培养快乐性格的孩子
好孩子应具备的五种优良品质
好孩子应具备的五种优良品质
人们常说，“三岁看大，七岁到老”，指的就是性格问题。
一个有出息的人，从小务必要培养优良的性格，这些好品质包括：
快乐活泼：好孩子总是愉快的。
无论是在学校，还是在家里，他们总是“有说有笑，有商有量，又问又答，又学又玩”，这四句话是对快乐孩子最好的写照。
而活泼并不仅仅是好动，更不是终日吵闹不休；活泼应该表现为表情丰富，口齿伶俐，能歌善舞，喜爱运动，热爱学习。
勤于思考：成功的人都拥有善于思考、富有创意的品质，所以家长要促使孩子多动脑筋。
创造性对孩子来说就是要他想的跟别人想的不一样，说的与别人说的不一样，做事、搭积木、画画、解题等等跟以前不一样，比别人的解决方法多，比以前的想法好，这就有了创造性的萌芽，需要家长和老师去启发。
安静专注：好孩子静的时候很安静，能在自己的位置上专心地听课、做作业、阅读，钻研他有兴趣的事情，这是成才者必备的优良性格。
独立自信：独立性是孩子成人、成才的主心骨，应鼓励孩子自己的事情自己做，例如4岁以后就可以学着自己管零花钱，再大一点就会自己安排生活作息时间。
至于自信，对孩子来说就是他总会认为自己是好孩子：我聪明，我能干，爸爸妈妈喜欢我，老师喜欢我，我不骄傲，我爱学习，我爱劳动，有了错大人一说我就改……
勤劳善良：孩子的勤劳就是像爱玩一样爱劳动，喜欢自己做自己的事。
这样的孩子能把劳动当乐趣，责任感也特别强，还特别聪明能干和善良。
孩子的善良主要表现在关心人，关心父母，关心老人，关心邻居，关心弱者，关心环境，关心国家，乃至关心人类。
婴幼儿快乐性格的培养探索
和 田师 范 专 科 学 校 学 报
Ｊ１ ０ ２第 ３ 卷 第 五 期 ｕ． １ ２ １
总第 ７ ９期
婴幼儿快乐性格的培养探索
张英琴
（ 运城幼儿师范高等专科学校
山西运城 ０４０ ） ４００
［ 要］ 度有句谚语 “ ｊ 商 印 性格决定命运” 。性格是人非智力心理品质的 核心， 是一个人对人、对事、 对自己 稳定的态度和习惯化
［ 关键词］ 婴幼儿； 性格；培养 快乐
提出问题 笔者从 ２ ０ ０８年起 ，对工作单位的学生实训基地一
一
、
某几所 ０ ３岁亲子早教中心约 ４ — ０名婴幼儿做 了一次 较为全面的调查。问卷主要涉及婴幼儿在家庭 中或在同 伴交往中的快乐情绪表现程度 ，结果发现 ，所反映的情 况不容 乐观 ，很大一部分 问题 的答案都在 “ 一般 ”及 “ 缺乏”这两个层次。主要表现在以下三大方面： （ 一）合群性差
Ｊ１ ０ ２第 ３ 卷 第 五 期 ｕ． １ ２ １
总第 ７ ９期
候，才感到苦恼，再费大力气去改造他 。 有许多都研究表 明，倍受溺爱 的儿童长大后人格往 往不健全，表现为以自我为 中心；人际关系不 良；不易 适应环境 ；常有不安全 感；情 绪不稳定 ，遇事优柔 寡 断，钻牛角尖；缺乏解决 困难、问题、矛盾的能力和毅
被试的孩子中有 ３％ ６ 的表现出极端的不合群，具体 表现为十分粘妈妈，妈妈稍微离开一下就哭闹不止；有 的孩子则表现 出强烈的攻击性行为，具体表现为抢别人
的东西 ，打人，咬人等 。 （ 二）独立性差
被试中有的孩子 中有 ４％ ８独立性严重缺 乏，吃饭要 走家长喂；走路要家长抱；睡觉要家长陪，甚至要家长 拍。对这个 问题 中国学前教育研究会家庭教育研究会的 “ 九五 ”规划课题关于 中国四大城市 （ 北京、上海 、广 州、重庆 ）幼儿家庭教育状况调查研究结果显示，幼儿 在两 岁就开始有自己穿衣服 的愿望和能力 ，到三岁就可 以独立穿衣服了，到了六岁，仍有相当比例的幼儿不 自
家教要培养孩子快乐的性格
餐 ．每 个 月 末 全 家 一 起 看 一 场 儿 童
电影 ．等等 ，这 些熟悉 而亲密 的传统
成 人 们 时 常 对 各 种 人 与 事 进 行
习惯 会带给 孩子 强烈 的安全 感 。
二 、给 孩 子 选 择 的 自 由
评 论 ，其 中不 乏负 面 的东 西 。例 如 ．
些传 统 习俗 都 十 分 重 要 ．因 为 它 们
赋 予 孩子 生 活 的意 义 ．加 强家 庭 成 员之 间 的 感 情 ．让 孩子 获 得 更 “ 长
曲 ．可 以减 轻他们 的疼 痛症状 。成年
人也 都有 这样 的经历 ．听一 首好歌 有 时会 让人 精神振 奋 。身心舒展 。而对 孩 子来说 ．每 当全家 一起 唱一首他 喜 爱 的儿童 歌 曲 。他都 会很 快乐 。
以培养 的 。特 别 是在 孩提时 代 。天 下
与 人 关 系 融洽 是 快 乐 的 一 个 重 要 条 件 虽然 父 母 不 能 支 配 孩 子 的
晚 餐 时 选 择他 爱 吃 的 黄 瓜 ．而 不 是 强迫他 吃胡 萝 卜．或者让 ６岁 的孩子
社 交活动 ．但却 可 以通过 向孩子 表露
父 母评 论 某 个 领 导 很 无 能 ．或 者 儿 童医 院医 生很马 虎 ．等 等 父 母也许 不 会 意 识 到 这 些 评 论 对 孩 子 产 生 的
童年 是一 生 中最 快乐 的时期 但
有许 多 孩 子 却 没 有这 种 感 觉 ．因 为
他 们 对 一切 事 情都 没 有做 主 的份 儿 ． 比如 穿 什么衣服 、留 什么 发式 、什么
挑战 自我 ．更容易获 得事 业成 功 、建
、
