第3课太平天国运动(zxls_20180821225126)
第3课太平天国运动【课件】【统编版】
第3课太平天国运动【课件】【统编版】教学内容本节课的教学内容选自统编版初中历史八年级上册第3课太平天国运动。
本课主要内容分为三个部分：第一部分：太平运动的兴起。
主要讲述太平天国运动的背景、金田起义和太平天国的建立。
第二部分：太平天国的政权建设与军事斗争。
包括太平天国的政治制度、颁布《天朝田亩制度》、军事斗争和天京事变。
第三部分：太平天国运动的失败。
主要包括太平天国运动的衰落、天京陷落和太平天国运动的影响。
教学目标1. 了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。
2. 分析太平天国运动的原因和教训，提高学生的历史思维能力。
3. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，增强学生的民族自豪感和使命感。
教学难点与重点重点：太平天国运动的过程、原因和影响。
难点：太平天国运动失败的原因和教训。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
教学过程一、导入新课通过播放《太平天国运动》的短视频，引发学生对太平天国运动的兴趣，引导学生思考太平天国运动的原因和影响。
二、自主学习让学生阅读教材，了解太平天国运动的背景、过程和影响，培养学生自主学习的能力。
三、课堂讲解1. 讲述太平天国运动的背景，引导学生了解鸦片战争后中国的社会矛盾和民众反抗情绪的高涨。
2. 讲解金田起义和太平天国的建立，引导学生了解太平天国运动的开端和发展。
3. 分析太平天国的政权建设与军事斗争，引导学生了解太平天国的政治制度、颁布《天朝田亩制度》、军事斗争和天京事变。
4. 讲述太平天国运动的失败，引导学生了解太平天国运动的衰落、天京陷落和太平天国运动的影响。
四、课堂讨论让学生分组讨论太平天国运动的原因和教训，培养学生的历史思维能力。
五、随堂练习通过播放随堂练习题的短视频，让学生回答问题，巩固所学知识。
六、课堂小结板书设计太平天国运动背景：鸦片战争后，中国社会矛盾激化过程：金田起义→太平天国建立→政权建设与军事斗争→天京事变→太平天国运动失败影响：沉重打击了清朝政权，加速了清朝的衰落作业设计1. 请简述太平天国运动的原因和影响。
部编版初中历史八年级上册《第3课 太平天国运动》优质课公开课课件、教案
部编版初中历史八年级上册《第3课太平天国运动》优质课公开课课件、教案第3课《太平天国运动》一、教学目标1、通过阅读课本和文字资料，了解洪秀全。
2、通过阅读课本、识读地图和教师的讲解，知道太平天国的主要过程，即其兴、起、盛、转折和失败的事件；能评价两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》。
3、通过阅读课本和材料分析，知道农民阶级的局限性和其不能领导中国民主革命走向胜利。
二、教学重点太平天国运动兴起的原因，太平天国运动的主要线索，《天朝田亩制度》，太平天国运动失败的原因和功绩。
三、教学难点比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，太平天国运动失败的原因。
四、课程标准知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
五、教学过程（一）导入从1840年到1949年是中国近代史，中国近代史既是列强的侵华史，同时也是中国人不断抗争探索的历史。
我们之前学过列强入侵的事件是鸦片战争和第二次鸦片战争，今天我们就来学习面对外来侵略和清政府的腐朽统治，中国人的抗争，也被历史学家称为：中国历史上规模最宏大的农民起义----太平天国运动。
洪秀全图片导入。
（二）太平天国运动兴起的原因出示文字材料，由学生依次分析得出太平天国运动爆发的原因，即①外因：鸦片战争后，外国资本主义的侵略；②内因：清政府腐败统治，阶级矛盾激化；③连年不断的自然灾害。
（三）天国梦起—拜上帝教和洪秀全出示图片和文字资料了解洪秀全，洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。
为了宣传拜上帝教，宣扬上帝面前人人平等。
（四）天国梦兴----金田起义、定都天京1、金田起义：出示太平天国运动地图，并结合地图了解太平天国运动的兴起即1851年1月11日,洪秀全在桂平县金田村率众起义,建号“太平天国”。
2、永安封王：1851年秋太平军北上攻占永安。
永安封王，洪秀全称“天王”。
同时规定西王以下受东王节制，杨秀清掌握全军。
第3课 太平天国运动(解析版)
第3课太平天国运动一、选择题1．下图所示起义的发动者自称是上帝的次子，受命下凡来铲除妖魔，拯救百姓。
他发动这次武装起义的背景不包括A．鸦片战争失败加深了清政府统治危机B．农民阶级的反抗斗争不断在各地发生C．洪秀全创立了“拜上帝会"并积极传教D．洪秀全初步建立起太平天国政权组织【答案】D【详解】太平天国运动过程中，洪秀全在永安建制，分封重要将领。
初步建立起太平天国政权组织属于太平天国运动过程中事件，不属于背景。
D符合题意；A、B和C均属于太平天国运动爆发的背景，排除。
故选D。
2．1851年1月洪秀全正式向清王朝宣战，建号太平天国。
他宣战的地点在A．永安B．金田C．天京D．安徽【答案】B【详解】依据所学知识，1851年1月，洪秀全在金田领导太平军发动起义，建号太平天国，标志太平天国运动开始，B正确；金田起义后，太平军在永安建制分封诸王，初步建立农民政权，此后又进军安徽等地，1853年，太平军攻占南京，改称天京并作为太平天国的都城，ACD排除。
故选B。
3．南京，古称金陵，六朝古都。
