6.4祖国的首都--北京(二)导学案
《第六章第四节祖国的首都——北京》学历案-初中地理人教版八年级下册
《祖国的首都——北京》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“祖国的首都——北京”。
作为中华人民共和国的首都，北京承载着丰富的历史文化底蕴，是我国政治、经济、科技、教育等领域的核心城市。
通过本课程的学习，我们将全面了解北京的地理位置、历史沿革、城市特色及文化魅力。
二、学习目标1. 掌握北京的地理位置及基本特点。
2. 了解北京的历史沿革和重要历史事件。
3. 认识北京的城市特色和文化魅力。
4. 培养学生的爱国情怀和首都意识。
三、评价任务1. 知识与理解：通过课堂互动和小组讨论，评价学生对北京地理位置和历史沿革的掌握程度。
2. 技能与操作：通过地图阅读和图片分析，评价学生识别和描述北京主要地标的能力。
3. 态度与价值观：通过课堂表现和课后作业，评价学生对首都文化的理解和尊重程度。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示北京的标志性建筑图片，引导学生讨论北京的特点和地位，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（15分钟）（1）地理位置：讲解北京的经纬度、邻近省市等地理特点。
（2）历史沿革：介绍北京的历史发展过程，重点讲述重要历史事件和朝代更迭。
（3）城市特色：介绍北京的文化、教育、科技等城市特色，以及著名的旅游景点和特色小吃。
3. 分组探究（10分钟）学生分小组进行探究活动，包括查找资料、整理信息、绘制地图等，了解北京的更多细节信息。
4. 课堂互动（5分钟）各小组展示探究成果，互相交流和评价，加深对所学知识的理解和记忆。
5. 教师总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容和学习成果，强调首都意识的重要性。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或问答形式，检测学生对北京地理位置和历史沿革的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生撰写一篇关于“我心中的北京”的短文，表达对首都的理解和感受。
同时，要求学生收集北京的旅游景点图片或相关资料，为下一课时做准备。
六、学后反思1. 反思本节课的学习过程和方法，总结所学知识和技能。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《祖国的首都——北京》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解北京的地理位置和历史地位；2. 了解北京的文化底蕴和名胜事迹；3. 了解北京的进步现状和将来规划。
二、导学内容：1. 北京的地理位置和历史地位- 北京是中国的首都，位于华北平原的西北部；- 北京有着悠久的历史，是中国古代的六朝之一，曾经是元、明、清三代的都城；- 北京有着丰富的文化底蕴，是中国历史文化的重要代表之一。
2. 北京的文化底蕴和名胜事迹- 北京有着丰富的文化遗产，如故宫、颐和园、天坛等；- 北京是中国古代的文化中心，孕育了许多文化名人和文化珍品；- 北京的文化底蕴深厚，吸引着数不清游客和学者前来探访。
3. 北京的进步现状和将来规划- 北京是中国的政治、经济、文化中心，拥有着丰富的资源和人才；- 北京正面临着城市化经过和摩登化建设的挑战，需要在保卫文化遗产的基础上实现城市进步；- 北京正在乐观推行城市规划和改善环境，尽力打造宜居宜业的城市。
三、导学活动：1. 观看视频资料《祖国的首都——北京》，了解北京的地理位置和历史地位；2. 阅读相关文章和资料，了解北京的文化底蕴和名胜事迹；3. 分组谈论，就北京的进步现状和将来规划展开谈论，提出自己的见解和建议；4. 撰写小结，总结所学知识，表达对北京的热忱和等候。
四、导学评判：1. 参与度：同砚乐观参与谈论和活动，呈现出对北京的爱好和热忱；2. 表现力：同砚能够明晰表达自己的观点和见解，呈现出对北京的深刻理解和沉思；3. 创新性：同砚能够提出新颖的想法和建议，呈现出对北京将来进步的沉思和等候。
五、导学延伸：1. 组织同砚进行实地考察，深度了解北京的文化底蕴和名胜事迹；2. 鼓舞同砚开展文化沟通活动，增进对北京的了解和熟识；3. 推举相关书籍和资料，拓展同砚的视野和知识面，加深对北京的理解和热忱。
第二课时一、导学目标：1. 了解北京的地理位置、历史背景和文化底蕴；2. 了解北京的著名景点和历史建筑；3. 了解北京的特色美食和文化传统；4. 增强对祖国首都的热忱和自豪感。
八年级地理下册 6.4 祖国的首都——北京(第2课时)学案(无答案)新人教版(2021学年)
八年级地理下册6.4 祖国的首都——北京(第2课时)学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(八年级地理下册6．4 祖国的首都——北京（第２课时)学案(无答案）（新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《祖国的首都——北京》学案（第２课时)【学习目标】1.了解北京古城城址的变迁、北京的历史文化传统、名胜古迹，树立保护名胜古迹的正确态度。
