部位分为七类。

- 双唇音:双唇阻塞而形成的音。

包括 b p m 。

—唇齿音:下唇接近上齿而形成的音。

包括 f 。

- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。

—舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音.包括g、k、h。

- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。

包括j、q、x、y、w。

—舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。

包括zh、ch、sh、r。

- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。

包括z、c、s。

—根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种.—清音：发音时，声带不颤动,透出的气流不带音.包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s.- 辅音：发音时，声带颤动,透出的气流带音。

包括：m、n、l、r、y、w。

（二）韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音。

韵母有24个。

分单韵母、复韵母、鼻韵母。

—单韵母：一共六个。

包括a、o、e、i、u、v。

—复韵母:一共八个。

包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe.—鼻韵母:一共九个.前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。

后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

- 特别韵母:er 。

（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音.2包括16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。

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小学语文基础知识点大全{ 第一部分}基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号〔'〕隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序〔D〕，再查找音节〔dǐng〕及所对应的页码。

2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到〔扌〕，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数〔6画〕下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查〔1〕画。

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小学语文知识大全一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。

标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。

”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。

小升初语文总复习--基础知识点大全

小学语文基础知识点大全第一部分：基础知识要点一、汉语拼音：1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法：1.音序查字法。

如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。

2.部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3.数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

小学语文必记知识点

振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱
郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙
夸夸其谈孜孜以求孜孜不莘莘学子跃跃欲试倦
井井有条绰绰有余楚楚可怜 8、成语构成形式为 ABAC 的成语
不闻不问无边无际无忧无自由自在自言自语
虑自作自受不折不扣无影半信半疑如痴如醉
第 11 页共
作威作福、载歌载舞、知彼知己、各种各样、真心真意、有说有笑、有条有理、有头有绪、有凭有据、有情有义无依无靠、无大无小、无时无刻、不知不觉、不声不响、不闻不问、不理不睬、不依不饶、不折不扣、不多不少、不大不小、不上不下、自卖自夸、自作自受、一唱一和、一下一下、一东一西、一朝一夕、一字一板、一模一样、一板一眼、大吵大闹、大鱼大肉、大手大脚、大红大绿、 1、不清不楚、一心一意、无忧无虑、有始有终、大模大样、自暴自弃、 2、不慌不忙、一生一世、无影无踪、有声有色、大是大非、自吹自擂、 3、不屈不挠、一针一线、无缘无故、有血有肉、大摇大摆、自高自大、
第 12 页共
4、不明不白、一草一木、无边无际、有头有脸、大风大浪、自给自足、 5、不伦不类、一言一行、无法无天、有利有弊、大吃大喝、自生自灭、 6、不卑不亢、一手一足、无声无息、有板有眼、大慈大悲、自怨自艾 7、不仁不义、一五一十、无穷无尽、有头有尾、大智大勇、自觉自愿 9、成语构成形式为 AABB 的成语山山水水兢兢业业高高兴兴战战兢兢三三两两鬼鬼祟祟熙熙攘攘吞吞吐吐形形色色大大咧咧慌慌张张原原本本清清楚楚口口声声安安静静断断续续、浩浩荡荡、稀稀拉拉、松松散散、密密麻麻、冷冷清清、来来往往、踉踉跄跄、来来去去、
条斤斤计较历历可数滔滔不绝人人自危心心

