小学三年级语文学期工作总结
小学三年级语文教师个人工作总结(5篇)
小学三年级语文教师个人工作总结紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任三年（1）班语文、教学工作和班主任工作。
三年（1）班共有学生____人，其中女生____人，男生____人。
从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据____%左右；特差的占____%。
通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。
同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。
加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
关爱学生，无私奉献。
在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。
特别是对后进生，我极力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。
同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。
教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。
为了使每堂课短短的____分钟能够发挥其最大的效用，这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
小学三年级语文教学工作总结
小学三年级语文教学工作总结小学三年级语文教学工作总结（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，先准备一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是店铺为大家收集的小学三年级语文教学工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
小学三年级语文教学工作总结篇1本学期我继续担任三年级的语文教学工作。
在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。
以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业。
我认真阅读报刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。
我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作：1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
三年级语文教学工作总结(优秀10篇)
三年级语文教学工作总结（优秀10篇）三年级语文工作总结篇一光阴似箭，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师虽然又苦有累，但收获颇多。
现将一学期的工作总结如下。
一、做得较好的地方。
1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提高课堂教学效率。
本学期在教导主任的带领，我们尝试单元整体教学。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，制定符合本班学情的自主学习卡，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，挖掘教材与学生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
2、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予金、银、卡奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。
另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三年级语文教学工作总结(集锦15篇)
三年级语文教学工作总结(集锦15篇)三年级语文教学工作总结1时间真的过得很快，上课的点点滴滴还在脑海里不断地回荡，而现在已经学期结束了。
这一年来的教学工作，让我成长了很多，也更能总结自己。
以下就是我自己的三年级工作总结：一、认真备好课教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。
我明白备课的重要性，所以，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定的针对性。
二、调动学生的上课积极性备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。
要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。
所以，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。
当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到了冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。
我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。
三、培养学生良好的行为习惯有人说：好的习惯就是成功的一半。
也有人说:习惯决定了成败。
的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。
为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。
首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等等。
其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。
再次是学习的习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。
通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
2023年三年级语文老师工作总结(通用5篇)
2023年三年级语文老师工作总结（通用5篇）三年级语文老师工作总结1在师生的共同努力下，本学期三(7)班的语文教学工作圆满地结束了。
这个学期，是一个繁忙的充实的学期。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生个体差异，保护学生的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺利地完成教育教学任务。
1、提高教学质量，抓课堂质量。
利用假期认真钻研教材，广阅资料，深入文本，写好教学预案;考虑教法，解决如何把知识传授给学生，包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。
充分的准备使得我在开学初的年级说课中获得第一名。
2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，注重中下等生的课堂参与，提高课堂时效性。
课后及时反思。
总结经验，查找不足。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口逃避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，我经常找他们谈心，掌握其思想动态，并积极与家长取得联系，共同商量对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
4、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。
认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
本学期参与区教育局组织的语文教师基本功大赛，受益匪浅。
5、参与教研，做好教研组工作。
本学期担任三年级语文组组长工作，我积极探索，配合学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内教师的支持。
总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力。
三年级语文老师工作总结2本学期我担任三年级语文教学工作。
经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
三年级语文教学的经验总结范文（精选6篇）
三年级语文教学的经验总结三年级语文教学的经验总结范文（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
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三年级语文教学的经验总结1本学期，我担任三年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：一、加强思想教育转变学习观念1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认真学习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
学习语文教育教学新方法，新理念。
在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变。
加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。