2．举例说明北京城市建设的成就。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题:二、历史悠久的古城１.北京旧城：格局形成于_＿____、____＿_两代，方方正正,布局均衡对称，堪称我国历代都城规划和建设的代表作.２．旅游名胜:＿___＿___、明清故宫、周口店北京猿人遗址、_＿＿___＿___、天坛等被列入《世界遗产名录》，另外还有____＿＿＿＿_＿、胡同、_＿__＿___等。
三、现代化的大都市1.重点功能区:中央商务区、__＿＿___科技园区、金融街、____＿__＿_商业街。
2．现代化交通网:北京已经形成了＿_____＿_＿__、公路、＿____＿____＿四通八达的现代化立体交通网络；市区形成了环形加__＿____＿＿＿_＿_的快速道路网,是全国最大的___＿___＿___交通枢纽和国际航空港.3.建设目标:“国家首都、_____＿__＿＿__＿__、文化名城、_＿____＿_________”。
6.4北京(导学案)八年级地理下册(人教版)
6.4 《祖国的首都——北京》导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.运用地图简要描述并评价北京的地理位置。
2.从地形、地势、河流方面说明北京的自然地理特点。
3.认识北京的城市职能：政治文化和国际交往中心。
4.了解北京悠久的历史及著名的名胜古迹。
【学习重难点】1.重点：北京的地理位置；从地形、地势、河流方面说明北京的自然地理特点；北京的城市职能。
2.难点：分析北京自然条件的优势；北京地理位置的优越性。
【自主学习——知识清单】1.政治文化中心（1）地理位置：北京位于（低，中，高）纬地区，是一个_______城市，相邻的省区是______和______。
（2）地形地势：位于平原的西北端，北面是，西边是。
（3）城市职能：是全国的、中心，也是中心。
（4）是全国人民代表大会常务委员会所在地，是中共中央和国务院所在地。
2.历史文化名城(1)是我国著名的古都和历史文化名城，拥有3000 多年的建城史和800多年的建都史。
(2) 、明清故宫, 、颐和园、、明十三陵等先后被列人《世界遗产名录》。
（3）北京城中体现历史文化传统的、、牌楼等也令人流连忘返。
（4）北京旧城格局形成于、两代。
3.国际化大都市（1）北京城市规模不断扩大，在城市中心区外围形成了一批。
（2）北京已经形成了、、四通八达的现代化立体交通网络。
（3）市区形成了加状的快速道路网。
（4）北京正在朝着目标迈进。
【学习探究】1.活动：探究学习——北京的自然条件活动安排：读京津冀地区示意图和相关资料，结合北京的位置气候等相关知识，完成下列学习任务。
资料一2022年2月4日至2月20日，北京市携手张家口市共同举办了第24届冬季奥林匹克运动会，北京成为世界上首座“双奥之城”。
资料二北京，简称“京”，古称燕京、北平，中华民族的发祥地之一，是一座有着三千多年历史的古都，共有5个王朝在北京定都，分别是燕国、金国、元朝、明朝、清朝。
《祖 国的首都——北京》 导学案
《祖国的首都——北京》导学案一、学习目标1、了解北京的地理位置、面积和人口等基本情况。
2、掌握北京作为政治、文化和国际交往中心的重要地位和作用。
3、认识北京的历史文化遗产，如故宫、长城等，感受其深厚的文化底蕴。
4、了解北京的现代化建设成就，如科技创新、交通发展等。
二、学习重难点1、重点（1）北京作为我国首都的重要职能和地位。
（2）北京丰富的历史文化遗产及其保护意义。
2、难点（1）理解北京在现代化进程中如何平衡传统与现代的发展。
（2）探讨北京未来发展的方向和挑战。
三、学习过程（一）北京的地理位置1、经纬度位置北京位于北纬39°56′至41°03′，东经115°25′至117°30′之间。
2、海陆位置北京地处华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海。
3、相对位置北京与天津相邻，并与河北接壤。
（二）北京的面积和人口1、面积北京市总面积约 1641054 平方千米。
2、人口截至_____年，北京市常住人口约为_____万人。
（三）北京的政治中心地位1、重要机构北京是我国的政治中心，是党中央、国务院等国家重要机构的所在地。
2、重大政治活动北京承担着举办各类重大政治活动的任务，如全国人民代表大会、中国人民政治协商会议等。
（四）北京的文化中心地位1、高等院校和科研机构北京拥有众多知名的高等院校和科研机构，如清华大学、北京大学等，为国家培养了大量的人才，推动了科技和文化的创新。
2、文化场馆北京有丰富的文化场馆，如国家图书馆、国家博物馆等，为人们提供了学习和欣赏文化艺术的场所。
3、传统文化京剧、北京相声等传统艺术形式在北京得到了传承和发展，展现了独特的文化魅力。
（五）北京的国际交往中心地位1、外交使馆许多国家在北京设有大使馆和领事馆，使北京成为国际外交交流的重要枢纽。
2、国际会议和活动北京经常举办各类国际会议、展览和体育赛事，如 2008 年夏季奥运会、2022 年冬季奥运会等，提升了其在国际上的影响力。
6.4-2祖国的首都-北京导学案
1、下列说法正确的是：（）
A.北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。
B.今天的北京城已一改过去的旧面貌，但历史对北京仍有深远影响。
