文明礼仪特色班级实施方案(优秀8篇)
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划班级文明礼仪计划是一个旨在培养学生良好行为习惯和道德修养的系统性计划。
通过实施该计划，我们期望学生能够形成尊重师长、团结同学、文明用语、守时守纪、保持环境卫生、仪容仪表得体、课堂礼仪规范以及活动礼仪周全的良好风尚。
以下是对每个方面的详细阐述。
1. 尊重师长尊重师长是中华民族的传统美德，也是学生应具备的基本礼仪之一。
在班级中，我们要教育学生尊敬老师，体现在课堂上认真听讲、积极发言，课后主动请教问题，以及在校园内外见到老师主动问好等方面。
通过这些行为的养成，让学生明白尊重师长的重要性，形成尊师重教的良好氛围。
2. 团结同学团结同学是构建和谐班集体的基础。
在班级文明礼仪计划中，我们要强调同学之间的友爱互助，鼓励学生在学习和生活中互相关心、互相支持。
同时，通过组织各种集体活动，增进同学之间的友谊，加强团队凝聚力，共同营造温馨、和谐的班级氛围。
3. 文明用语文明用语是体现个人素质和修养的重要方面。
在班级中，我们要教育学生使用礼貌、得体的语言，避免使用粗俗、不雅的词汇。
无论是在课堂上与同学讨论问题，还是在课间休息时的交流，都要注重文明用语的使用。
通过长期的引导和实践，让学生养成良好的语言习惯，展现出良好的个人素质。
4. 守时守纪守时守纪是班级管理的基本要求，也是培养学生自律能力的有效途径。
在班级文明礼仪计划中，我们要强调学生按时到校、不迟到早退的重要性，同时要求学生严格遵守课堂纪律，保持课堂秩序。
通过严格的纪律要求，让学生养成守时守纪的良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
5. 环境卫生保持环境卫生是班级文明的重要体现。
我们要教育学生爱护公共卫生，不乱扔垃圾，保持课桌、椅子和教室的整洁。
同时，通过定期组织卫生大扫除等活动，让学生积极参与到环境卫生的维护中来。
通过这些措施的实施，让班级成为一个干净、整洁、美丽的学习场所。
6. 仪容仪表仪容仪表是展现学生精神面貌和个人修养的重要方面。
在班级文明礼仪计划中，我们要教育学生注重个人形象，穿着整洁得体，不奇装异服，男生不留长发，女生不染发、烫发。
文明礼仪班队活动方案(共20篇)
文明礼仪班队活动方案〔共20篇〕第1篇：班队活动《文明礼仪》《文明礼仪伴我行》主题班会活动目的：１、使学生对自己在文明礼仪教育中获得的进步有深入的认识，进一步体会讲文明，有礼貌对我们个人、别人以及集体带来哪些深远的影响。
２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，防止不文明行为的发生。
３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与别人沟通，培养学生从身边小事做起，努力进步自己的文明、礼仪修养。
４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。
５、培养学生宽厚待人，与别人友好相处的意识。
活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片等资料。
２、指导学生自主编排小品等活动内容。
3、制作主题班会课件。
活动过程：一、主持人宣布活动开场亲爱的老师，同学们，大家好。
我国是文明古国,礼仪之帮,讲文明、懂礼仪是学生安康成长的需要,是走向社会,进展交往的必备条件。
但由于社会、学校、家庭等诸多因素,在局部学生中出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
为了树立良好的班风班貌,让文明礼仪重回每个学生的心中,今天我们在这里举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。
我宣布第一实验学校五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会如今开场〔设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。
通过回忆开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。
〕二、文明用语大家谈如今大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开场一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？〔生：准备好了！〕校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语。
班级文明礼仪活动实施方案
班级文明礼仪活动实施方案一、活动背景文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐校园的重要基石。
为了提高同学们的文明礼仪素养，营造一个文明、和谐、有序的班级氛围，特制定本活动实施方案。
二、活动目标1. 增强同学们的文明礼仪意识，提高文明礼仪素养。
2. 培养同学们的良好行为习惯，树立文明新风。
3. 增进同学之间的友谊，促进班级团结和谐。
