RFID技术在数字化仓储管理中的应用和研究

网络纵横２００８年第３期 134ＲＦＩＤ技术在数字化仓储管理中的应用和研究陈 志（合肥工业大学计算机与信息学院 安徽省安庆市烟草专卖局〈公司〉） 摘 要 本文介绍了ＲＦＩＤ（无线射频识别技术，又称电子标签）技术在数字化仓储管理中的应用，系统综合实现了卷烟商品单件 ／批量入库、出库及库内移动等操作，阐述了ＷＭＳ（仓储管理系统）结合ＲＦＩＤ技术应用效果。

关键词 ＲＦＩＤ ＲＦＩＤ移动设备 一维条码扫描器 ＷＭＳ 随着物流管理信息化建设的发展，作为物流管理中的重要组成部 分的仓储管理信息化也越来越多的被关注，计算机和自动化技术被越 来越多地引入到了仓库管理系统中。

以ＲＦＩＤ技术为代表的新技术正 在深刻地影响着仓储管理系统，甚至孕育着一场“物流革命”。

１ 简介 应，使用ＲＦＩＤ移动设备进行垛信息调整。

具体操作步骤是：通过一 维条码扫描器采集要调整的件烟条码数据Ａ，通过电子标签读写设备 采集需要调整的垛托盘中存放的数据Ｂ（调整前的件烟条码的正确对 应数据），再将Ｂ进行数据解密解析形成垛条码数据组Ｃ，根据Ａ调整 的功能（调增、调减、替换）与Ｃ进行比对调整，得到调整后的垛条 码数据组Ｄ，将Ｄ进行数据压缩得到数据Ｅ，再通过ＲＦＩＤ读写设备将 数据Ｅ（与托盘上最新件烟条码的正确对应数据）写入到垛托盘上安 装的电子标签中。

３ ＲＦＩＤ技术在数字化仓储中的应用流程ＲＦＩＤ技 术 ： ＲＦＩＤ即 无 线 射 频 识 别 技 术 （ Ｒａｄｉｏ Ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ Ｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ），射频识别技术是一项利用射频信号通过空间耦合（交 变磁场或电磁场）实现无接触信息传递并通过所传递的信息达到识别 目的的技术。

射频识别系统通常由电子标签（射频标签）和阅读器组成。

电子标 签内存有一定格式的电子数据，以此作为待识别物品的标识性信息。

应用中将电子标签附着在待识别物品上，作为待识别物品的电子标 记。

阅读器与电子标签可按约定的通信协议互传信息，通常的情况是 由阅读器向电子标签发送命令，电子标签根据收到的阅读器的命令， 将内存的标识性数据回传给阅读器。

这种通信是在无接触方式下，利 用交变磁场或电磁场的空间耦合及射频信号调制与解调技术实现的。

ＲＦＩＤ移动设备：即能识别扫描一维条码也能读取ＲＦＩＤ的 扫描设 备，每个托盘中的电子标签信息出错时，用此设备进行数据调整。

一维条码扫描器：能识别扫描一维条码的一种手持式设备。

２ ＲＦＩＤ技术在数字化仓储管理中的应用利用ＲＦＩＤ技术后的商业到货入库流程分为逐件到货条码采集、 垛信息写入流程和整托盘到货扫描流程以及在库环节时的垛信息调整 流程。

３．１ 逐件到货条码采集、垛信息写入流程ＲＦＩＤ技术在数字化仓储系统应用的目标是在数字化仓储管理体 系中建立一条基于ＲＦＩＤ技术的快速通道，实现库房高效管理，收发 货高速自动记录，形成一个完整的基于ＲＦＩＤ自动识别技术的仓储管 理系统。

具体的流程如下： ① 供应商将商品出库信息由运输卷烟商品车辆随车带到仓储 部，由仓管人员根据商品信息事先录入仓储管理系统（ＷＭＳ）自动 处理，生成入库信息。

②入库环节，利用无线射频技术（ＲＦＩＤ），对于逐件到货的件 烟建立件垛关联，并保证件垛关联的实时性和其于实物的一致性，在 入库扫描的同时采集一号工程件烟条码，通过ＲＦＩＤ设备将条码数据 写入相应托盘的电子标签，并自动上传到一号工程扫码系统；对于整 托盘到货的件烟，通过ＲＦＩＤ设备扫描电子标签实现整托盘扫码入 库，自动上传到一号工程扫码系统，实现了工商整托盘对接，增加入 库扫描的效率。