家庭 传 统 习 俗 会 让 孩 子 的 快
好孩子的六大优良性格特点
第一、快乐活泼。
好孩子喜欢交往，文明礼貌，落落大方。
好孩子做事迅速，能歌善舞，喜爱运动，并爱阅读和提问。
第二、安静专注。
好孩子静的时候很专注，能在自己的位置上静悄悄地专心做事，或玩一些有兴趣的游戏，不左顾右盼，不东拉西扯。
第三、勇敢自信。
好孩子的勇敢表现在“不怕”二字上，不怕摔跤，摔倒了不哭；生病了不怕吃药打针；不怕锻炼，不怕攀高，不怕走远路；不怕寒冷，不怕起早床；不怕小虫，不怕黑暗，不怕孤独；不怕困难，不怕失败；不怕受批评，错了再来。
好孩子的“自信”就是会对自己说：我聪明、我能干；爸爸妈妈喜欢我，老师喜欢我，我却不骄傲；我爱劳动；我有了错，大人一说我就会改。
第四、勤劳善良。
好孩子的“勤劳”表现为爱劳动、喜欢帮大人做事，也喜欢自己做自己的事。
好孩子的“善良”体现为：关心爸爸妈妈，关心老人，关心老师，关心小朋友；既有竞争意识，又有平常心，会赞美别人，不嫉妒，不骄傲；爱护动物，爱护自然环境。
第五、有独立性。
好孩子要坐有坐相，站有站相，在公共场合要大大方方，不羞怯，不要有畏惧感；好孩子自己的事自己做，自己扣纽扣，自己穿鞋袜，自己吃饭，自己洗耳脸，自己铺床，自己收拾房间，自己管理零花钱；好孩子做事不要大人催促，要有自己的作息时间表。
第六、有创造性。
好孩子做事要多想想，要想多种方法来解决；要善于观察，提问和讨论，喜欢动手动脑和制作，喜欢发问。
如何培养孩子从小养成乐观的心态
如何培养孩⼦从⼩养成乐观的⼼态如何培养孩⼦从⼩养成乐观的⼼态孩⼦⽣活在复杂的环境中，遇事好有乐观的态度还是悲观的态度，体现了他⼼理承受能⼒的强弱，长期⾃卑会使孩⼦精神脆弱，他会总是担⼼不幸的事情会来临，整天忧⼼忡忡，⽽对学习失去信⼼。
孩⼦如果在漫长的⽣活中形成对事物的乐观态度，他的成长就会更顺利些。
那么如何来培养孩⼦从⼩养成乐观的习惯呢？1．营造⼀个乐观⽽温馨的家庭环境。
乐观建⽴在⼀定的安全感之上。
因此作为⽗母，应当注意家族传统的建⽴。
如每天共进晚餐，每年⼀起庆祝⽣⽇或节⽇，以及利⽤传统节⽇活动，⽐如春节时的饺⼦、鞭炮、或是过⽣⽇时的蛋糕、蜡烛、与孩⼦分享快乐，加强家庭成员之间的感情。
稳定的家庭、深厚的爱，会带给孩⼦强烈的安全感，让孩⼦拥有乐观的情绪。
2．乐观的⽗母⽗母在处理⾃⾝问题和家庭问题时的乐观态度，对孩⼦具有重要的⽰范作⽤，孩⼦通过观察和模仿会逐渐养成乐观品质。
当孩⼦遇到不利事情⽽悲观时，⽗母应带领孩⼦对问题进⾏多⽅⾯的思考和衡量，并让孩⼦明⽩他的思想中存在的逻辑错误。
⽗母在有限的条件下对⽣活持有乐观的态度，也会带给孩⼦们以深刻的影响。
如果这会⼉下⾬了就要和孩⼦说：“瞧，太好了，⼜下⾬了！⼩鸟在歌唱，⼩草也在歌唱，它们都得到了⾬的滋润。
”把快乐传递给孩⼦。
此外，成⼈们时常对各种⼈与事进⾏评论，其中不乏负⾯的东西。
例如，⽗母评论孩⼦幼⼉园的园长很⽆能，或者⼉童医院医⽣很马虎，等等。
⽗母也许不会意识到这些评论会让孩⼦逐渐丧失对周围⼈和环境的信任，进⽽失去安全感——⽽没有安全感的孩⼦是不会快乐的。
⽗母应该让孩⼦觉得世界是美好的，⽽⼈们本质上都是好⼈。
3．带孩⼦“⾛出去”除先天性格因素外，开朗源⾃于⼴阔的见识与⼴泛的交流。
有许多⽗母每到周末就把孩⼦关在屋⾥做作业，或者参加各种学习班，似乎是“为了孩⼦的长远考虑”。
另外，许多⽗母也不⿎励孩⼦参加社会活动，甚⾄他对来到家⾥的孩⼦的⼩朋友冷淡、不欢迎，还有的⽗母为了孩⼦的“安全”，不⽀持孩⼦参加体育活动或夏令营等活动。
怎样培养孩子活泼开朗的性格
• •怎样培养孩子活泼开朗的性格一， 让孩子拥有一个健康的体魄 活泼开朗的性格与健康的体魄关系密切。
精神饱满、体魄健康是活泼开朗性格的体质基础，因此要保证 孩子丰富的营养、充足的睡眠、合理的运动，使孩子拥有一个好体魄。
家长会发现，孩子在健康的时候 情绪是非常好的，如果生病了就会影响他的情绪和活动，爱哭闹，爱发脾气。
也有的家长说，怎么孩子 生了一场病，性格就变了呢，做事情不规矩了，还特别任性。
这是因为孩子的情绪是受环境、疾病、教 育等诸多因素影响的，生病意味着打破了孩子原来的生活规律，而且，有的家长会因为孩子生了病，会 对孩子给予更多的关心和照顾，甚至会对孩子提出的一些不合理要求做出让步，这样对孩子的教育势必 放松。
而孩子病好后，仍然希望得到种种过度的关心，一旦得不到，就会撒娇、发脾气等等，所以在孩 子生病时，家长不能一味迁就，还是要保持孩子已经形成的良好的定性。
二， 重视环境对孩子性格的影响 影响孩子性格的环境因素包括住房条件、家庭条件、孩子用具、人际关系、周围环境等，这些诸多因素 中，影响最大的还是亲子关系。
如果是以大人为中心的亲子关系，在这种关系下孩子的表现一般为很有 礼貌、谨慎、精神容易集中，但也表现出盲从、容易受别人暗示、善于服从、胆小害羞、自信心和自尊 心比较差；如果是以孩子为中心的亲子关系，这种关系下的孩子一般比较积极，善于表现自己，自信乐 观，但攻击性比较强，注意力不够集中，不受约束，不愿意服从，比较固执。
理想的亲子关系应该是父 母对孩子爱而不娇，严格而亲切，这种关系下长大的孩子会感觉到自己受到尊重和信任，孩子的性格多 表现为亲切、独立、直率、活泼、大方、开朗，有协作精神和活动能力，善于和同伴相处。