4. 提升班级整体形象，为创建文明校园贡献力量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动对象全体同学五、活动内容1. 开展文明礼仪主题班会。
通过讲解、讨论等形式，让同学们了解文明礼仪的重要性，提高文明礼仪意识。
2. 举办文明礼仪知识竞赛。
以班级为单位，组织同学们参加文明礼仪知识竞赛，检验同学们对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 开展文明礼仪实践活动。
组织同学们参加志愿服务活动，如：校园卫生清洁、文明劝导等，培养同学们的文明行为习惯。
4. 举办文明礼仪风采展示。
鼓励同学们通过演讲、表演等形式，展示自己的文明礼仪风采，激发同学们学习文明礼仪的积极性。
5. 开展文明礼仪互评活动。
组织同学们相互监督、相互评价，促进同学们在日常生活和学习中践行文明礼仪。
6. 设立文明礼仪监督岗。
选拔文明礼仪监督员，负责监督班级同学的文明礼仪行为，及时提醒和纠正不文明行为。
六、活动步骤1. 宣传发动阶段（2022年9月1日至9月15日）：通过班会、海报、广播等形式，广泛宣传文明礼仪活动，营造浓厚的活动氛围。
2. 组织实施阶段（2022年9月16日至12月15日）：按照活动方案，开展各项文明礼仪活动，确保活动取得实效。
3. 总结表彰阶段（2022年12月16日至12月31日）：对活动中表现优秀的个人和集体进行表彰，总结活动成果，推广文明礼仪经验。
七、活动要求1. 高度重视，加强领导。
班主任要切实加强对文明礼仪活动的组织领导，确保活动顺利开展。
2. 精心组织，确保实效。
各班级要结合实际情况，制定具体的活动方案，确保活动取得实实在在的效果。
2024年文明礼仪教育实施方案
2024年文明礼仪教育实施方案
:
在当今社会，文明礼仪教育的重要性不言而喻。
作为一个文明的国家，我们必须注重培养每个公民的文明素养，使社会更加和谐、文明。
因此，为了加强文明礼仪教育，我们制定了以下实施方案：
一、制定和加强相关法律法规。
通过立法，明确规定文明礼仪行为规范，规定违反文明礼仪行为的处罚机制，从法律层面促进行为的改变。
二、加强学校文明礼仪教育。
学校应将文明礼仪教育纳入学生学习计划之中，培养学生尊重他人、自律自爱的良好习惯，引导学生注重礼貌待人，促进学生全面发展。
三、推行社会宣传教育。
利用各种渠道宣传文明礼仪知识，组织文明礼仪教育培训班，引导广大市民提升文明素养，养成良好的行为习惯。
四、强化单位文明建设。
各类单位应建立文明礼仪教育制度，培养员工的文明素养，营造和谐、温馨的工作氛围。
五、加强家庭教育。
家庭是最基本的社会单位，父母应该从小培养孩子的文明礼仪意识，做孩子的榜样，引领孩子养成良好的行为习惯。
综上所述，文明礼仪教育是社会文明进步的重要基石。
只有每个人都能重视文明礼仪，从自身做起，共同营造一个和谐、文明的社会，我们的国家才能更加繁荣昌盛。
因此，我们应当共同努力，全力推进文明礼仪教育，让文明之花绽放在每个角落。
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班级文明礼仪活动实施方案（精选5篇）
班级文明礼仪活动实施方案（精选5篇）班级文明礼仪活动实施方案1为大力弘扬和践行“厚德载物，经世致用”的绥化学院精神，提升学生道德素质，展示当代大学生的文明形象，提高学生自我管理和自我约束的能力，使广大学生能够养成良好的文明习惯，结合我校实际制定本实施方案。
一、目的与意义以“树文明新风，做文明学生”为主题，把大学生文明创建活动与思想政治教育、校规校纪教育、文明修身教育、班风学风建设有机结合起来，引导学生从现在做起、从小事做起，通过开展深入细致的思想教育和创建美丽校园的实践活动，帮助学生提升思想道德修养、增强遵纪守法观念，在日常的学习、生活、交往中逐步实现“五个文明”，成为全面发展的优秀人才，争做校园文明使者。
二、组织领导学校成立学生文明创建活动领导小组，具体负责学生文明创建的各项活动组织开展和工作推进。
组长：副组长：成员：xx及各院(系)党总支书记、副书记、辅导员三、活动主题与对象活动主题：树文明新风做文明学生活动对象：全院大学生四、活动时间20xx年10月—20xx年1月五、活动内容要求学生严格遵守《高等学校学生行为准则》、《绥化学院校园文明规范》，在平时的学习、生活中养成良好的文明习惯，引导全院学生自觉做到“一净””“三禁”、“四不”、“五远离”。
“一净”是分担区清扫干净，无烟头，无死角。
“三禁”是禁止酗酒闹事、禁止晚归不归、禁止擅自租房外宿.“四不”是不言语粗鲁、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场所吸烟.“五远离”是远离不健康思想、远离不文明行为、远离攀比消费、远离违纪违法;远离迷信活动.在此基础上创建“五个文明”(一)教室文明遵守课堂纪律，勤奋学习，举止文明，着装整洁;尊敬师长，尊重他人，相互谦让，不抢占座位;认真听讲，不玩手机;爱护教室设备，不得乱刻、乱画、乱写;自觉维护教室清洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等杂物，不在教室就餐、吃零食。
