《最可爱的人》教学设计

《最可爱的人》教学设计

一、教学目标

（一）、知识与能力

1、了解美国侵略朝鲜、美国对中国人民的挑衅和中国人民志愿军

出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争；

2、掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头

表达能力，体会认同他们的优秀品质。

（二）、过程与方法

1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。

2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴

趣；通过发言，加强知识的理解和交流。

3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。

4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的

基础上思考历史问题。

（三）、情感态度与价值观

通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，使学生

认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。

二、教学重点与难点

1.教学重点：抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。

2.教学难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。

三、教学方法:

1.多媒体演示法

运用多媒体现代教育技术向学生提供、展示《志愿军军歌》、《百年中国──抗美援朝战争》、邱少云、黄继光等图片以及纪录片片段，创设学习情境，拉进历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。

利用自制的课件，展示讨论问题。这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。

2.史料分析法

让学生在历史事实的基础上思考历史问题，论从史出。如在探讨各方对抗美援朝战争的看法时，出示停战协定签字图，克拉克、彭德怀等对战争的评论，引导学生认识战争的结果，对中国的影响。

3.讨论法

设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生

生对话，师生对话。在讨论中变“讲堂”为“学堂”，在讨论中开阔学生的思维，提高分析问题认识问题，语言表达等能力。

4.活动体验法

学生通过活动体验过去。如讲故事，生动讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱《英雄赞歌》。

既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）导入新课

［课件演示］出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图片

［提问］教师：同学们你们想知道他们当时高唱的歌曲吗？教师播放《中国人民志愿军战歌》，学生学唱歌曲。（设计意图：创设情境，活跃气氛，引发兴趣，）

［提问］教师：你想了解这场战争吗？战争中又涌现出多少英雄？就让我们带着这些疑问去探究新中国成立后发生的首次战争——抗美援朝战争。

［课件演示］出示课题，以此导入新课。（设计意图：带着问题去学习，激起学生对本课的思考：如战争爆发的原因、经过、结果等）（二）组织学生学习和探究新课

1、齐读课文《最可爱的人》。

2、［课件演示］探究下列问题：

A：抗美援朝战争发生的原因以及目的？

B：简介抗美援朝的过程。

C：抗美援朝战争结果如何？

D：抗美援朝战争胜利有什么影响？

E：抗美援朝战争胜利的原因是什么？

F：谁被誉为“最可爱的人”？为什么？我们现在应该怎样弘扬他们的精神？

G: 故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。

H: 列举和抗美援朝相关的艺术作品。

3、［课件演示］资料片《百年中国──抗美援朝战争》，然后出示

《战火中的朝鲜平民》和《我国安东被美军空袭》图片。［分组讨论］中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？

（设计意图：教师以第一手详尽的资料，精心的设问，引导学生去探究，说出自己的想法，从而培养学生的探究能力和分析问题的能力。）

［教师归纳小结］美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。中国人民志愿军赴朝作战不仅是为了援助朝鲜，更是为了保家卫国。（同时教师引导学生做P8动脑筋）

4、为了检测学生对上面知识的掌握情况，教师出示P10“练一练”

习题，学生做题，教师指出做这类题的方法。（设计意图：完

成对学生的学法指导。）

5、［课件演示］《中国人民志愿军1－3次战役示意图》

［活动］同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志

愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。（设

计意图：培养学生识读历史地图能力。）

6、［课件演示］《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料

［分组讨论］（1）、从材料中可以看出，美国人怎么看待这场

战争的结果？（2）、抗美援朝战争对中国有什么影响？

7、［课件演示］邱少云和黄继光的图片以及两段纪录片片段。

［活动］英雄赞歌（1）说说最可爱的人，生动讲述你所了解的

英雄故事。（2）探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会

被誉为“最可爱的人”？（3）同唱一首歌《英雄赞歌》。（设计

意图：检查学生收集资料能力好运用资料能力。完成对学生的

思想教育。培养学生联系现实，解决实际问题的能力。在歌声

中回顾学过的历史。）

（三）课堂小结

抗美援朝战争胜利了，中国人民志愿军光荣地完成了祖国人民赋予的使命，这场战争打出了国威和军威，也打出了中国人民的志气和尊严，戳穿了美帝国主义不可战胜的神话。中国人民志愿军创造了英雄的业绩，又用这种无声的庄严实现了人生的辉煌。（四）课后作业以及思维拓展