注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。
学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。
一期下来，同学们的作文进步很大。
3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和交流。
教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。
课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。
注重校内交流，虚心向同事们请教。
积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。
注重理论联系实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。
二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
小学三年级语文总结(通用5篇)
小学三年级语文总结（通用5篇）小学三年级语文总结1三年级语文备课组的工作在校领导的支持下，在本组全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，备课组利用隔周的集体备课时间，结合业务学习，组织语文老师认真学习语文新课程标准及观看最新教学碟片，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好本组语文教学研究课。
执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
本组语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。
这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。
本学期，在语文教研组的领导下，我组教师积极学习教研组对备课制度进行改革的相关精神，认真备课，取得较好效果。
三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励本组语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，本组积极配合语文和教导处进行了教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。
从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
检查结果令人满意。
四、认真学习信息技术在小学语文阅读教学中的运用为提高全体教师的素质，有效地推进课程改革，提高课堂效率，我组教师认真学习了信息技术在小学语文阅读教学中的运用，并加强理论认识，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三年级语文教师学期工作总结(4篇)
三年级语文教师学期工作总结本学期我继续担任了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。
本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。
现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。
兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。
只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。
为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
2.情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。
通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。
让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。
2024年小学三年级语文教师教学工作总结（6篇）
小学三年级语文教师教学工作总结真是光阴似箭，一学期很快又过去了。
回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。
因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。
现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：一、努力提高课堂教学的时效性开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。
我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。
在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。
此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。
本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。
上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。
此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。
对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。
这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。
对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。
检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。
2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。
在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。
如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。
三年级语文的工作总结5篇
三年级语文的工作总结5篇三年级语文的工作总结篇1时光飞逝，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的三年级语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
现将工作总结如下：一、创设平等、和谐的课堂氛围。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。
”“我对你提个意见。
”“我对他有不同的看法，我觉得。
”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正，但有些学生的字迹还是不能做到工整。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
三年级语文教学总结(精选5篇)
三年级语文教学总结（精选5篇）三年级语文教学总结1时光飞逝，本学期我的语文教学工作已全面结束，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习，也就是语文园地。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
除此之外，我认真备课。
本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
例如《奇怪的大石头》《风筝》《富饶的西沙群岛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
小学语文教学工作总结三年级(4篇)
小学语文教学工作总结三年级辛勤的汗水又流淌到了期末。
现把本期的教育教学工作总结如下：一、提高素质，促进教学。
素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。
积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝到成功的喜悦。
在教学中，努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。
二、体现教育新理念，提高课堂教学效果。
课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。
为了上好每一课，我课前都会做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班的实际情况，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对学生的实际，充分激发他们的古诗文背诵积极性，常坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法。
让每个学生都成为探究性教学的主体。
注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇敢质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自身的业务素质和教学水平，为今后的教育教学工作发挥更大的作用。