③仓管人员根据供应商提供商品出库信息录入到仓储管理系统 （ＷＭＳ）时，ＷＭＳ自动按最佳的储存方式，选择空货位，通过叉车 上的射频终端，通知叉车司机，并指引最佳途径，抵达空货位，扫描 货位编码，以确定货物被放置在确定的货位。

货物就位后，再扫描货 物的电子标签，ＷＭＳ即确认货物已储存在这一货位。

④在分拣领用出库环节，ＷＭＳ根据订单信息生成出库单，按照 先进先出的原则自动选择出库货位，通过叉车上的射频终端，通知叉 车司机，并指引最佳路径，抵达需要出库货位，扫描出库货位编码， ＷＭＳ即确认货位已经出库。

同时叉车人员经过出库口的通道处的 ＲＦＩＤ读取机，利用ＲＦＩＤ读写设备读出托盘上电子标签的数据，通过 解密解析得到对应的件烟条码信息，满足分拣领用出库扫描采集件烟 条码信息的需要，保证分拣领用出库扫描系统的正常数据采集。

⑤在仓储环节，由于托盘上的件烟可能损坏、人为调换等客观情 况存在，需要在托盘上具体件烟发生变更的时候进行电子标签数据或 者系统中件烟条码组信息的修正操作，以便保证托盘中电子标签的数 据或者系统中件烟条码组信息与托盘上具体件烟的条码数据正确的对３．２ 整托盘到货扫描流程３．３ 垛信息调整流程 已产生垛信息的托盘在仓库内部的仓储、流通中若发生托盘上件 烟变更的情况，就需要把垛信息进行实时的更新，以保证垛信息与实 物（托盘、件烟）实时一致性，可以使用ＲＦＩＤ移动设备来完成此调 整操作。

４ＲＦＩＤ技术的应用效果（１）数字化仓储系统结合ＲＦＩＤ应用，可解决工业出库扫码、商 业入库扫码、商业分拣出库扫码给仓储管理带来的作业瓶颈，加速作 业流程。

通过ＲＦＩＤ整托盘读写操作，以整托盘件烟一次性读写的方 式取代了逐件件烟扫码的作业方式，极大地提高了工商物流作业的效 率。

同时，对件烟的搬运减少，可降低件烟在作业过程中的破损。

（２）数字化仓储系统通过对件烟码的采集（ＲＦＩＤ托盘作业方 式），可实现物流全过程的动态追踪，实时掌握件烟的（转１８２页）教科园地２００８年第３期 182进，直到目的地。

然后交换扮演角色，结束后谈谈自己的心理感受。

请每个同学都做一个心理小测验，写出对自己最重要的五个人物或事 情，然后逐个删掉，直至留下一项（个）最重要的，再说明留下“最 重要”的理由，从上述叙谈、说明中体会到了要克服“以自我为中心 的心态和行为方式”、“将心比心”之理。

又如“依法保护消费者的 合法权益”可模拟剧场，由学生分别扮演消费者，商场经理、服务 员、消协负责人、工商人员、法院人员，剧情为某一消费者去商场买 东西，服务员给他推荐了一种有“保养功效”的洗发液，该消费者买 后用了几天，发现头皮红肿，到医院诊断为某种不良物引起的皮肤搔 痒症。

该消费者回到商场要求退货并赔偿经济和精神损失费，服务员 说此货已开瓶不能退，后经理同意退货，但不赔偿损失，双方僵持不 下，消费者拨打１２３１５，消协介入调解，但商场拒绝调解，消费者向 法院起诉，后来依法维护了自身合法权利。

此情此景，作为学生参与 无疑是单纯知识传授的一次革新，把对知识问题的发现权，探索权交 由学生行使，在“演与示”中培养学生处理信息能力，模拟演示是 “打开窗户说亮话”的重要途径，学生在演示中自我探究，在探究中 走向新知识的建构。

