黑龙江省哈尔滨市2021年中考语文真题试题真题(Word版+答案+解析)

黑龙江省哈尔滨市2021年中考语文真题试卷
一、积累与运用（25分）
1.（2021·哈尔滨）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A. 迁徙．（xǐ）飞窜．（chuàn）铭．记（míng）
B. 炽．热（chì）安详．（xiáng）狡黠．（xiá）
C. 主宰．（zǎi）呜咽．（yàn）劝诫．（jiè）
D. 称．职（chèn）哺．育（pǔ）阔绰．（chuò）
2.（2021·哈尔滨）下列成语中没有错别字的一项是（）
A. 荡然无存前呼后拥画龙点睛
B. 震耳欲聋家喻户晓当之无槐
C. 灵机一动妙首偶得历历目
D. 不知所错哄堂大笑锲而不舍
3.（2021·哈尔滨）对下列病句的修改不正确的一项是（）
A. 我们要以英雄人物为榜样，坚定跟党走、听党话的决心。

将“跟党走、听党话”调整为“听党话跟党走”。

B. 通过学校组织的经典诵读活动，使孩子们领悟了文学之美。

删掉“通过”或“使”。

C. 我们要发展科技创新的作用。

将“发展”改为“发挥”。

D. 看到盛开的丁香花，他马上渐渐地停住了脚步。

将“盛开”改为“绽放”。

4.（2021·哈尔滨）下列相关信息对应不正确的一项是（）
A. 苏轼——号东坡居士
B. 柳宗元——宋代
C. 武松——大闹飞云浦
D. 郦道元——《水经注》
5.（2021·哈尔滨）下面的情境中，语言表达最准确得体的一项是（）
【情境】因防疫需要，同学们必须在家上网课。

这天，到了做眼保健操时间，班主任老师在检查学生做眼保健操的情况时，发现有的同学没有打开摄像头。

班主任老师想要求没打开摄像头的同学打开摄像头，班主任老师说：
A. “做眼操了，有的同学摄像头怎么没打开？家长在家吗？在家的话看着点你家孩子，他眼睛坏了，你哭都来不及。

”
B. “摄像头没打开的，人在吗？别以为我发现不了。

马上打开摄像头！要是不听话，返校后看我怎么收拾你。

C. “上网课眼睛更容易受到伤害，而做眼操对保护眼睛很重要。

请没打开摄像头的同学打开摄像头，老师想知道你是不是在认真、规范地做眼操。

”
D. “同学们，上网课对我们眼睛损害较大，认真做眼操有利于保护我们的眼睛。

请同学们做眼操时，一定要闭上眼睛，动作要规范，注意跟住节奏。

”
6.（2021·哈尔滨）结合语境，填入下面横线处最恰当的项是（）
幸福其实并不难获得。

幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你脚上，。

很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。

望眼欲穿，也许我们看错了方向；苦苦挽留，也许我们握错了手；奋力前行，也许我们走错了路。

不属于自己的不要强求，已经得到的要好好珍惜。

A. 只要用心就能捕捉只要移步就能到达只要合手就能把握
B. 只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到达
C. 只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到达
D. 只要移步就能到达只要用心就能捕捉只要合手就能把握
7.（2021·哈尔滨）按教材原文填空。

（1）________，在乎山水之间也。

（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）黄梅时节家家雨，________。

（赵师秀《约客》）
（3）________？归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）
（4）枯藤老树昏鸦，________，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙∙秋思》）
（5）________，化作春泥更护花[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
（6）烽火连三月，________。

（杜甫《春望》）
（7）________，绿杨阴里白沙堤。

（白居易《钱塘湖春行》）
二、阅读（45分）
8.（2021·哈尔滨）阅读《曹刿论战》，回答下面小题。

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠来遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加．也，必以信。

”对曰：“小信来孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测．也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
（1）解释文中加点的词语。

