冠心的名词解释
名词解释
名词解释自我表露：指人与人的沟通过程中，把自我的真实情况自愿地告诉给别人的行为。
非言语沟通：是指通过非语言文字符号进行信息交流的一种沟通方式。
农业传播受众的选择行为：内向沟通：信息在个体内传播。
特点：①指导个人思想、行为和经历的显示；②不断的创造和再创造的过程；③自我通过沟通的过程。
过程：⑴获得刺激（内部刺激和公开或隐蔽的外部刺激）；⑵感受；⑶通过感受产生认知。
传播：指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息是传播的内容。
传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。
传播效果：既是传播行为产生的有效结果。
广义，传行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。
狭义，是传播者的某种行为实现其意图或目标的程度。
大众传媒：是大众传播媒介的简称。
新闻传播工具（news media）：传递新闻信息的载体；报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。
非言语沟通：是指通过非语言文字符号进行信息交流的一种沟通方式。
无声沟通：是一种特殊的沟通方式，它是指人们通过行动、品格等无声力量获得他人的认同和信任。
是借助非正式语言符号如肢体动作、面部表情进行沟通。
信息技术：信息处理技术和信息高速公路传播信息。
认知原理：指认知结构、认知过程和认知的选择性。
精确农业：是指利用全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS) 、连续数据采集传感器(CDS)、遥感(RS) 、变率处理设备(VRT)和决策支持系统(DSS) 等现代高新技术, 与农学、土壤、植保等学科相结合，获取农田小区作物产量和影响作物生长环境因素( 如土壤结构、地形、植物营养、含水量、病虫草害等) 实际存在的空间及时间差异性信息, 分析影响小区产量差异的原因,并采取技术上可行、经济上有效的调控措施, 区分对待不同农田小区, 按需实施定位调控的“处方农业”。
能够在实现提高生态效益的同时实现对环境的保护。
组织行为学名词解释简答补
三、名词解释1、情商:情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
2、晕轮效应：如果我们在知觉活动中，只能注意到某个事物或个人比较突出的特征，并用这个特征代表其整体的性质，这种现象就是晕轮效应。
3、ERG理论：奥尔德弗认为，人们共存在3种核心的需要，即生存（Existence）的需要、相互关系（Relatedness）的需要和成长发展（Growth）的需要，因而这一理论被称为ERG理论。
4、沟通：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
5、领导效能：所谓领导效能，是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合6、科学管理学派:第一阶段，20世纪初到20世纪30年代，以泰罗、法约尔和韦伯为代表，称为科学管理学派7、群体群体是相对于个体而言的，但不是任何几个人就能构成群体。
群体是指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。
8、四分图理论1945年，美国俄亥俄州立大学教授斯多基尔、沙特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为“抓组织”和“关心人”两大类。
“抓组织”，强调以工作为中心，是指领导者以完成工作任务为目的，为此只注意工作是否有效地完成，只重视组织设计、职权关系、工作效率，而忽视部属本身的问题，对部属严密监督控制。
“关心人”，强调以人为中心，是指领导者强调建立领导者与部属之间的互相尊重、互相信任的关系，倾听下级意见和关心下级。
调查结果证明，“抓组织”和“关心人”这两类领导行为在同一个领导者身上有时一致，有时并不一致。
因此，他们认为领导行为是两类行为的具体结合，分为四种情况，用两度空间的四分图来表示。
学前教育学名词解释
学前教育学试题及答案名词解释：1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。
它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
2.结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。
3.自然后果惩罚法不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