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小学语文基础知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵汉语拼音字母表,并默写字母.大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w2韵母24个单韵母:a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong特殊韵母:er⑶整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平第一声用“-”表示,如ma阳平第二声用“/”表示如ma上声第三声用“ˇ”表示如ma去声第四声用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì联系和liàn xí练习,róng huá荣华和róng huà融化.声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju居,qu岖,xu,需,yu迂.4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang6书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.6、认识隔音符号;a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号’隔开;’应写在音阶分界处的左上方;如：江jiang 和激昂jiang;7、轻声;再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声;书写时不标调;⑴重叠词后面一个字一般读轻声; 如：妈妈ma爸爸ba语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词：“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声;如：走吧ba 吃过guo 饭跑得de快⑶名词的词尾没有实际意义的音节“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声;如：木头tou 我们men⑷单纯词的第二个字读轻声;如：萝卜bo⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声;如：研究研究jiujiu二、词语小学阶段,对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语,懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用;1.词语的理解理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法：1查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释;如：“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”梅花魂“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格;在这一句中属于第二②义项;具体指梅花不畏严寒困难、坚强不屈的品质;2从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清它的意思,再联系整个词语来理解;如：“千钧一发”,关键字是“钧”和“发”;通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30斤为一钧；“发”这里指的是头发;整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上;比喻当时的情况十分危急;3先弄懂词语的本义,再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义;如：“他的思想包袱太重了;”“包袱”本义是包衣服的布,这里用的是比喻义,指精神上的负担;有时候可以从词语所在的句子中直接找注释;如：“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;”草原“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都行”的意思;2.同义词和反义词的辨析1同义词的辨析意思相同或相近的词,叫做同义词;同义词又分为两种：一种是等意,意义几乎完全一样,一般可以互相替代;如：立刻——马上妈妈——母亲这类词为数较少；另一种是近义词,意义相同但不完全一样,有细微差别,不能任意替换;怎样辨析近义词呢①词义范围大小不同;例如：范围大：事情战役时期宝贵范围小：事件战斗时间珍贵②语义轻重不同;例如：语义轻：损害轻视希望优秀语义重：破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同;例如：褒义：果断团结鼓动夸奖贬义：武断勾结煽动夸耀④适用对象不同;例如：对上：爱戴对己：悔恨对下：爱护对人：怨恨⑤搭配关系不同;例如：精神作用发扬作风发挥力量传统创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词;如：冷--暖迎--送光荣-- 可耻等;①词性相同才可以构成反义词;如：“长度”和“短小”不能构成反义词;因为“长度”是名词,“短小”是形容词;②不能再词前加上“不”作反义词;如：“白”和“不白”不是一对反义词;③不是所有的词语都有反义词;如“黄”和“电灯”等;④有的词语只有一个反义词,有的词语有多个反义词;如：慢退步快进步钝落后3、词语的逻辑归类;词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们进行分类;归类方法有：⑴把不属于同一类的挑出来;如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”,其中“西瓜”不属于蔬菜,应挑出来;⑵把词语按一定顺序排列;有的按词义轻重；有的按方位顺序；有的按事物发展或时间先后顺序;此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等;⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系;如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系；“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等;4、正确使用关联词语;关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句组合成一个句子复句,因而要学会运用;⑴表示并列关系的词语;既又……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……⑵表示递进关系的词语;不但不仅﹑不止……而且还﹑也﹑并且…………还…………甚至……⑶表示转折关系的词语;虽然尽管、虽说……但是可是、还是……却不过、然而…………否则……⑷表示选择关系的词语不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……⑸表示假设关系的词语如果……就……即使……也……哪怕……还……要是……就……⑹表示因果关系的词语因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……⑺表示条件关系的词语只有除非……才……只要……就……无论不管、不论……都总、总是、也……总、总是、也……⑻表示取舍关系的词语宁可……也不……与其……不如……5．词语的感情色彩一个词表达一定的意义,有些词意义虽然相同,但却有不同的感情色彩;⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词;如：美丽、勤劳、闻鸡起舞;⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词;如：讨厌、糟糕、指鹿为马;⑶中性词：既不带赞美感情,也不带憎恶感情的词;如：调皮、寂寞、白浪滔天;三．