①加：________
②测：________
（2）把下列语句翻译成现代汉语。

①肉食者谋之，又何间焉？
②公与之乘，战于长勺。

（3）为什么说鲁庄公不是一个昏庸的君主？
9.（2021·哈尔滨）阅读《汉文读物的特质》，回答下面小题。

汉文读物的特质
①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。

汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其特质。

②汉文读物有悠远的历史源流。

从甲骨文算起，汉字已有3500年以上的历史了。

其间汉文字体虽几经变易，都没有出现断代情况，更没有产生新的文字系统。

正因如此，历代典籍得以流传并保留至今。

③汉文读物有明显的符号简约性。

汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量。

相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。

在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。

在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息量相当于3.7个英文宇符所含的信息量。

④汉文读物比起拼音文字更容易引起读者的联想。

它会使阅读者的读解形象生动，意趣盎然。

例如，看到“萤雪”一词，有的阅读者会联想到车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。

这样的联想无疑会拓宽思维的广度和加深理解的程度。

⑤汉文读物在形式上有独特的审美性。

首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因。

加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。

其次，有的汉文读物具有句式整齐的特点。

相邻两个或者两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。

再次，汉语有很强的节奏和韵律，如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复等手段，让相同的声母或韵母有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。

⑥汉文读物魅力独具，已恩哺千年，伴随着中华民族伟大复兴的进程，它也必将惠泽万世。

（选文有改动）（1）简要概括汉文读物具有哪些特质？
（2）从第②段看，历代典籍得以流传并保留至今的原因是什么？
（3）分别指出下面三句话所使用的说明方法。

（一个括号内只能填写一种说明方法）
①从甲骨文算起，汉字已有3500年以上的历史了。

（________）
②汉文读物比起拼音文字更容易引起读者的联想。

（________）
③例如，看到“萤雪”词，有的阅读者会联想到车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。

（________）
（4）第⑤段说“有的汉文读物具有句式整齐的特点”，请你说说下面这副对联是怎样具体体现这一特点的。

对联：室雅何须大，花香不多。

10.（2021·哈尔滨）阅读《不喊冷的男孩》，回答下列小题。

不喊冷的男孩
①初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。

车刚出市区的时候，上来一对母女。

母女俩扫视了一下车厢，妈妈轻声说：“后面人少。

我们还是到后面去吧。

“小女孩说：“后面不更容易……”妈妈说：“但受影响的人也少呀。

”于是，两人便坐到了靠近车尾的座位上。

②上车没多久，这对母女便有了动静
．．。

接下来女售票员的表现让我感觉到她是一个称职的乘务人员。

女售票员一边大声地喊着：“挺着点，快，塑料袋。

”一边迅捷地从司机身后的靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑”到车尾，塞给了母女俩。

很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。

③这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。

有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。

售票员嘴里嘟囔着：“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时，一股凉气压了下来——初冬的风，有些许的寒意。

④不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。

车后边只剩下我、一个小男孩和他的母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。

⑤天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。

小男孩的妈妈问儿子：“你冷吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！”妈妈还是把自己的外套披在了小男孩身上。

⑥车内，静的很。

⑦这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不，妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘身上。

⑧车内，一路的静寂。

⑨到达小城的时候，已是华灯初上，大家开始收拾行李准备下车。

我发现，那对晕车的母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。

⑩下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看冻成了这样……”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。

男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨。

⑪末了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。

我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨会好受点……”
⑫而此刻，那对晕车的母女已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。

⑬这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。

即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀，这些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。

⑭行走世间，人会偶感寒意，但温暖却无处不在。

（选文有改动）（1）第②段加点词语“动静”具体指什么？
（2）思考并回答下列问题
①小女孩母女扫视车厢后，选择坐在车尾的原因是什么？
②下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？
（3）文中的“我”为什么感觉女售票员是一个称职的乘务人员？请结合第②段画线句的内容，有理有据地进行回答。

（4）第⑤段母子对话后，文中写到“车内，静得很”；第⑦段母子对话后，文中又写到“车内，一路的静寂”。

两次对话后，文章为什么都强调车内很静？请结合文章内容进行合理推断，谈谈你的看法和理由。

（5）文章结尾句的含义是什么？
11.（2021·哈尔滨）阅读《自由要以邻为伴》，回答下列小题。

自由要以邻为伴
①自由，是社会主义核心价值观。

马克思在《共产党宣言》等著作中勾画了一个未来社会的愿景——在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