4.活动目标某次教育活动需要达成的目标。
在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。
这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
5.幼儿园的保育工作幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。
它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。
6.环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。
7.发展：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
8.独立自主原则：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
9.游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。
包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
10. 幼儿常规即幼儿的行为常规。
具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。
现代汉语名词解释大全
现代汉语名词解释大全现代汉语名词解释大全1. 爱情：指人与人之间互相喜爱、关心、尊重和亲密交往的感情。
2. 安全：指人的生命、财产和身体得到保护，没有受到威胁和危险的状态。
3. 环境：指人类生活和工作的周围条件，包括大气、水、土壤等自然要素以及社会、文化等人为因素。
4. 教育：指通过教师的引导和学生的学习，培养人的知识、能力、品德和态度的过程。
5. 人权：指人类共有的、不可分割的自由和权益。
6. 政府：指治理一个国家或地区的组织机构，负责管理公共事务，维护社会秩序和提供公共服务。
7. 文化：指人类在社会历史发展的过程中所创造的思想观念、价值观念、艺术作品等的综合体。
8. 健康：指身体和心理的健康状况，即没有疾病和痛苦，身心正常运转的状态。
9. 知识：指人们通过学习和实践所掌握的有关事物的信息和技能。
10. 消费：指人们购买和使用商品和服务的行为。
11. 媒体：指传播信息和传播意见的工具和机构，如报纸、广播、电视、互联网等。
12. 建筑：指为人类活动而建造的房屋、公共设施和工程。
13. 交通：指人和物在不同地点之间流动的方式和工具，如道路、铁路、航空、海运等。
14. 科技：指科学和技术的结合体，包括科学研究、技术开发和应用。
15. 文学：指用语言来表达思想、感情和意境的艺术形式。
16. 历史：指过去发生的事件、人物和事物的纪录和研究。
17. 经济：指社会生产、分配、交换和消费的一系列活动。
18. 政治：指社会组织和管理权力的活动和制度。
19. 心理：指人的思维、情感、意识等心理过程和状态。
20. 卫生：指人的健康保健和疾病预防的措施和活动。
21. 军事：指国家用来维护国家安全和利益的武装力量和战争活动。
22. 农业：指种植农作物和养殖家畜的生产活动。
23. 玩具：指供儿童玩耍和学习的物品。
24. 电影：指用电影摄影技术制作的艺术作品。
25. 社会：指人类的群体组织和关系，以及人们在其中生活和互动的活动。
核心价值观的名词解释
核心价值观的名词解释核心价值观：1、公正：注重公正原则，认为一切都应遵守正义诉求，维护公平正义。
2、尊重：注重尊重他人，尊重他人的权利、个人尊严、身份和文化差异，认可彼此、尊重他人的生活方式和自主决定的权利。
3、协作：重视团队协作，重视每个人的职责和努力，并尊重他们的能力。
4、持久：重视长期发展，以持续可持续的发展为目标，保护环境，尊重资源，保护文明遗产和文化财富。
5、学习：重视不断学习和创新，倡导公平竞争和正常发展，推动科技和教育的进步。
6、勇敢：坚守正义原则，勇于担负责任，进行适度的挑战，发现潜在的机遇，以追求更好的境界。
7、诚实：认真负责，具有责任感，信守承诺，真实可靠，做公平的事。
核心价值观是一种人们试图在社会上遵行的价值观念和实践，这些价值观念使某个社会群体获得最大好处，实现社会共体的福利和幸福。
它是团体整体价值观念的纽带，通过这种纽带，每个成员能够以更加有效的方式实现自身的追求，实现社会的整体的进步。
因此，核心价值观是一种礼仪，它指引他人如何正确行事，尊重别人，遵守法律，以及秉持荣誉。
这些核心价值观包括：一、公正：公正是表达全人类追求正义的一种愿望，优先保护被欺凌者和被虐待者，尊重所有有权做出决定的人，尊重彼此权利，并维护正义和公平。
二、尊重：尊重他人是指尊重他人的身份、权利、尊严、观点、偏好、人生观和文化差异。
