七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系学案(无答案) 新人教版
人教部编版七年级历史下册导学案设计第15课：明朝的对外关系(无答案)
第15课《明朝的对外关系》导学案编号：015所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。
[来源:学科网]——摘编《中国古代史资料选集》材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（敕郑和）等通使西洋。
——《明史郑和传》（1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？（2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。
（3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
探究二：抗击倭寇捍卫主权材料一：“封侯非我意，但愿海波平。
”材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”（1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？（2）简述其主要事迹.【当堂达标】1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（）A、郑成功收复台湾B、郑和下西洋C、镇南关大捷D、戚继光抗击倭寇2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（）A 、郑和 B、岳飞 C、文天祥 D、戚继光4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（）A、郑和B、戚继光C、李时珍D、宋应星5、“封侯非我意，但愿海波平”。
荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（）A、岳飞B、郑成功C、戚继光D、邓世昌6、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
在古代对外开放中体现这一优良传统的是（）①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④。
人教部编版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系导学案设计(无答案)
史海拾贝三宝公的来历这一年，三宝公郑和带领着许多船只，来到澎湖海面，忽然发现一种怪鱼在船队间穿来串去，兴风作浪。
驱赶怪鱼的刀棍都被它的尾巴卷走了。
突然间，一股巨浪冲到船上来，一个舵手来不及回避，被那闪电般的浪尾巴卷进海里去了。
船队的人都很慌乱，郑和只好下令船队返航，停泊泉州港，差人昼夜赶入京都上奏皇帝。
原来，那海上的怪物就是凶恶成性的鳄鱼。
泉州知府听郑和说在海上遇到了这种怪物，想起早在唐代时，大学土韩愈因为进谏劝阻迎佛骨，被唐皇贬到广南做刺史，曾经看到这种鳄鱼为害作恶，那时他作了一篇祭鱼文，据说赶走了这怪东西，因此建议郑和也试试。
郑和听了觉得好笑，那祭文如果顶用，此怪还会出现吗？他正在踌躇，拿不出好主意，京都圣旨到来，御赐他三件宝贝：第一件是珠冠。
这珠冠不比寻常太监戴的那宫冠，中间有一粒宝珠，毫光四射，照着眼睛都张不开呢！第二件是麝尾。
郑和本来就有一把麝尾，只是这把麝尾很特别，他拿到手上就知道它是真正的尾制造的。
说起麝尾这种宝贝，世间很军见，俗称“四不像”，可见它贵重到什么程度了!第三件是蟒甲。
蟒甲上除了一个护心宝镜外，还绣上许多贵重的珠子。
郑和将御赐三宝穿戴起来，满堂珠光灿烂，非常威武。
以后他就穿“三宝”渡洋到了目的地。
大家都认定他是借皇帝的“天威洪福”才把那怪鱼赶跑的——这就是“三宝”的来历。
至今，马来西亚还保留着三宝洞和三宝井，菲律宾有三宝颜市，泰国有三宝祠，印尼有三宝垅市，合里岛邦的格利县有三宝灶婆公庙等等。
由于天朝赐给郑和三件宝贝，人们才称呼他为“三宝公”。
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系导学案课前准备：1、唐朝时中外交流的典型史实有哪些？2、宋朝时与周边少数民族政权的关系如何？3、阅读教材，自己总结明朝对外关系的典型史实。
学习目标1、了解郑和下西洋的航海壮举。
2、知道戚继光的抗倭斗争。
一、郑和下西洋1、背景（原因）15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》“五步问题”导学法导学案(无答案)
第15课《明朝的对外关系》“五步问题”导学法导学案一、明确任务了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
二、自主预习（一）郑和下西洋1、目的明成祖为了，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
2、时间规模1405--1433年，郑和先后次下西洋。
3、航行地区郑和船队先后到达亚洲和非洲的多个国家和地区，最远到达。
4、地位及影响郑和的远航，堪称世界航海史上的，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非，为人类的航海事业做出了伟大的贡献。
（二）戚继光抗倭1、倭寇古代称日本为倭国，元末明初，日本的一些组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区惊现走私贸易和抢劫，被时人称为“”。
2、抗倭经过在东南倭寇最猖獗之时，明朝派戚继光抗倭。
戚继光大力整顿军队，进行严格训练，操练阵法，组建“”。
1561年，戚继光在九战九捷平定浙东地区的倭患。
此后，戚家军消灭了福建、广东的倭寇，倭患基本解除。
3、性质戚继光领导的抗倭战争是一场的战争，他是我国历史上的。