C.北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。D.为加快北京的发展速度，应加快工业发展力度。
2、以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发展方向的是（）
自主导学
【合作探究】
探究一：读P39内容讨论:你认为北京城市改造或建设的实例是否合理，应该如何对待老城区内的四合院和胡同？（联系阆中古城的建设与保护措施）在过程中应该注意什么？谈谈你的想法。
探究二：阅读课本P40-42分析现代北京的发展方向为增强北京的国际竞争力和服务功能，一方面加大建设力度，规划和建设包括中央商务区，国际传媒大道等在内的重点功能区，发及城市发展轨道交通和高速公路，兴建郊区城；另一方面，调整经济结构，积极发展产业和产业，控制耗能、耗水、污染工业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与和谐共处的城市环境。
《祖国的首都-北京第二课时》导学案
学习
目标
1、学会利用资料说出首都北京的历史文化传统及未来发展方向。
2、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和对祖国的热爱之情。
重点
首都北京的历史文化传统。
难点
首都北京的未来发展方向。
课
前
预
习
知识点一：历史悠久的古城
阅读课本P37-42的内容填空。
1、北京是我国历史文化名城和六大古都之一，早在年前，北京猿人在这里生活。在多年前，这里形成了聚落中心，称为。有辽、金、、、各代先后在北京建都。
自
主
导
学
探究三：北京在发展存在的环境问题及解决措施
《北京》优质导学案(第2课时)
《祖国的首都—北京》优质导学案(第2课时)学习目的1．掌握北京未来发展方向。
2．复习北京第六章内容。
学习重点北京的历史文化传统和北京未来发展方向学习难点北京市城市建设中存在问题及解决措施任务一：现代化大都市自主预习：1、北京的重点功能区：北京的中央商务区位于内，是城市现代化的象征与标志；我国第一个国家级高新技术产业开发区是；是具有上百年悠久历史的著名商业区。
2、北京已经形成了航空、、四通八达的现代化立体交通网络。
市区形成了，环形公路把主要连接起来，放射状干线便捷了。
北京还是全国最大的和。
3、北京在城市建设中，十分重视历史文化建筑的和环境质量的。
北京既具有，又有浓郁的。
4、目前，北京正在朝着“、、、”的目标迈进。
合作探究：北京古城在现代化进程中面临有效保护古城风貌的问题。
针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题展开讨论，说说你的观点。
任务二：复习第六章知识点1、北方地区：位置、地形、气候、旱作农业2、东北三省：位置、地形、气候、商品粮基地、我国最大的重工业基地3、黄土高原：文明的摇篮（位置、名胜古迹、黄土风情）、黄土地貌及成因、水土流失严重、水土保持。
4、北京：自然环境、城市职能、地理位置的优越性、名胜古迹、现代化建设。
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列关于北京建设和发展的观点，正确的是（）A．为保护北京这座历史文化大都市，应保持古城原有的格局和原有的风貌，不准兴建现代化建筑。
B．为把北京现代化大都市，要彻底改变旧城原有格局和原有风貌，大力兴建现代化建筑C．注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建现代化建筑，使传统建筑和现代化建筑交相辉映，既有文化特色，又显时代风貌。
D．将旧城的四合院和胡同全部拆除，建成高楼大厦，让更多的人享受新生活。
2、下列建筑不属于北京的是（）A．明清故宫 B．颐和园 C．清华园 D．避暑山庄3、现在的北京，城市道路宽阔，修建了立交桥、地铁等这些建筑有利于（）A．对北京旧城的改造 B．改善北京的交通C．对古建筑的保护 D．改善北京的大气环境4、北京发展和建立高新技术产业最重要的有利条件是（）A．矿产资源丰富 B．人口密集，劳动资源丰富C．传统历史文化丰富 D．科技力量雄厚5、北京交通格局的特点是（）A．“井”字形格局 B．由圆环路和“井”字路组成C．棋盘形格局 D．有环路和放射路组成6、北京典型的传统民居是（）A．竹楼 B．四合院 C．高脚楼 D．土楼7、关于北方地区主要生态环境问题的说法，不正确的是（）A．东北平原有大面积的黑土流失B．华北平原遭受旱、涝、盐碱和风沙的威胁C．黄土高原植被覆盖率低，水土流失严重D．华北平原灌溉水源充足8、华北平原和长江中下游平原粮食作物种类出现明显不同，原因是（）A．地形不同 B．气候不同C．经济水平不同 D．文化传统不同9、黄土高原要想实现经济的可持续发展，应该（）A．修建梯田，大力发展粮食生产B．打坝淤地，大力发展粮食生产C．引进外资，大力发展出口加工业D．植树造林，发展林果业生产10、三江自然保护区的主要保护对象是（）A．湖泊 B．森林 C．大熊猫 D．沼泽湿地11、在北京召开“两会”，体现出北京的城市职能是（）A．工业中心 B．金融中心 C．贸易中心 D．政治中心课堂小结：在经济发展过程中，一定要遵循可持续发展的原则，发展与保护并举，经济效益和环境效益双赢。
八年级地理下册 第四节 祖国的首都—北京导学案 (新版)新人教版
