最新S版二年级语文上册敕勒歌优秀课件

小学语文S版二年级上册《敕勒歌》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小学语文S版二年级上册《敕勒歌》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
chì
lè
ɡē
敕勒歌
敕勒歌
北朝民歌
chì lè chuān tiān cāng cāng
敕勒川，
yīn shān xià
天苍野茫
苍，茫，
xiàn niú yáng
yě máng máng fēng chuī cǎo dī
淮安歌
淮安市，（），文化古城，（）。吴承恩，（），从古至今多人才。
府、江南河道总督府。历史上与扬州、苏
州、杭州并称运河沿线的“四大都市”，有“中国运河之都”的美誉。淮安历史
上诞生过大军事家韩信、汉赋大家枚乘、
抗金英雄梁红玉、《西游记》作者吴承恩、民族英雄关天培等，还是新中国第一任总理周恩来的故乡。
仿一仿：照着诗的样子，创作一首全新的诗歌。
资料：淮安地处苏北，古称淮阴，因坐落于古淮河南岸得名，京杭大运河穿城而过，境内还有中国四大淡水湖之一洪泽湖，是
淮安歌
国家历史文化名城，是淮扬菜的主要发源
地，素有美食之乡美誉。淮安曾是漕运枢纽、盐运要冲，明清时期驻有漕运总督府、江南河道总督府。历史上与扬州、苏州、杭州并称运河沿线的“四大都市”，有“中国运河之都”的美誉。淮安历史上诞生过大军事家韩信、汉赋大家枚乘、
诵读古典诗词，传承传统文化
阴山下，
tiān sì qióng lú
天似穹
庐，
风吹草低见牛羊。
同“现”
lǒng gài sì yě
笼盖四野。
敕勒歌
敕勒川苍苍
笼盖茫茫
四野见
敕勒歌

《敕勒歌》PPT完美课件

读诗句
新知讲解
记拼音
qióng lú 穹庐 chìlè 敕勒
lónggài 笼盖
新知讲解
yǎ 四野
记拼音
máng 茫茫
xiàn 见
新知讲解
《敕勒歌》的诞生时代，正是我国历史上南北朝时的北朝时期。由于漠南地区当时主要是敕勒人聚居的地方，他们把漠南一带成为“敕勒川”。著名的《敕勒歌》是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌，后被翻译成汉语。
你能试着把它改写成一篇小短文吗？
新知讲解
悟诗情
1、这首民歌写了那些景物？ 2、作者站在什么位置？
景物: 山，天，原野，风，牛, 羊。
位置: 原野之中。
新知讲解
悟诗情
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
。诗中对天空、草地是什么状态的景物描
写？对草低、见牛羊是什么状态的描写？
静态的描写；动态的描写。
回答问题
悟诗情
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
。
用自己的语言说说“天苍苍，野
茫茫，风吹草低见牛羊。”的意思。
蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
新知讲解
这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
学古诗
二年级（7）敕勒歌
导入新知
一首优美的歌曲仿佛把我们带入北方美丽的大草原，仿佛让我们看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云，成群的牛羊。在古代同样有一首歌，它写尽了北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人对家乡的热爱，今天就让我们一起走进《敕勒歌》

敕勒歌优秀课件

色彩美：蓝天，绿草，白羊，黄牛
动态美：绿草起伏，牛羊时隐时现
民族特色：游牧民族旳特色
景中之情：对大草原，对家乡旳热爱之情
总结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地广阔、牧草丰盛、牛羊肥壮旳草原风光，反应了敕勒族人民旳生活，体现了他们对生活、对家乡旳热爱。
背诵这首诗
• 感悟情感，背出感情意境。
背景资料（1）
乐府，是汉代设置旳一种音乐机构，它旳任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集旳配乐旳诗歌，就叫乐府诗，有旳出于文人之手，有旳是民歌。
背景资料（2）
• 敕勒，又名丁零、回鹘，是今维吾尔族旳主要族源。此民歌是维吾尔文学史上旳一颗灿烂旳明珠。
• 南北朝时敕勒族相当繁盛，史书记载有十二部落。而歌中旳敕勒川就是今日旳呼和浩特市周围旳广大地域。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向
1、能够体现天高地阔旳比喻诸多，诗人为何选择“穹庐”？这个比喻体现了大草原旳什么特点？包括了草原牧民旳什么情感？
天高ห้องสมุดไป่ตู้阔、草原、广阔无边、地之四边与天之四垂相接，天空像巨大旳蒙古包。这比喻包括了草原牧民热爱自己旳家园旳情感。
•2、诗中为何不写人？是否无人？
突出体现草原旳浩瀚沧茫旳自然特征。“见牛羊”句暗示了人旳存在。
往旳冬夏两宜旳肥美牧场。住随时能够搬动旳“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。
你能告诉我吗？
生字：穹( qióng )庐(lú ) 见（xiàn）通假字：
“见”通“现”，显现，出现。要点实词：
敕勒川：地名。川，平川，平原。穹庐：用毡子做旳圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝旳。笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原旳四面八方。