句子,句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位;一个完整的句子,一般由前后两部分组成;前面一部分说明“谁”或“什么”主语部分,后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”谓语部分;如：雪花||像柳絮似的在空中飞舞;1.句子的理解理解句子是理解课文的基础;怎样理解句子的含义呢⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会;⑵联系上下文来理解;⑶分析句子中所用的修辞手法;⑷联系时代背景及有关资料来理解;2.句子的类型按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类：1陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用句号表示;陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式;如：我的理想是当一名人民教师; 肯定他没有参加昨天的会议; 否定这件事不能不管; 双重否定2疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子,句末用句号;如：你今天为什么迟到一块钱,你有没有3祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子;语气坚决的,句末用叹号；语气和缓的,句末用句号;如：上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧你应该用功读书;4感叹句：用来抒发强烈的感情喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等的句子,句末用感叹号;如：多么大胆而有诗意的想象啊我是中国人,我爱中国3.常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式,而表的的意思不变,这样可以增强表达的效果;常见的句式变换主要有：⑴陈述句与反问句互换;如：陈述句：不劳动,连棵花也养不活,这就是真理;反问句：不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗/;2“把”字句与“被”字句互换;如：“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了;“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了;3双重否定句与肯定句互换;如：双重否定句：人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服; 肯定句：人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切.舒服;4引述句与转述句互换;如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它”转述句：董存瑞坚决地说,他去炸掉它;4.扩句和缩句扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语,加以修饰.限制或补充,使句意表达更准确.生动;如：太阳光照射着树林;晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林;缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表达更简洁;如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来;苇絮飞起来;扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思;5.常见的修辞手法1比喻比喻就是打比方,用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景;比喻使人容易理解,还能使人产生联想和想象;比喻句常有比喻词,如：“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等;如：露似珍珠月似弓;明喻阳光下盛开的百合花就是您的笑容;暗喻两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了;借喻注意：有“好像”“是”一类词的句子,不一定是比喻句;判断一个句子是不是比喻句,关键是在看句子是不是在“打比方”;如：这个人很面熟,好像在那里见过;他还像过去一样喜欢打乒乓球;第一句中的“好像”是推测、判断,第二句中的“想”表示相同;他们都不是比喻句;2拟人拟人就是把物当作人来描写,让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情;拟人有利于抒发感情,增强语言的形象性和生动性;如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋;<<林海>>3排比排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分表达感情,说明道理的一种修辞手法;如：漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠;４夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小,给人以突出而深刻的印象如：这巴掌大的一块地方还能踢足球５反问反问是提出问题而不做回答,是让别人去思考,问题的答案就在隐含的问句当中;反问的主要作用是加强语气;如：像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢６设问设问就是说话或作文时,为了引起别人的注意,往往先提出一个问题,然后再回答;如：谁使长征胜利的呢是共产党的领导;设问和反问的不同：设问是自问自答,答在问外；反问是答在问中间,让人体会答案;设问是为了引起读者注意；反问目的是加强语气;5、修改病句;⑴常见病句类型;①用词不当;如：狮子是一种猛烈的动物;无论什么人违反纪律,就要受到批评;改：狮子是一种凶猛的动物;无论什么人违反纪律,都要受到批评;②搭配不当如：战士们冒着雨和泥泞继续前进;改：战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进;③成分残缺如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人;改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神;④重复啰嗦如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风;改：他一贯保持艰苦朴素的作风;⑤自相矛盾如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情;改：队长的脸上露出了严肃的神情;⑥词序混乱如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹;改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹;⑦指代不明如：小明和小强边走边谈,他告诉他作业已经做完了;改：小明和小强边走边谈,小强告诉小明,他的作业已经做完了;⑧分类不当如：菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;⑵怎样修改病句①认真读原句,弄清句子要表达的意思;②找出有毛病的地方,根据病因修改;③修改病句不能改变原句的意思;④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理;第二部分：积累与应用语文学习过程中,具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的语言积累,是新课标的要求之一;中华文化博大精深,世界文化异彩纷呈,其中有许多该背诵记忆的东西,我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视;⒈谚语谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句;一般含有深刻道理,具有教育意义;文章中使用谚语,可以使文章生动形象、增强说服力,如学习谚语“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;⒉歇后语。