２．６ 谜语育情 谜语是我国的一种独特文化，它由谜面和谜底构成，使用谜语的 形式辅助教学，可促成学生打破思维的固有模式。

正像杜威所说的最 好的方法就是让儿童自己做实验，在活动中直接地接触各种事实，从 而取得有用的经验，这就是“从做中学”、“从经验中学”，但“儿 童在活动过程中，从尝试到成功，其思维活动的过程经历了问题、观 察、假设、推理和检验５个阶段，通过这些阶段或步骤，不仅产生了 良好的思维，而且使思维转变成经验。

”如复习时结合相关教材，让 （接１３４页）流向、流量和存储位置等信息，减少因为存储位置不确 定、流量流向难以掌握造成的作业混乱、流程流转时间长等问题。

５ 结论学生猜谜语：①唐代的人（打一唐代历史人物）、②万般皆下品（打 一古代官职）、③全班考上大学（猜一历史人物）、④黑孩—（打一 古代历史人物）、⑤村落—（打一古代历史人物）、⑥厉害的仆人（打一 古代少数民族名），这种形式教学使学生对于基本知识的掌握产生了 耳目一新的感觉。

又如“当事人”、“逛超市”等谜面，学生要想猜 想出谜底，它就要以特定的谜面情境去寻求、去探究、去领略谜底的 真实内蕴。

这样可使我们的教学就象洛克在《教育漫谈》里说的那 样，“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似 的”，让学生在这种游戏中加深思考，培育良好的思考心态和习惯。

３ 结语［５］总之，“教师是教育的核心” ，创设问题情境的关键是教师必 须以问题为中心来组织教学过程，促成学生主动探究。

教师通过精心 地创设问题情境，有效地进行问题情境教学，让学生“知其然，知其 所以然”，并且使学生在问题解决时能够形成问题意识，促其终生受 益。

参考文献［１］ ［２］ ［３］ ［４］ １９９９ ［５］ 皮亚杰《教育科学与儿童心理学》，傅统先译，北京文化教育出 版社会， １９８１ （收稿日期：２００８・０１・２４） 吴增强 ． 学习心理辅导 ． 上海教育出版社， Ｐ２６９ 《德国教师教育指南》第斯多惠，人民教育出版社，１９６４ 吴增强 ． 学习心理辅导 ． 上海教育出版社， Ｐ６ 戢守志译 ． 美国国家科学教育标准 ． 北京科学技术献出版社，参考文献［１］ 吕杰 ． 射频识别技术ＲＦＩＤ及其应用（上）［Ｊ］ ． 智能建筑与城市信息， ２００４，（１ １）：７２－７６ ［２］ 廉小亲，翁贻方 ． 基于电子标签技术的物流自动化管理系统［Ｊ］ ． 微计算机信息，２００６，２２（５－３）：１３７－１３８ ［３］ 秦虎，王红卫，谢勇 ． 基于电子标签的数据采集系统［Ｊ］ ． 物流技 术，２００４，（１０）：４９－５２ 作者简介 陈志（１９７６－），合肥工业大学计算机与信息学院硕士研 究生。

研究方向：计算机技术。

（收稿日期：２００８・０１・０２） 见 ． 甘肃科技， ２００７，２３（２）：２３８－２４０ ［２］ 董志民，肖莉，肖利娜 ． 高职《计算机组装与维修》课程教学浅 谈 ． 科技资讯， ２００６，３０： １２９－１２９ ［３］ 王伟杰 ． 计算机组装与维修 ． 课的教学组织 ． 现代教育， ２００３， ２０：５１－５１ ［４］ 陈 宏 昌 ． 计算机组装与维修 ． 课程教学改革思考．广西教育， ２００７，０５Ｂ：２７－２８ ［５］ 王乃和，张居晓 ． 《计算机组装与维护》教学思考．内江科技， ２００６，９：４２－４２ 作者简介 孙甲泉（１９７４－），广东省汕尾市广播电视大学讲师。

（收稿日期：２００８・０１・０２）ＲＦＩＤ技术独有的大批量数据同时采集、无需精确对位等特点， 使企业从每天的大量重复作业中解脱出来。

每天频繁的大批量出入库 数据通过ＲＦＩＤ系统实时采集，实时传递，实时核对、更新，既降低 了人工的劳动强度，又避免了在重复的人工操作中出现错扫、漏扫、 重扫等差错，提高了工作效率和准确度。