高校思政教师如何提升自身德育素质

2016.05
高校思想政治教师既是学生道德的领路人，又是政治思想的传道者。

作为21世纪的高校思政教师，应该具备良好的个人心理素质和道德素质，以很高的思想政治觉悟武装自己的头脑，树立终生学习的思想观念，有高度的政治使命感和觉悟，才能为培养和提升学生的思想道德和政治意识奠定基础。

一、加强教师思想政治素质教育
教师是学生学习的榜样，同时也是终生学习的主要人群，教师的自学是提升自我素质修养的重要手段，高校应该为教师思想政治素质的提升创设学习环境，使教师通过继续教育和再学习途径，不断增强自己的思想觉悟和政治信仰，提升自己的道德修养。

首先，学校要为教师的学习深造搭建和创设平台。

高校应该借助于学校先进的教学资源和设备，为教师接受相关培训，开展课题研究，形成科研氛围提供便利条件，教师能够在聆听讲座中提升自身的素质修养，在课题研究中研究政治理论，在积极向上的科研氛围和学习氛围中陶冶情操，提高自主学习的自觉意识和自信心，使教师感受到学习的成就感。

其次，要重视教师的人文关怀。

人性化管理，关注教师的生活实际，解决教师的实际问题是提升教师工作认同感的重要手段，教师在高校生活期间，除了有良好的学术氛围为他们发挥所学提供条件，更应该在生活上有保障，优越的生活条件和轻松的生活环境，有利于促进教师形成积极向上的心态，为不断提高个人素质和修养奠定物质基础。

再次，完善激励制，重视人才的选拔。

教师职业发展空间是非常有限的，然而每个教师都有自我实现的需要，一方面学校要通过公开、
透明合理的激励制度，鼓励教师通
过提高思想业务素质，不断探索教
研，享受劳动成果，获得认同感；
另外学校应该形成一套科学的人才
选拔任用机制，对于思想先进，上
进性和社会责任感强的教师，要提
拔任用，将其放在合适的岗位，使
其做出更多的贡献。

二、提高自我思想认识
高校教师思想政治素质教育，
应该重视外部因素和内部因素相互
作用，学校为教师的职业发展，工
作学习生活提供了基础条件，这作
为外部因素直接影响着教师工作的
认同感和责任心，在良好风气的感
召下，教师会不断形成高度的社会
责任感，这为提升教师个人修养和
道德水准起到了助推作用。

同样，
教师个人思想的出发点，以及“三
观”的认识也会影响其思想觉悟和
道德素质。

高校并非一片净土，也
并非完全被浓郁的学术氛围包裹，
随着社会的不断发展，物质生活和
精神生活之间的矛盾冲突在高校教
师中同样存在，社会上的一些不正
之风，以及“四风问题”也对高校
教师的身心健康发展产生了一定的
影响，如何在纷繁芜杂的社会环境
影响中，依然能保持高度的冷静，
政治信仰纯净干净，个人作风不受
物欲的干扰，这才是一个高校思政
教师应该具备的道德素质。

三、重视为人师表的个人形象
教师这份职业具有特殊性，最
大的特点就是其形象和言谈举止总
是会影响一大批人，这就是为人师
表的作用。

高校思政教师不仅仅担
任着思想政治相关课程教育的重要
任务，其言行举止还会为学生的发
展产生深远的影响。

为此，高校思
政教师应该从忠诚党的教育事业的
思想高度出发，提高自身思想认识
和政治素养，教育理念和思想观点
应该与党的方针政策相适应，积极
宣传党的理论和思想内涵，理论联
系实际，实事求是的分析客观问题，
为促进社会和谐稳定，提高学生思
想觉悟和社会责任感而努力，做学
生思想的领路人和榜样。

四、加强师德修养关心学生发
展
高校思政教师的道德素质提升
具体体现在教师的师德上，师德是
每个教师的灵魂所在，也是影响教
师形象的重要指标，师德素养的提
升是一个漫长的过程，需要有高度
的自觉意识和约束能力，具体表现
在学生身上就是关心爱护每一个学
生，平等对待学生，耐心细致的答
疑解惑，工作仔细认真，传递社会
良好风尚和正能量，工作作风正派，
思想积极向上，深受学生的尊重，
充分发挥其人格魅力和文化学识，
通过言行举止影响和感染学生，履
行为人师表的神圣使命。

教师的师
德就可以代表他们的道德，师德高
尚的教师能够获得学生的认同和拥
戴，并且能够感染和带动学生模仿
学习，培养一大批先进的接班人。

这就要求高校思政教师必须重视
“以德服人”用扎实的学识，良好的
作风和气质，平易近人的工作风范
感染学生，关心学生的成长，在学
生思想意识形态领域灌输正能量。

总结：搞好思政教师的素质修
养影响了学生的思想意识，应该加
强教师素质建设，提高其思想认识，
通过不断的学习教研，树立积极向
上的心态，在教学实践中调整工作
作风，用良好的思想修养和工作态
度感染学生，成为为人师表的典范。

（作者单位：广州华夏职业学院）
高校思政教师如何提升自身德育素质
张辉
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