小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全

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小学语文语法基础知识：
1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。

2. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

3. 语序：主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。

4. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

5. 词义辨析：近义词、反义词、词语辨析等。

6. 词的变化形式：名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。

7. 词语搭配：介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。

小学语文语法知识大全：
1. 词类知识：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。

2. 句子成分知识：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。

3. 时态语态知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，及主动语态和被动语态的区别和用法。

4. 句型知识：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。

5. 语序知识：主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。

6. 修辞手法知识：比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。

7. 短语搭配知识：常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。

8. 语言规范知识：标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。

以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识，希望对你有所帮助。

如果还有
其他问题，请随时提问。

小学语文基础知识点复习归纳

小学语文基础知识点复习归纳（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

专业知识我国第一部诗歌总集————————————————《诗经》中国第一部神话小说………………………………………《搜神记》中国第一部浪漫主义神话小说……………………吴承恩《西游记》我国第一部神话集————————————————《山海经》是现存的保存古代神话资料最多的著作我国第一部地理书—————————————————《禹贡》我国第一部茶叶制作书———————————————《茶经》我国第一部建筑学专著—————————————《营造法式》我国第一部水文地理专著—————————————《水经注》我国第一部文学批评专著————————曹丕的《典论?论文》我国第一部文学理论和评论专著——————刘勰的《文心雕龙》我国第一部诗歌理论和评论专著————————钟嵘的《诗品》中国第一部历史评论著作………………………唐·刘知几《史通》我国第一部绘画理论著作————————————《古画品录》我国第一部系统的戏曲理论著作—————————《闲情偶寄》我国第一部著名的戏曲作品————————关汉卿的《窦娥冤》我国第一部戏曲史—————————————《宋元戏曲韵史》我国第一部军事著作—————————春秋·孙武《孙子兵法》我国第一部科普作品———————————沈括的《梦溪笔谈》我国第一部日记体游记————————徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部图书分类总目录—————————————《七略》我国第一部农业百科全书————————————《齐民要术》中国第一部语录体著作………………………………………《论语》中国第一部专记一个人言行的历史散文………………《晏子春秋》中国第一部编年体史书…………………………春秋·孔子《春秋》中国第一部记事详备的编年体史书…………春秋·左丘明《左传》中国第一部国别体史书………………………春秋·左丘明《国语》中国第一首长篇抒情诗…………………………战国·屈原《离骚》中国第一部古代制度史………………………………………《通典》中国第一部语法书………………………………………《马氏文通》中国第一部药曲…………………………秦汉时期的《神农本草经》中国第一部总结历代名医医案的医学专著…明·江瓘《名医类案》中国第一部字典……………………………东汉·许慎《说文解字》中国第一部词典………………………………汉代经师汇集《尔雅》中国第一部方言词典………………………………汉·杨雄《方言》中国第一部纪传体史书…………………………汉·司马迁《史记》中国第一部断代体史书……………………………汉·班固《汉书》中国第一部最大的断代诗选………………清·彭定求等《全唐诗》中国第一部词集……………………………后蜀·赵崇祚《花间集》中国第一部植物学专著……………………晋·嵇含《南方草本状》中国第一部笔记小说……………………南朝·刘义庆《世说新语》中国第一部文选………………………南朝·梁·萧统《昭明文选》中国第一部光学物理专著…………………清·郑复光《镜镜冷痴》中国第一部汇编古代文化典籍的书……………………《永乐大典》中国第一部长篇讽刺小说……………………吴敬梓的《儒林外史》中国第一部个人创作的文言短篇小说集………蒲松龄《聊斋志异》中国第一部中篇小说…………………………………鲁迅《阿Q正传》中国第一部白话短篇小说集……………………………鲁迅《呐喊》中国现代第一篇白话小说…………………………鲁迅《狂人日记》中国第一部杂文集…………………………………………鲁迅《坟》中国第一部散文诗集……………………………………鲁迅《野草》中国现代文学史上的第一本小说集…………………郁达夫《沉沦》中国现代第一部新诗集………………………………郭沫若《女神》中国第一首信天游形式民歌体叙事长诗……李季《王贵与李香香》中国第一篇报告文学作品……………………………夏衍《包身工》中国第一个新文学社团……………………文学研究会，1921年成立中国第一位史学家、文学家……………………………………司马迁中国第一位伟大的爱国主义诗人…………………………………屈原中国第一位女诗人………………………………………………蔡文姬中国第一位田园诗人……………………………………………陶渊明中国第一位著名女词人…………………………………………李清照中国新文学史上第一位伟大诗人………………………………郭沫若中国第一位儿童作家………………………………………………冰心中国第一个开拓童话园地的作家………………………………叶圣陶中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家……………………老舍最贵重的东西价值连城最近的距离近在咫尺最激烈的竞争龙争虎斗最多的罪行罄竹难书最高超的医术妙手回春最短的见识鼠目寸光最紧急的情况十万火急最快的阅读一目十行最深刻的见解入木三分最快的速度一日千里最诚恳的道歉负荆请罪最大的决心破釜沉舟最重要的一笔画龙点睛最吝啬的人一毛不拔最徒劳的做法海底捞月最机灵的人八面玲珑最坚固的防守固若金汤最出众的人百里挑一最难过的日子度日如年最重的病情病入膏肓最迫切的心情归心似箭最好的记忆过目不忘最贵重的稿费一字千金最大的嘴巴气吞山河最珍贵的时间一寸光阴一寸金最快的时间光阴似箭最令人向往的地方世外桃源最小的地方方寸之地最懊悔的事一失足成千古恨基础专业知识1．毛主席喜欢唐代诗人“三李”指李白（浪漫飘逸），李贺（奇艳瑰丽），李商隐（沉思缜密）。