尊重他人，可以实现和谐的社会，更好的团队氛围，同时也能推动正常的发展和学习。
三、协作：协作是使每个成员做出自己的贡献、努力，推动社会完整的发展的重要概念，通过团队的协作，互相帮助，发挥自身能力，帮助每个成员完成自己的任务，实现社会最佳效益。
四、持久：重视持久可持续发展，尊重资源，保护环境，尊重文明积累和文化遗产，关心并合理分配财富，追求永续可持续的发展。
五、学习：倡导不断学习，不断创新，在公平竞争的环境下正常发展，进一步促进教育、科技和社会文明的进步，实现社会的进步和整体发展。
关心人的表现
关心人的表现可以有很多种，以下是一些常见的表现：
1. 关注对方的生活：关心人的人通常会关注对方的生活，包括他们的工作、家庭、兴趣爱好等。
他们会主动询问对方的近况，关心对方的身体健康和心理状态。
2. 表达关心：关心人的人通常会表达自己的关心，比如对对方说“我关心你”、“我希望你好”等话语。
他们也会通过行动来表达关心，比如照顾对方、为对方提供帮助等。
3. 倾听对方：关心人的人通常会倾听对方的想法和感受，关心对方的内心世界。
他们会认真倾听对方的烦恼和忧虑，并给予建议和支持。
4. 提供帮助：关心人的人通常会在对方需要帮助时提供帮助，比如照顾对方的生活、提供经济支持等。
他们也会在对方需要时给予精神上的支持和鼓励。
5. 主动关心：关心人的人通常会主动关心对方，而不是等到对方提出请求。
他们会主动了解对方的需求和感受，并尽自己的能力满足对方的需求。
总之，关心人的表现可以有很多种，不同的人可能会有不同的方式来表达关心。
文学概论名词解释
文学概论名词解释文学概论名词解释文艺学：研究文学及其规律的学科的统称文学理论，文学批评，文学史是其三个分支文学理论的根本形态：1,文学创作—文学作品—文学接受：文学符号学，文学心理学，文学哲学，文学心理学，文学信息学 2,文学生产—作品价值—文学消费：文学社会学，文学价值学，文学文化学马克思主义文学理论的基石：文学活动论，文学反映论，艺术生产论，文学审美意识形态论，艺术交往论。
生活活动的美学意义：1生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系2生活活动导致人的自觉能动的文学创造3生活活动使文学成为人的本质力量确实证人的本质力量：指蕴含在人的本性中，通过一系列的言行来加以表达的性质人的本质力量确实证：是人的本质通过社会实践，在现实世界中对象化，人又从对象化的世界中反观自己本质的过程。
文学本体论：兰塞姆文学的本体在于文学作品，而不是外在的世界或作者。
游戏发生说〔席勒·斯宾塞〕是艺术起源学说的一种，认为艺术同游戏一样，是一种非功利。
纯粹审美的生命活动。
艺术起源于人类摆脱物质与精神束缚，追求自然天地的游戏本论，是人类在维持和延续生命之外，为了纯粹的审美和娱乐而消耗过剩精力的非功利的生命活动。
巫术发生说：原始人一切创作活动都包含巫术意义，都是原始巫术的直接表现。
因为巫术思维法那么的推动才促成了艺术的诞生，认为文学活动的起点是巫术仪式。
摹仿说：最古老的艺术起源理论。
认为人与动物的根本区别，在于人关摹仿，艺术既起源人类的摹追仿本能，艺术是摹仿自然和社会人生的产物。
劳动说：艺术是是适应劳动的需要，在劳动实践过程中产生的这种学说了有力的提出者是俄国早期的马克思主义者普列汉偌夫。
他根据考古学和人类学方面大量资料在批评总结和具体发挥前人成果的根底上提出了文学起源于劳动的理论。
原因：1劳动提供了文学活动的前提条件2劳动产生了文学活动的需要。
3劳动构成了文学描写的主要内容。
4劳动制约了早期文学的形成文学活动的开展：1社会开展为文学内容的开展提供了根底2社会开展为文学形式的开展提供了动力文学开展问题的复杂性：1文学开展受上层建筑其它因素的制约2文学艺术有自身的独立性“不平衡关系〞：文学伴随着生产劳动而产生，并随着生产劳动的开展而开展，但文学开展的进程也有特殊情况，就是它的开展同经济开展并不总是同步的，有时显得快些，有时来得慢些，有时甚至同生产呈反方向的开展。
学前教育学名词解释
学前教育学名词解释第一章1．学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人活动。
2．教育者凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担责任的人都是教育者。
3．受教育者是指在教育活动中承担学习的责任，是接受教育的人。
4．教育内容是指在教育活动中所传递的信息。
5．人的个体的发展是指个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。
6．身体的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长。
7．心理的发展是指人的感知能力、记忆能力、思维能力、想像能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展。
