以就业为导向的中职护理教育改革策略

以就业为导向的中职护理教育改革策略

发布时间：2021-04-25T14:36:07.177Z 来源：《教育学文摘》2021年1月第3期作者：杨全玲[导读] 在教育体制深化改革的大环境下，护理教育体系更具多层次特征杨全玲

寿光市职业教育中心学校，262700摘要：在教育体制深化改革的大环境下，护理教育体系更具多层次特征，中职护理教育改革势在必行，需要在就业导向下探寻生存与发展的优良途径。本文主要从优化实践教学、突出护理主线与专业特色、深化临床教学改革以及完善信息渠道这四个方面入手，探究如何以就业为导向推进中职护理教育改革，旨在全面提升中职护理教育水平。

关键词：就业导向；中职护理；教育改革

随着护理教育事业的逐步发展，中职院校护理教育受到了来自高等护理教育的压力，生源质量较差，招生难，且学生就业压力也比较大，诸多问题的存在，导致中职护理教育面临着诸多新的挑战。在复杂的形势下，有必要立足就业导向探究中职护理教育改革路径，以全面提升护理专业人才培养质量。

一、优化实践教学，强化人才培养特色

现如今社会生活水平显著提升，公众在护理服务方面所提出的要求更高。以往护理服务模式侧重于疾病，而新时期下护理服务模式得以更新，因此中职护理教育改革的推进，需要把握社会发展对于服务的要求，转变教学模式，优化教学实践，发挥教师主导作用，尊重学生主体地位，调动学生在护理实践中的参与积极性，这就有助于人才培养特色的强化，学生问题分析与解决能力显著增强。在这一环节应当紧密联系教学内容与临床见习，激发学生创新思维，促进护理专业学生综合能力的不断发展。

在中职护理教学过程中，需要整合教学内容，就教学改革方针加以贯彻落实，确保与社会需求相符合，强化中职护理教育的人才培养特色，保证教学的实用性，通过有针对性的理论教学来强化学生护理专业素养。中职护理教育教学过程中应当营造优良氛围，激发学生护理学习积极性，促使学生掌握正确的学习方法，明确学习内容及其实际应用价值，为中职学生职业素养的强化奠定基础。

二、突出护理主线与专业特色，强化整体护理观念

在护理教育专业教学中，课程设置上主要采取“三段式”，此种教学模式下课程教学相对枯燥，学生参与积极性不高，教学效果也并不理想，教学目标难以实现。在中职教育阶段，家长对于护理专业的选择，试图令学生掌握一项技能，以顺利就业。在中职护理教育改革中，需要强化整体护理观念，对护理专业课程进行调整，突出护理主线与专业特色，将公共基础课程适当删减，为学生提供一个优良的学习空间，便于学生可更高频率与临床接触，课时安排更加合理，这对于学生护理专业技能的强化以及综合素养的形成都至关重要。优秀的护理人员需要掌握良好的沟通与表达能力，因此在中职护理教育改革中，需要强化整体护理观念，就教学内容进行优化整合，重视应用技能型人才培养，确保与学科发展及人才培养保持高度适应。

三、深化临床教学改革，锻炼学生动手能力

中职护理教育改革阶段，需要立足实际需求深化临床教学改革，就教学内容及教学计划进行调整，保证教学内容在护理行业发展以及教育教学方面都具有良好的适应性。这就需要把握护理行业发展动态，把握社会发展需求，在综合分析的基础上调整护理专业方向，完善教学内容，在就业导向下推动教学改革，凸显专业特征，重视实用型人才培养，以便于学生掌握护理行业新理念、新知识与新技术[1]。在就业导向下中职护理专业临床教学改革的深化，需要重视学生动手能力的培养，在实践中正确运用所学知识技能。

在实际教学过程中，教师应当把握社会需求，对护理专业教材进行调整，通过临床实习磨练来提升学生专业技能水平。传统实习模式主要采取实习与分科轮转的方式，无法满足新时期下社会发展对于人才培养的要求，学生个性化能力发展极易受到制约，导致学生毕业进入工作岗位后缺乏良好的适应性，综合发展受到制约。而在中职护理教育改革大环境下，应当尊重学生主体地位，在就业导向下探寻多元化教学模式，关注学生意愿，开展个性化、针对性的培养，全面提升中职护理专业学生的能力与水平。为强化学生动手操作能力，在实习方式上可协调自选专业与必选专业实习，促进实习任务的顺利完成，学生的意愿也得以尊重，有助于促进专业实习方向调整，有针对性地强化学生专业能力，对于学生就业竞争力的提升也具有重要意义。

在中职护理教育改革阶段，可应用案例讨论法开展教学，调动学生参与讨论的积极性，便于学生吸收内化护理专业知识。在护理专业教学中，系统授课结束后可组织学生进行讨论，提出护理目标与措施，组织学生进行交流，教师进行分析讲评，循序渐进培养学生辩证思维，强化学生综合能力。在护理实训中可创设情境，组织学生进行角色扮演，教师给予点评，通过此种方式可将理论与实践结合起来，促进学生动手能力的有效增强。

四、完善信息渠道，创造就业机会

新时期下中职护理教育改革的推进，需要就信息渠道加以完善，为毕业生创造优良就业机会。这一方面可发挥信息技术应用价值，构建毕业生能力信息库，对各单位对于毕业生的需求和要求信息进行收集整理，完善信息库，便于把握市场对于人才的需求，为网络求职提供便利[2]。基于毕业生实际状况出发，可建设信息库，向市场及用人单位推进毕业生，为毕业生顺利就业提供条件。信息库中包含丰富的数据信息，为单位了解毕业生提供了便利，人才推进更具针对性和有效性。通过信息渠道的完善，可紧密联系用人单位需求与学生意愿，在供需见面活动中，增进用人单位与毕业生之间交流，便于做出双向选择。此外可结合护理专业特点及毕业生就业需求进行综合分析，通过信息渠道的完善开展就业后跟踪调查，深入用人单位了解其对于毕业生能力的评价，以获得反馈信息，为后续人才培养方式转变提供参考，促进中职护理专业人才培养质量的提升，对于人才的综合发展具有重要意义。结束语

新时期下中职护理教育水平的提升，需要以就业为导向，强化整体护理观念，整合教学内容，凸显专业特色，通过教学实践的推进来强化学生动手操作能力，通过信息渠道的完善化构建，来搭建优良载体，强化学生综合素质，确保中职护理教育改革的有序推进，促进人才培养目标的顺利实现。参考文献：