小学语文基础语法知识点

小学语文基础语法知识点一、词类1.名词：表示人、事、物、地方、时间等的名称，如：桌子、学校、春天。

2.动词：表示做、干、说、走等动作或状态的词，如：跑、吃、喜欢、是。

3.形容词：表示人或事物的性质、特征或状态的词，如：大、好、快乐。

4.副词：修饰动词、形容词或其他副词的词，如：很、非常、快速地。

5.代词：代替名词的词，如：他、我们、这。

6.数词：表示数字或顺序的词，如：一、第二、几个。

7.介词：表示位置、方位、关系等的词，如：在、向、和。

8.连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词，如：和、或、但是。

9.叹词：表示感叹、惊叹或祝愿的词，如：哇、好、快乐。

二、单词1.字母的读音和书写方式。

2.汉字的基本笔画、结构和读音。

3.多音字和同音字的认识和使用。

三、词组和短语1.常见的名词短语，如：学校门口、四川菜、幸福家庭。

2.常见的动词短语，如：打篮球、看电影、去旅游。

3.常见的形容词短语，如：漂亮的花、高大的树、开心的笑声。

四、句子1.句子的基本构成，包括主语、谓语、宾语等。

2.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的认识和区分。

3.句子的基本语序，即主谓宾结构。

4.句子的衔接方式，包括并列句和复合句等。

五、时态和语态1.简单的现在、过去和将来时的使用。

2.被动语态和主动语态的区别和使用。

六、联词1.并列连词的使用，如：和、或、但是。

2.递进连词的使用，如：而且、同时、另外。

3.转折连词的使用，如：但是、虽然、然而。

七、标点符号1.句号、问号和感叹号的使用。

2.逗号、顿号和句号的使用。

3.引号、括号和破折号的使用。

八、语法规则1.主谓一致的原则。

2.动词时态、语态和语气的使用准则。

3.形容词和副词的比较级和最高级的使用。

4.代词的使用和替换原则。

5.名词单复数的规则。

九、写作规范1.清晰简洁的语言表达。

2.正确的语法和标点使用。

3.恰当的词汇运用和句型结构安排。

4.适当的段落划分和文章结构安排。

以上为小学语文基础语法知识点的大致内容，希望能对您有所帮助。

小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全一、字的构造和组成1.1 汉字的基本结构汉字是构造复杂而有规律的，通常由左右结构、上下结构和左中右结构组成。

例如：人、木、水等。

1.2 偏旁部首的作用偏旁部首是汉字的基本组成部分，可以根据偏旁部首来归纳字的意义和发音。

常用的偏旁部首有木、口、山等。

1.3 笔画的顺序和写法汉字的构造是由不同的笔画组合而成的，不同的笔画顺序和写法可以影响整个汉字的形状和书写的美观度。

常用的笔画有横、竖、撇、捺等。

二、词语的组成和意义2.1 词的构造和分类词是语言的基本单位，由一个或多个字组成，可以表示一个完整的意思。

按字数不同，可以分为单字词、双字词和多字词等。

2.2 词语的意义和辨析词语的意义可以通过上下文来理解，具有多义性和歧义性。

在阅读和写作中，要准确理解和使用词语，避免造成误解和歧义。

2.3 词语的搭配和固定搭配不同的词语之间有固定的搭配规则，称为词语的固定搭配，例如：鱼跃龙门、如雷贯耳等。

正确运用词语的固定搭配可以提高语言表达的准确性和地道性。

三、句子的结构和语法3.1 句子的基本结构句子是表达完整思想的一组词。

按结构分，句子可以分为简单句、复合句和并列句等。

3.2 名词、动词和形容词的用法名词、动词和形容词是句子中最常见的词性，它们负责表示人或事物的名称、动作或状态等。

正确使用名词、动词和形容词可以使句子更加丰富和有表现力。

3.3 语法规则和标点符号的使用语法规则和标点符号是用来规范句子结构和语序的，正确的语法和标点使用可以使句子更加通顺和易懂。

四、修辞和修辞手法4.1 修辞的定义和分类修辞是指通过运用语言的艺术手法，使文学作品更加生动、形象和富有感染力。

常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。

4.2 修辞手法的运用和效果修辞手法是文学创作中的重要技巧，可以用来表现情感、描写形象和增强表达的力度。

正确运用修辞手法可以使文章更具艺术感和表现力。

4.3 修辞手法在写作中的应用修辞手法不仅在文学作品中常见，也可以运用在日常写作中。

小学1-6年级语文必考基础知识大全(期末复习必备)