8．全民教育是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。
9．终身教育是指人在一生中都应当和都需要受到各种教育第二章1．物质环境由天然环境和人工环境所组成。
（天然环境包括：气候、山、河、海洋、空气、水。
人工环境包括：城市农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住环境等）2．精神环境又称非物质环境或社会环境，是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
3．狭义的文化较普遍地把文化看作为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、传统民俗等及其制度的一种复合体。
4.广义的文化人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和5．文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。
6．人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程第三章l．发展是指个体成长过程中生理和心理方面有规律地量变和质变的过程。
2．儿童的发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。
3．遗传决定论这一流派认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。
护理人文关怀名词解释
护理人文关怀名词解释
护理人文关怀是指在护理过程中，护士对患者进行尊重、关爱和理解的态度和行为。
它强调将人性化、尊重和关怀融入到护理实践中，使患者在身体和心理上得到综合性的关怀。
具体的护理人文关怀名词解释包括：
1. 尊重：包括尊重患者的人格、意愿和权益，将患者视为独立的个体，并尊重他们的价值观和信仰。
2. 关爱：指通过温暖、关心和关怀的态度来满足患者的情感需求，包括提供情感支持，积极倾听和表达关心等。
3. 理解：指护士对患者的病情、痛苦和需求有深入的理解，并与患者进行有效的沟通，以增进彼此的理解和信任。
4. 文化关怀：指护士尊重和理解不同文化背景的患者，提供符合其文化需求和信仰的护理，以避免文化冲突和歧视。
5. 自主权：指护士尊重患者的自主决策权，鼓励他们参与医疗护理决策，并提供信息和教育，使其能够做出明智的选择。
护理人文关怀的目的是提供全面的护理服务，不仅关注患者的身体健康，还注重满足其情感和心理需求，以提高患者的生活质量和满意度。
心理健康名词解释
心理健康名词解释1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。
观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
6、反射弧——是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射.9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中.12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强.13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。
16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。
18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。
19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
家庭伦理的名词解释
家庭伦理的名词解释家庭伦理是指在家庭生活中涉及的道德、价值观和行为规范。
它是一套用于指导家庭成员间相互关系和互动的准则，旨在维护家庭成员的幸福和稳定。
家庭在一个社会中担任着重要的角色，它不仅是个人生命的起点和归属感的来源，同时也是共同努力实现个人和集体目标的地方。
家庭伦理的核心理念是相互关爱、尊重和支持。
以下是对家庭伦理相关术语的解释。
1. 关爱：关爱是家庭伦理中最重要的一个概念。
它涵盖了对家庭成员身心健康的关心和照顾。
通过关爱，家庭成员会感受到彼此之间的情感联系，建立起安全和温暖的环境。
关爱可以通过表达爱意、提供物质和情感支持以及尊重个人需求来实现。
2. 尊重：尊重是在家庭中相互对待的基本原则之一。
它意味着接纳和珍视每个家庭成员的独特性和不同观点。