（三）葡萄牙攫取澳门居住权1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东的居住权。
三、小组合作1、什么地方叫西洋？2、郑和下西洋的主要目的是什么？3、郑和下西洋的路线是怎样的？4、戚继光抗倭为什么能取得胜利？四、展示交流小组合作成果1、郑和下西洋的特点是什么？2、郑和下西洋他们会在海上遇到什么困难？3、戚继光抗倭的性质是什么？4、郑和与戚继光主要功绩是什么？我们该如何评价他们？5、比较他们之间有哪些共同点？他们身上有哪些品质值得我们学习？五、巩固拓展1.“继张班立功异域，开哥麦探险先河”，这幅对联主要称颂的是（）A.张骞出使西域B.哥伦布“发现”美洲大陆C.郑和下西洋D.麦哲伦首次环球航行2.郑和下西洋，最远到达（）A.东南亚各地B.阿拉伯海沿岸C.地中海东岸D.非洲东海岸和红海沿岸3.明朝能够实现郑和“七次下西洋”壮举的根本原因是（）A.海外交通发达B.明朝前期国力强盛C.指南针的应用D.造船技术高超4.明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”所赞颂的是（）A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.戚继光抗倭D.郑成功收复台湾5.戚继光曾赋诗明志：遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
【人教新版历史七年级下册】第15课 明朝的对外关系 学案(无答案)
②郑和所率领的船队，满载着中国的优质、精美、上等的和漆器等各类物品，以及大量金银货币。这些物品有的是用于慷慨送礼，展现大国风度，发展之间的友好关系；有的用于贸易，互通有，互补互利。
③郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达
1.简述郑和下西洋的目的与意义。
2.如何评价戚继光。
学习记录
对
学
群
学
展示
点拨
1.完成相应的填空之后，重点讨论探究题。
2.展示按要求主辅展配合，组长提前做好展示任务分工。
梳理
小结
当
堂
检
测
1.南澳岛是历史上我国海上丝绸之路的必经之地，史载：“郑和七下西洋，五经南澳。”明朝之所以能实现大规模航海，其主要原因是( )
第15课明朝的对外关系
学习目标
（1）争。
重点难点
重点：郑和下西洋。
难点：郑和下西洋的目的与意义。
自
主
预
学
一。郑和下西洋
1.背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
称帝后，派率领船队出使西洋。
主要目的是为了，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
。船队回国时，一些国家还派出使者随行，来到中国。
3.意义：郑和的远航，，，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的，而且开创了西太平洋与印度洋之间的，为人类的航海事业做出了伟大的贡献。
二．戚继光抗倭
1.背景：元末明初，日本的一些，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“”。明朝中后期，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结对中国沿海的武装抢劫日益猖狂，沿海地区遭到重大破坏，时称“倭患”。
人教版七年级历史下册第15课明朝的对外关系导学案(无答案)
时间
经 过
_____年到_____年 7 次 ①船载物品：____、___、___、____及大量__________;
用途：慷慨送礼（展示___,发展____）, 贸易（互通有无，互补互利）
②路线：从____出发，先后到达_______的 30 多个国家 和地区，最远到达__________________________
人教版七年级历史下册第 15 课明朝的对外关系导学案（无答案）
灵石四中教学案 年级：初一
科目： 历史
主备教师：武 赋
时间：2018 年 4 月 28 日
课题 教学 目标
第 15 课 明朝的对外关系 了解郑和下西洋的航海壮举，增强民族自信心和自豪感； 知道戚继光的抗倭斗争，激励反抗侵略的爱国热情。
教学 重难
重点 ：郑和下西洋、戚继光抗倭
难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的
知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
一、自主学习
教学过程
个性设计
教学过程 材料一说明郑和下西洋的目的是什么？____________________________ 材料二：吴晗指出：郑和下西洋“其规模之大，人数之多，范围之广，那是历史上所未有的，就
★1553 年______攫取在澳门的居住权（1999 年 12 月 20 日澳门回归）
三、练一练 1. 请将下列历史人物与他们相对应的名言、功绩之间用线段“ -”连接起来．
还我河山
戚继光
抗击倭寇
彪炳千秋
为是法事
郑和
惊涛历险扬国势，碧
何惜生命
浪轻风睦远邦
封侯非我愿
岳飞
传经颂道
但愿海波平
僧俗共仰
七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系学案(无答案) 新人教版
第15课明朝的对外关系【学习目标】1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义；2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。
教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）1、郑和下西洋（1）背景（条件）：15世纪初，明朝经济，国力，成为当时世界上的。
（2）明成祖称帝后，派率领船队出使。
（3）目的：主要目的是为了提高明朝在国外的________和，“示中国富强”，同时也用中国的去换取海外的奇珍。