小学1-6年级语文必考基础知识大全（期末复习必备）本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分：字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识。

篇幅较长，为了孩子期末复习，建议收藏！字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)拼音音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母1、单韵母：a o e i u ü (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写关联词1、并列关系：...一边...一边... ...一面...一面... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又... 那么...那么...2、承接关系：一...就首先...然后...又... ...就... ... 接着...3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以由于...因此...因故... 之所以...是因为既然...就...因此...5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也修辞1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

小学语文基础知识大全

小学语文必考知识点汇总一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。

2、部首查字法。

3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

小学语文基础知识点归纳大全

小学语文基础知识点归纳大全一、字词句段篇1. 字•汉字的结构：汉字由笔画组成，包括横画、竖画、撇、捺、折等不同的形态。

•字的读音：汉字的读音分为声母和韵母，声母在前，韵母在后。

•汉字的字形：汉字的字形是指汉字的外形或笔画的组合，字形的演变反映了汉字的历史变迁。

2. 词•词的基本概念：词是语言中的基本单位，由一个或多个字组成，有独立的意义。

•词性分类：词可以根据其在句子中的作用被分为名词、动词、形容词、副词、介词等不同的词性。

3. 句•句的基本概念：句是语言运用的基本单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。

•句式变换：句子的主动语态和被动语态、肯定句和否定句等的转换是句式变换的基本操作。

•句子的成分：句子主要由主语、谓语和宾语构成，同时还有状语、定语等修饰成分。

4. 段•段落的功能：段落是文章的基本组成单位，起到承上启下、衔接内容的作用。

•段落的结构：段落通常由主题句、主体句和结论句构成，其结构清晰、逻辑性强。

二、修辞格篇1. 比喻•比喻的基本概念：比喻是一种修辞手法，通过类比的方式赋予事物以新的意义。

•比喻的作用：比喻可以增强文学作品的形象感染力，让读者更容易理解抽象的概念。

2. 拟人•拟人的基本概念：拟人是一种修辞手法，将非人物赋予人的品质或行为。

•拟人的效果：拟人可以增强文学作品的生动性和情感共鸣，让读者更易于产生共鸣。

3. 排比•排比的基本概念：排比是一种修辞手法，通过相同的句式结构排列，加强语句的节奏感。

•排比的特点：排比可以让句子更富有韵律感，增强读者的记忆力和情感共鸣。

三、阅读篇1. 阅读理解•阅读的基本目的：阅读理解是指通过阅读文章，获取信息，理解内容并进行有效的分析和综合。

•提高阅读理解能力的方法：平时多读书、做阅读理解练习、注重词汇积累和逻辑推理等方法可以提高阅读理解能力。

2. 诗歌赏析•诗歌的特点：诗歌具有高度的艺术性和表现力，通过形象的语言塑造丰富的意境和情感。

•赏析方法：在赏析诗歌时，可以从诗歌的主题、意境、节奏和音韵等方面进行综合分析，领会诗歌作者的意图。

小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全一、汉字基础1.1 汉字的起源汉字是中国文字的基础，起源于古代中国的象形文字和指事文字。