尊重鼓励家庭成员倾听和理解彼此，而不是争吵和指责。
尊重也表现在对个人隐私和个体权利的尊重上。
3. 信任：信任是家庭伦理中不可或缺的组成部分。
家庭成员之间的相互信任建立在诚实、忠诚和可靠性的基础上。
当家庭成员之间信任关系牢固时，家庭会变得更加稳定和和谐。
4. 公平：公平是家庭伦理中所追求的一个重要目标。
家庭成员应该体验到公平的代价与回报，无论是在责任分担、资源分配还是决策制定方面。
公平经常与正义和均等相联系，旨在避免不公平和胁迫现象的出现。
5. 责任：责任是家庭伦理中的关键词之一。
家庭成员应该对自己的行为承担责任，并为家庭共同利益负责。
责任意味着遵守承诺、履行家庭角色和义务，并努力为家庭的幸福和繁荣做出贡献。
6. 教育：家庭教育是培养家庭成员道德和价值观的过程。
通过教育，家庭成员学习如何团结合作、尊重他人、解决冲突和坚持正确的道德标准。
家庭教育起到塑造个人品格、培养社会责任感和传承文化传统的作用。
7. 沟通：沟通在家庭伦理中起着至关重要的作用。
良好的沟通帮助家庭成员之间建立互信关系，促进彼此的理解和协作。
有效的沟通还能够预防和解决潜在的冲突，减少误解和不满。
关爱学生的名词解释
关爱学生的名词解释关爱学生是一个广泛的概念，指的是对学生在生活、学习和发展方面展现出来的充分关注和关心，并为他们提供必要的帮助和支持。
以下是对关爱学生的一些解释：1. 情感关怀：情感关怀是指教师和学校行政人员对每个学生的情感关注和关怀。
教师们应该承认每个学生都有自己的精神需求，应尊重他们的个性，理解他们的情感需求并提供必要的帮助和支持。
2. 教育扶贫：教育扶贫是指为了帮助经济贫困的学生克服因经济困难可能存在的障碍而采取的一系列措施。
为学生提供免费或减免学费、提供免费教科书和学习用品、为他们提供奖学金等措施可以有效帮助贫困学生获得更好的教育机会。
3. 学习指导：学习指导是指为学生提供针对性的学习帮助和指导。
教师和学校可以开设课后辅导班、提供学习指导书籍和影视资料，鼓励学生参加课外学习活动和竞赛等方式，确保每个学生获得最佳的学习体验。
4. 心理健康：心理健康是指一个人维持健康心理状态的一种能力和状态。
对学生的心理健康问题应该引起足够的重视。
提供心理健康咨询服务和心理健康教育是关爱学生的重要方面。
5. 健康教育：健康教育是指学校对学生进行基础和针对性健康教育的措施。
学校应该提供关于健康饮食、锻炼常识、个人卫生等方面的正确认知和实践行动指导，以保证学生健康成长。
6. 社会实践：在学校开展社会实践项目是培养学生主动学习和积极互动的关键手段。
学生通过参与社会实践项目可以了解自己所学知识的实际应用，发展自己的社会责任感和创新精神，并且从社会实践中获得多方面的知识。
总之，关爱学生是教育的基本理念和重要组成部分。
学校和教师应该意识到，每一个学生都是值得尊重、被关爱和被重视的。
只有重视关爱学生，才能助力学生健康成长、全面发展。
关怀维度名词解释
关怀维度名词解释关怀是人际交往中重要的一环，它是指对他人的关注、照顾和关心。
在现代社会中，关怀已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而关怀维度则是指在关怀中所涉及到的各个方面，它包括了以下几个方面：一、情感关怀维度情感关怀维度是指对他人的情感关注和照顾。
在这个维度中，人们通常会表达出对他人的爱、关心、理解、支持等情感，以及对他们的情感状态进行关注和照顾。
情感关怀是人际关系中最基本的关怀之一，它可以使人们感受到彼此之间的亲密和温暖，从而增强彼此之间的情感联系。
二、生活关怀维度生活关怀维度是指在日常生活中为他人提供的关心和照顾。
这个维度中，人们通常会为他人提供生活上的帮助和支持，比如照顾生病的家人、帮助朋友解决生活中的困难等等。
生活关怀可以使人们感受到彼此之间的互助和关爱，从而促进彼此之间的友谊和信任。
三、思想关怀维度思想关怀维度是指对他人的思想、心理状态进行关注和照顾。
在这个维度中，人们通常会关注他人的情感状态、心理健康等方面，并为他们提供相应的支持和帮助。
思想关怀可以使人们感受到彼此之间的理解和关注，从而促进彼此之间的心灵交流和情感交流。
四、精神关怀维度精神关怀维度是指对他人的精神状态进行关注和照顾。
在这个维度中，人们通常会关注他人的信仰、价值观等方面，并为他们提供相应的支持和帮助。
精神关怀可以使人们感受到彼此之间的共同信仰和价值观念，从而增强彼此之间的精神联系。
五、职业关怀维度职业关怀维度是指对他人的职业发展进行关注和照顾。
在这个维度中，人们通常会关注他人的职业规划、职业发展等方面，并为他们提供相应的支持和帮助。
职业关怀可以使人们感受到彼此之间的职业共同体和职业责任感，从而促进彼此之间的职业交流和合作。
总之，关怀维度是指在关怀中所涉及到的各个方面，它包括了情感关怀、生活关怀、思想关怀、精神关怀和职业关怀等方面。