（4）概况：从____ __年到年，________先后七次率船队下“西洋”。
船队从出发，先后到达和的30多个国家和地区，最远到达________________和沿岸，访问当地的首领，赠送物品，与当地居民进行交易。
（5）地位：的远航，时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。
（6）意义：增进了中国同________国家和地区的相互了解和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的________________________，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
2、戚继光抗倭（1）倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的____________和奸商。
（2）倭患：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。
所到之处，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“”。
（3）经过：________率戚家军南下浙江抗倭，在________九战九捷，后又与其他抗倭将领消灭__________、________地区的倭寇，使__________的倭患基本解除。
（4）评价：戚继光领导的抗倭战争是一场__________的战争，他是我国历史上一位伟大的____________和爱国主义者。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！1、读图题：图一图二（1）图一中的人物是谁？他能够实现成功远航的主要原因是什么？（2）图二中的人物是谁？他抗倭的地点在哪里？请用一句话评价他。
人教部编版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系导学案设计(无答案)
第15课明朝的对外关系【课标导航】1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；了解葡萄牙攫取澳门居住权的史实。
2.通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。
难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
【夯实基础】一、郑和下西洋1．前提：15世纪初，明朝经济繁荣，________雄厚，成为世界强国。
2．目的：__________为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物换取海外的奇珍。
3．概况(1)时间：________年到1433年，________率船队_____次下西洋。
(2)路线：先后到达亚洲和___________的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和_________沿岸。
(3)活动：满载丝绸、瓷器、茶叶及金银货币等物品，赠送礼品，发展______关系；开展_______，互通有无，互补互利。
4．地位：郑和下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的______________。
5．意义：增进了中国与________国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与___________之间的亚非海上交通网，为人类的__________事业作出了伟大贡献。
二、戚继光抗倭1．背景(1)倭寇猖獗：元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私和抢劫，被时人称为“__________”。
(2)倭患严重：明朝中期，明朝________减弱，海防松懈，给倭寇以可乘之机。
2．概况：__________率领“戚家军”抗击倭寇，在________九战九捷，平定了浙东地区的倭患。
后又率军进入福建、广东地区，与广军民合作，消灭了两地倭寇，使_______________的倭患基本解除。
3．评价：戚继光领导的抗倭战争是一场__________的战争，他是我国历史上伟大的______________。
人教版历史七年级下册第三单元第15课《明朝的对外关系》导学案(无答案)
七年级下册历史科导学案主备人：审核组长：集体备课备注课型新课课题人教版历史七年级下册第三单元第15课《明朝的对外关系》导学案一、学习目标：一）知识与能力：知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。
（二）过程与方法：结合地图，弄清西洋的概念，完成郑和下西洋盛况表，并与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
（三）情感与态度：郑和下西洋是我国航海世上的壮举，对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作用。
认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。
认识利玛窦等人来华的主要目的是传教，为了便于传教也带来了西方的科学技术。
二、学习重难点：1郑和下西洋2外国贡使制度衰落的原因三、预习感知1.随同郑和远航的费信在《星槎胜览》中这样描述一个国家：“木骨都束国，自小葛兰（印度的魁郎）顺风二十昼夜可至。
其国濒海，堆石为城，垒石为屋四五层。
”这则材料说明郑和的船队最远到达了哪里？（）A.印度西海岸B.美洲东海岸C.非洲西海岸D.非洲东海岸2.“封侯非我愿，但愿海波平。
”其中的“海波”指的是（）A.起义的叛军B.西方列强的侵略C.新疆的叛乱D.倭寇的袭扰3. 如图是明朝前期一次远航活动的路线图。
