校园廉政文化主题班会教案8篇

校园廉政文化主题班会教案8篇
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校园廉政文化主题班会教案8篇
校园廉政文化主题班会教案精选8篇
让孩子们从小养成具有抵抗腐败的免疫力，不仅是自己，每个人都要做到廉洁，对小学生进行廉政教育，培养他们正确的价值取向和道德观念，对于形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚。

下面是本店铺带来的三篇校园廉政文化主题班会教案,希望对大家有所帮助!
校园廉政文化主题班会教案篇1
活动主题：廉洁做人，从你我做起
活动对象：(小学中年级)
活动背景：现在的小学生，部分在自身行为上有些欠缺。

应对青少年进行廉教育，通过生活中的小事，有时会让学生之间产生矛盾，学生之间不能够做好相应的处理，并导致纠纷。

活动目的：通过校园廉政文化主题班会，了解历史上的有关事迹，结合事迹，
让孩子们从小养成具有抵抗腐败的免疫力，不仅是自己，每个人都要做到廉洁，对小学生进行廉政教育，培养他们正确的价值取向和道德观念，对于形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚，并懂得了解什么是反腐倡廉的行为，用自己的行动及积极向上的理念去约束自己，提示别人，从中使自己和别人都能够做到廉洁。

活动准备：
1：事先收集能够反映廉洁的小故事，可以是收受贿赂的，可以
使廉洁
高尚的。

2：课前准备的小品，结合生活实际，谈感受。

3：收集相关能够表现出廉洁的警句格言等。

参加人员：四一班全体师生
活动过程：
(一) 主持人致词
合：尊敬的老师，同学们，大家上午好!“廉洁做人从你我做起”主题班会现在开始。

男：我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文明的打过。

在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

女：中华民族是一个城市手心、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。

清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

男：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。

只有遵纪守法、不贪婪，才能做个高尚的人，善待他人的人。

合：清正廉洁及时一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。

清正廉洁的人，才能心智清明，择善而从。

(二)对廉洁的认识
男：同学们在课前也收集了有关廉洁的相关资料，那么谁能说说，你眼中的廉洁是什么?
学生：理解自己眼中的廉洁……
女：其实，廉洁包含的内容很广，它就是：责任、节俭、奉献、知耻、诚实、不昧金、不攀比等等。

男：下面我们一起来看看我国历史上的一些真是事情。

值得我们学习的事情。

以廉为宝——
春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。

有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。

如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。

倒不如我们各有其宝呢?女：下面请同学们读过后，你有什么感受呢?
男：同学们抒发了自己的见解，说的都很好，我们一起看一看古人为
我们做出了不昧金的行为，让我们大家一起看一看。

“四知”清官杨震
东汉年间，有一个有名的清官，名叫杨震。

一年，他居官荆州，发现王密才华出众，便向朝延举荐王密为昌邑县令。

数年之后，他调任路过昌邑。

王密亲赴郊外迎接恩师，安顿膳宿，照应得无微不至。

晚上，王密前往杨震官邸拜谒，他见室中无外人，迅即从怀中捧出黄金十斤，端放于杨震的案桌上，说道：“恩师难得光临，特备小礼相赠，以报栽培之恩!”“不可，不可!”杨震见状，连连摆手拒绝。

他想不到王密会来这一手，便语重心长地说：“以前正因为我了解你有真才实学，才推荐你担如此重任，可你这样
做，是太不知我的为人了。

”
王密自讨了没趣，但仍想力争，于是轻声轻气地说：“反正是黑天，又无外人知道。

”
杨震更气了，他正色地说：“你送金子与我，外人怎么会不知?即使没人知道，也是天知，地知，我知，你知!以为无人知道，就宽容自己，这是很要不得的。

”王密一听，羞愧难言，只得挟起金子，谢罪而去。

女：同学们，我们感受了两个人物的所作所为，他们的行为是怎样
的?
学生：各自说自己的想法。

男：看了两个事例后，我们的日常学习生活中也有这样或那样的更为普通的事情，大家想知道吗?一起欣赏小品——抄袭作业例子：一学生有一次忘记写老师留得作业，结果又怕老师批评他，就和组长说，要抄作业，但是组长拒绝，后来给组长好处，组长睁只眼闭只眼，让其抄作业。

女：同学们，讨论一下，针对这样的情况，你有什么看法，在你身上发没发生过这样的情况。

如果没完成作业的是你，你打算怎样做?
男：下面同学们和大家一起分享一下你找到的有关廉洁的小故事。

女：听了这么多的故事，让我不由得感叹起来。

男：是啊!我也有同感。

这些廉洁的人们，不被金钱所迷惑，真让人佩服。

女：同学们，我们所学的课文中，有没有能够体现出廉洁的文章。

从那些地方可以看得出?
男：从生活中，还有故事中，我们都能够体现出廉洁的重要性，那就要我们从小养成这样的好习惯，要做令人佩服的人。

女：下面大家一起来分享一下你收集的格言警句等，并试着写一写。

学生：大家共享，并试着写。

男：今天的主题班会活动已经接近尾声，下面请班主任老师为我们做活动总结。

班主任：通过班会，可以看得出同学们都在努力的思考中，并提出自己的看法，而且部分同学也展示了自己出色的一面，这次班会大家都有共同的收获，这也是和同学们的努力与互相帮助是离不开的。