在人际交往中，关怀是非常重要的一环，它可以促进人与人之间的情感交流、心灵交流和职业交流，从而增强人际关系的亲密性和友好性。
人文关怀的名词解释
人文关怀的名词解释
人文关怀是指对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，以及对人类的解放与自由的追求。
它表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。
人文关怀的核心是以人为本，宗旨在于“助人自助”，自觉地对生存环境和主体自身进行自我调节和控制，合理利用自主选择权利，达到自我完善境界。
在现代意义上，人文关怀在强调国家公共利益的同时，同样应当重视和关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境。
三纲五常名词解释
三纲五常名词解释
三纲五常是中国古代儒家思想中的基本原则和伦理道德准则。
三纲包括君为臣纲、父为子纲和夫为妻纲；五常包括仁、义、礼、智、信。
三纲是指君臣、父子和夫妻之间的关系。
君为臣纲是指君主与臣子的关系，君主应恪守仁爱之德，以身作则，为臣民树立榜样，并善治国。
臣子则要忠诚敬事，尊重君主，执行君主的命令。
父为子纲是指父母与子女的关系，父母应尽责任养育子女，传承道德和智慧，子女则要尊敬父母，孝顺家长。
夫为妻纲是指夫妻之间的关系，丈夫应理解关心妻子，承担家庭责任，妻子则要顺从尊重丈夫，共同维持家庭的和谐。
五常是指仁、义、礼、智、信。
仁是指对人的关爱和善良，持之以恒地发展仁德，关心他人，帮助他人，促进社会和谐。
义是指遵守道德规范，正直无私的行为，有正义感，有责任心，懂得公平正义。
礼是指通过一定的仪式和规范，维系社会秩序和个人关系，尊重他人，懂得社会礼仪和道德规范。
智是指修养和启发自己的智慧，不仅要丰富知识，还要懂得处理复杂问题的能力。
信是指言行一致，言而有信，做人诚实守信，积极维护个人信誉和社会公信。
三纲五常是儒家思想的核心内容，旨在建立和谐的家庭、社会和国家，强调各种人际关系的和谐与稳定。
三纲强调了不同人际关系中的权力与义务，提倡个体间的相互尊重与合作。
五常则注重人的道德修养与行为准则，强调了修身齐家治国平天下
的重要性。
通过遵守三纲五常的原则，人们可以维护社会秩序，促进个人与他人之间的和睦关系，推动社会进步与发展。
人文关怀名词解释
人文关怀名词解释人文关怀是一种关注和关心人的思维方式和行为举止。
它强调人与人之间的情感和情感，倡导尊重和关怀他人的思想、感受和需求，追求人际关系的和谐与和睦。
人文关怀是一种积极的、真诚的、细致入微的态度，旨在建立密切的人际关系，造福社会。
人文关怀渗透在各个方面的生活中，包括工作、学习、家庭、社交等。
在工作中，人文关怀是指对同事、下属和上级的体贴和照顾，尊重他们的个人意见和需求，帮助他们解决问题和克服困难，在团队中营造和谐的合作氛围。
在学习中，人文关怀是指教师对学生的关心和关注，鼓励他们发展自己的潜力，帮助他们克服学习困难，提高学习成果。
在家庭中，人文关怀意味着家人之间的理解、支持和关心，共同承担家庭责任，创造温馨和睦的家庭氛围。
在社交中，人文关怀是指尊重他人的意见和思想，认真倾听他们的需求和感受，关心他们的生活和情感，建立真实和亲密的人际关系。
人文关怀具有以下几个特点：首先，人文关怀是基于尊重和体贴的态度。
它强调尊重他人的思想、感受和需求，理解他们的内心世界，并以谦虚、包容的心态对待他人。
其次，人文关怀是体现在细节中的。
它注重对他人的细微变化和需求的观察，关注他们的喜怒哀乐，通过关心和关爱细节，表达对他人的关怀和关心。
再次，人文关怀是温暖和鼓励的力量。
它通过真诚的表达和鼓励来给予他人力量和支持，帮助他们克服困难和挫折，增强对生活的信心和勇气。
最后，人文关怀是一种倡导平等和公正的价值观。
它强调平等对待他人，不以种族、性别、年龄、经济地位等因素为依据，给予每个人应有的关心和关爱，致力于打破社会不公和偏见，创造一个平等和谐的社会环境。
总之，人文关怀是一种重视人与人之间的情感和情感的格局和修养。
它追求真诚、温暖、善意的人际关系，倡导尊重和关心他人的思想、感受和需求，旨在建立和谐的社会关系，增进人们的幸福和福祉。
关心的名词解释
关心的名词解释关心，在我们日常生活中是一个常见的词汇。
我们经常用它来描述对他人或事物的关注、关怀和关注程度等。
然而，关心不仅仅是一个简单的词汇，它涵盖了更深层次的含义和人类情感的表达。
在这篇文章中，我们将探讨关心的定义、重要性以及在不同领域中的应用。
关心指的是对他人或事物的关注、关怀和关注程度。
它是一种情感表达，体现了我们对周围世界的关注和对他人福祉的关切。
关心是人类之间相互作用和联系的重要组成部分，它能够增强人际关系、培养友谊和建立信任。
无论是在家庭、学校、工作场所还是社会环境中，关心都是人类生活中不可或缺的要素。