(二)宿舍文明自觉遵守公寓管理规定，不吸烟，不酗酒，不赌博，不打架斗殴，不乱扔废物;按时作息，增强安全意识，严禁使用大功率电器，不擅自留宿外人或晚归;发挥宿舍育人功能，浓厚学习氛围，同学之间团结友爱，互帮互助，和睦相处;每周认真打扫卫生，保持宿舍整洁卫生，环境优雅和谐。
文明礼仪教育的方案(精品8篇)
文明礼仪教育的方案(精品8篇)文明礼仪教育的方案篇1一、指导思想配合上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。
二、主要内容我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。
孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，培养学生会关爱他人。
首先，引导学生关心自己身边的人。
在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。
还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。
三、分层目标各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标：六年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。
七年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。
八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。
九年级：提高礼仪修养，增强自觉意识，讲美德，文明行。
四、活动安排本次活动根据我校实际，在3月至6月开展如下礼仪教育活动：1、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”;教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。
班级文明礼仪活动方案(共4篇)
班级文明礼仪活动方案〔共4篇〕第1篇：班级文明礼仪活动方案班级文明礼仪活动方案一、活动主题：“文明礼仪伴我行”二、活动意义：进步同学的文明礼仪程度，培养同学高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛。
三、活动目的：1、进步班级全体同学的文明程度，使全班同学的语言文明，行为标准。
2、使同学遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3、振奋全体同学，使同学们以热情的斗志与姿态投入到学习中，让文明之风遍布班级的每一个角落！四、活动范围：1、根底文明修养：文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理才能、环境意识。
2、团队精神：尊重别人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
3、社会责任感：诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
4、理想信念：爱国精神、社会、共产理想和自我价值理念。
五、活动内容：1.制定班级文明公约，并邀全体同学一同签名。
2.开展主题系列活动，全班一同学习根本礼仪。
3.同学自发组织编排情景剧，小品，话剧等。
4.发放任务，以小组为单位，通过搜集资料，在班级内交流。
5.在黑板开设文明礼仪专栏，每日一那么礼仪用语。
6.通过每周班级评选，选出“班级文明大使”，在班级监视并起带头作用。
7.在班级各处设置文明礼仪提示，时刻提醒同学注意文明礼仪。
8.利用课外时间，为同学播放礼仪短片，理解礼仪文明的重要性。
9.每周班会采用课前3分钟，请2-3位同学上台演讲文明礼仪故事。
10.定期组织宣传活动，进社会宣传文明礼仪。
11.让每一位同学带动身边家人朋友，参加文明礼仪活动中来。
第2篇：文明礼仪特色班级活动方案“文明礼仪特色班级”创立方案一、活动创立主题：我班有学生67人，其中不少独生子女。
从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教导，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划背景我们的班级是一个有活力、积极向上的集体，但是在日常行为规范方面，还有待提升。
为了营造更加和谐、文明的班级氛围，我们制定了班级文明礼仪计划。
目标这个计划的目标是帮助班级所有成员了解和遵守基本的行为规范，具有良好的文明礼仪意识和实践能力，共同营造一个积极、健康、和谐的班级文化环境。
内容学生行为规范班级的学生应该具备以下行为规范：1.尊重老师，遵守学校规章制度。
2.尊重同学，团结协作，共同学习进步。
3.注意言语和行为，不侵犯他人隐私，不恶意攻击、诋毁他人。
4.自觉维护班级环境卫生，共同营造整洁、舒适的学习环境。
5.不吸烟、喝酒等不良嗜好，遵守公共场所秩序。
老师行为规范为了带动学生，老师也应该严格遵守行为规范：1.树立榜样形象，在课堂上深入浅出，言传身教。
2.平等、公正、有爱心地对待每个学生，帮助他们解决困难，激励他们向上发展。
3.认真研究教材，备课充足，精益求精，不断提升自身专业素养和教学水平。
