哺乳动物 教学设计 人教版生物八年级上册

（答案：胎生、哺乳；胎生、哺乳提高了后代的成活率。

）（4）观察教材38页兔与狼的牙齿，讨论：
①兔和狼的牙齿有什么共同特点？
（答案：它们的牙齿都有分化。

）
②兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
（答案：兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，这与兔的植食性生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，这与狼的肉食性生活相适应。

）
③牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
（答案：牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

）
学习任务三哺乳动物与人类生活的关系
哺乳动物与人类的生活息息相关。

想一想，哺乳动物对人类有哪些益处？会给人类带来危害吗？
（答案：①提供动物蛋白；②维持生态系统的稳定；③皮毛具有特有的经济价值；④人类得力的助手。

⑤鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。

人们对有害动物要合理防控。

）
板
书
设
计
5.1.7哺乳动物
课后练习1.下列关于哺乳动物的叙述，正确的是A．体表被毛，有利于吸引异性和求偶B．胎生可以提高产仔数量
C．胎生、哺乳有利于提高后代成活率D．哺乳动物只有门齿和犬齿的分化2.下列四种动物中，体温恒定的是
反馈讲评、梳理总结
引导学生谈课堂收获，并归纳梳理知识，建构知识网络，绘制属于自己的思维导图。

五、达标检测、反馈讲评
完成课件上的练习题。

A.海马
B.斑马
C.鳄鱼
D.章鱼
3.《本草纲目》用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行了分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。

则兽部相当于动物分类中的A．两粞类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类
4.下列动物类群中具有脊柱的是
A．软体动物B．哺乳动物C．环节动物D．节肢动物
5.如图所示的动物叫星鼻鼹，鼻子上的触手能够帮助它捕食。

它体表被毛，用肺呼吸，用乳汁哺育后代。

它和下列哪一种动物属于同类
A．娃娃鱼B．蜘蛛蟹C．蝙蝠D．鳖
6.名字中有“鱼”的动物，不一定是鱼，下列对应关系中不正确的是
A．鱿鱼、章鱼——软体动物B．鲸鱼、娃娃鱼——哺乳动物
C．甲鱼、鳄鱼——爬行动物D．金鱼、鲫鱼——鱼类
7.下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率
哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是
A．具有胎盘B．体温恒定C．胎生哺乳D．大脑发达
9.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于
A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少
C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物需要的能量少
10.图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列正确的是
A．可以表示用肺呼吸B．可以表示卵生
C．可以表示有脊柱D．可以表示体温不恒定
11.如图为两种哺乳动物的牙齿，请据图回答问题。

(1) 图中，表示兔等草食性动物牙齿的是图；表示狼
等肉食性动物牙齿的是图。

(2) 写出图中牙齿的名称：①；②；③。

(3) 免和狼的牙齿分化的差异在于兔的牙齿中没有
[ ] ，产生这种差异的原因是（填“食性”
或“生活环境”）不同。

12.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去都曾引发你无限的遐想。

下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。

请据图回答：
(1) 若将图中动物分成和两类，则分类依据是。

(2) 请写出动物适于飞行的一条外部形态特征：。

(3) 比较和两种动物，从外部形态看，它们身体的共
同特点是；动物在生长发育过程中有蜕皮现象，
原因是。

(4) 动物特有的生殖发育方式是，大大提高了后代
的成活率。

(5) 动物适于水中生活的运动器官是。

13.“马是奋斗不止、自强不息的象征，马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”。

如图为马的外形图，请根据相关知识完成填空：
(1) 马是哺乳动物，它的特征是体表，胎生、提
高了幼仔的成活率。

(2) 马是草食性动物，与狼等肉食性动物相比，在牙齿分
化上不同的是没有。

(3) 马的呼吸器官是。

(4) 马具有高度发达的和感觉器官，能够灵敏的感知
外界的环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

14.完成下列小题。