二年级语文上册敕勒歌ppt课件1语文S版

笼盖四野：表明了天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接。
பைடு நூலகம்
天苍苍
野茫茫
风吹草低见牛羊
静态的草原
天苍苍，野茫茫
动态的草原
风吹草低见牛羊
敕勒川，阴山下，敕勒歌天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。敕勒人生活的原野在阴山下。这里的天幕象帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天是浩渺无边，草原一望无际，每当风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显示出来
敕
勒
歌
北朝民歌
背景介绍
《敕勒歌》是我国在南北朝时
流传在敕勒族的歌。敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主。敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。
敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌
lǒng(笼罩笼统) lóng(竹子笼子)
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

敕勒歌课件(共18张PPT)

写字
cāng
苍
音序：C 部首：艹结构:上下
组词：天苍苍苍老造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。
书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。
作业
写一写你在这首诗歌中看到的景象。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
敕勒歌
北朝民歌
解诗题
敕勒：古代北方少数民族名。
敕勒人
敕勒川
知作者
北朝：我国古代一个由少数民族建立起来的朝代。居住在如今内蒙古草原一带。
歌：歌谣，诗歌。
初读感知
自读诗歌，读准字ài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
再读诗歌
将字词送回诗歌，再读诗歌，把你不懂的地方画下来。
苍：青色。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
茫：辽阔，深远，看不到边际。
见：同“现” 出现。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。
辽阔的天空
一望无际的草原
时隐时现的牛羊
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
品读释疑
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
品读释疑
敕勒：古代北方少数民族名。
敕勒川，阴山下。
川：平地；平野。这里指草原。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。
天似穹庐，笼盖四野。

部编版语文二年级上册19.古诗二首敕勒歌(课件)(共20张PPT)

蓝天下的草原翻滚着绿色的波浪，那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。
天苍苍，野茫茫。风吹草地见牛羊。
jiàn (看见）
见
xiàn （古文中的读音，同现）
这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对故乡的赞美和热爱。
敕勒歌
你知道敕勒是什么意思吗？
敕勒/川，阴山/下，天似/穹庐，笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫风吹草低/见牛羊。
❖ 敕勒歌》是我国在北朝时流传在敕勒族的民歌。 ❖ 敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主。 ❖ 敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又
称敕勒川。
欣赏歌曲《天堂》
听了腾格尔的《天堂》，你的脑海里浮现出什么样的画面呢？快来说一说吧！《刺勒歌》里草原的广阔你是否感觉到了呢，请你来读一读。
19.古诗两首
之敕勒歌
教学目标
1.认识“似、庐”等6个生字，会写“阴、似”等6 个字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受草原的高远广阔。
敕勒歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》描画了阴山脚下土地广阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反应北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对故乡的热爱。
练习
1.用自己的话说一说诗句的意思。 2.背诵课文。 3.寻找其他同类型的民歌并分享。
天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
பைடு நூலகம்
刺勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
开头两句交代敕勒川位于青山如黛、苍茫美丽的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟广阔。

统编版语文二年级上册19古诗二首-敕勒歌课件(共22张PPT)

1. 河流
2. 平原
像
天似穹庐
带穴宝盖的字一般与房屋居室、洞穴有关。
“广”字头的字大多与房屋或者建筑物有关。
比喻
笼盖四野
笼盖四野
四周的大草原
天苍苍
叠词:由重复的字音组成，使描述景物更加形象，也更具有音律美。
快速查字典，了解苍和茫的意思。
野茫茫
苍苍
茫茫
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义，请你选一选。
19.古诗二首 -《敕勒歌》
1500年前南北朝时期
敕勒族《敕勒歌》《乐府诗集》
敕勒歌
北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。
tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě 天似穹庐，笼盖四野。
tiān cāng cāng yě máng máng 天苍苍，野茫茫。
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
风吹草低见牛羊。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
敕勒歌北朝民歌
回声读
敕勒川
，阴山下。
同学们做山间的回声，就回后面的三个字
天似穹庐，笼盖四野。
在这两句诗中的苍苍，你读出来了什么颜色?
1 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。—— 白居易《卖炭翁》
2 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。—— 刘长卿《送灵澈上人》
书写指导
“艹”扁、宽 “仓”宽、大撇捺书写舒展
上下结构 “艹”扁宽 “氵”居左窄 “亡”居右宽