可见，父母 对孩子的不同态度导致孩子的性格是不一样的。
在这里特别值得提的一点是，父亲与孩子多一些时间的接触可以促进孩子活泼开朗性格的形成。
一般来 说，父亲比较宽容大度、随和开朗，再加上父亲精力充沛，比较喜欢运动，而且还喜欢变花样，所以特 别适合于儿童的年龄特点。
怎样培养孩子快乐的性格
0-6岁是孩子性格发展的敏感期，年轻父母要为孩子创设良好的教育环境，引导孩子养成的快乐的性格。
那么，怎样才能使自己的孩子成为一个快乐的小宝宝呢?法则一：亲人的关爱是快乐之源婴幼儿身体柔弱，但是他们对这个世界充满了无限的好奇和探索欲望，所以他们通过自己的需求关系与社会发生联系。
他首先是以哭声、表情、姿态，后逐渐发展到能够运用自己的语言来表达自己的需求。
他们的需求，既包括生理方面吃、喝、拉、撒、睡方面的生理的需求，也包括社会方面的关注、抚抱的需求。
所以年轻父母尤其是作为照看者的母亲对孩子的需求要有敏感而准确的回应，满足孩子基本的生理需求和社会需求，用自己的微笑使孩子感受到安全，用自己的怀抱使孩子体验到温暖，用自己的细语慢慢引发孩子对世界的探索，使孩子顺利获得对亲人的信任感，与亲人之间逐渐形成了一种稳定的情感关系——安全依恋。
孩子内心这种与母亲之间的信任感与安全依恋，能够使孩子感受到自己有一种安全的归属感，知道自己无论做什么事情，父母都会关注着自己，爱护着自己，自己在遇到陌生的人或环境或遭受到小小挫折的时候，母亲能够为自己提供一块安全基地，自己能够迅速地在母亲那儿得到安慰，于是在母亲的支持和鼓励下，他就是一个快乐的小天使，乐观的去探索和学习这个世界，信任和善意地与别人交流。
法则二：父母本身要有乐观、快乐的性格孩子从生下来起，就开始受环境和周围人的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑。
孩子的快乐品质是学习而获得的，父母正是他的第一任教师。
很多父母由于工作的压力或者是生活的琐碎而导致自己的情绪压抑，自己对生活的兴趣索然，这种情况下，父母的面部表情就是一张天气预报的阴晴表，父母对待孩子的方式会受到这张表的影响，而孩子也会聪明地去阅读这张表而感受到紧张。
在这种环境下又怎么能够培养孩子快乐的个性呢?以身作则，父母自己要有一种乐观的性格，要有坚韧的毅力，要有充分的自信，要有亲善的人际能力，能够调控自己的情绪，能协调夫妻之间的关系，能够营造和谐的家庭气氛，这样孩子自然会去模仿，去学习，以父母为榜样，逐渐形成快乐的性格。
怎样使孩子性格变得活泼开朗
怎样使孩子性格变得活泼开朗？1、教导孩子要有爱心。
不论是对人还是对动物，都是要有爱心，自然界中每个生命都是值得我们尊重的，多鼓励孩子参与一些义工活动，即使孩子很小，都能从帮助别人的过程中，使自己从中得到快乐。
2、少说教，多示范。
说教是父母们最擅长的，这不但解决不了问题，反而让孩子出现不爱听，他们更多的是看父母们如何做。
想要孩子成为什么样，父母先自己做到。
榜样的力量胜过一千遍的说教。
3、鼓励孩子多运动。
在运动的过程中，身体会分泌很多快乐因子，比如一些弹跳运动，不仅可以培养身体的平衡能力，还可以让孩子在这个过程中感到身心都很快乐。
4、从孩子感兴趣的事物上入手。
兴趣是最好的老师，让孩子多参与自己喜欢的活动，与志同道合的孩子们在一起，有共同的话题，孩子的语言、交流等方面会有提高，慢慢会发生变化。
5、用心聆听孩子的心声。
用心听他们说话，中途不要打断，让他们感觉自己是很重要的，当孩子遇到委屈时，父母是他们最好的伙伴，听完给他一个好的建议，孩子会非常愿意接受。
6、给孩子表现的机会。
每个孩子都喜欢把最好的一面表现给父母看，给他一个机会，他喜欢什么，你就让他表演什么，当孩子看到你的热情和掌声时，他会更加有信心。
7、为孩子营造简单快乐的环境氛围。
家庭要和谐，夫妻要恩爱，要尊老爱幼。
只有这样孩子心里才没有负担，才会纯真无邪。
比如有此家长当着孩子的面经常开战，还打的你死我活，这就不行！8、家长的引导很重要。
家长要注意孩子的性格改变需要一个过程，所以不能过于着急，你的督促和急切会让孩子别的很抵触，所以要尊重孩子，慢慢来，同伴间互动时家长可以多做示范，多与孩子沟通，多点鼓励赞赏，等待孩子的改变。
十件小事情孩子大快乐
十件小事情孩子大快乐培养一个快乐的孩子，是每个父母的心愿，也是父母给予孩子最珍贵的礼物。
拥有快乐童年的孩子，将来性格会更健康，学习能力更好，耐挫能力也会更强。
生活中，十件小事情，帮你培养孩子大快乐！1、做一对快乐的父母。
凡事看开，学会自嘲，养成爱说有趣事的习惯；经常讲笑话，经常大声笑，让家庭充满欢声笑语。
看到爸爸的啤酒肚，妈妈要开心地对孩子说，瞧，爸爸的肚子像袋鼠！2、给孩子一定的决定权。
经常温和地对孩子说：你自己来决定吧！我们去菜场买菜烧饭，还是去外婆家吃饭呢？孩子有获得小主人身份的满足感，会特别快乐，并从小就知道如何使用自己的决策权。
3、带孩子去户外玩。
每到周末，变成家庭聚会日，安排全家一起参加体育运动和户外活动。
这不但能增进孩子的健康，更能培养亲子感情，让孩子时刻处在温暖亲情中，笑口常开。
4、用不同方式表扬孩子。
当孩子做的很好时，尝试用不同的方式表扬孩子，别总是千篇一律说“宝宝真乖”。
你可以说：宝宝画的房子就像童话里的城堡，妈妈喜欢得不得了！5、认识新朋友。