人类社会发展的历史告诉我们：自由要以邻为伴。

②邻者，可以是社会，也可以是自然。

社会有动力，自然有活力。

对社会，要融合；对自然，要敬畏。

自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐相处。

③自由要以邻为伴，就是要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念。

古人说“虽有兄弟，不如友生（朋友）”，今人说“远亲不如近邻，近邻不如对门”，都说明一个道理：要把自己置于社会大家庭之中。

自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。

让个人的自由成为别人自由发展的“助推器”，而不是“绊脚石”，更不是“灭火器”。

④自由要以邻为伴，就是要善于合作，善于沟通。

陶潜有诗云：“邻曲时时来，抗言谈在昔。

”意思是邻居朋友经常来我这里，谈谈过去的事情，人人畅所欲言。

既然是邻曲、朋友，就要“时时来”，就要“谈在昔”。

只有“时时来”，勤走动，才能增进友谊；只有“谈在昔”，多沟通，才能求同存异。

无数事实都证明：合作、沟通，使人与人之间、家与家之间、国与国之间……和谐相处，共享自由。

⑤自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然。

爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟语花香。

不敬畏自然，自然就可能反噬我们。

风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园内，列车行驶在标准铁路上，而
大象、长颈鹿等动物从桥梁式动物通道下悠然通过。

人与动物，独乐、共乐，其乐融融。

与之相反，由
于人类的乱砍滥伐，南美亚马逊河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，这相当于每小时有六个天安门广场那么大面积的雨林在消失。

人类不理性的行为严重地破坏了当地生态系统，人类赖以生
存的环境不断恶化。

人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛。

⑥在社会主义新时代，自由只有做到了以邻为伴，才能有助于建立和谐社会，有助于创建人类命运共同体，有助于实现我们伟大的强国梦。

（选文有改动）（1）“自由要以邻为伴”的意思是什么？
（2）文章第⑤段画线句运用了哪两种论证方法？
（3）第③段画线句的含义是什么？
（4）阅读链接材料，结合文章内容，回答问题。

【链接材料】
①一段时间以来，云南野象群离开西双版纳国家级自然保护区，一路游荡。

它们沿途破坏，啃食庄稼……使当地财产遭受损失，人民生命受到威胁。

②当地政府积极采取行动，“盯住象”，“管住人”。

他们采取地面人员监守与无人机跟踪相结合的方式，24小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。

同时，他们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食……尽最大努力避免人象遭遇，确保人象安全。

当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，你怎么看待我们人类的措施与做法？谈谈你的观点和理由。

三、作文（50分）
12.（2021·哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。

⑴命题作文
泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。

请以“面对那座山”为题写一篇文章。

要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
⑵材料作文
东汉时有一个少年名叫陈蕃。

他自命不凡，一心只想成就大事业。

一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。

上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分
一、积累与运用（25分）
1.【答案】B
【考点】常用字字音
【解析】【分析】A有误，“飞窜”的“窜”应读作“cuàn”；B正确；C.有误，“呜咽”的“咽”应读作“yè”；D有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。

故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。

考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

2.【答案】A
【考点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A正确；B．有误，“当之无槐”的“槐”应为“愧”；C有误，“妙首偶得”的“首”应为“手”；D 有误，“不知所错”的“错”应为“措”
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。

考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

3.【答案】D
【考点】表意不明
【解析】【分析】ABC正确；D有误，语意不明，应删去“渐渐地”或“马上”。

故答案为：D
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。

解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

4.【答案】B
【考点】名人事迹
【解析】【分析】ACD正确；B有误，柳宗元——唐代。

故答案为：B
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。

5.【答案】C
【考点】语言得体
【解析】【分析】A．有误，“他眼睛坏了，你哭都来不及”不够文明。

B．有误，“返校后看我怎么收拾你”是威胁、恐吓。

C．正确。

D．有误，和打开摄像头无关。

故答案为：C
【点评】本题考查学生语言得体的能力。

要求学生注意平时说话要得体，掌握谦敬辞，注意说话的委婉。

说话的对象，解答时要仔细阅读选项，逐项审读，仔细辨析。

6.【答案】C
【考点】衔接仿写
【解析】【分析】根据“眼中”的提示，第一空填“只要用心就能捕捉”；根据“掌心”的提示，第二空选“只要合手就能把握”；根据“脚上”的提示，选“只要移步就能到达”。

故答案为：C
【点评】本题考查句子的仿写和衔接的能力。

答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。

往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。

要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相等或大致相等。

注意对上句意思的理解。

7.【答案】（1）醉翁之意不在酒
（2）青草池塘处处蛙
（3）乡书何处达
（4）小桥流水人家
（5）落红不是无情物
（6）家书抵万金
（7）最爱湖东行不足
【考点】一般型默写
【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

本题中的“抵”等字容易写错。

故答案为：(1)醉翁之意不在酒；
(2)青草池塘处处蛙；
(3)乡书何处达；
(4)小桥流水人家；
(5)落红不是无情物；
(6)家书抵万金；
(7)最爱湖东行不足。