随着时间的推移，汉字的形体逐渐演变，并形成了今天的书写形式。

1.2 汉字的结构汉字一般由笔画构成，笔画的顺序和笔画的组合方式决定了汉字的形态和意义。

认识汉字的基本结构对于写好汉字至关重要。

1.3 常用汉字在学习汉字的过程中，我们需要掌握一些常用汉字，这些汉字在日常生活和阅读中频繁出现，掌握这些汉字能够提高我们的语文水平。

二、词语基础2.1 词语的构成词语是语言的基本单位，是由一个或多个汉字组成的，通过不同的词语搭配可以表达出丰富的意义。

了解词语的构成可以帮助我们正确理解课文和提升语文表达能力。

2.2 常见词语在小学语文学习中，我们需要掌握一些常见的词语，如基础词语、交际词语等。

这些词语在阅读、写作和交流中都有重要作用，因此需要认真学习和掌握。

三、句子基础3.1 句子的构成句子是由主语、谓语和宾语等成份构成的，通过不同成份的搭配可以表达出完整的意思。

学习句子的构成可以帮助我们正确理解语法和提高语言表达能力。

3.2 常见句型在语文学习中，我们需要熟练掌握一些常见的句型，如陈述句、疑问句、感叹句等。

掌握这些句型可以帮助我们正确理解和运用语言。

四、篇章基础4.1 段落的结构段落是篇章的基本单位，每个段落需要有一个主题句，其他句子围绕主题句展开，构建起完整的叙述或议论逻辑。

4.2 篇章的连贯篇章需要在段落之间和句子之间保持连贯性，使得整个文章逻辑清晰，条理分明。

通过学习篇章的连贯，可以帮助我们写好文章。

五、修辞基础5.1 修辞手法修辞是指在语言表达中运用一些手法，达到一定的修辞效果。

如比喻、拟人、夸张等，掌握修辞手法可以使我们的语言更加生动有趣。

结语通过对小学语文基础知识的学习，可以帮助我们打好语文基础，提升语文水平，更好地理解和运用语言。

希望大家能够认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。

一到六年级语文知识点大全

一到六年级语文知识点大全一年级语文知识点。

一、拼音。

1. 23个声母。

- b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2. 24个韵母。

- 6个单韵母：a、o、e、i、u、ü。

- 9个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。

- 5个前鼻韵母：an、en、in、un、ün。

- 4个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

3. 16个整体认读音节。

- zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

二、汉字。

1. 认识简单的象形字，如“日、月、水、火、山、石、田、土”等。

2. 笔画名称，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（㇔）、横折（㇔）等。

3. 简单汉字的书写顺序，例如“从上到下、从左到右”等规则。

三、词语。

1. 简单的名词，如“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师”等。

2. 表示颜色的词语，如“红色、蓝色、绿色、黄色”等。

四、句子。

1. 简单的陈述句，如“我是小学生。

”“他在跑步。

”2. 认识句号（。

）。

二年级语文知识点。

一、拼音。

1. 巩固拼音知识，能准确拼读拼音。

2. 掌握拼音的轻声、变调等规则，如“一”的变调（“一天”中的“一”读y ī，“一个”中的“一”读yí）。

二、汉字。

1. 学会更多的汉字，了解汉字的结构，如上下结构（字、花）、左右结构（明、好）、半包围结构（句、风）等。

2. 认识部首，能通过部首查字典。

3. 多音字，如“长”（cháng、zhǎng）、“好”（hǎo、hào）等。

三、词语。

1. 积累更多的名词、动词、形容词，如“动物（名词）、奔跑（动词）、美丽（形容词）”。

2. 反义词，如“大 - 小”“高 - 低”“黑 - 白”等。

3. 近义词，如“高兴 - 快乐”“非常 - 十分”等。

最全的小学语文基础知识点总结

最全的小学语文基础知识点总结小学语文是学生学习人生中非常重要的阶段，在这个阶段，学生们要构建语言基础，进一步提高口语表达、阅读、写作、理解等方面的能力，因此在小学阶段必须打好语文基础。

以下是最全的小学语文基础知识点总结。

一、汉字知识1、基本笔画：学生应该掌握基本的8种笔画，即横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。