4.听取学生意见，并及时给予反馈，让学生感知到自己在班级中的重要性。
活动推进为了推进此计划，我们将采取以下几个方面的措施：1.成立“文明礼仪小组”，由班级任课老师担任指导教师，由班长组成，负责制定具体方案和推进计划执行。
2.组织班会，轮流普及文明礼仪知识，鼓励学生在日常生活中积极参与，借助游戏、演讲等多种形式，提高学生参与的积极性和主动性。
3.在班级公告栏和微信群，定期发布有关班级文明礼仪的通知、文章、图片和视频等资料，引导学生进行学习和交流。
4.定期评选文明学生和文明班级，表扬先进典型，激励更多的学生积极参与。
预期成果通过积极推进班级文明礼仪计划，我们期望能够实现以下成果：1.学生的文明意识得到提高，行为规范得到规范，良好的学习秩序得以维护。
2.加强学生之间的相互尊重和信任，促进班级友爱和谐，建立良好的班级文化氛围。
3.促进班级文明的发展与进步，树立全校文明班级的典范作用，推动学校文明创建工作的顺利开展。
2024年班级文明礼仪计划（三篇）
2024年班级文明礼仪计划为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一动，能够成为知书达理的好学生。
因此，我校制定文明礼仪教育活动计划如下：一、活动目标1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
主要包括上课、听讲、下课等几个方面。
2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
进老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等。
3、同学间礼仪：在有求与同学时，须用“谢谢”“请”“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢等。
4、集会礼仪：升国旗仪式：全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
奏国歌时要立正，脱帽，行注目礼等。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱护学校公共财务、花草树木，节约用电。
二、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置，关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯，从而提高。
每周一班会上一节文明礼仪课。
3、寓规范训练于各领域教学之中在教学活动中，老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)
文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)文明礼仪校本课程实施方案设计篇一为了更好利用我校国家级课题《学校文明礼仪普及教育与提高学生素质》的研究成果，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升华杰双语学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校文明礼仪教育校本课程实施方案。
二、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。
(二)实践礼仪让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。
(三)展示礼仪通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
班级文明礼仪活动实施方案
班级文明礼仪活动实施方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步，文明礼仪在社交交往中显得越来越重要。
在校园环境中，更是需要加强同学们的文明礼仪教育，让他们养成良好的行为习惯和道德品质。
因此，本文将针对班级文明礼仪活动进行详细的实施方案。
二、活动目标1.培养同学们良好的行为素质和道德品质，提高他们的文明意识和礼仪修养。
2.促进同学们之间的团结合作，增进彼此之间的友谊和理解。
3.增强同学们的沟通能力和表达能力，提升他们的自信心和合作能力。
三、活动内容1.序列化素质教育通过开展一系列的素质教育活动，如讲座、学习讨论、角色扮演等，向同学们传授文明礼仪的知识和技巧。
同时，监督同学们在日常生活和学习中的行为举止，及时给予评价和指导，引导他们养成文明的习惯。
2.校园巡礼组织同学们进行校园巡礼，对校园内的各个区域进行考察，了解校园的规划和设计。
通过观察和分析，引导他们发现并改善校园中存在的文明礼仪问题，如乱扔垃圾、乱画乱刻等，提出相应的解决方案。
3.礼仪培训班邀请专业的礼仪培训师到校开展礼仪培训班，向同学们传授基本的礼仪知识和技巧，如面试礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等。
通过实践和训练，提升同学们的仪表仪态和言谈举止，以便更好地适应社交场合。
4.社交活动组织班级社交活动，如同学聚会、班级晚会等，提供一个良好的交流平台，让同学们有机会展示自己的才华和个性。