这一“远航活动”是指A.鉴真东渡B.玄奘西游C.马可·波罗来华D.郑和下西洋4.“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。
倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。
”这首歌谣描述的是哪一历史事件（）A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.戚继光抗倭D.康熙帝抗俄5.郑和能够七下西洋的最根本条件是（）A.明朝国力雄厚B.船队配有完整的航海图和指南针C.明朝航海技术十分先进D.郑和本人具有勇于开拓的精神6.印尼有个港口城市三宝垄，马来西亚有座三宝山，印度有三宝石像在每年特定的日子里，当地居民都要举行盛大的庆典活动。
这种文化现象与哪一历史人物及其事迹有关？（）A.郑成功收复台湾 B.郑和下西洋C.戚继光抗倭D.岳飞抗金7.电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大航海的时代，影片中的中国皇帝应是（）A.宋太祖B.元世祖C.明太祖D.明成祖8.“封侯非我意，但愿海波平。
人教版七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系 导学案设计(无答案)
第15课 明朝的对外关系【自学目标】1.掌握郑和下西洋的目的、时间、经过、意义,评价郑和下西洋。
分析戚继光抗倭的背景、功绩和取胜的原因,综合评价戚继光。
2. 郑和下西洋是我国航海世上的壮举，对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作用。
认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。
认识利玛窦等人来华的主要目的是传教，为了便于传教也带来了西方的科学技术。
重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
难点：郑和下西洋的原因。
【自学填空】【合作探究】明朝的对外关系1.阅读材料,回答问题。
材料一[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋,迨今七次,所历番国……大小凡三十余国,涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁,番人仰赖者,皆神之赐也。
——摘编自《中国古代史资料选集》材料二15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国,郑和七下西洋,没有侵略和掠夺,只有友谊交往和馈赠,是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来,东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛,各种遗迹经久不损,各种传说历久不衰。
请回答:(1)材料一中的“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件?这一事件的突出特点有哪些?(2)结合所学知识,评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
(3)根据材料二并结合所学知识,指出郑和下西洋最远到达了什么地方?郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”?(4)根据以上材料并结合所学知识,简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。
(至少说出两条)【巩固练习】1.郑和下西洋能够成功的首要条件是主要得益于（）A.丝绸之路的开辟B.我国同亚非各国的友好往来C.指南针的应用D.火药的广泛应用2.郑和本姓马,云南人,初名三保,他率船队到过亚非30多个国家和地区,促进了中国和亚非各国间的友好关系,至今在东南亚的一些国家还保留着为纪念郑和而命名的“三宝庙”“三宝塔”等遗址。
他之所以受到人们的尊崇,主要是因为( )A.开通丝绸之路B.七下西洋C.六次东渡日本D.西游天竺取经3. 公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。
七年级历史下册第三单元第15课明朝的对外关系教学设计新人教版
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《明朝的对外关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道郑和下西洋的历史意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索明朝对外关系的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级学生的年龄特点和兴趣，本节课通过引入郑和下西洋等生动的历史事件，激发学生对历史知识的兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和分析史料的能力，为本节课的史料实证环节提供了保障。在学习风格上，学生喜欢互动和小组合作，因此，本节课采用小组讨论、分享的方式，让学生在讨论中学习，提高课堂参与度。
2.小组讨论成果展示：各个小组在讨论环节表现出色，能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出有见地的观点。在展示环节，各个小组能够清晰地表达自己的观点，并能够与其他小组进行有效的交流和互动。
3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够对所学知识进行巩固和检验。测试结果显示，学生们对于明朝对外关系的基本概念、郑和下西洋的历史意义以及海禁政策的背景和影响有了较好的掌握。