2、常用汉字：学生应掌握常用的几百个汉字，包括繁体字和简体字。

3、偏旁部首：学生应该掌握常见的偏旁部首，便于辨认和写作，例如：木、水、口等。

4、字义、字音、字形和字词：学生应通过阅读，逐渐了解汉字的含义、读音、字形和组合词汇等方面。

二、词语知识1、词的构成：学生应该了解词的形成方式，包括单纯词、合成词、转化词、派生词等。

2、同义词、反义词和形近词：学生应该了解同义词、反义词、形近词的区别和使用方法。

3、多音字和多义词：学生应该掌握多音字和多义词的基本知识，并在语言运用中遵循语境确定其具体意义及读音。

三、句子知识1、句子成份：学生应该掌握句子成分的基本概念和分类，主语、谓语、宾语、状语等。

2、基本句型：学生应该掌握基本的句子结构，如简单句、并列句、复合句。

3、句子成分之间的关系：学生应该认识句子成分之间的关系，即语法关系、逻辑关系、上下文关系等。

四、语言运用知识1、阅读理解：学生应该通过阅读文章提高理解能力。

2、写作能力：学生应该通过写作文章，练习表达能力，提高语言表达能力。

3、口语表达：学生应该通过口语交流，提高语言的流利度和表达能力。

4、修辞手法：学生应该了解一些修辞手法，在写作中运用，如比喻、借代、夸张、反问、排比等。

5、常见错误：学生应该认识常见的语言错误，如语病、歧义、错误用词等，避免在表达时出现。

总的来说，小学语文基础知识点非常广泛且深入，需要学生在以后的学习中不断加以巩固和完善。

希望孩子们在日常生活中，注重汉字练习、经常阅读文字、多听口语交流、学习语言规范等方面，进一步提高语文能力。

(完整版)小学语文基础知识点整理

(完整版)小学语文基础知识点整理小学语文基础知识点整理词语理解- 词义理解：词语的意思、义项、近义词、反义词等。

词义理解：词语的意思、义项、近义词、反义词等。

- 词语辨析：词语之间的差异和用法。

词语辨析：词语之间的差异和用法。

- 词语拼写：正确拼写常用的词语。

词语拼写：正确拼写常用的词语。

词语运用- 词语搭配：常用词语的搭配方式，如形容词+名词、动词+副词的搭配。

词语搭配：常用词语的搭配方式，如形容词+名词、动词+副词的搭配。

- 词语构成：词语的构成方式，如前缀、后缀、词根等。

词语构成：词语的构成方式，如前缀、后缀、词根等。

语法知识- 词类划分：名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。

词类划分：名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。

- 句子成分：主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。

句子成分：主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。

- 句子结构：简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。

句子结构：简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。

阅读理解- 文章主旨：确定文章的中心思想。

文章主旨：确定文章的中心思想。

- 段落归纳：理解段落的主题和要点。

段落归纳：理解段落的主题和要点。

- 推理判断：根据文章的信息进行推理和判断。

推理判断：根据文章的信息进行推理和判断。

写作基础- 字句规范：正确书写汉字和使用标点符号。

字句规范：正确书写汉字和使用标点符号。

- 语篇连贯：句子之间的衔接和过渡。

语篇连贯：句子之间的衔接和过渡。

- 修辞手法：比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。

修辞手法：比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。

以上是小学语文基础知识点的整理，掌握这些内容可以帮助学生提高语文水平。

希望对您有所帮助！。

小学语文基础知识点最全

小学语文基础知识点最全
一、文字的认读
1.熟练掌握拼音字母表，认识并记忆拼音字母。

2.学习汉字的基本笔画和正确的书写顺序。

3.记住常用的汉字，提高认读能力。

二、词汇积累
1.学习认读常见的词语和词汇，如数字、颜色、动物、植物等。

2.整理常用词汇表，每天背诵一些新的词汇，不断扩大自己的词汇量。

三、语法的掌握
1.学习正确运用句子成分，如主语、谓语、宾语等。

2.学习正确使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。

3.学习掌握基本的语法规则，如主谓一致、名词的单复数等。

4.学习使用修饰成分，如形容词、副词等。

四、作文的写作
1.学习写一些简单的句子和段落，如自我介绍、描述事物、叙述故事等。

2.练习写作素材和题目，如观察事物、听故事等。

3.学习写作的基本技巧，如选择适当的词语、语序等。

五、修辞手法
1.学习常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

2.学习运用修辞手法提升作文的表达力和感染力。

六、常见文体
1.熟悉常见的文体，如说明文、记叙文、议论文等。

2.了解每种文体的特点和写作要求，能够进行简单的写作。

七、阅读技巧
1.学习合理利用字词解释、上下文推断的方法，理解句子和段落的意思。

2.学习通过阅读理解整篇文章的主旨和要点。

3.培养阅读思维，提高阅读理解能力。

以上是小学语文基础知识点的一个概括，每个知识点都有很多细节和延伸内容。

希望对你的学习有所帮助！。