《敕勒歌》完整版PPT课件

0102一个英勇善战的游牧民族，生活在辽阔的北方草原上描绘敕勒族人放牧、游猎的生活场景，展现草原的壮丽景色和游牧民族的豪情壮志敕勒族歌曲内容《敕勒歌》创作背景诗人其他作品及时代背景诗人佚名，作品散佚，仅《敕勒歌》流传至今南北朝时期，民族大融合，文化交流频繁，为诗歌创作提供了丰富的素材和背景同时期作品：乐府诗集《木兰诗》、《孔雀东南飞》等，反映不同民族、不同地域的文化特色特点运用比喻、夸张等修辞手法，形象地描绘草原景色和游牧生活音韵和谐、节奏明快，具有强烈的音乐性和感染力体裁：乐府民歌，具有鲜明的民族特色和地域风格语言简练、质朴自然，具有浓郁的草原气息感情真挚、豪放洒脱，展现了敕勒族人勇敢、自由的精神风貌010203040506诗歌体裁与特点原文朗读及注释原文朗读《敕勒歌》原文的音频文件，供学生跟读和模仿。

注释详解对诗歌中出现的生僻字、难词进行解释，帮助学生理解诗歌内容。

逐句解读与意境描绘逐句解读对诗歌的每一句进行详细的解读，引导学生理解诗句的含义和表达方式。

意境描绘通过图片、音乐等多媒体手段，再现诗歌所描绘的壮丽景象，让学生感受诗歌的意境之美。

01民族自豪感诗歌表达了敕勒族人民对自己民族和家乡的热爱和自豪，体现了强烈的民族自豪感。

02自然崇拜诗歌中对自然的描绘充满了敬畏和崇拜之情，体现了古代北方民族对自然的原始信仰。

03和谐共生诗歌描绘了人类与自然和谐共生的美好景象，表达了作者对和平、宁静生活的向往。

诗歌主题思想探讨比喻、拟人等修辞手法运用比喻将草原比作大海，形容其辽阔无垠，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

拟人将自然元素赋予人的情感和行为，如“天似穹庐，笼盖四野”，增强了诗歌的生动性和形象性。

音韵、节奏等音乐性表现音韵运用押韵和叠词等手法，使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感，如“敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野”。

节奏通过长短句的结合和语气的变化，形成起伏跌宕的节奏感，表现出草原的壮丽和诗人的豪情。

《敕勒歌》北朝民歌【PPT课件】

笼盖四野(yǎ)。
草原的四边无际。
风吹草低见（xiàn）牛羊。
显露，露出来。
阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
敕勒族居住的地方，在现在的甘肃、内蒙一带。川：平川、平原。
古代游牧民族居住的毡帐
苍，青。天蓝蓝的。
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
一条山脉的名称，在内蒙古自治区的北部，又叫“大青山”。
天似穹庐（qióng lú ），

08865_新二年级《敕勒歌》ppt课件优质课

表达技巧
讲解诗歌中运用的比喻、夸张等修辞手法，分析其对表现诗歌主题和情感的作用。同时，引导学生学习并运用这些表达技巧进行创作。
2024/1/27
10
03 拓展阅读与对比分析
2024/1/27
11
同类题材诗歌拓展阅读
《赋得古原草送别》
此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
解读诗句描绘的壮丽景象，引导学生想象阴山下的草原和天空如穹庐般笼罩四野的画面。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
分析诗句中表现的自然风光和牧民生活的场景，帮助学生感受草原的辽阔和牧民的勤劳。Βιβλιοθήκη 2024/1/279
赏析诗歌意境及表达技巧
意境赏析
引导学生体会诗歌中表现的北国草原壮丽富饶的风光，感受牧民们热爱家乡、热爱生活的豪情。
爱家园等。
《敕勒歌》的艺术特色
03
讲解《敕勒歌》的艺术表现手法及特点，如民歌风格、鲜明的
民族特色等。
21
组织相关活动，如草原歌曲演唱、民族舞蹈表演等
草原歌曲演唱
邀请蒙古族歌手或学生代表演唱草原歌曲，让学生感受草原
音乐的韵律和美感。
2024/1/27
民族舞蹈表演
组织学生学习并表演蒙古族舞蹈，了解蒙古族舞蹈的基本动作和特点，感受舞蹈所表现的民族风情。
象的课堂效果。
学生们通过听讲、思考、讨论等方式，深入理解了《敕勒歌》所表达的思想情感和民族精神，同时也提高了自己的文
学素养和审美能力。
在课程学习中，学生们积极参与课堂活动，认真听讲、思考、讨论，展现出了
良好的学习态度和较高的学习成果。
2024/1/27
24