祖国的首都——北京学习目标:一、知识目标1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的自然环境做出简要评价；2、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
3、北京市目前存在的环境问题，及解决措施。
二、能力目标通过读图和阅读材料，提高分析、说明 、比较地理事物的能力。
三、情感目标1、通过本节的学习，增强热爱祖国、热爱首都的爱国主义情感。
2、通过对北京存在的环境问题及采取措施的学习，增强环保意识。
学习重点: 北京的城市职能，特别是政治、文化、交通地位。
学习难点: 北京环境问题的解决方案和途径。
自主学习:一、自然环境 1、位置：位于位于 山以南, 山以东, 平原的西北。
2、地形：以 、 地形为主,地势 高、 低 3、气侯：类型: .特征: . 4、河流:主要有主要有 、 、 河。
5、分析北京自然环境的优越性。
二、城市职能 1、全国的政治中心: .2、全国的文化、教育、科研中心: 如: .3、全国的交通中心: .4、全国的经济中心: .5、历史文化名城: .6、国际交往城市： 。
三、北京市的环境问题1、自然环境问题： 、 等。
2、人文环境问题： 、 等。
北西潮永燕山山八达岭密云水库官厅水库白河定河北京华北平原运河一、选择题（1）下列不属北京古代建筑的是( )A 故宫B 天坛 C秦陵兵马俑 D八达岭长城（2）北京是中共中央、全国人大常委会国务院、最高人民法院、察院所在地，据此说明北京的职能之一是( ）A.全国的军事中心B.全国的经济中心C.全国的政治中心D.全国的文化中心（3）北京东南临近（）A.渤海B.黄海C.东海D.南海（4）世界名城中最大的广场是（）A.莫斯科红场B.北京天安门广场C.上海人民广场D.罗马广场二、读图填空（1）北京位于平原北部边缘，北是山，西是山。
地势高，低。
（2）北京属典型的气候，其特点表现为、。
（3）北京的相邻省级行政区是，。
三、学以致用：如果你去北京，你将选择什么季节，什么交通工具，什么路线？以导游的身份向同学们介绍北京某一景点。
人教版-地理-八年级下册-6.4祖国的首都——北京 名校学案
活动一：阅读地图6.42说出北京的位置范围和地形地势特点。
活动二：探究 研读课本第33-35页北京的三大城市职能，并举例。
1举例
②举例
③举例
活动三：讨论 举例说明：北京为历史悠久的古城
活动四：举例说明：北京为现代化的大都市
三、质疑
在北京城市建设中如何保护历史文物古迹和环境建设？
四、小结 首都北京
八年级下学期地理学科导学案
课题： 祖国的首都——北京
课型：新授
时间：
主备人：
审核人：
编号：
班级：
姓名：
家长签字：
学习目标：
1.识记我国的首都，知道我国的首都职能；
2.通过读图获知北京的地理位置和地形地势特点
3.了解历史上的北京，知道今天的北京。
4..掌握获取地理信息的方法，学会归纳、分析问题解决问题的方法；。
重点：1.我国的首都北京和首都的城市职能
难点：北京的城市职能
疑难点记录：培养学生读图能力、主动探究能力。
学习方法：地图观察法、自主学习法、主动探究法。
一：自学
自学内容：读课本第32—35页，完成下列填空题。
1.我国的首都是
2.北京的三大大城市职能是
①
②
③
3.举例说明北京是历史悠久的古城
4.举例说明北京是现代化的大都市
学后记： 本节课基本完成了预定的教学目标
通过本堂课的自主学习和组内互学培养了学生观察图表的能力、
研读课本能力
学案上所呈现的学习方法基本掌握
北京的城市职能主要体现在三个方面：北京是政治中心 ，文化中心，国际交往城市。
北京是一座有悠久的历史和现代文明气息的国际大都市。
五、达标测试，巩固落实。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《祖国的首都——北京》导学案一、导言北京，作为中国的首都，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
本次导学案将指挥同砚们一起探索这座古老而摩登的城市，了解北京的历史、文化、名胜事迹等方面的知识。
二、目标1. 了解北京的地理位置和历史沿革；2. 了解北京的文化特色和名胜事迹；3. 培养同砚们对祖国首都的热爱和自豪感。
三、导学内容1. 北京的地理位置和历史沿革北京位于华北平原的西北部，是中国的政治、文化中心。
北京的历史可以追溯到3000多年前的夏朝时期，是中国古代的六朝之一。
在历史上，北京曾屡次成为中国的政治中心，如元朝、明朝和清朝等。
1949年中华人民共和国扶植后，北京成为中国的首都。
2. 北京的文化特色和名胜事迹北京是中国传统文化的重要代表之一，有着丰富的文化底蕴。
北京有许多闻名的名胜事迹，如故宫、天坛、颐和园、长城等。
这些事迹见证了北京悠久的历史和灿烂的文化。
3. 北京的摩登发展作为中国的首都，北京是一个摩登化的大都市。
北京拥有许多高科技企业、世界级的文化设施和摩登化的交通系统。
同时，北京也是一个充满活力和创新的城市，吸引着来自世界各地的人们前来参观和进修。
四、导学活动1. 观看视频：观看介绍北京的视频，了解北京的历史和文化。
2. 阅读文章：阅读介绍北京名胜事迹的文章，了解北京的闻名景点。
3. 亲身体验：通过模拟观光或实地考察的方式，亲身感受北京的魅力和风情。