对他人的关心是我们建立和维护亲密关系的基础。
通过表达关心，我们可以让对方感受到温暖和支持，增强彼此之间的情感链接。
在家庭中，父母对子女的关心是塑造健康幸福的家庭氛围的重要因素。
关心不仅仅是在物质上提供支持，还包括情感上的关怀和理解。
相伴相爱的伴侣之间也需要相互关心，以建立坚固而持久的感情基础。
在友谊和社交圈中，对朋友们的关心能够增进亲密感，使彼此更加牢固地团结在一起。
除了个人关系，关心也在工作场所和社会环境中扮演着重要角色。
在工作环境中，领导对员工的关心可以激励员工，提高他们的工作表现。
员工感受到被关心，会感到被认可和重视，从而提升工作动力和忠诚度。
而在社会环境中，关心是社区团结和共融的关键。
一个充满关心的社会，能够关注弱势群体的需求，为他们提供支持和帮助，实现社会公正与社会福祉的最大化。
在心理学和健康领域，关心扮演着重要角色。
研究表明，关心可以降低焦虑和压力，增强心理健康。
当我们受到关心时，我们感到被重视、被认可和被支持。
在心理咨询和治疗中，关心是建立良好治疗关系的基础，为个体提供情感上的安全和支持。
关怀的态度和言行可以促进康复过程，帮助人们战胜心理困难和挑战。
总的来说，关心是一个丰富且多层次的概念，涵盖了人类情感表达、人际关系、心理健康和社会互动等方面。
它是人类生活中不可或缺的一部分，影响着我们与他人和周围环境的交流和联系。
学前教育学必考名词解释和简答大全
学前教育学必考名词解释和简答大全名词解释题1.1．广义的教育：有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。
1.2．狭义的教育(学校教育)：是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动一将受教育者培养成为一定需要的人的活动。
1.3．教育者：对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人。
1.4．正规学校教育：在学龄期完成的上学年限，获得教育证书。
1.5．非正规教育：在任何正规教育体制以外所进行的成人或儿童所选择的学习形式，是有组织、有系统的学习活动。
1.6．非正式教育：个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习，是无组织、无系统的终生过程。
1.7．全民教育：保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育，它以普及义务教育实行之。
1.8．终身教育：指人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止的，它在时间上贯穿人的整个一生，在空间上贯通了学校、社会和家庭的界限，打破了教育为学校系统所垄断，改变了前半生受教育，后半生工作的人生模式。
1.9．教育民主化：使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等。
消除专制、封闭、灌输等不民主的教育，建立尊重、开放、启发、参与等民主化的教育。
1.10．教育现代化：是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教育整体的变革。
1.11．人的个体发展：个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。
身体的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长，心理的发展是指人的感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等方面的发展。
2.1．物质环境：由天然环境和人工环境所组成。
气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。
2.2．精神环境：又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
情绪和情感的名词解释
情绪和情感的名词解释
情绪和情感是人类内心体验和情绪反应的两个重要方面。
情绪指的是一种针对特定情境或刺激的主观体验，它涉及到个体的心理和生理状态的改变。
情绪可以是喜悦、愤怒、恐惧、悲伤等不同的情感状态。
情绪通常是短暂的，会随着环境和个体内在状态的变化而发生变化。
情绪也可以通过生理反应（如心率加快、脸部表情变化）和行为表现（如笑、哭、愤怒行为）来展现。
情感是对于某种对象或事物的评价和感受，是情绪的一种更持久的表现形式。
情感可以是爱、恨、喜欢、厌恶、关心、嫉妒等。
与情绪不同，情感更加稳定且持久，它与个体的价值观、信念和经验等有关。
情感可以被认为是情绪的一种更复杂、更加有意义和有目的性的表达。
情绪和情感在人类的日常生活中起着重要作用。