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。

古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。

直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。

理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。

无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。

二、阅读（45分）
8.【答案】（1）虚报；推测，估计
（2）①当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
②鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

（3）因为鲁庄公实事求是，虚心听意见，亲自参与打仗，礼贤下士，任人唯贤，所以说鲁庄公不是一个昏庸的君主。

【考点】分析概括文中人物的性格特点，文言文翻译，常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

(2)本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(3)本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。

解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。

【参考译文】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。

”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。

曹刿回答说：“作战，靠的是士气。

第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

”
(1)①句意为：我从来不敢虚报夸大数目。

加：虚报。

②句意为：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的。

测：推测，估计。

(2)①句中重点词语有：谋，谋议。

间，参与。

句意为：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？②句中重点词语有：与，和。

之，指曹刿。

句意为：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

(3)鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。

但鲁庄公不是一个昏君。

鲁庄公备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听
意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，表现他虚心求教。

由此分析作答即可。

9.【答案】（1）有悠远的历史源流，有明显的符号简约性，更容易引起读者的联想（联想性），有独特的审美性。

（2）没有出现断代情况，更没有产生新的文字系统。

（3）列数字；作比较；举例子。

（4）上联“室雅”和“花香”是两个主谓关系的词语，两句对应整齐；“何须大”和“不在多”对应整齐，有均齐的美感。

【考点】理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，分析说明方法及其作用
【解析】【点评】(1)考查对文本内容的筛选。

筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。

②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。

③快速浏览全文，验证答案。

(2)本题考查学生对重点语句的理解，解答此题要求注意对上下文内容的阅读，结合题干的要求，找准答题的范围，抓关键语进行回答。

(3)本题考查学生对说明方法的理解和掌握能力。

解答时要结合平时对说明方法的掌握，仔细阅读语句，结合语句的特点进行作答。

(4)本题考查学生对对联的理解和分析的能力。

要求学生仔细阅读对联，理解对联的内容，结合文本进行分析理解。

(1)本题考查对说明内容的概括能力，阅读全文，抓住②③④⑤段的首括句，提取重要信息即可。

根据第②段首括句“汉文读物有悠远的历史源流”，可提取信息：有悠远的历史源流；第③段首括句“汉文读物有明显的符号简约性”可提取：有明显的符号简约性；第④段“汉文读物比起拼音文字更容易引起读者的联想”，可提取：更容易引起读者的联想；第⑤段“汉文读物在形式上有独特的审美性”，可提取：有独特的审美性。

(2)本题考查信息筛选能力。

抓住第②段中“正因如此，历代典籍得以流传并保留至今”这个句子，找出“如此”的指代内容，也就找到了这个问题的答案。

“如此”的指代内容应该去上文找，通读全段可知指代的是“其间汉文字体虽几经变易，都没有出现断代情况”。

(3)本题是考查说明方法的辨析能力。

做这类题，头脑中要有说明文所有说明方法的知识储备，然后对题干所给句子运用了哪种说明方法作出准确判断：①句有数字“3500”，可判定为运用了“列数字”的说明方法；②句是汉字与拼音文字“作比较”；从③句中的“例如”可知，运用了“举例子”的说明方法。

(4)本题考查语言的赏析能力。

让我们从语言句式整齐的角度赏析对联，根据对联特点，比如上下联字数相等、运用对偶、对应部分词性一致等进行分析即可。

这副对联，上下联字数相等，上联“室雅”和“花香”是两个主谓关系的词语，词性相同，两句对应整齐；“何须大”和“不在多”对应整齐，有句式整齐的美感。

10.【答案】（1）晕车呕吐
（2）①自己晕车，怕影响别人。

②一是对不起妈妈，二是认为为了那对母女值得。

（3）因为她发现刚上车的母女呕吐，一边大声喊，一边“迅捷”地“扯出几个塑料袋”，“跑”到母女身边，“塞”给她们，表现了对乘客的关爱，所以“我”感觉是一个称职的乘务人员。

（4）强调车内很静，渲染了车上的氛围，烘托了温暖却无处不在的主题。

文中说“好多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处”，这里不光指那个“不喊冷的男孩”，也指乘客，他们被小男孩的行为所打动，理解并原谅了那对“肇事”的母女，展现了原本拥有的善良，烘托了温暖却无处不在的主题。