这座城市不仅见证了中国社会性质的转变，还目睹了一场轰轰烈烈的农民运动。
关于这场农民运动，下列说法正确的是A．运动前期颁布的纲领是《资政新篇》B．运动失败的标志是天京事变C．运动在军事上达到全盛是永安建制D．运动最终被中外反动势力联合绞杀【答案】D【详解】依据题干信息并结合所学可知，1853年太平军攻占南京，将南京改名为天京作为都城。
这场运动最终被中外反动势力联合绞杀而失败，故D正确；太平天国运动定都后颁布《天朝田亩制度》，故A错误；天京陷落标志着太平天国农民运动失败，故B错误；1856年，西征和天京突围战斗的胜利，标志着太平天国进入军事上全盛时期，故C错误。
综上故选D。
4．《天朝田亩制度》规定：“凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。
”这一规定表明农民阶级A．争权夺利缺乏远大的理想抱负B．希塱实现经济平均和政治平等C．力求废除封建地主土地所有制D．顺应发展资本主义的历史潮流【答案】C【详解】“凡分田，照人口，不论男妇”反映了《天朝田亩制度》废除封建土地所有制，把土地分给农民，故选C；材料信息与“争权夺利”无关，排除A；材料信息无法体现农民阶级要求政治平等，排除B；《天朝田亩制度》废除封建土地所有制，把土地分给农民，建立小农经济，违背了发展资本主义的历史潮流，排除D。
课件八上历史第3课《太平天国运动》
课件八上历史第3课《太平天国运动》一、教学内容本课教材为人教版八年级上册历史第3课《太平天国运动》。
本课主要内容有：太平天国运动的兴起、太平天国的发展和转折、太平天国运动的失败。
具体包括：金田起义、永安建制、太平天国政权建设、天京事变、太平天国后期的斗争、太平天国运动的结局。
二、教学目标1. 让学生了解太平天国运动的兴起、发展和失败的过程，认识太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
2. 通过学习太平天国运动，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3. 引导学生认识农民阶级的历史局限性，认识我国封建社会的根本矛盾。
三、教学难点与重点重点：太平天国运动的兴起、发展和失败的过程，太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
难点：太平天国运动失败的原因，农民阶级的历史局限性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、历史地图、文献资料等。
2. 学具：教材、笔记本、笔、历史地图等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《太平天国运动》的纪录片，引导学生进入历史情境，激发学生对太平天国运动的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解太平天国运动的兴起、发展和失败的过程。
3. 课堂讲解：结合教材内容，详细讲解太平天国运动的各个方面，如金田起义、永安建制、太平天国政权建设、天京事变等。
4. 案例分析：分析太平天国运动失败的原因，引导学生认识农民阶级的历史局限性。
5. 课堂讨论：组织学生就太平天国运动的评价进行讨论，培养学生的批判性思维。
6. 随堂练习：让学生回答有关太平天国运动的问题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计太平天国运动1. 兴起：金田起义、永安建制2. 发展：太平天国政权建设、天京事变3. 失败：内部分裂、外部压力七、作业设计1. 请简述太平天国运动的兴起、发展和失败的过程。
2. 请分析太平天国运动失败的原因。
3. 请评价太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生阅读有关太平天国运动的历史文献，深入了解太平天国运动的历史背景和影响。
八年级历史上册第三课《太平天国运动》课文笔记和知识点汇
八年级历史上册第三课《太平天国运动》课文笔记和知识点汇
- 洪秀全与金田起义：1851年，洪秀全在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
- 永安封王：太平天国初步建立起政权组织，洪秀全称“天王”，东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开。
- 定都天京（南京）：颁布了《天朝田亩制度》，内容为不分男女，按人口和年龄平均分配土地，目的是建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
- 评价《天朝田亩制度》：①有很大空想色彩而在实践中难以施行。
②反映千百年来农民要求得到土地的强烈愿望。
2024年课件八上历史第3课《太平天国运动》
2024年课件八上历史第3课《太平天国运动》一、教学内容本节课选自八年级上册历史教材第三课《太平天国运动》，详细内容主要包括：太平天国的兴起背景、洪秀全创立拜上帝教、金田起义、永安建制、北伐、西征、天京事变、石达开率军出走、太平天国失败的原因及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解太平天国运动的背景、过程及影响，掌握关键历史事件。
2. 培养学生分析历史问题的能力，理解太平天国运动的性质和失败原因。
3. 通过对太平天国运动的学习，教育学生珍惜今天的美好生活，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。
三、教学难点与重点教学难点：太平天国运动的性质、失败原因及影响。
