2024年部编版小学五年级上册道德与法治教案全册

3
培养学生分析问题能力
通过案例分析、问题探究等方式，培养学生分析 问题的能力。
情境模拟与角色扮演法
创设生动情境
结合课程内容，创设贴近学生生 活的情境，增强学生的情感体验
。
角色扮演体验
让学生扮演不同角色，模拟真实场 景，加深对知识点的理解和应用。
交流与分享
引导学生分享扮演过程中的感受和 收获，促进彼此之间的交流和学习 。
中体验民主生活，提高他们的实践能力和创新能力。
03
活动评价与反思
对拓展活动进行评价和反思，总结活动的成功经验和不足之处，为今后
的活动提供借鉴和改进方向。同时，引导学生对自己在活动中的表现进
行自我评价和反思，促进他们的自我成长和进步。
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第三单元：我们的祖国真棒
第五课：一方水土养一方人
了解不同地区的自然环境和人文特色 ，理解“一方水土养一方人”的含义 。
增强学生责任意识
引导学生认识到自己在社会中的角色 和责任，自觉履行公民义务，积极为 社会做出贡献。
培养学生良好品德
注重学生的品德教育，通过课堂讲解 、实践活动等方式，培养学生的诚信 、友善、勤劳等优秀品质。
提升学生法治意识
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普及法律知识
通过道德与法治课程，向 学生普及基本的法律知识 ，让学生了解国家的法律 法规和法治原则。
讲解成长过程中常见的心理变化及应对方 法；分析人际关系中的困惑与解决策略； 引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学方法
教学评价
采用情境模拟、小组讨论等方式，让学生 在互动中体验、感悟和成长。
通过学生自我评价、同伴评价和教师评价相 结合的方式，全面了解学生的学习情况和成 长进步。
第二课：主动拒绝烟酒与毒品
在选举过程中，注重对学生的 教育和引导，让他们认识到选 举的意义和重要性，培养他们 的责任感和使命感。
公布选举结果，引导学生对选 举过程进行反思和总结，为今 后的班级民主生活奠定基础。
第四课：协商决定班级事务
协商民主的概念与意义
引导学生了解协商民主的概念和意义，认识到在 班级事务中实行协商民主的重要性和必要性。
部编版小学五年级上 册道德与法治教案全 册
目录
• 道德与法治教育重要性 • 课程目标与教学内容 • 第一单元：我在成长 • 第二单元：我们是班级的主人 • 第三单元：我们的祖国真棒 • 教学方法与手段创新 • 课程评价与反馈机制
01
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
引导学生树立远大理想
通过道德与法治教育，帮助学生树立 正确的世界观、人生观和价值观，明 确自己的人生目标和追求。
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组织学生参观当地的博 物馆或历史遗迹，了解 当地的历史和文化。
04
鼓励学生与家长一起讨 论本单元的学习内容， 加深对祖国的认识和了 解。
06
教学方法与手段创新
启发式教学法应用
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引导学生主动思考
通过提问、讨论等方式，激发学生思考问题的兴 趣和动力。
鼓励学生发表见解
尊重学生的不同观点，鼓励学生大胆发表自己的 见解。
教学目标
让学生认识烟酒和毒品的危害，学会主动拒绝并远离这些不良诱惑。
教学内容
介绍烟酒和毒品的成分及危害；分析青少年接触烟酒和毒品的原因及 后果；教授拒绝烟酒和毒品的方法与技巧。
教学方法
采用案例分析、角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感，提高 教学效果。
教学评价
通过问卷调查、知识竞赛等方式，检验学生对烟酒和毒品危害的认识 程度以及拒绝不良诱惑的能力。
第七课：中华民族一家亲
了解我国多民族的构成和分布特 点，认识各民族的文化特色和历
史贡献。
理解民族平等、民族团结和共同 繁荣的原则，增强民族团结意识
。
通过案例分析，探讨如何促进民 族地区的发展和进步。
单元小结与拓展活动
01
对本单元的学习内容进 行总结，梳理知识点和 重点难点。
02
开展以“热爱祖国，维 护民族团结”为主题的 演讲比赛或征文活动。
的思辨能力和社会参与意识。
情感态度与价值观目标
培养学生的道德责任感和法治 信仰，让学生成为遵纪守法、 具有高尚品德的公民。
引导学生树立正确的价值观， 尊重他人、关心社会、热爱祖 国。
通过道德与法治教育，让学生 形成积极向上、健康向善的人 生态度。
教学内容及重点难点
教学内容
包括社会公德、家庭美德 、个人品德、法律法规等 方面的知识。