友情让人快乐。
经常对孩子说，今天我们邀请朵朵来我们家玩吧！孩子会特别开心。
带他认识其他的小朋友，让他们一起玩，一起聊天，一起涂鸦，让孩子从小感受美好的友情。
6、培养多种兴趣。
培养孩子的兴趣和才艺，阅读、绘画、舞蹈等丰富有趣的活动，能开阔孩子的视野，更能培养孩子健康的爱好和性格。
当然，这不能勉强，要慢慢挖掘。
7、帮助身边的人。
从小培养孩子的同情心，力所能及地帮助周围的人。
和孩子一起整理那些他已经不再需要的玩具，捐给福利院，或者其他有需要的孩子。
让孩子知道哪怕自己很小也有绵薄的力量可以帮助别人，这能给孩子一种源自内心的快乐。
8、认真听孩子说话、唱歌。
记得要把你的两只耳朵都给孩子。
如果孩子对你说，妈妈刚才我发现好玩的东西，你一定要把注意力转移到孩子那里。
不要打断他，不要插嘴，也不要催促――即便他讲的事情你已经听过一遍。
9、放弃完美，不要追求万事做到最好。
培养儿童积极心理品质的方法
培养儿童积极心理品质的方法
培养儿童积极心理品质的方法主要包括以下几个方面：
1. 建立积极的家庭环境：家长要营造一个温馨、和谐、积极的家庭氛围，让孩子感受到爱和关注。
家长可以通过积极的互动、情感支持、鼓励和表扬等方式来促进孩子的积极心理品质的发展。
2. 培养孩子的自尊心和自信心：家长要关注孩子的自我认知和自我评价，帮助孩子认识自己的优点和长处，增强自信心。
同时，家长也要尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子尝试新事物，提高自我适应能力。
3. 培养孩子的情绪管理能力：家长要教孩子识别、表达和调节自己的情绪，让孩子学会控制情绪，保持良好的心态。
同时，家长也要关注孩子的情感需求，帮助他们处理消极情绪，培养乐观、开朗的性格。
4. 培养孩子的社会适应能力：家长要引导孩子关注社会、关心他人，培养他们的合作精神和社交能力。
同时，家长也要鼓励孩子参加各种集体活动，提高他们的人际交往能力。
5. 培养孩子的创新能力：家长要鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养他们的创新思维和创新能力。
同时，家长也要引导孩子从多个角度思考问题，培养他们的发散性思维能力。
6. 培养孩子的责任感和义务感：家长要让孩子明白自己的责任和义务，让他们学会承担责任、履行义务。
同时，家长也要鼓励孩子参与家庭和社会事务，提高他们的社会责任感。
总之，培养儿童积极心理品质需要家长的耐心和持久的关注和支持。
通过建立积极的家庭环境、培养孩子的自尊心和自信心、情绪管理能力、社会适应能力、创新能力和责任感等途径，可以有效地促进孩子积极心理品质的发展。
孩子快乐的性格如何培养
孩子快乐的性格如何培养
美国儿童心理学家经过多年的争论发觉，留意培育孩子欢快的性格，有利于孩子的健康成长。
如何培育孩子的欢快性格呢？可以从以下六个方面着手。
一、亲热同孩子之间的感情
在培育欢快性格的过程中，友情起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓舞孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会快乐融洽地与人交往。
二、给孩子供应决策的权利
养成欢快性格与指导、把握孩子行为有着亲热的联系，父母要设法给孩子供应机会，使其从小就知道怎样使用自己的决策权。
三、教孩子调整心理状态
要使孩子明白，有些人一生欢快，其秘诀在于具有适应力很强的心理状态，这使他们很快地从无望中振作起来。
在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的，使他在恢复欢快心情的环境中查找劝慰。
四、限制孩子的物质占有欲
由于给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉。
应使孩子懂得，人生的欢快不能仅与物质财宝的占有画等号。
五、培育孩子广泛的爱好
平常留意孩子的爱好，为孩子供应各种爱好的选择，并
赐予必要的引导。
孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了欢快的性格。
六、保持家庭生活的美满和谐
家庭和谐，也是培育孩子欢快性格的一个主要因素。
有资料表明，在和谐家庭中成长起来的孩子，成年后能快乐生活、健康成长的，比不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
我家有个快乐宝宝如何培养快乐性格的孩子
我家有個快樂寶寶—如何培養快樂性格的孩子現代人的生活壓力過大，所以快樂就變成重要的精神來源，玩遊戲時要快樂，做功課時也要快樂。
你的孩子快樂嗎？在滿足了孩子的物質需求之後，您是否有餘力去關注孩子的心理健康？根據專家報告：在日常生活中，如果父母非常注意培養孩子快樂的性格，將有利於孩子的身心健康成長，這種快樂的性格，將伴隨孩子並使他一生受益。
那麼，如何培養孩子的快樂性格呢？我們特別走訪了這方面的專家，下面就與您一起分享這些建議吧！■教孩子調適心情在培養快樂性格的過程中，友誼扮演著非常重要的角色，因此父母要多鼓勵孩子與同年齡的孩子一起玩耍，讓他們體會愉快融洽的人際交往。