五、拓展延伸1. 与同砚分享：同砚们可以结合自己的家乡和北京进行比较，了解不同地区的文化差别。
2. 制作展板：同砚们可以根据所学知识，制作展板展示北京的地理、历史和文化。
3. 亲自体验：鼓励同砚们亲自前去北京观光，深入了解北京的历史和文化。
六、总结通过本次导学活动，同砚们对祖国的首都——北京有了更深入的了解，增强了对北京的热爱和自豪感。
希望同砚们能够继续探索祖国的文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
愿我们的祖国繁荣昌盛，北京更加美丽壮观！。
《祖 国的首都——北京》 导学案
《祖国的首都——北京》导学案一、学习目标1、了解北京的地理位置、历史沿革和行政区划。
2、认识北京的城市特色，包括建筑风格、文化遗产和风俗习惯。
3、分析北京作为政治、经济、文化中心的重要地位和作用。
4、探讨北京在现代化建设中面临的挑战和应对策略。
二、学习重点1、北京的历史文化遗产及其保护。
2、北京的城市发展与规划。
三、学习难点1、理解北京作为首都的政治功能和影响力。
2、探讨如何在城市发展中平衡保护与创新。
四、知识梳理（一）地理位置北京位于华北平原的北部，背靠燕山，毗邻天津市和河北省。
其经纬度位置大致为北纬39°56′，东经116°20′。
（二）历史沿革1、北京有着三千多年的建城史和八百多年的建都史。
2、早在西周时期，北京地区就出现了城市。
3、自元朝以来，北京成为了大一统王朝的都城。
4、明清时期，北京的城市格局和建筑风格得到了进一步的完善和发展。
（三）行政区划北京市目前下辖 16 个区，分别是东城区、西城区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区、房山区、通州区、顺义区、昌平区、大兴区、怀柔区、平谷区、延庆区和密云区。
（四）城市特色1、建筑风格故宫：是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
颐和园：是一座大型皇家园林，具有极高的艺术价值。
天坛：是明清两代皇帝祭祀天地、祈谷和祈雨的场所。
2、文化遗产京剧：中国的国粹之一，融合了唱、念、做、打等表演形式。
胡同和四合院：体现了老北京的传统生活方式。
北京烤鸭：享誉世界的美食。
3、风俗习惯春节期间的庙会，热闹非凡，有各种传统表演和小吃。
重阳节登高远眺。
（五）政治中心作为中国的首都，北京是党和国家的重要决策中心，许多重要的政治会议和活动在这里举行。
（六）经济中心1、北京拥有众多的高新技术企业和金融机构。
2、是国家重要的经济枢纽和贸易中心。
（七）文化中心1、集中了大量的高等院校和科研机构。
2、图书馆、博物馆、艺术馆等文化设施丰富。
第六章北方地区 第四节 祖国首都—北京 第2课时【教案】
6.4祖国的首都───北京（第2课时）【教案】教学目标和要求【知识与能力】1.了解北京的发展历史。
2.运用图文资料说出北京的历史文化传统，并记住北京列入《世界遗产》的名胜古迹，了解北京旧城的建设格局。
3.结合图片了解北京的建设成就、交通特点，并明确北京的发展方向。
【过程与方法】通过学习北京的历史和现代发展，培养学生的读图能力、整理资料、分析资料的能力。
【情感、态度与价值观】通过学习本课，加深学生对我国悠久的历史、深厚的文化底蕴的认识，进一步培养学生热爱祖国、热爱祖国的感情。
重点1.列入世界遗产的名胜古迹；2.北京市的未来发展方向。
难点北京市城市建设中存在问题及解决措施。
教师活动内容学生活动内容旁注〖导入新课〗通过上节课的学习，我们了解了北京的地理位置、自然特征，并知道他是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
然而，你对他的历史和未来的发展方向，你了解吗？今天，我将带领大家走进北京，继续学习北京的历史和未来。
〖讲解新课〗（教师）展示北京的历史发展年份和对应的朝代：北京阅读图ppt2-3页，了解北京的发展史完成P35活动题北京位置的优越（提问）引导学生思考回答以下问题：.北京建城有多少年的历史？（读图）引导学生读教材图 6.45“辽代以来北京城区的变迁”图，结合教材p37阅读材料“旧城的城市布局”，了解北京旧城的布局特点和发展。
提问：1.北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断变化。
请大家思考回答以下问题：1.自辽代以来，北京旧城在空间上是怎样变化的？2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系？（归纳总结）自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。
首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。
北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。
人教版八年级地理下册导学案-祖国的首都——北京
第六章第四节祖国的首都----北京（2）学习目标1.了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值。
2.北京城市现代化建设中取得的成就。
学习重点:了解北京历史文化传统和历史文化名胜古迹的保护价值。
学习难点北京市的未来发展方向。
自主学习1.北京旧城格局形成于、两代，呈现形。