小学语文教学工作总结三年级（二）时光飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙忙碌碌地过去了，回顾这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断地进步着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下：一、认真钻研教材，精心备课。
小学三年级语文总结优秀10篇
提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点;讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
小学三年级语文总结3
岁月荏苒，光阴似箭，一学期的教学时光又这样从身边悄悄溜走，昔日忙碌带来的是心头一份沉甸甸的收获。回首这学期语文教学活动的点点滴滴，特做总结如下：
一、深入钻研教材，精心备课上课。
新教材感觉选材宽泛，头绪繁多，为教师所留余地甚多。平常在上课前我都要认真钻研吃透教材，揣摩编者所力求达到的意图，其主要精髓，几乎每节课教案的撰写都是当作经典教案来对待的。在上课时，用充满激情的语调，怀有满腔热情，进行上课。可谓用心良苦。因为三年级孩子属于过渡阶段，出错多，一些好的学习习惯刚具雏形，所以在教学上还需独具匠心，必须通过一些形象直观手段来吸引学生的注意力，故我不时制作一些比较实用的课件，效果不错。
(三)语文教学中，阅读教学方面还是一薄弱环节。比如：没有最大限度地激发学生的主体意识，使学生从文章阅读中获得更大的感悟，受到启发，获取教益。并能主动地对文章表达的思想内容、人物、事件等作出大胆评价，形成自己的看法见解。
“借助注释、运用工具书、联系上下文理解重点词语或句子”“综合利用课文提供的信息解决实际问题”等都是需要大力强调与练习的。
小学三年级语文总结优秀10篇
小学三年级语文总结1
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、抓住课堂
以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，忽视了语文知识的学习。本学期，我有意改变这种现状，课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生思考的兴趣，课堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间。
2024年三年级语文下学期教学工作总结样本（3篇）
2024年三年级语文下学期教学工作总结样本在本学期，我担任了三年级语文课程的教学任务，现就教学工作的实施与成效，从以下几个方面进行总结汇报：一、课堂教学创新，提升教学效率与质量课堂是学生学习知识、培养能力的重要平台。
本学期，我致力于将教育新理念融入教学实践，通过深入钻研教材，结合学生实际特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣与积极性。
课堂上，我积极营造轻松民主的学习氛围，鼓励学生主动思考、积极发言，构建以学生为主体的探究式课堂模式，有效提升学生的自主学习与探究能力。
我特别关注后进生的学习状态，通过提供更多展示机会与个性化辅导，帮助他们树立信心、激发学习兴趣，实现了班级整体学习氛围的积极转变。
二、多元化培养，促进学生全面发展（一）学习习惯养成方面，我充分利用学生的好胜心理，引入竞争机制，通过设立“竞争本”、评选“语文学习积极分子”等方式，有效促进了学生自觉守纪、良好学习习惯的养成。
我还通过“小老师”领读制度，既锻炼了学生的组织能力，又提升了朗读水平，实现了学生自我管理与学习能力的双重提升。
（二）在阅读与写作能力培养方面，我注重激发学生的阅读兴趣与写作热情。
通过精选作文选题、引导学生积累词汇、组织图书馆阅读活动等方式，有效拓宽了学生的阅读视野与写作思路。
经过一学期的努力，学生的词汇量显著增加，写作能力有了明显提升。
（三）在写字教学方面，我纠正了以往忽视写字教学的倾向，通过课堂提醒、课外辅导与写字指导相结合的方式，有效提升了学生的写字能力与书写习惯。
在街道写字比赛中，我班学生荣获一等奖的佳绩。
三、积极参与教科研活动，提升个人专业素养为不断提升自身的教学水平与业务能力，我积极参与学校及市里的各级各类教科研活动，认真撰写教学反思与心得体会。
我还广泛阅读教学书籍、收集最新教学信息、学习先进教学理念，以弥补自身不足、优化教学策略。
四、反思与改进尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自身存在的不足与问题。
三年级语文第一学期工作总结(15篇)
三年级语文第一学期工作总结（15篇）三年级语文第一学期工作总结（精选15篇）三年级语文第一学期工作总结篇1一、指导思想本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作1、学习新课课程理念，转变教师的教育观念。
由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识，但如果没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。
我们清楚地意识到理论学习的重要性，因此本学期继续加强教育教学的理论学习。
用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、继续开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除了互相听课外，还利用市、省优质课比赛这一有利时机，认真听好每一节课，收益很大。
3、转变备课模式。
充分发挥网络的功能，组织好本组老师在网络上备课，评课、写反思、后记的工作。
三、不足之处；1、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。
在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。
3、单周的集体备课未能发挥集体的智慧，大多是自己备课。
4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。
2023年小学三年级语文教学工作总结(精选6篇)
2023年小学三年级语文教学工作总结（精选6篇）小学三年级语文教学工作总结1随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。
本学期我担任三年级的语文教学。
整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。
但也有些学生成绩偏差，作风懒散。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个老教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。
环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
能及时批改作业，字迹工整，并做好登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。
也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：⑴认识250个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2024年小学三年级语文教师工作总结参考范文（3篇）
2024年小学三年级语文教师工作总结参考范文在教学活动结束后，我会评估学生对知识的掌握程度，以确保大部分学生都能达到预期标准。
通常，我在课堂上会预留____分钟时间进行作业，让学生现场完成。
完成作业的学生会立即接受我的批改，以便迅速发现并反馈他们存在的问题。
这种方法可能有一定的局限性，因为它可能仅能识别出部分优秀学生的一小部分问题，因为通常是优等生最先完成。
对于未能及时面批的学生，我会在课后收集他们的作业，进行集中批改。
批改完毕后，我会汇总整理学生主要存在的问题和不足，并在下节课时向全班反馈，以纠正错误。
对于那些速度较慢、无法完成或无法理解作业的学生，我需要采取补救措施，安排额外时间进行个别辅导。
尽管如此，我仍觉得这种方法与高效课堂所倡导的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”原则存在一定的距离，难以持续坚持并真正落实到每个学生，这让我感到一些困扰。
我采用激励教育，实施“日记课题”。
小学三年级是小学生语言能力和思想品质形成的关键阶段。
写日记是激发小学生写作兴趣和提高写作能力的有效途径。
三年级的学生往往对写日记感到困难和畏惧。
因此，本学期我致力于消除学生对日记的畏难情绪和抵触心理，教授他们写作方法，让他们真正理解：写日记其实并不难。
我设计了各种情境，以教导学生如何写日记：1、先说后写口头语言是书面语言的基础。
我积极引导学生进行口语练习，为写好日记打下坚实的基础。
例如，我会指导学生描述他们今天在路上看到的事物，从他人那里听到的故事，以及从电视和广播中获取的信息。
这些话题都源于学生熟悉的生活，他们基本能将话说得通顺、完整，加上我的鼓励，学生对口语表达的兴趣逐渐增强。
我会让学生将口头语言转化为书面语言，他们就能轻松接受这种转变。
2、先看后写考虑到三年级学生的好奇心，我专门指导他们如何观察事物，使他们学会初步的有目标、有顺序的观察。
我让他们理解，观察不仅限于用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，用嘴巴尝。
小学三年级下学期语文教学工作总结(10篇)
小学三年级下学期语文教学工作总结（10篇）小学三年级下学期语文教学工作总结篇1一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1.在语文学习的过程中，让学生感受生活的丰富，激发他们对生活的热爱。
2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，对文中不懂的地方提问。