3歲以上的孩子，由於上幼稚園的關係，較不會缺乏與同齡孩子之間的交流，所以家有3歲以下的孩子，父母應該多給他們創造一些與同齡孩子玩耍的機會。
快樂的秘訣在於保持健康的心理狀態，這使人們可以很快地從失望中振作起來。
當孩子遇到挫折時，父母要告訴他，人生本來就會有挫折，要愈挫愈勇才會有光明的未來，應該從旁協助孩子調適心情，幫助他恢復快樂的心情。
身教重於言教，在這一點上，父母更要以身作則。
因為，家長在遇到問題和挫折時，流露出的任何一點焦慮、不安、悲觀等不良情緒，都會影響到孩子的情緒反應。
■給孩子決策機會快樂性格的養成，與控制孩子的行為有著密切的聯繫，父母要設法提供機會給孩子，讓孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。
但一定要避免以下兩種情況發生：一是要孩子言聽計從。
有些父母太強求孩子，處處違背孩子的意願，久而久之，剝奪了孩子決策的權利，這也是破壞孩子建立自信的重要因素。
二是對孩子言聽計從。
有些父母對孩子過分溺愛，把孩子的話當聖旨，久而久之，會使孩子迷失辨別善惡好壞的方向，養成孩子十分自私、唯我獨尊的個性。
■少用物質滿足孩子凡事都用物質來衡量，容易讓孩子以為「獲得就是幸福的泉源」，父母應該隨時教育孩子：人生的快樂與否不能與物質財富的多寡畫上等號。
尤其是現在的父母多半很忙碌，以為把孩子扔給保母、爺爺奶奶或外公外婆就沒事了，只會用物質來彌補不能陪孩子的歉意，以為只要孩子得到了想要的東西，就會快樂。
如何培养孩子快乐的性格
如何培养孩子快乐的性格要培育孩子健康欢快的性格，家长要留意经下几点--1、家庭和谐让孩子的欢快更长期无论是每天共进晚餐，还是家人一起庆祝生日或节日，对孩子欢快性格的形成没有比这更有价值的了。
过春节时的饺子、鞭炮，过生日时的蛋糕、蜡烛，都能赐予孩子生活的意义，强化家庭成员之间的感情，会让孩子获得更长期的欢快。
每个家庭独特的小传统，例如周末全家外出晚餐，月末全家一起看一场儿童电影，等等，这些生疏而亲热的做法会让孩子在成长中得到欢快。
2、给孩子选择的自由童年是人一生中最欢快的时期。
但有许多孩子却没有这种感觉，由于他们对一切事物都没有做主的份儿，比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍等都由大人准备。
他们并不像成人认为的那样快乐。
所以，父母不如适当放权，有些事情不如让孩子准备。
如让两岁的孩子选择他爱吃的，让六岁的孩子选择他宠爱的电视节日，让八岁的孩子自由的去交朋友等。
即使在小小年纪，孩子也会知道选择权能使自己欢乐。
3、会唱歌的孩子最欢快音乐可以陶冶人的情操。
儿童医学争论发觉，给患病的孩子听他们宠爱的歌曲，可以减轻他们的苦痛感。
对孩子来说，每当全家一起唱一首他宠爱的儿童歌曲，他都会很欢快。
4．在孩子面前少些负面评论成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。
父母或许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。
但事实上，它们会让孩子渐渐丢失对四周有和信任，从而失去平安感，而没有平安感的孩子的孩子是不会欢快的。
父母应当让孩子觉得世界是奇妙的，而人们本质上都是好的。
5、引导孩子与人和谐相处与人关系融洽是欢快的一个重要条件。
虽然父母不能支配孩子的社交活动，但却可以引导他们与人相处。
父母也可以支配孩子常与别的孩子一起玩，像参加小组旅游，或带孩子到游乐场去与年龄相仿的孩子玩，随时欢迎孩子的朋友到家里来玩。
6、关怀孩子快速恢复心情欢快的人也难免有心情低落时，但他们能很快恢复。
当孩子灰心丧气时，父母要劝导他们任何困难的状况都会有转机，从而关怀孩子把握制造欢快的本领。
孩子必备6种性格
5.独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？
6.创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
我很少为了低潮或难过的事情掉泪，但四个孩子间彼此扶持、彼此关爱的感情，却总是让我一想到就久久不能自已。
【分享文字】哥德说："能够分担别人忧苦的是人，但能分享别人成功的是神！" 现代社会无论公司或政党，常常会分派系、有斗争，其实心理上的因素都是为了要获得注意力和归属感，如果一个人获得的注意力够多了，他根本不会有想要告状或分派系、斗争的念头。
平易型婴儿：生活有规律、情绪愉悦、容易接受新事物、适应新环境、实现新要求，因而护理起来比较容易，父母也就更愿意对他提供更多的关怀和爱抚，对待孩子的态度也更积极。这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与孩子之间的感情，婴儿也会因此而觉得自己被父母关心、重视，因而情绪、行为表现都会更加积极，发展也会更为迅速。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。
孩子的“性格”也会慢慢长大
每个宝宝都是一朵独特的小花，都有属于自己的芳香。我们常常会发现，宝宝和宝宝真的不一样，轻声哭、开心笑、天真的发呆、无忧无虑的撒欢……而性格，就像七彩的花，缤纷绽放。