协商过程中的技巧与原则
教授学生协商过程中的沟通技巧和原则，如尊重 他人、倾听意见、求同存异等。引导学生在协商 过程中遵循这些技巧和原则，提高协商效率。
班级事务的协商与决策
组织学生就班级事务进行协商，引导他们发表意 见、提出建议，最终形成决策。让学生体验协商 民主的过程，培养他们的参与意识和合作精神。
学生自我评价
引导学生对自己的学习成果进行 自我评价，培养其自我反思和自
主学习的能力。
学生互相评价
鼓励学生之间相互评价，促进其 交流合作和批判性思维的发展。
评价标准明确
提供清晰的评价标准，帮助学生 了解优秀的学习成果应具备哪些
特点。
教师评价及反馈策略
观察记录法
通过日常观察记录学生在课堂上的表现，为评价 提供客观依据。
协商结果的执行与监督
落实协商结果，明确责任人和执行时间。建立监 督机制，对协商结果的执行情况进行跟踪和评估 ，确保决策的有效实施。
单元小结与拓展活动
01
单元知识总结
回顾本单元所学知识，引导学生对班级民主生活有更加全面、深入的认
识。
02
拓展活动设计
设计丰富多彩的拓展活动，如模拟选举、班级议事会等，让学生在实践
培养学生尊重不同地区文化差异的意 识，增强民族自豪感。
通过案例分析，探讨不同地区的人们 如何适应自然环境、发展地方文化。
第六课：我们神圣的国土
了解我国的地理位置、领土面积和行政区划等基本国情。 认识我国丰富的自然资源和多样的地形地貌，激发爱国情感。
通过学习我国的历史和文化，了解国土的神圣不可侵犯性。
教学重点
诚信、友善、尊重等基本 道德规范的理解与践行； 国家法律法规的认识与遵 守。
教学难点
如何引导学生将道德与法 治知识内化为自己的行为 准则；如何提高学生的思 辨能力和社会参与意识。
03
第一单元：我在成长
第一课：面对成长中的新问题
教学目标
教学内容
帮助学生认识成长过程中可能遇到的问题 ，如心理变化、人际关系等，并学会积极 应对。
营造良好氛围
倡导全社会共同关注青少年的成长教育，为其营造健康、 和谐、积极的成长环境。
THANKS
感谢观看
培养学生运用道德与 法治知识分析、解决 实际问题的能力。
帮助学生掌握基本的 法治知识，了解国家 法律法规，树立法治 意识。
过程与方法目标
通过情境模拟、角色扮演等教学 方法，让学生在体验中学习道德
与法治知识。
鼓励学生开展小组合作、探究学 习，培养学生的团队协作和探究
能力。
引导学生关注社会热点，通过案 例分析、讨论等方式，提高学生
培养学生守法意识
教育学生要自觉遵守法律 法规，做到知法守法，用 法律约束自己的行为。
提高学生维权能力
教导学生学会运用法律武 器维护自己的合法权益， 增强学生的自我保护意识 和能力。
促进社会和谐发展
传承中华优秀传统文化
01
通过道德与法治教育，引导学生了解和传承中华优秀传统文化
，弘扬民族精神。
培养社会公德心
单元小结与拓展活动
单元小结
回顾本单元所学内容，总结成长过程中的收获与感悟，明确今后努力的方向。
拓展活动
组织学生进行以“健康成长”为主题的演讲比赛或手抄报比赛，让学生在实践 中巩固所学知识，提升自我成长的能力。同时，可以邀请家长参与活动，加强 家校合作，共同关注学生的健康成长。
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第二单元：我们是班级的主人
第三课：选举产生班委会
选举程序与规则
候选人条件与职责
选举过程中的教育与引导
选举结果与反思
制定明确的选举程序，包括候 选人提名、投票、计票等环节 ，确保选举的公正、公平。引 导学生了解并遵守选举规则， 培养他们的民主意识和参与能 力。
明确班委会成员的条件，如品 学兼优、有组织能力等。让学 生了解班委会成员的职责，以 便在选举时做出明智的选择。
多样化评价方式
采用口头反馈、书面评语、等级评定等多种评价 方式，全面反映学生的学习情况。
及时反馈与指导
针对学生的表现及时给予反馈和指导，帮助其改 进不足之处。
家长参与及社会支持
家长参与评价
鼓励家长参与孩子的学习评价过程，加强家校合作与沟通 。
社会资源支持
利用社会资源为学生提供实践机会和拓展视野的平台。
现代信息技术辅助教学
多媒体教学资源利用
利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
网络学习平台应用
引导学生利用网络平台进行学习，拓宽学习渠道，提高自主学习 能力。
信息技术与教学融合
将信息技术与学科教学深度融合，创新教学模式，提高教学质量 。
07
课程评价与反馈机制
学生自评与互评人、关心社会、热爱公益
，为社会的和谐发展贡献力量。
塑造良好社会风尚
03
通过道德与法治教育的引导，帮助学生树立正确的道德观念和
行为习惯，推动社会形成良好的风尚和氛围。
02
课程目标与教学内容
知识与技能目标
让学生了解社会生活 中的基本道德规范， 如诚信、友善、尊重 等。