2.北京是我国著名的古都历史文化名城，有众多的浓郁的名胜古迹，________、_________、__________、__________、___________等被列入《世界遗产名录》。
还有体现北京历史文化传统的________、_________、__________等也令人流连忘返。
3.北京城市建设日新月异，城市规模不断扩大，已经形成了________、_________、__________四通八达的现代化立体交通网络，是全国最大的 _______交通枢纽和国际 _______港。
市区形成了_______加_____ __状的快速道路网。
4.北京在城市建设中，十分重视_______建筑的保护，使传统建筑与现代建筑交相辉映。
为了改善城市环境质量，北京把_____________迁出了北京。
5.目前，北京正朝着_______________________、_______________________、___________________________、________________________的目标迈进。
合作探究1.针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”，提出你的观点，并说明理由。
2.北京是我国的交通中心，请参考下图，写出5条以北京为起点的铁路干线。
课堂检测1.能体现北京旧城风貌的建筑是，我国第一个国家级高新技术开发区是。
2.下列属于北京城市建设日新月异的表现是（）A．城市规模不断扩大 B．物价不断提高C．城市人口急剧增长D．城市住房非常紧张3.将下列旅游胜地属于北京市的用直线连接起来。
①八达岭长城②天坛③玉山北京市④颐和园⑤日月潭课堂检测参考答案1.四合院中关村2.A3.①②④属于北京。
内蒙古科尔沁区大林镇中学八年级地理下册《6.4 祖国的首都—北京》导学案2(无答案)(新版)新人教版
6.4祖国的首都--北京（二）【学习目标】：1 、了解北京的历史文化传统；2 、掌握北京未来发展方向。
【学习重难点】：重点：北京的历史文化传统和北京未来发展方向难点：北京市城市建设中存在问题及解决措施合作复习：北京的城市职能有哪些？【自主学习】知识点二：历史悠久的古城1、北京是我国著名的古都和历史文化名城，拥有多年的建城史和多年的建都史。
名胜古迹众多，其中长城、明清（世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群）、、（我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林）、天坛、等先后被列入《世界遗产名录》。
2、北京的旧城格局呈“”字轴线形，形成于、两代。
3、是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号。
是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区，是最富有老北京风情的街巷。
知识点三：现代化的大都市1、北京发展速度不断加快，已经形成了航空、、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
市区内形成了的快速道路网；城市轨道交通发达；北京还是全国最大的交通枢纽和国际航空港。
2、北京的重点功能区包括中央商务区（朝阳区内）、中关村科技园、、等。
3、城市建设目标：“、、、”。
【合作探究】1、分析北京古城城址的变迁与水源的关系1、从交通、城市建设等方面说明北京城市发展的成就。
2、北京的城市发展和建设中应注意的问题是什么知识梳理1 .历史悠久的古城；2 .北京城市的建设。
一、填空题1 .北京旧城格局形成于＿＿＿两代，城内建筑排列成＿＿＿状，皇宫居于城市的＿＿＿，通过＿＿＿有一条＿＿＿延伸并使城市＿＿＿的中轴线，形成“＿＿＿”字轴线形的城市格局。
2 .悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。
＿＿＿、＿＿＿、周口店北京猿人遗址、＿＿＿、天坛、等先后被列入世界名录。
3 .北京有世界上规模最大、保存最为完整的宫廷建筑群＿＿＿。
二、选择题1 、下列不属于北京的名胜古迹的是（）A、颐和园B、故宫C、天坛D、秦始皇陵2 、下列关于北京建设和发展的观点，正确的是（）A、为保护北京这座历史文化大都市，应保持古城原有的格局和原有的风貌，不准兴建现代化建筑。
人教版八年级地理下册6.4《祖国的首都—北京》导学案
第四节祖国的国都—北京 (第 1 课时)年级 :八年级科目 :地理课型 :序号 :主备人 :使用人 :审查 :使用时间:学习目的：1.经过运用地图认识北京的地点、范围，并会对北京的地理地点作出简要评论。
2.学会利用资料认识北京的自然条件、城市职能。
3.认识北京的历史文化传统；要点难点：要点：北京的自然地理特点、城市职能难点：北京市地理地点的评论任务一：政治文化中心自主预习：1、是国都北京的符号，是古城北京的符号，是现代北京的符号。
2、北京城位于的西北角，和背靠群山，地势由。
3、北京的职能：北京是全国，人民大礼堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中央和国务院所在地。
北京是全国的，文化教育事业发达。
北京仍是。