因为忌妒，我们也喜欢向爸妈告状，告状后只要其它人因此受处罚，我们就会幸灾乐祸；但我的四个小孩，他们从来不会讲另一个人的坏话。要消除孩子之间的忌妒情绪，除了对待他们要公平外，在他们第一次试图来告状的时候，我就不理会，不介入他们之间的争吵，我会装做没听见，或是跟他说："你去跟你哥哥讲，不要来找我！"久了，他们就知道找爸爸妈妈没有用，反而凝聚他们彼此的感情。像他们也有一起做坏事的时候，三个大的拿酒给小弟弟喝，喝得醉醺醺的，不让我们知道；不然就是全家一起出门旅游，回到家他们懒得走楼梯，竟然四个人偷偷约好，一到家就全部假装睡着，要我和太太一个一个抱上楼去。他们四个感情至今这么好，我认为当初我们的教养方式的确影响深远。
尖子生培养措施
尖子生培养措施一、培养学生的阳光性格第一，密切同学之间的感情。
在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。
因此教师要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，调整学生心理状态。
应使学生明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。
在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第三，培养学生广泛的兴趣。
平时注意学生的爱好。
为孩子提供各种兴趣的选择，并给予学生必要的引导，学生的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
二、培养孩子的良好心态尖子生往往具有以下不良心态：自负心理、自居心理、虚荣心理、蛋壳心理。
那么如何培养孩子的良好心态呢？苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。
”尖子生自尊心特别强，各方面能力也强，教师对他讲的道理，他也懂。
因此，他们不容易接受外界的忠告和批评，排他性和自我管理的愿望强烈。
有时，干涉越多，说教越甚，他们的逆反心理就越强。
所以，最好是让他们“自我内化”，自己意识到自己的缺点，自己感觉到改正缺点的必要，以此产生自觉自愿地弃旧图新的动力。
我班的丁翔同学较自负、贪玩，在月考成绩下降时，却不以为然，有一次，我抓住了他的一个错误，批评了一顿，但我发现他并不诚心接受，他的不高兴全写在他的脸上了，当天晚上，我找他深谈了一次，自认为走进了他的心灵世界，但他的强作微笑，显然是在敷衍我。
夜深了，我辗转反侧，为我教育方式的不成功而不能入睡。
第二天，我决定冷处理，表面上采取了不闻不问的方式，实际上我在观察他，发现他学习心不在焉，后来有老师反映他作业马虎，此时如果采取批评的方式，可想而知，收效甚微，甚至适得其反。
于是我通过表扬大批同学的学习态度、学习品质、学习效果，并且大力表扬他周围的同学，表扬和他相处最好的同学，并且引用其他教师的话进行大力表扬，只到我用目光扫到他的脸上发现红得很厉害为止。
培养幼儿快乐的性格
培养幼儿快乐的性格幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”的教育。
什么是幼儿一生发展最重要的基础？笔者认为是培养幼儿快乐的性格。
快乐是什么？快乐是一种善待生命的精神境界。
性格决定命运，培养快乐的性格是对幼儿的终极关怀。
人都期望、追求快乐，愿一生与快乐为伴。
性格快乐，就会热爱生活，就能真正理解生命的意义。
快乐是一种积极乐观的生活态度。
人生不如意事十常八九，心理健康很重要。
新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康”。
性格快乐，遭遇挫折失败时，就不会灰心丧气，而始终积极进取，乐观向上。
快乐是一种智慧的生存方式。
面对纷繁的更大社会，怎样在心灵深处营造一片恬静安谧的绿洲？性格快乐，就能多角度面对生活、理解生活，自觉避开烦恼、沮丧等消极情绪的困扰，机敏还实现情绪上“多云到晴”的转换。
快乐使人精神振奋，才能与睿智得以充分发挥，最大限度地实现人生的价值。
快乐是一种从容豁达的情怀。
时代呼唤人们的团队精神。
人际关系智能、自我认识智能是人的“多元智能”中最重要的两种智能。
性格快乐，就能在人际交往中善解人意，心胸豁达，乐于合作。
综上所述，快乐是多因素构建的长期起作用的心理素质。
什么是“性格”？性格是指对人、对事的态度和行为方式下表现出来的特点。
性格形成要经过一个长期的塑造过程．一旦形成就趋于稳定。
幼儿时期的性格最具可塑性，是“塑造”性格的关键期。
怎样培养幼儿快乐的性格？一、提供快乐的环境。
环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。
幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。
营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。
让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。