同时，规定参与活动的文明礼仪规范，如着装规范、言行规范等，引导同学们遵循社交礼仪的要求。
5.文明宣传四、活动计划1.第一阶段：素质教育活动时间：1个月内容：开展一系列的素质教育活动，引导同学们养成良好的行为习惯和道德品质。
2.第二阶段：校园巡礼时间：2个周末内容：组织同学们进行校园巡礼，发现并改善校园中存在的文明礼仪问题。
3.第三阶段：礼仪培训班时间：3天内容：邀请专业礼仪培训师来校开展培训课程，提升同学们的礼仪素养。
4.第四阶段：社交活动时间：1个月内容：组织班级聚会和晚会等社交活动，提供一个交流平台，锻炼同学们的社交能力。
文明礼仪班会活动方案(共8篇)
文明礼仪班会活动方案〔共8篇〕第1篇：文明礼仪班会活动方案文明礼仪班会活动方案一、背景分析^p我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生安康成长的需要,是走向社会,进展交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,如今的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在局部学生中出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
因此我校德育处为了树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对学生的特点,在全校举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。
二、设计理念如今的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最根本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨擦，给学校的教育带来很多不便之处。
假如不改变这些行为习惯，必将影响他们的安康成长和开展。
三、教育目的1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、朗读等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
四、前期准备1、学习《小学生行为标准》搜集礼貌用语和平时这方面做第2篇：文明礼仪主题班会活动方案建南黄金小学班文明礼仪主题班会一、活动创立背景：文明是社会进步的标志，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。
经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的进步，在学习和生活上都有了一定的自理才能。
但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。
选择“文明”作为我们班的特色来进展创立，是希望学生能从这一方面的培养中逐步浸透到其它方面，以求全面进步！二、活动主要目的：〔一〕学生要达成的目的：1、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。
文明礼貌班”特色班级建设方案
文明礼貌班”特色班级建设方案
启发学生，让他们了解文明礼仪的重要性和行为界定。
2、举办文明礼仪知识竞赛，让学生在游戏中研究，提高对文明礼仪的认识。
3、组织学生参观博物馆、图书馆等场所，让他们感受文明礼仪的历史渊源和现代意义。
4、在班级中开展角色扮演活动，让学生亲身体验文明礼仪的实践，提高他们的文明素养。
5、鼓励学生在日常生活中多与人交流，多关注身边的人和事，培养他们的社交能力和情感认知。
通过以上措施，我们相信可以在班级中建立起良好的文明礼仪氛围，让学生在文明礼仪的引领下成长，成为具有高尚情操和社会责任感的现代少年。
督促孩子们研究文明礼仪的重要性，以提升他们的精神素质。
班级管理方式应该潜移默化，通过班级日常事务管理的锻炼平台，班干部必须自我管理和自我约束，起到带头作用，为全班树立榜样。
特色班级应坚持每周召开主题班会，全班同学积极参与，评选“礼仪文明之星”。
建立“文明礼仪”档案卡和星级“文明使者”荣誉奖励制度，以班级日常每周考评分为参照，给予每个学生5分奖励，根据达到20分的学生晋升为“一周文明使者之星”。
鼓励家长和孩子一起参与到“春晖感恩行动”中来，以布置作业形式，家长监督孩子是否尊重长辈并认真完成作业，根据家长反馈的信息给予奖罚制度。
“文明礼仪特色班级”创建方案
“文明礼仪特色班级”创建方案“文明礼仪特色班级”创建方案一、活动创建主题：古人云：“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”。
文明礼仪是中华民族的传统美德，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
在社会生活中不管你意不意识到礼仪，懂不懂礼仪，重不重视礼仪，礼仪，无处不在！当今中小学生文明礼仪常识缺失严重，不知道文明礼仪的行为界定。
我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。