三、实践活动（用时1小组，每组讨论一个与明朝对外关系相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海禁政策的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“明朝对外关系对国家的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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第15课明朝的对外关系导学案【学习目标】1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
2、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，向学生进行传统的爱国主义教育。
【学习过程】——师生互动一、郑和下西洋。
1、思维导图填空。
（见上图）2、.“郑和下西洋”史料分析题。
材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。
建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。
到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
材料二：明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。
材料三：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
根据上述材料，思考郑和成功航行西洋7次的条件有哪些？二、戚继光抗倭。
3、对于“戚继光抗倭”这一部分内容，参考之前的思维导图，小组议一议，再写出你们小组的思维导图设计方案。
4、“戚继光抗倭”史料分析题。
材料一：嘉靖二十五年（1546年），倭寇袭击浙东的宁波、台州，“攻掠诸郡邑无算，官民廨舍焚毁至百千区”。
嘉靖三十四年，戚继光调任浙江，招募军队抗倭。
嘉靖四十年，戚继光九战九捷，大败倭寇于台州。
嘉靖四十四年，他与俞大猷配合，击灭盘踞在广东南澳的倭寇，最后荡平东南沿海的倭寇。
——《张岂之《中国历史新编》材料二：主将亲我兮胜如父母，干犯军法兮身不自由。
号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。
——（明）戚继光《凯歌》根据材料一，在材料中圈画出戚继光抗倭的主要战绩、据此评价一下戚继光？根据材料二，戚继光所作军歌表现了怎样的战斗意志？——巩固练习1、郑和率领的船队，就其性质而言，并不是一般的商船队。
他七下西洋的最主要目的是（）A．提高明朝在国外的地位和威望 B．换取海外的奇珍C．开拓海外贸易 D.学习外国的先进文化2、郑和下西洋距今已经六百多年了，人们之所以缅怀他，依据是（）A．民族团结，永载史册 B．航海壮举，促进交流C．祖国统一，丰功伟绩 D．抵抗外辱，扬我国威3、“封侯非我意，但愿海波平”。
人教部编版七年级历史下册第15课明朝的对外关系学案设计(无答案)
4.戚继光卓越的军事韬略和指挥才能
当 堂 检 测
1.明成祖时期，七下西洋的是（C）
A．蔡伦 B．毕升 C．郑和 D．郑成功
2.下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（A）
A.郑和 B.戚继光 C.李时珍 D.宋应星
3.在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些
备课教师
授课班级
授课时间
课程名称：
第15课 明朝的对外关系
学习目标
1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况（重点）；
2.通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力（难点）。
教学内容和学法指导
学生活动与笔记
预习准备
知识点1.郑和下西洋
1.背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的__强国_____。
根本原因：明朝前期经济发展，国力强盛
技术条件：造船水平的高超；航海技术的掌握；指南针的应用
主观原因：郑和的英勇无畏；明成祖的支持
精神：强烈的国家荣誉感和使命感。不畏艰难险阻，迎难直上，敢于拼搏，顽强的探索精神
例2 戚继光取得抗倭胜利的原因？
1.他进行的抗倭斗争是正义的事业,符合人民的利益；
2.他带领的戚家军作战勇敢，纪律严明；
名称的由来与下列哪些历史事件有关？（B）
A．郑成功收复台湾 B．郑和下西洋
C．镇南关大捷 D．戚继光抗击倭寇
4.“封侯非我意，但愿海波平”。荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（C）
A.岳飞 B.郑成功 C.戚继光 D.邓世昌
5.下列关于明朝时期的交往与冲突历史的陈述中，哪一项是错误的（A）
人教版七年级历史下册第15课明朝对外关系导学案(无答案)
人教版七年级历史下册第15课明朝对外关系导学案（无答案）明朝对外关系湖阳二中刘体勇一、教学目标：1、通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭的基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、通过学习，对戚继光抗倭背景功绩、取胜原因的学习和分析，引导学生正确评价戚继光从而提高学生评价历史人物质的能力和分析历史问题的能力。
3、通过对郑和下西洋戚继光抗倭等事件的学习，向学生进行爱国主义教育，引导学生发现二位历史人物的人格和魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
二、教学重点难点：重点：郑和下西洋、戚继光抗倭难点：本课涉及空间概念较多，会给学生学习带来不便。
三、教学时数：1课时四、教法学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