合作研究：1、读图 6.42，填写表格经纬度地点海陆地点邻省温度带干湿地域季风区与非季风区天气种类天气特点主要河流相邻的地形区2、读图6.44，议论剖析北京地点的优胜性表此刻那几个方面？3、P 36活动题任务二：历史悠长的古城自主预习：1、悠长的历史为北京留下了无数名胜遗迹。
址、、天坛的先后被列入世界名录。
、、周口店北京猿人遗2、北京旧城格局形成于的，经过有一条“”字轴线形的城市格局。
两代，城内建筑摆列成延长并使城市状，皇宫居于城市的中轴线，形成3、北京有世界上规模最大、保留最为完好的宫廷建筑群。
以及我国现存规模最大、保留最完好的皇家园林。
4、北京城中表现历史文化传统的、、也令人恋恋不舍。
合作研究：P38 活动题成就展现（自信地举起手，展现你的风范）解难答疑（经过老师的剖析和总结，把你掌握不牢的地方写在下边留白处）反应练习：1、判断（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
()（2）北京是个内地城市，对外联系很不方便。
()（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。
()（4）北京是中国的国都，所以它是我国的经济中心，经济发展水平很高。
()（5）“北京时间”就是北京的地方时。
()2、北京高校密集，这说明北京是我国的（）A 文化中心B 国际交往中心C 交通中心D 政治中心3、北京西隔山就到高原（）A 太行山内蒙古高原B 大兴安岭内蒙古高原C 太行山黄土高原D 大兴安岭黄土高原4、北京的城市职能是（）A 钢铁工业中心B 经济发展中心C 政治文化中心D 金融中心5、北京近来的海是（）A 南海B 黄海C 东海D 渤海6、北京的天气种类是（）A 温带大陆性季民风候B 温带大海性天气C 亚热带季民风候D 温带大陆性天气7、从北京向东出山海关，能够进入（）A 内蒙古高原B 东北平原C 黄土高原D 黄河中下游平原8、位于北京北面的山脉的是（）A 燕山B 阴山C 太行山D 巫山9、以下建筑不属于北京的是（）A明清故宫 B 颐和园 C 清华园 D 避暑山庄10、世界上规模最大、保留最为完好的宫殿建筑群是（）A 明清故宫B 颐和园C 圆明园D 陶然亭公园讲堂小结：本节主要讲了北京是我国政治文化中心和历史悠长的古城教课反省：教师寄语：勤劳和智慧是双胞胎，懒散和愚笨是亲兄弟。
祖国的首都——北京导学案
一、学习目标：知识与技能：1.通过地图和资料，分析北京之所以成为我国首都的地理原因。
2.通过课本材料，总结北京作为我国政治、文化中心和国际交往城市的城市职能。
过程与方法：充分利用手中材料，学习查找资料和读图、分析、归纳、总结的技能技巧。
情感态度与价值观：激发热爱首都、热爱祖国的高尚情操和自豪感。
二、学习重难点：1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。
三、预习感知1.首都北京的符号有、；古城北京的符号有、；现代北京的符号有、等。
2.北京城位于平原的西北角，面和面背靠群山，地势由倾斜。
3.北京市全国的中心，是全国人民代表大会常务委员会所在地，是中共中央和国务院所在地；北京还是全国的中心，这里有著名的大学，大学等上百所高等院校，有、等各类科学研究机构；北京还是中心，有、，以及众多的机构等。
4.北京是我国著名的古都历史文化名城，这里有众多的名胜古迹，、、、、、等。
5.北京的重点城市功能区有、、、等。
6.北京的现代化建设，一是已经形成了、、四通八达的现代化立体交通网络；二是十分重视的保护和的改善。
四、合作探究1、列举北京主要的名胜古迹。
2、学习39-41页，北京的交通具有怎样的特点。
3、北京城市的建设方向是什么？4、北京的首钢搬迁对北京的环境保护有哪些积极影响？五、检查反馈：1.北京的下列景观中被联合国列入《世界遗产名录》的是（）①明清故宫②周口店北京猿入遗址③颐和园④天坛⑤胡同⑥四合院A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤⑥2. 2016年4月27日国务院常务会议在北京召开，这体现的北京城市职能是（）A.全国的经济中心B.全国的政治中心C.全国的文化中心D.国际交往中心3. 关于北京市的叙述，正确的是①全国的政治，文化中心；②北依燕山，向西可联系黄土高原；③我国最大的工业城市；④南水北调东线、西线调水线路的终点；⑤地势特征东南高，西北低；⑥气候类型是温带季风气候A.①②④B.①④⑤C.①②⑥D.①②④⑥4. 被称为中国“硅谷”的是（）A.上海浦东新区B.北京中关村C.武汉东湖D.广东深圳5.关于北京市自然地理环境的叙述，正确的是A.北京位于华北平原北部，濒临渤海B.地形以平原为主，地势东南高、西北低C.会有沙尘暴、寒潮、台风等自然灾害影响D.气候属于温带季风气候6. 距离北京最近的海洋是A.渤海B.黄海C.东海D.南海7. 关于北京市位置准确的说法是：( )A.华北平原西北端B.华北地区的东北部C.濒临渤海D.华北平原西南端8. 中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第五次会议和全国政协十一届五次会议分别于2012年3月5日和3月3日在北京开幕。
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学科初二地理编号主备人执讲人时间2014.12.26审核人
授课班级
初二
课型
新授课