小学阶段是进行文明礼仪教育的关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，特制定“文明礼仪特色班级”创建方案。
二、活动主要目标：①使用文明用语。
多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
②见到老师（来宾）时，应主动让行和行礼问好。
进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
③不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
④同学间相互尊重，不给同学起带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。
⑤上课铃响，端坐在教室里，恭候老师上课。
迟到要报告。
上课发言先举手。
老师宣布下课后，学生方可离开教室。
三、活动内容及措施：通过知礼、学礼、行礼为内容的集体教育，个别教育，同伴教育，以及形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动为载体。
具体如下：1、4月初出一期创文明礼仪特色班级的黑板报，并利用教室内的每一面墙，让其发挥宣传作用。
2、4月中旬自主查找资料，利用晨会班会，小组合作演讲或讲故事等多种方式学习文明礼仪基本规范，让文明礼仪常识深入学生的内心。
3、5月初围绕创建主题举行“做文明的我”主题班会。
4、5月16日~5月20日为文明礼仪自我考察期，学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，交流讨论。
班干部记录不文明现象并提出整改意见。
5、6月初采用“平时互评；学生、老师、家长共同参与评比”方式。
学校文明班级实施方案
学校文明班级实施方案为了营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，提高学校整体文明素质，制定学校文明班级实施方案如下：一、班级文明规范。
1.制定班级文明行为规范，包括尊敬师长、团结友爱、文明用语等内容，要求学生严格遵守。
2.每周开展一次班级文明主题教育活动，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。
二、班级文明建设。
1.组织学生参加文明礼仪培训，提高学生的仪表仪态和礼仪修养。
2.定期开展班级卫生整治活动，培养学生爱护环境的意识和习惯。
三、班级文明评比。
1.每学期进行一次班级文明评比，评选出文明班级和文明学生，给予表彰奖励。
2.建立文明班级榜样，鼓励学生向优秀班级学习，促进班级文明建设。
四、班级文明活动。
1.开展文明礼仪周，组织学生进行文明礼仪知识竞赛和实践活动。
2.举办“我是文明小卫士”主题活动，引导学生参与文明宣传和志愿服务。
五、班级文明监督。
1.建立班级文明监督小组，由学生代表和班主任组成，定期开展班级文明监督活动。
2.加强家校合作，学校和家长共同监督学生的文明行为，形成良好的教育合力。
六、班级文明成果展示。
1.定期举办班级文明成果展示活动，展示班级文明建设的成果和经验，激励更多班级积极参与文明建设。
2.利用校园媒体和网络平台，宣传班级文明建设的先进事迹和典型经验，营造浓厚的文明氛围。
七、班级文明奖励机制。
1.建立班级文明奖励机制，对文明班级和文明学生给予奖励和表彰。
2.设立文明奖学金，鼓励学生树立文明形象，争做文明使者。
通过以上实施方案，相信学校文明班级建设将取得显著成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
2024年班级文明礼仪计划
2024年班级文明礼仪计划班级文明礼仪计划（2024年）一、背景介绍班级文明礼仪计划是为了促进班级文明、和谐的发展而制定的行动计划。
作为班级成员，每个人都应该具备良好的礼仪意识，以确保良好的学习和生活环境。
本计划将覆盖各个方面，包括课堂礼仪、公共场合礼仪、团队合作等，旨在培养学生良好的行为习惯和人际交往能力。
二、目标设定1. 提高班级整体的文明素质，营造良好的学习氛围；2. 增强学生的礼仪意识和自我修养，培养优秀的公民素质；3. 加强班级凝聚力和团队合作能力，促进同学之间的友谊与互助。
三、计划内容一、课堂礼仪1. 上课自觉遵守规定时间，准时到达教室；2. 听讲时注意专注，尊重教师和同学，不做打闹或妨碍他人学习的事情；3. 保持课桌整洁，不乱丢纸屑、垃圾等；4. 提问有礼，尊重他人的发言权；5. 课堂上要尽量避免聊天，注意课堂秩序和纪律；6. 课间休息不得大声喧哗，保持教室安静。
二、公共场合礼仪1. 校园内要保持安静、整洁，不随地乱扔果皮纸屑等垃圾；2. 在食堂等公共场所排队时要有秩序，让长辈和需要帮助的人优先；3. 不随意破坏学校设施设备，爱护公物；4. 对老师、工作人员和同学要有礼貌，用文明语言交流；5. 在公共交通工具上保持良好的秩序，不占座、不乱扔垃圾。
三、团队合作1. 各类集体活动中，要互相尊重，积极配合；2. 共同维护集体荣誉和面子，不做损害团队形象的事情；3. 互相帮助，团结友爱，共同解决问题；4. 做到兼听则明，做到言行一致，让大家都能听到、看到你的参与。