正如《纲要》提出的“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
”二、提供丰富的活动。
活动是幼儿发展的源泉。
怎样使幼儿在活动中感到快乐呢？首先，活动应是健康、丰富的。
孩子良好的性格培养秘籍
孩子良好的性格培养秘籍开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。
调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康(如癌症罹患率明显低于悲观抑郁者)，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。
那么如何培养孩子具有这种正面性格呢？美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：1、勿对孩子控制过严作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。
不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。
只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
2、鼓励孩子多交朋友不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。
不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。
本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
3、教会孩子与人融洽相处和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。
父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。
当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。
此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
4、物质生活避免奢华物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。
相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。
5、让孩子爱好广泛一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。
试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。
相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
6、引导孩子学会摆脱困境即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。
父母最好在孩子很小时就注意培养他们应付困境、逆境的能力。
要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
11岁男孩子应该如何教育
11岁男孩子应该如何教育11岁男孩如何教育?时常是爸爸妈妈们关心的问题。
因为这个时候的性格开始长成。
那么对于十一岁男孩教育方法又有哪些呢?下面店铺为你收集了11岁男孩子的教育方法的资料，希望对你有所帮助!11岁男孩子的教育方法1、快乐性格培养培养儿童的快乐性格，有利于儿童健康成长。
①丰富感情世界:要在同儿童的交流中加深感情,并鼓励其与同龄人一起玩耍,学会建立愉快融洽的人际关系。
②指导调整心态：人生快乐的秘诀常在于有适应性很强的心理状态，因而要培养儿童形成调整心理状态的能力，在恢复快乐心情中寻到慰藉。
③赋予决策权力：让儿童从小就懂得怎样使用自己的决策权。
④限制物质占有欲:使儿童认识到人生的快乐不能简单地等同于物质财富的占有。
》》宝宝越大越“叛”逆，是真的吗⑤培养广泛兴趣：为儿童提供各种兴趣的选择，爱好广泛者容易拥有快乐的性格。
⑥保持家庭和谐：在和睦幸福家庭气氛中成长的儿童，成年后较多能获得幸福生活。
2、男孩潜能诱导：①仔细观察：从孩子的日常言行中发现孩子潜在才能的萌芽，以便有意识地加以诱导激发。
②创造机会：为孩子经常创造表现潜能的机会，让其在实践中不断增强勇气和信心。
③耐心等待：不要因急于办成一件事而代替孩子去做，无意中取消了让孩子发挥潜能的机会;而要沉得住气，耐心等待，从心理上“迫使”孩子投入锻炼。
④给予鼓励：对于孩子的各种尝试，尽量给予肯定、鼓励、赞扬;即使有不足，也不要指责、打击，否则会助长其依赖性和羞怯感。
3、自尊心培养：培养孩子的自尊心有如下途径：①正确对待孩子的提问，尽自己所能给予解答，或买一些有关书籍让孩子自学。
②孩子出于好奇，拆散玩具装不起来时，不要责怪，应耐心地给以帮助。
③孩子有了缺点、错误，不能不分场合给以批评。
④对孩子知识的增长、思维和想象力的发展要给以鼓励和赞扬4、自信心培养培养儿童的自信心，对其心理发展和行为情感调节有着很重要的作用。