它们可以影响我们的思维、行为和社交互动，也是我们对外界刺激和内在体验作出反应的一种机制。
了解和管理情绪和情感对于个人的情感健康和社会适应能力具有重要意义。
关爱的名词解释
关爱的名词解释人类是一种社会性的动物，我们与他人的互动与关系对我们的成长与发展至关重要。
在这个复杂而纷繁的世界中，关爱是我们构建人际关系、塑造积极情感的重要方式之一。
关爱是一个常用却又令人难以准确定义的词汇，它包含着丰富的内涵和众多的表现形式。
首先，关爱可以被理解为对他人需求的关注和关心。
当我们懂得关注他人所面临的困境、痛苦或需要时，我们已经展现了关爱的本质。
关爱需要从内心发出，让我们愿意去关心他人的所想所需。
这种关爱不仅体现在言行之间，还表现在倾听、尊重和体谅他人的态度上。
当我们真正关心他人的所欲所想，我们就在某种程度上满足了他们的心理需求，打消了他们的孤独感，并为互助和合作铺平了道路。
其次，关爱也可以体现为对他人情感的温暖与支持。
当我们向他人传递正面的情感，如爱、喜悦和希望时，我们就为他们带来了关爱。
这种情感的传递可以通过温暖的眼神、诚挚的微笑、真诚的问候以及鼓励和支持的话语来实现。
当我们与他人分享积极情绪时，我们帮助他们克服负面情绪，建立积极的自我认同和情感状态。
在面对困难和挫折时，关爱的表达和传递可以成为人们坚持和继续前行的力量源泉。
此外，关爱还涉及到对他人成长和进步的关注。
每个人都有自我实现的追求，每个人都有潜力去改变自己和他人的生活。
当我们关注他人的潜能、才华和成长空间时，我们就表达了对他们的关爱。
这种关爱的体现形式包括鼓励和启发他人、提供帮助和支持的机会、促使他们发展潜能的条件等。
关爱可以激发他人的动力与进取精神，帮助他们掌握新知识和技能，实现自身价值和人生目标。
最后，关爱还可以理解为对整个社会和人类命运的关心。
我们生活在一个共同体中，每个人的命运和生活环境都与他人紧密相连。
当我们关注社会的公共问题和社会弱势群体的利益时，我们展示了一种高度的情感和社会责任。
关爱社会可以通过参与公益慈善活动、关注社会公共事务、推动社会平等与公正等方式来实现。
这种关爱的表达不仅能够改善他人的生活，而且能够影响整个社会的发展和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冠心的名词解释
冠心病的名词解释
冠心病，俗称心绞痛，是一种由于冠状动脉供血不足引起的心脏疾病。
冠状动
脉是心脏供氧的主要血管，当冠状动脉发生狭窄或者阻塞时，心肌的供氧量就会减少，导致心肌缺氧、缺血。
冠心病通常会导致心绞痛发作，症状包括胸痛、胸闷、气短以及不适感。
在严重的情况下，冠心病还可能引发心肌梗死，这是因为冠状动脉完全阻塞导致部分心肌缺血而死亡。
冠心病其实是一种多因素引起的疾病。
最常见的病因是动脉粥样硬化，也就是
血管壁内积聚了大量的胆固醇和脂质，形成了血管壁的斑块。
这些血管壁上的斑块会影响血液的顺畅流动，导致冠状动脉狭窄。
其他引起冠心病的因素还包括高血压、糖尿病、吸烟、肥胖、缺乏运动、高血脂等。
这些因素会增加心脏疾病的风险。
随着生活方式的改变和医学的进步，冠心病的治疗手段也越来越多样化。
常用
的治疗方法有药物治疗、介入治疗和搭桥手术。
药物治疗主要是通过控制血压、血脂和控制心脏负荷等来减轻心脏症状。
介入治疗则是通过导管置入体内，通过扩张血管或者放置支架来解决狭窄的冠状动脉，恢复血流通畅。
而搭桥手术则是通过取一个大血管，将其植入到冠状动脉狭窄的部位，达到绕开阻塞的效果。
除了治疗冠心病，预防也非常重要。
预防冠心病的关键是改变生活方式。
均衡
的饮食加上适量的运动可以降低患上冠心病的风险。
合理的膳食搭配，如控制脂肪和胆固醇的摄入，多摄入蔬菜水果和全谷物等富含纤维素的食物，有助于预防冠心病。
此外，戒烟、限酒、控制体重也是预防冠心病的有效方法。
冠心病不仅在临床医学中极具挑战性，也对患者的生活质量产生了不可忽视的
影响。
心绞痛的突发事件使患者常常感到担忧和恐惧。
而心肌梗死后，患者需要调整生活方式，同时还需要长期服药以控制疾病进展。
这对患者的心理和社交层面都会产生一定的压力。
因此，心理辅导和支持也是治疗冠心病中必不可少的一部分。
尽管冠心病是一种常见而且严重的疾病，但通过科学的治疗和预防措施，我们可以降低患者的病情风险，改善他们的生活质量。
因此，我们应该重视冠心病这一疾病，并积极采取措施来预防，以保护自己和他人的心脏健康。
从名词解释的角度来看，冠心病并不仅仅是一种病症，背后还蕴含着丰富而复杂的信息。
在解释冠心病的过程中，除了简单叙述其症状和治疗方法，我们还可以揭示其发病原因、预防措施以及对生活和心理的影响。
这样的解释不仅能让读者对冠心病有更深入的了解，同时也能增加文章的长度和深度。
冠心病作为一种常见的心脏疾病，通过认识和理解，我们可以更好地应对和预防这一疾病，保护自己和他人的心脏健康。