四、实施步骤1. 在开学第一周学生召开一次班会，宣布并解释班级文明礼仪计划的具体内容和目标；2. 针对各项礼仪内容，开展相关主题的教育活动，包括课堂讲座、班会分组讨论、文明礼仪知识竞赛等；3. 设立班级文明监督小组，由班干部和老师共同组成，定期检查和评估班级成员的文明行为；4. 每月评选文明班级和优秀文明个人，给予适当的奖励和表彰；5. 定期召开班会，倾听同学对文明礼仪计划的建议和意见，及时进行调整和改进。
文明礼仪特色班级活动方案
“文明礼仪特色班级”创建方案一、活动创建主题：我班有学生67人，其中不少独生子女。
从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。
这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。
在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为，并且让我们的学生讨论怎样去改正、纠正这些不文明的行为。
在讨论过程中，同学们各抒己见，竞争非常激烈。
在互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
也有的同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句，有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提醒他们。
从此之后，教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了一定程度的提高。
另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
礼仪特色班级创建活动方案
礼仪特色班创建方案一（2）班一、特色班级创建背景：我们班级是一年级，班上44名学生全是新生，其中非常州籍学生42名，开学后经教师观察发现，本班的学生礼貌习惯差，不会主动地与老师同伴打招呼，学生也不注意仪容仪表。
而礼貌礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。
为了更好地体现“德育为首”的教育方针，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，我班决定开展礼仪活动。
二、特色班级创建原则：指导思想：礼仪是班级的精神风貌。
建设目标：礼仪是学生日常行为规范的一项重要内一、要讲文明，有礼貌，端庄、整洁、朴素、大方。
人人争当“礼仪之昨星”。
目标管理：自我管理，榜样垂范。
班级创建特色：礼貌礼仪营造和谐的班级环境，尊师爱友感受学习生活的温暖，互助互学体现班队凝聚的合力。
三、特色班级创建活动的设计第一阶段：从开学始，重视培养学生讲文明有礼貌的习惯，学会主动热情地与教师、职工招呼。
每天上学能注意自己的仪表端庄、整洁。
初步树立个人的礼仪意识。
第二阶段：营造和谐、积极向上的班级风貌。
尊敬老师，同学间团结友爱。
能虚心学习同学的长处，自觉地帮助后进生，使他们共同进步，体现班级强有力的合力。
常规活动1、利用晨会、班会、及日常偶发事件上，随时教育学生有礼貌讲究仪容仪表，初步树立个人礼仪意识，逐步形成礼仪习惯，做一个受老师、家长、市民欢迎的好学生。
2、每日开展礼仪巡查形成礼仪常规，对不讲“礼仪”的学生及时教育引导。
3、定期向家长反馈学生礼仪的表现，取得家长的鼎力支持，家园齐心协力，打造学生讲礼仪的风范。
特色活动设计：系列活动之一：礼仪在我心中活动目的：通过这次活动，让学生明白礼仪的范畴，它包括个人的仪表和文明礼貌等，从现在开始每天上学能注意自己的仪表端庄、整洁。
初步树立个人的礼仪意识。
活动理念：学生刚入学，礼貌习惯差，不会主动地与老师同伴打招呼，学生也不注意仪容仪表。
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文明礼仪特色班级实施方案(优秀8篇)文明礼仪特色班级实施方案篇1为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
4.确定“新教师教学周”，并形成制度。
将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。
课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。
同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。
文明礼仪特色班级实施方案篇2一、校本课程开发的目标1、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活。
2、了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱;建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
3、了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
二、校本课程实施的原则1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。