我们大家都能做到廉洁，从小就养成这样的好习惯，校园里将处处有爱心，学生们都能够力争做会好的自己。

故事中的榜样人物，都是我们学习的榜样，从廉洁做起，这样才会受人爱戴与佩服。

预设效果：通过这次主题班会活动，学生们了解了廉洁文化，并能够通过故事来约束自己，
大部分同学能够了解什么事廉洁，并从不同的角度来说，学生们都愿意去做受人尊敬的人，并意识到，要从身边的小事做起。

活动反思：通过对学生们的廉洁教育，孩子们对以往不廉洁的做法有了新的认识，并能够改正，从中得到了一定的收获。

校园廉政文化主题班会教案篇2
一、活动目标：
1、小学生是非观念极其薄弱，自我控制能力极差，很容易受一些社会上不良风气的影响，但处于这一年龄段的孩子，可塑性很强。

我们的主题班会目的是为增强我班全体学生廉洁奉公、诚实守信、勤俭节约、遵纪守法、自我约束、自我管理的意识,
2、通过各种形式来阐述校园廉政教育的内容，使学生懂得廉政教育的重要性。

3、联系古人和伟人们的廉洁先进事例，同时结合学生实际，让学生看到生活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁勤俭的重要性。

使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。

4、培养学生在公众面前表达自我的能力。

二、活动准备
1、学生搜集有关敬廉崇洁,诚实勤俭方面的实例并进行交流。

2、收集有关敬廉崇洁、诚实勤俭方面的古语、名言、故事、警句、歌曲等。

3、教师帮助学生把上述材料收集起来进行综合处理，选出有代表性的内容，编成小品、故事等形式予以表现。

4、准备表演小品所用道具。

5、竞选主持人，节目表演的演员等。

三、活动过程：
(一)班长宣布“敬廉崇洁诚信勤俭”主题班会开始并预祝班会取得成功。

(二)活动开始：主持人致词：
一、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

(在老师引导和两
位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。

二、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

三、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。

意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

四、廉洁教育进校园的必要性。

采取辩论的形式。

先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。

同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：小学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到小学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。

现在
学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。

而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。

五、现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。

如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在;清正，从大家做起，让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美”等等。

六、班级誓言：今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧!让我们做一名崇廉尚洁的好学生!
校园廉政文化主题班会教案篇3
敬廉崇洁、诚信守法
九年级四班主题队会活动目的：
学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。

通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程:
1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，
但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。

如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”
5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。

先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。

同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理发展的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有
这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。

现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。

而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。

6、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。

如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在;清正，从大家做起，让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美”等等。

7、班长总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。

效果反馈: 通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高·潮，很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁，都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边事情做起，从身边的人开始宣传起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。

校园廉政文化主题班会教案篇4
为营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。

结合我校实际情况，特制定本实施方案：
一、活动主题
廉洁从教、敬廉崇洁、诚信守法。

二、活动原则
主要采取正面引导、循序渐进的原则。

活动内容要贴近师生、贴近实际、从小处入手、小事做起。

三、活动目标
1.强化党员干部党风廉政责任意识和拒腐防变的自觉性，以身作则，率先垂范。

立足岗位，亮身份明职责，树立形象;追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。

提升个人基本素养，人人为党旗添光辉，个个争做优秀共产党员。

2.强化全体教师廉洁从教责任意识。

立足讲台，教书育人，依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。

3.强化广大学生节俭自律责任意识。

通过廉洁文化宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气;在课堂教学中有机渗透廉洁教育内容，通过“廉洁自律、奉公守法”教育，形成廉洁教育的良好氛围，增强学生的廉洁意识，培养学生识别腐败现象的能力，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

四、具体内容
1.学校：将廉政文化建设与党风廉政教育相结合。

组织观看警示教育录像。

提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员、学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模。

2.教职工：将廉政文化建设与师德教育相结合。

要把“依法治教、
廉洁从教”贯穿师德教育始终，组织教职工认真学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》等条例法规，组织“廉洁”主题硬笔书法作品展示活动。

促进教职工廉洁从教、依法依规执教，进一步筑牢思想道德防线，提高拒腐防变的能力。

3.全体学生：在学生中开展“从我做起、敬廉崇洁”为主题的“三个一”教育活动，即和家长一起学唱一个歌谣、朗诵一首廉洁诗歌、设计一期廉洁主题黑板报。

通过开展“三个一”活动，把“廉政文化进校园”教育活动，融入到学生的学习生活中，让学生在活动参与过程中接受廉政教育。

五、活动表彰
活动设“优秀组织奖”若干，表彰在活动的开展和资料的上报方面表现突出的年级组。

校园廉政文化主题班会教案篇5
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，全面实施廉洁教育进课堂、进校园，提高青少年学生的道德修养，增强反腐倡廉意识，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

