五年级下册美术说课稿第6课《喜怒哀乐》人教新课标

五年级下册美术说课稿第6课《喜怒哀乐》人教新课标
本课是五年级下册美术课第6课，主题是“喜怒哀乐”。

通过本课，让孩子们学会从生活中发现情感元素，了解情感和色彩的搭配，进一步提高他们的审美能力和情感表达能力。

一、教学目标
1.从感性认识入手，了解情感元素及情感色彩的基本概念。

2.学会从生活中找到情感元素，理解情感与色彩的搭配。

3.提高学生观察、感知、表现情感的能力。

4.发展学生创作能力，提高学生的审美和艺术修养。

二、教材分析
本课程的教材主要包括以下内容：
1.情感元素及情感色彩的概念。

2.以喜、怒、哀、乐四种情感为主要切入点，通过色彩的运用来表现情感。

3.示范作品：《春之喜》、《雨後怒》、《寒夜悲》、《晚秋乐》。

三、教学重难点
重点：
1.让学生了解情感元素及情感色彩的基本概念。

2.发挥学生观察、感知、表现情感的能力。

难点：
1.让学生在认识和感知情感元素和情感色彩的基础上运用色彩表现情感。

2.发挥学生创作能力，体现情感。

四、教学内容及过程
1. 热身活动
首先，老师可以让学生观看一些激动人心或伤感的视频，让学生参与其中，激发他们的情感。

在观看过程中引导学生了解情感元素和情感色彩。

2. 讲解情感元素和情感色彩
在观看视频后，老师可以针对喜、怒、哀、乐四种情感，讲解一下情感元素和情感色彩的概念。

让学生了解色彩的运用与情感的表达的关系。

同时，让学生在讲解中产生感性认识。

3. 四幅画的解读
接着，老师可以让学生观看教材中的四幅画，即《春之喜》、《雨後怒》、《寒夜悲》、《晚秋乐》，并通过这四幅画，让学生进一步理解情感色彩的运用。

同时也让学生分析其中的情感元素。

4. 创作练习
最后，老师可以让学生进行创作练习。

通过讲解中的学习和画册的分析学生可以鲜明的表达出情感，将学生创作出来的画作与讲解中的对应画作进行比较，进行互动交流，提高学生的创作能力。

五、教学评价
本课的评价主要关注以下三个方面：
1.情感元素和情感色彩的基本概念掌握情况。

2.能否准确表达情感并实现独立创作的能力。

3.对课程所学知识点的了解和运用情况。

六、适用情境
本课程适用于五年级学生，能够帮助他们了解情感元素和情感色彩的相关概念，提高他们的审美和情感表达能力。

七、结束语
“喜怒哀乐”是人类最基本的情感，通过在艺术中的表现，不仅可以理解和把握艺术的本质，也可以让我们更好的了解自我。

此外，学习美术的同时也能够启发孩子的审美，让他们在欣赏美与创造美的同时，也能够更好地塑造自我。