2、民主性原则：教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，建立新型的师生朋友关系，给学生以心理上的安全感。
以求课程开展扎实有效。
3、合作性原则：学生可以在小组内交流，质疑解疑，相互启发，相互补充，取长补短，也可通过其他小组帮助解决，或者寻求老师的点拨引导，使得学生之间、师生之间相互沟通、相互交流合作，以求共同提高。
4、趣味性原则;根据小学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合小学生特点的、趣味性较强的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。
三、校本课程实施的过程(一)以家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。
校园礼仪：尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪……家庭礼仪：做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、上下辈之间的礼仪……社会礼仪：问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居间的礼仪……(二)以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和研究。
1、师德榜样。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
2、每周落实。
教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，使学生通晓礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。
3、学科渗透。
各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
4、课外实践： (1)调查走访：走访商场等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。
(2)自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。
(3)竞赛展览：举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。
(4)角色体验：引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活，感受不同角色的礼仪规范。
四、校本课程实施的建议和要求1、加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
20XX年3月，学校举行“文明礼仪伴我行”校本课程教育实践活动启动仪式。
动员学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。
根据工作部署，制定出行动计划、实施方案，采取措施，狠抓落实。
学校家庭礼仪、校园礼仪“社会礼仪”教育要形成高潮。
2、宣传礼仪。
组织学生校园礼仪演讲活动。
培训学生宣讲员，利用寒暑假和公益活动时间深入社区和家庭进行文明礼仪的宣传活动。
通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明新气象的良好氛围。
3、建立监控激励机制。
将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为学校德育工作的重点内容。
对校本课程教育实践活动普及广泛，工作成效显著的班级和先进个人给予表彰，将评选校园文明礼仪示范班级。
各班级在实践研究过程中也应该建立相应的激励机制，对达到要求的学生给予鼓励。
4、大通过开展师生校园礼仪风采展示、征文、知识和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者、制作文明礼仪手册等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
文明礼仪特色班级实施方案篇3活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢? 如果家里来了客人我们应该怎么做呢?(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“*华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《中学生日常行为规范三字歌》主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该和谐相处。
(三)、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?(四)、文明用语不离口主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从中学做人的很重要的一项道德修养。
请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。