自主学习，合作探究，小组讨论。
五、教学过程：1、创设情境，导入新课唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在世界上享有很高的声望，中国人被称为“唐人”。
那么，明朝时期，对外关系如何呢？又有哪些历史事件？带着这些问题，我们走进十三课，共同学习明朝的对外关系。
2、学习目标：①、了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；②、通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3、自主学习郑和下西洋㈠、明朝前期，国家___________，政治较为清明，为大规模的外交活动创造了条件。
㈡、明朝对外交往中，影响最为深远的事件是___________。
㈢、当时的中国人把今___________以西的_____________和_________一带海域及沿岸地区称为“西洋”㈣、________年到1433年，郑和船队从_________出发，先后_____次远航，最远到达________沿岸和_________东海岸，宣扬明朝的___________。
㈤、意义：。
七年级历史下第15课明朝的对外关系教案(新课标人教版)【DOC范文整理】
七年级历史下第15课明朝的对外关系教案（新课标人教版）第15课明朝的对外关系【教学目标】知识与能力目标通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，以提高学生评价历史人物的能力。
情感态度与价值观目标通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等内容的学习和分析,向学生进行传统的爱国主义教育，引导学生综合评价戚继光这位民族英雄，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
【重点难点】教学重点郑和下西洋，戚继光抗倭教学难点本课涉及的空间概念较多,学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
教师可将《郑和下西洋路线》等做成多媒体教学，将航行路线动态地显示出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而形成准确的时空概念。
【教法学法】应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体【课时】1课时【课型】新授【教学过程】一、复习提问，导入新提问:图中的历史人物是谁？他去了哪个国家？学生回答，教师导人新课:唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在世界上享有很髙的声望，中国人被称为“唐人”。
那么，明朝时期，对外关系如何呢？二、讲授新戚继光抗倭元末明初，日本的海盗经常侵袭中国东南沿海地区，他们被称为倭寇；明朝派戚继光抗击倭寇的进攻，戚继光是我国著名的民族英雄。
“封侯非我意,但愿海波平”这是戚继光的话，大意是:做官不是我的愿望，我的愿望是平定倭患。
戚继光的主要事迹：1561年率领“戚家军”在台州抗倭，九战九捷。
后又到福建、广东一带与其他抗倭将领共同抗倭。
戚继光领导的抗倭斗争是我国历史上次反抗外来侵略并取得胜利的斗争。
那么，抗倭斗争取胜的原因是什么？反侵略的正义的战争;戚家军训练有素，纪律严明，能征善战。
广饶经济开发区七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
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明朝的对外关系课题第15课明朝的对外关系课型新授课主备人备课组审核级部审核学生姓名学习目标1.了解郑和下西洋的航海壮举.2。
知道戚继光的抗倭斗争。
【自主学习】一、郑和下西洋1。
条件：明朝经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2。
目的：提高明朝在国外的地位和威望,用中国的货物去换取海外的奇珍。
3.概况：时间1405-1433年货物优质丝绸，精美瓷器，上等茶叶，漆器以及金银货币范围最远到达_____________________活动访问当地的首领,赠送物品；与当地居民进行交易4。
地位：郑和的远航，_____长，_____大,堪称世界航海史上的空前壮举。
5。
意义：增进了中国同_____国家和地区的相互了解和友好关系，开创了_________________之间的亚非海上交通网,为人类的航海事业作出了伟大贡献。
二、戚继光抗倭1.倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的_____武士和奸商。
2。
背景：（1)明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国____________等相互勾结,对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。
（2)明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。
人教部编版七年级历史下册第三单元第15课 明朝的对外关系学案(无答案)
第15课明朝的对外关系（学案）内容标准内容要点：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
认知提示：理解郑和下西洋的意义、戚继光抗倭斗争的性质。
教学目标知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实。
过程与方法：通过各种史料的阅读、理解，了解郑和下西洋、戚继光抗倭的背景、经过等。
情感态度与价值观：培养学生不畏艰难的勇气、以国家和民族安危为己任的爱国精神。