课时安排
第2课时，共2课时
学习目标
1 .了解北京的历史文化传统；
2 .掌握北京未来发展方向。
教学重点
北京的历史文化传统和北京未来发展方向
教学难点
北京市城市建设中存在问题及解决措施
课前准备
2、北京的重点功能区包括中央商务区（朝阳区内）、中关村科技园、、等。
3、城市建设目标：“、、、”。
三、团队合作
从交通、城市建设等方面说明北京城市发展的成就。
四、重难点释疑
我国已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。市区形成了环形加放射状的快速道路网。北京的城市轨道交通也很发达。北京还是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
A、对北京旧城的改造B、改善北京的交通C、对古建筑的保护D、改善北京的大气环境
6 .北京发展和建立高新技术产业最重要的有利条件是（）
A、矿产资源丰富B、人口密集，劳动资源丰富C、传统历史文化丰富D、科技力量雄厚
）A、周B、金C、元D、明
8 .北京交通格局的特点是（）
3 .北京有世界上规模最大、保存最为完整的宫廷建筑群＿＿＿。
4 .为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大＿＿＿＿＿＿，规划和建设一些＿＿＿，以及城市＿＿＿交通和高速公路；另一方面，积极发展＿＿＿产业，提高城市＿＿＿和＿＿＿，建设人与环境＿＿＿的城市环境。
二、选择题
1 .下列不属于北京的名胜古迹的是（）A、颐和园B、故宫C、天坛D、秦始皇陵
Ppt
导学案
一、合作复习
北京的城市职能有哪些？
二、课前预习（自主学习）：
历史悠久的古城
1、北京是我国著名的古都和历史文化名城，拥有多年的建成史和多年的建都史。名胜古迹众多，其中长城、明清（世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群）、、（我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林）、天坛等先后被列入《世界遗产名录》。
D、将旧城的四合院和胡同全部拆除，建成高楼大厦，让更多的人享受新生活。
3 .下列建筑不属于北京的是（）A、明清故宫B、颐和园C、清华园D、避暑山庄
4 .世界上规模最大、保存最为完整的宫殿建筑群是（）
A、明清故宫B、颐和园C、圆明园D、陶然亭公园
5 .现在的北京，城市道路宽阔，修建了立交桥、地铁等这些建筑有利于（）
2、北京的旧城格局呈“”字轴线形，形成于、两代。
3、是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号。是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区，是最富有老北京风情的街巷。
现代化的大都市
1、北京发展速度不断加快，已经形成了航空、、铁路四通八达的现代化立体交通网络。市区内形成了的快速道路网；城市轨道交通发达；北京还是全国最大的交通枢纽和国际航空港。
（2013咸宁）42．阅读材料，回答下列问题。（6分）
材料一：2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，全市平均降雨量170毫米，为61年以来之最，经济损失近百亿元。目前，北京“7•21”特大自然灾害已造成77人遇难。——中央电视台新闻
材料二：“北京市略图”（左图）与“北京市地形图”（右图）。
（1）2013年3月“两会”在北京召开，说明它是全国的______中心；北京的___ _________是我国最早建立的高新技术开发试验区。(2分)
A、“井”字形格局B、由圆环路和“井”字路组成C、棋盘形格局D、有环路和放射路组成
9 .北京奥运会提出的三个全新的理念（）A、新中国、新北京、新奥运B、优美清新、奋进C、绿色奥运、人文奥运、科技奥运D更快、更高、更强
10 .北京典型的传统民居是（）A、竹楼B、四合院C、高脚楼D、土楼
七、拓展延伸（走进中考）
2 .下列关于北京建设和发展的观点，正确的是（）
A、为保护北京这座历史文化大都市，应保持古城原有的格局和原有的风貌，不准兴建现代化建筑。
B、为把北京现代化大都市，要彻底改变旧城原有格局和原有风貌，大力兴建现代化建筑
C、注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建现代化建筑，使传统建筑和现代化建筑交相辉映，既有文化特色，又显时代风貌。
（2）北京市处于___________带（温度带），它属于比较典型的大陆性季风气候，下列与北京气候最相符的是。(2分)
A B C D
（3）北京“7·21”特大自然灾害给人民生命和财产造成了重大 损失，请结合材料，从气候和地形的角度，分析此次灾害形成的原因。(2分)
知识梳理
收获反思
五、知识梳理
1 .历史悠久的古都；
2 .北京城市的建设。
六、反馈练习
一、填空题
1 .北京旧城格局形成于＿＿＿两代，城内建筑排列成＿＿＿状，皇宫居于城市的＿＿＿，通过＿＿＿有一条＿＿＿延伸并使城市＿＿＿的中轴线，形成“＿＿＿”字轴线形的城市格局。
2 .悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。＿＿＿、＿＿＿、周口店北京猿人遗址、＿＿＿、天坛的先后被列入世界名录。