二、工作原则
1、廉洁教育与德育工作相结合;
2、历史与现实相结合;
3、正面教育与反面教育相结合;
4、课堂教育与社会教育相结合;
5、教育与活动相结合。

三、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
四、主要内容
(一)利用红领巾广播向学生宣传廉洁故事、廉洁儿歌。

(二)结合12月法制宣传月，出好法制宣传专题板报
利用黑板报，对学生进行环境教育，让学生在潜移默化中受到熏陶。

(三)读一本“廉洁好书”，读后感评比
利用课余时间让学生读一本廉洁好书，在阅读课上书写读后感，请三至六年级每班上交2篇，学校将组织评比一、二、三等奖若干。

(四)廉洁教育进课堂，开展廉洁故事演讲
在各班选拔的基础上，每班派选两名同学参加校级比赛，时间：12月16日
(五)开展廉洁教育手抄报评比活动
三至六年级每班上交4份廉洁手抄报，于12月16日上交到德育办，学校将组织评比，优秀手抄报将在学校的门厅中展出。

(六)开展廉洁文化进校园班队主题活动
各班上好一堂以“崇廉倡俭”的主题班会课，于12月30日前将活动方案及活动照片上传到学校主页。

(七)邀请学校法制副校长进行法制教育专题讲座。

五、活动总结
1、评出本次活动的.优秀学生和班集体。

2、写好本次活动总结。

校园廉政文化主题班会教案篇6
一、指导思想和目标任务
深入开展廉洁文化进校园活动，进一步推进廉洁教育进校园、进课堂、入人心，进一步提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，进一步增强广大学生清廉做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，共建廉洁、和谐校园。

二、活动主题
诚信做人、敬廉崇洁
三、组织与领导
学校成立“廉洁文化进校园”活动领导小组，负责对全校“廉洁文化进校园”活动的组织开展。

廉洁文化进校园工作领导小组如下：组长：
副组长：
成员：
四、活动实施途径
1、坚持将廉洁文化与校园文化相结合
在校园内设立廉洁警示标语牌，办公室、教室悬挂廉洁格言，利用走廊、楼梯道、黑板报、手抄报、校园广播站等方式宣传廉洁文化。

充分利用班会开展内容丰富、形式新颖的廉洁教育活动，帮助师生在丰富多彩的教育活动中感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。

2、坚持将廉洁文化与师德师风建设相结合
将廉洁自律情况纳入教师评优评先的考评体系中，杜绝有偿家教、乱订教辅资料等违规行为，施行一票否决制。

同时组织开展廉洁自律教育，提高教师廉洁从教的意识。

3、坚持将廉洁文化与德育工作相结合
将廉洁工作纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展特点，针对不同年龄段的学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识植根于学生头脑中。

4、坚持将廉洁文化与教育教学活动相结合
积极推进廉洁文化进课堂工作，任课教师结合教材中蕴含的“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的时效性。

将廉洁文化与课外阅读相结合，学校收集整理古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，供学生阅读学习，并组织学生撰写读后感和读书笔记，让廉洁教育走进课堂。

5、坚持将廉洁文化与推进校务公开相结合
进一步推进校务公开化建设，把干部任用、职称评聘、经费收支、
年度考核、绩效工资发放等教师关注的事项纳入必须公开的内容，保证师生的知情权、参与权、表达权、监督权得到充分尊重。

6、坚持将廉洁文化与本地廉洁文化资源相结合
着力挖掘阳明山历史文化中的红色资源和廉洁资源，从中不断坚定文化自信，吸取精神力量，让历久弥香的红色资源和廉洁资源跨越时空，进入广大师生的心灵。

五、实施步骤
第一阶段：宣传部署阶段(五月上旬)
1、成立“廉洁文化进校园”活动工作小组，召开“廉洁文化进校园”动员大会，对“廉政文化进校园”工作进行部署和动员，制订开展“廉政文化进校园”活动的工作方案。

2、利用国旗下的讲话、校园广播、黑板报、警示标语牌、主题班会等宣传载体，在全校学生中宣传“廉政文化进校园”的活动思想与目的，营造好学习教育氛围。

第二阶段：全面行动阶段(五月中旬至六月下旬)
1、班级黑板报主题为“廉洁从教、廉洁从学”，班队会主题为“诚信做人、敬廉崇洁”，并把活动结果纳入班主任工作考评的参照依据。

2、由教导处、团队协调配合开展丰富多彩的主题教育活动，力争全员参与，力争在短时间内取得最佳效果。

组织全体教师观看一场反腐倡廉题材的纪实性专题影片。

3、组织全体教师签订师风师德承诺书，并在宣传栏展示。