教学重点郑和下西洋、戚继光抗倭教学难点郑和下西洋教学过程一、视频导入二、新课学习第一幕雄阔波澜巡万里，和平友好睦千邦郑和下西洋认识西洋的位置及下西洋的线路。
感受和平(自主学习、阅读教材，填表）郑和下西洋的概况马六甲郑和文化馆马来西亚三宝井印尼三宝庙明梁庄王墓出土的金锭及外国宝石所做饰品苏禄王墓读图，小组讨论，说说它们所表达的信息。
认识和平(合作学习)材料一：15-16世纪中西方主要航海活动比较材料二：1492年底，哥伦布在海地北部建立第一个殖民据点。
西班牙殖民者以海地为基地，进而征服牙买加、古巴和整个西印度群岛，他们“象穷凶极恶的豺狼闯进驯服的羔羊中”那样，对印第安人“滥施暴行、肆意屠杀”。
到16世纪40年代，海地岛上6多万印第安人仅剩下500人，而牙买加、古巴等地的几十万印第安人已被斩尽杀绝。
读材料，小组交流自己的看法。
你对和平的理解是？资料一：1409年3月，由郑和带给“四方海外诸番王及头目”的明成祖的敕书：朕奉天命，君主天下，一体上帝之心施恩布德。
凡覆载之内，日月所照、霜露所濡之处，其人民老少，皆欲使之遂其生业，不至失所。
今特遣郑和赍敕，普谕朕意：尔等祗顺天道，恪遵朕言，循礼安分，毋得违越，不可欺寡，不可凌弱，庶几共享太平之福。
若有摅诚来朝，咸锡皆赏。
故此敕谕，悉使闻知。
资料二：《郑和航海图》资料三：波涛汹涌的大海上航行的郑和船队结合材料，探究促成郑和下西洋壮举完成的因素。
第二幕不愿封侯儒老虎，鸳鸯阵里贼倭惊戚继光抗倭1、结合教材，说出倭寇、倭患分别指的是什么？2、《倭寇图卷》（局部）及明代倭寇侵扰图，说说倭患的危害。
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第15课明朝的对外关系
学习目标
1.概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2.了解戚继光抗倭的史实。
3.从16世纪起，一些欧洲殖民者开始对我国沿海地区进行侵略活动。
学习重点郑和下西洋和戚继光抗倭。
学习难点理解郑和下西洋的意义和理解戚继光抗倭斗争的性质
学法提示讨论交流法、讲述法。
一、导入示标：
郑和下西洋开创了世界航海史上的壮举，使我国大明国威得以充分展示，也体现了明初开放式的对外关系。
戚继光临危受命，率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇。
让我们一起走进这段历史。
二、自学知疑：
（一）预习检测：
1. 称帝后，派郑和率船队出使西洋，主要目的是 , 1405—1433年，郑和率船队次下“西洋”。
郑和船队先后到达亚洲和的多个国家和地区，最远到达和。
2.郑和下西洋，时间之长，规模之大，堪称世界航海史的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和往来，而且开创了与之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
3.元末明初，日本的一些和，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“”。
在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派到东南沿海抗倭。
在九战争九捷，平定了浙东地区了倭患。
后来又进入、，与其它抗倭将领带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除
4.从开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。
1553年，攫取了在我国广大澳门的居住权。
（二）质疑问难：
三、探究交流：
探究一：航海壮举，友好往来
材料一:[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。
——摘编《中国古代史资料选集》材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（敕郑和）等通使西洋。
——《明史郑和传》
（1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？
（2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。
（3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
探究二：抗击倭寇捍卫主权
材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”
（1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？
（2）简述其主要事迹.
四、训练反馈：
（一）精挑细选
1.派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（
A.明太祖
B.明成祖
C.明仁宗
D.
2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）
①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3.郑和下西洋的最远到达的地点是（）
A. 印度半岛
B. 印度洋上的波斯湾
C. 非洲东海岸和红海沿岸
D. 非洲东海岸和红海沿岸
4.郑和能够七下西洋的最根本的条件是（）
A.明朝国力雄厚
B.船队配有航海图和罗盘针
C.明朝航海技术十分先进
D.郑和本人具有勇于开拓的精神
5.戚继光是著名的民族英雄，其诗句“封侯非我意，但愿海波平。
”反映了他（）
A.抗元的决心
B.抗倭的决心
C.抗清的决心
D.收复台湾的决心
五、学习感悟：
郑和下西洋的伟大航海壮举和戚继光临危受命抗击倭寇、捍卫国家主权的爱国精神一点深深感染着你。
同学们学完本课你一定思绪万千，无比自豪……
我想说：。
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