教学重点：金田起义、永安建制、北伐、西征、天京事变等关键历史事件。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示太平天国的地图和图片，让学生初步了解太平天国运动。
2. 讲解：详细讲解太平天国的兴起背景、过程、关键事件和影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析太平天国运动的性质和失败原因。
4. 例题讲解：解答关于太平天国运动的相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 太平天国运动2. 内容：背景与兴起：洪秀全创立拜上帝教，金田起义发展：永安建制，北伐，西征高潮与转折：天京事变，石达开率军出走失败原因与影响：内部分裂，外部压力，历史局限性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太平天国运动的背景、过程及影响。
（2）分析太平天国运动的性质和失败原因。
2. 答案：（1）背景：清朝统治腐朽，民族矛盾尖锐；过程：金田起义→永安建制→北伐→西征→天京事变→石达开率军出走；影响：推动中国近代史的发展，为后来的民主革命奠定基础。
（2）性质：反封建反侵略的农民战争；失败原因：内部分裂，外部压力，历史局限性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
第3课 太平天国运动精品课件
第3课太平天国运动精品课件一、教学内容本节课我们将深入探讨《中国近代史》教材第四章第一节“太平天国运动的兴起与发展”。
内容主要包括：太平天国运动的背景、洪秀全创立拜上帝教、金田起义、永安建制、北伐、西征、天京事变等关键历史事件，以及太平天国运动的性质、历史意义和影响。
二、教学目标1. 了解太平天国运动的起源、发展过程和主要历史事件。
2. 认识太平天国运动在中国近代史上的地位和作用，分析其性质、历史意义及影响。
3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高对历史事件的理解和评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：太平天国运动的性质、历史意义和影响。
教学重点：太平天国运动的发展过程、关键历史事件。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国近代史》学习指导、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示太平天国运动的相关图片，引发学生对这段历史的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解太平天国运动的背景、洪秀全创立拜上帝教、金田起义、永安建制等关键历史事件，阐述太平天国运动的性质、历史意义和影响。
3. 实践情景引入：以小组为单位，让学生扮演太平军、清军等角色，进行情景剧表演，加深对历史事件的理解。
4. 例题讲解：分析一道关于太平天国运动的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于太平天国运动的简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太平天国运动2. 主要内容：背景洪秀全创立拜上帝教金田起义永安建制北伐、西征天京事变性质、历史意义和影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太平天国运动的发展过程。
（2）分析太平天国运动的性质及其历史意义。
2. 答案：（1）太平天国运动的发展过程：金田起义→永安建制→北伐、西征→天京事变→天京陷落。
（2）太平天国运动的性质：一场反封建反侵略的农民起义。
历史意义：沉重打击了清朝的统治，加速了清朝的衰落；鼓舞了中国人民反抗侵略、争取民族独立的斗志；为中国近代民族民主革命的兴起奠定了基础。
统编版八年级历史上册第3课《太平天国运动》课件
——太平天国运动爆发的原因
洪秀全
朗读洪秀全生平事迹，说说为何他会造反， 他想建造一个什么样的世界？
1814年1月1日，洪秀全出生于广东花县，7岁熟读四书五经，
15岁广州参加府试第一次落第
1830年，被聘为本村塾师，开始了农村的教书生涯。其后三
实现
——太平天国运动败因及历史意义
太平天国运动败因
合作探究：结合材料及本课所学，探究
太平天国运动失败的原因。
材料一：反封建的人没有
办法洗净自己身上的封建东西。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 1.主观上：农民阶级的
材料二：太平天国的失败， 由洪、杨的内讧。引起流血事
局限性，无法提出切合 实际的科学革命纲领， 无法克服领导集团的腐
请阅读课本第15页第3段，归纳《天朝田亩制 度》有哪些内容，能实现吗？
土 不分男女，按人口和年龄平 地 均分配土地
目 建立“有田同耕、有饭同食、 的 有衣同穿、有钱同使，无处
不均匀，无人不饱暖”的理 想社会，“四有两无”
评 《天朝田亩制度》主张在小 价 生产的基础上废除私有制和 无法 平均社会财富，维护小农经 实现 济，调动农民积极性
A三元里人民抗英
B．太平天国运动
C．义和团运动
D．辛亥革命
5. 太平天国运动对中国近代化产生 了一定影响，这主要表现在它（ C ） A.否定了封建土地所有制 B.动摇了清朝的统治基础 C.打击了外国侵略势力 D.实施了发展资本主义的方案
平了道路。
——罗尔纲《太平天国史》
启示：农民阶级由于受时代和阶级的局限，不能领导中国 革命取得胜利。
近代中国的变革该由谁领导？ 近代悲恸的中国该何去何从？