》》孩子成长路上需要这些，不然就。
①在日常生活中，家长应经常诱导孩子多说自信的话，如“我不怕”、“我敢”、“我会”之类，随着时间推移，孩子自然会养成用自信的语言来表达自己意愿的习惯。
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培养快乐性格的孩子
心理学家们说，保持快乐心境的人们更乐于尝试新事物和挑战自我，更容易获得事业成功、建立良好的人际关系并且保持健康的体魄。
快乐使人自信，而自信原本就是一种美丽，让人变得可爱和更快乐，从而不断走向成功。
最近公布的一项研究结果表明，勤奋并非成功秘诀，快乐才是成功之道。
其实，快乐性格是可以培养的，特别是在孩提时代。
天下做父母的都希望自己的孩子将来步入成功之路，那么，对父母来说，重要的就是要注意从小培养孩子活泼可爱的快乐性格。
培养具有快乐性格的孩子，你不妨注意以下十点：
1.家庭传统习俗会让孩子的快乐更“长久”
无论是每天共进晚餐，还是每年一起庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的了。
过春节时的饺子、鞭炮，或是过生日时的蛋糕、蜡烛，这些传统习俗都十分重要，因为它们赋予孩子生活的意义，加强家庭成员之间的感情，让孩子获得更“长久”的快乐。
同样珍贵的是每个家庭独特的小传统，例如每个周末全家外出晚餐，每个月末全家一起看一场儿童电影，等等，这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。
2.给孩子选择的自由
童年是一生中最快乐的时期。
但有许多孩子却没有这种感觉，因为他们对一切事情都没有做主的份儿，比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍等等都由大人决定。
他们并不像成人认为的那样很愉快。
当然，父母在大多数事情上不能不做主，但有些事情不妨让孩子决定。
例如让两岁的孩子晚餐时选择他爱吃的黄瓜，而不是强迫他吃胡萝卜，或者让6岁的孩子选择他喜欢看的电视节目，让8岁的孩子自由地去交朋友玩耍等。
即使在小小年纪，孩子也会知道选择能使自己开心。
3.会歌唱的孩子最快乐
人们常说音乐可以陶冶人的情操，一点儿也不错。
儿童医学研究发现，给患病的孩子听他们喜爱的歌曲，可以减轻他们的疼痛症状。
对孩子来说，每当全家一起唱一首他喜爱的儿童歌曲，他都会很快乐。
4.在孩子面前尽量少些负面评论
成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。
父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。
但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而失去安全感，而没有安全感的孩子是不会快乐的。
父母应该让孩子觉得世界是美好的，而人们本质上都是好人。
5.引导孩子与人和睦相处
与人关系融洽是快乐的一个重要条件。
虽然父母不能支配孩子的社交活动，但却可以通过向孩子表露亲热满意引导他们与人相处。
父母也可安排孩子常与别的孩子一起玩，像参加小组旅游，或带孩子到游乐场去与年龄相同的孩子玩，随时欢迎孩子的朋友到家里来玩。
6.教育孩子迅速恢复情绪
快乐的人与其他人一样也有情绪低落时，但他们能很快恢复。
父母只要指出任何困难的情况都有一线转机，别灰心丧气，便能帮助孩子掌握使自己变得快乐的重要本领。
当改变态度无济于事时，父母应帮助孩子找到安慰自己的办法，应教孩子做些使他们恢复心情的活动，如听音乐、看书、骑车、与朋友交谈等。
7.培养孩子广泛的兴趣
快乐的人过一种平衡的生活，他们的快乐来自各方面。
如果孩子的快乐来自一方面，那么做父母的就应该引起足够的重视。
专家研究发现，全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的快乐。
虽然父母不知道什么东西会引起孩子的兴趣，但我们可提供各种各样的活动让孩子试试。
对于孩子而言，培养他的兴趣爱好，例如集邮、绘画等，让他投入其中，会让他很快乐。
但这里的投入并非指给孩子安排满满的绘画课程或者舞蹈练习等，因为那样只会让孩子失去兴趣，失去从中得到的快乐。
8.多让孩子亲近大自然和小动物
对孩子来说，大自然充满了神奇的力量，无论是雨雪、白云，还是花开、叶落，都可以从中发掘到很多快乐。
亲近大自然还可以培养孩子的各项感官能力、观察能力、反应能力。
9.让孩子吃得开心并经常参加体育运动
父母要为孩子及早建立正确的饮食习惯，包括全家坐下一起用餐，选择健康营养的食物，等等。
经常参加体育运动，不仅有助于孩子的身体健康，还有助于孩子的心理健康。
健康强壮、体力充沛会带给孩子良好的自我感觉，让孩子快乐。
10.建立快乐幸福的家
帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是我们做父母的自己生活得快乐。
我们能为孩子做得最好的事就是自己成为一个快乐的、知足的人。
生长在快乐家庭的孩子，长大后比一般的人要更快乐。
其中部分原因可能与遗传有关，但父母所创造的快乐环境也是孩子快乐的源泉。