《敕勒歌》优秀课件

发声方法和技巧
了解发声方法和技巧，使歌声更加优美动听。
曲调选择及特点
选择适合《敕勒歌》的曲调，掌握其特点，使歌声更加有感染力。
《敕勒歌》朗诵与歌唱实践
结合图片或视频素材进行朗诵与歌唱实践
可以找到一些与《敕勒歌》相关的图片或视频素材，结合这些素材进行朗诵与歌唱实践，更好地表达诗文的情感。
分角色进行朗诵与歌唱实践
教学难点
引导学生感受和理解诗歌的意境和情感，激发学生对民族传统文化的热爱，树立民族自信心和自豪感。
02
教学方法与手段
教学方法
情境导入法
通过展示草原视频和图片，引导学生进入《敕勒歌》所描绘的草原情境，调动学生学习兴
趣。
诵读教学
通过教师范读、学生朗读、分组朗读等多种形式，引导学生
感受诗歌的韵律和美感。
引导学生积极参与
提问与回答
在授课过程中，通过提问引导学生思考，刺激学生的积极性。同时，对学生的回答给予鼓励和肯定，提高学生的自信心和学习动力。
课堂表演
组织学生根据《敕勒歌》的内容进行课堂表演，让学生以自己的方式呈现诗歌中的情节和情感，促进学生的主动参与和创造力发挥。
06
教学反思与总结
教学反思及效果评估
联想启发法
引导学生通过诗歌中的意象和描述，发挥联想和想象，深入
理解诗人的情感和主题。
教学手段
01
02
03
多媒体辅助
使用多媒体课件，展示诗歌中的图片、音频和视频，帮助学生更好地理解诗歌。
小组合作
通过小组合作的方式，引导学生进行自主学习和合作探究，加深对诗歌的理解。
问题导向
通过设置问题，引导学生思考和探究，帮助学生掌握诗歌的核心内容和主题。

新部编版语文二年级上册19. 古诗二首《敕勒歌》(课件)

苍茫
敕勒歌
古代北方少数民族
自读要求： 1.读准字音，读通诗句； 2.不认识的字借助拼音多读几遍。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
xiàn
风吹草低见牛羊。
“见”通“现”，显现。
读一读诗歌，说说敕勒族居住在哪里
笼盖四野。四面八方的草原
古代游牧民族居住的毡帐，这里指毡帐的屋顶。
如果你站在这么辽阔的草原上，你会看到什么？
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这首民歌，歌咏了我国古代北方壮丽富饶的风光，表达了敕勒人对自己家乡的热爱和赞美。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
阴似野

二年级上册语文课件-敕勒歌｜语文S版(2016) (共11张)

第一页，共12页。
一、导入新课
这节课老师带领(dàilǐng)同学们一起学习一首脍炙人口、千古传诵的北朝民歌。板书诗题。
第二页，共12页。
• 北朝时代流传在敕勒族的一首民歌，敕 • 勒族是古代我国北方的一个少数民族， • 以游牧为主。他们在放牧时或者篝火 • 旁，经常放声歌唱，反映他们的生活、 • 反映他们的劳动(láodòng)。全诗描写了
我国北方 • 草原的广阔、富饶、美丽。
第三页，共12页。
二、初读诗歌，整体 (zhěngt敕ǐ)感勒歌知
敕勒川，阴山下。天似穹庐(qiónɡ lú)，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌
第四页，共12页。
三、再读诗歌，学习(xuéxí) 生字
lǒng gài yě cāng máng 笼盖野苍茫
内容(nèiróng)总结
敕勒歌。旁，经常(jīngcháng)放声歌唱，反映他们的生活、。草原的广阔、富饶、美丽。笼盖野苍茫。笼盖四野：表明天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边
No 无际的田野与天相接。引导生结合意思和图画背诵 Image
第十二页，共12页。
• 笼盖四野：表明天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接。
第九页，共12页。
静态(jìngtài)
天苍苍(cāngcāng)，野茫的茫草原
风吹草低见牛羊
动态 (dòngtài)的
草原
第十页，共12页。
五、引导(yǐndǎo) 引导生结合背(ji诵éhé)意思和图画背诵。
第十一页，共12页。
第五页，共12页。
诗古诗
诗歌
诗词
首一首首先(shǒuxiān)首饰