开始学习略读，大致了解文章的内容6.借助字典、词典、生活积累，学习联系语境，理解词义。
7.能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。
9.我初步培养了读书看报的习惯，和同学一起收集交换书籍资料。
10.我开始练习写作业，我能够用一种非正式的方式写下我所看到的，感受到的和想象到的。
讲故事基本可以做到具体生动，用文字打动别人。
11、结合语文学习，学会观察自然，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
小学三年级语文总结（精选6篇）
小学三年级语文总结（精选6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的小学三年级语文总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小学三年级语文总结1时光匆匆，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，检视自己一学期的教学足迹，三年级的语文教学，在科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，通过师生的共同努力，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。
现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
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小学三年级语文学期工作总结小学三年级语文学期工作总结(一)恍然之间，一学期又进入尾声。
这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。
其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。
为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：一、本期成效1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。
华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。
所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。
除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。
并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。
一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。
2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。
唱读的毛病有所减弱。
3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。
课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。
并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。
恰当时机，对于理解技巧进行总结。
总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。
4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的能力。
教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。
培养了学生独立阅读的能力。
5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引导学生学写想象作文。
比如“假如我是??.”“如果我会飞”等日记。
通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。
6、注重学生良好的书写习惯的培养。
教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。
通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。
作业上，给学生自由选择的权利。
如果学生能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。
通过这样的办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大提高。
7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。
8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。
通过扎实地训练，大多数学生习作能力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。
二、不足之处1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。
虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。
所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。
2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。
所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。
3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。
4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续进行指导。
5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。
下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。
通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培养学生认真仔细做题的习惯。
另外对于极差的学生，要联系家长，想办法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。
希望在总结经验教训的基础上，下学期有更大的进步。
小学三年级语文学期工作总结(二)随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
例如《三袋麦子》《掌声》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔）一系列要求都很牢固地掌握。
三、多种方式，充分调动学习积极性。
不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
这个学期，开学初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。
四、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。
以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。
另外，教学工作中我还存在着很多的不足，例如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。
教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。
今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！小学三年级语文学期工作总结(三）紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。
教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：①.扎扎实实打好基础。
学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识进行巩固。
三年级语文总结三年级语文总结(四)紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年一班班主任工作.三年一班共有学生四十五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有5名特困生和4名单亲家庭.虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的,现将本学期的工作做如下总结:一、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
二、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友.三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的刘君奥同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:"刘君奥同学,老师相信你作业做了,对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧."可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。