学生综合素质自评报告(最新5篇)

学生综合素质自评报告（最新5篇）

我在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，

只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需

要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把

我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校

的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集

体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

1、学习态度与能力

学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢

和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，

能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排

课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，

自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

2、合作交流与探索

我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护

集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他

的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于

与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际

关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，

我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。

做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人

协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好

广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认

真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努

力学习了马列主义，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极

参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使

自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。

智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课

余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。

体育方面：自从北京首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃

发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：

只有健康才是人类最宝贵的财富。

劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了

热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。

可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不

开学校领导和老师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自己有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价

值得到最大程度的实现。

为促进学生全面发展，保障素质教育的顺利实施，对学生在道德素质、学习能力、交流与合作、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进

行评价时有据可依，现将我班的综合素质评价工作总结如下。

一、加强学生对综合素质评价的认识

我班综合素质评价从小处入手。强调了家庭、社会的广泛参与，注重

了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个

要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激

励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性

特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法

1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。

我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，学期初一年级新生入学后就要召开成立了评价小组。工作分工明确，措施

得力，符合一年级学生的年龄特征，具有可操作性。

2、制定切实可行的评价方案，激发学生学习的兴趣和动力。

本学期我结合学校的制度和方案，结合一年级学生的年龄特征，对自

己班级的综合制度评价方案进行认真拟订，并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价手册的填写。

在学期末组织本班学生认真填写《手册》，按照评价的标准，公正、

客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学习能力

的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展

潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。

三、存在的不足

虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。如低年

级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在一定的难度。在今后的工作中，我还要加强工作的力度，营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学

生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。

严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行

为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，把综合素质评价工作

作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的

过程中不断取得更大的进步。

学校对学生的综合素质的评价是教师的一项重要的工作。为了把这项

工作做的更好，现将我班的综合素质评价工作总结如下。

一、加强一年级学生对综合素质评价的认识

为促进学生全面发展，我班综合素质评价从小处入手。强调了家庭、

社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素

质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的

综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法