2021年青岛版一年级科学上册全册教案

2021年青岛版一年级科学上册全册教案
青岛出版社一年级科学教学计划
一、指导思想：
小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主
的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究
解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：
我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对《科学》这门课程充
满着好奇。

因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探
究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用
到生活中去。

三、教科书分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《我们一起学科学》、《我们怎么知道》、《玩
中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。

以学生的生活经验为主要线索，以大自
然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行
以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

本教材旨在培养学生观察测量、收集和分析的能力。

努力用所学的科学知识和技能分
析和解决生活中的问题，把科学教育与人文教育有机地结合起来。

四、教学目标
1.注重培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探索过程中自觉加强训练。

增
强学生解决问题、克服困难的勇气，有利于学生进行思想道德教育，有利于学生学以致用。

2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

3、培养学生能对自己的探
究活动提出大致的思路或计划。

4.引导学生运用现有知识和经验，对观察到的现象做出虚假解释，并就研究过程和结
果与他人交换意见。

五、教学重点、难点
重点：从探究对象的角度来看，本教材的编排侧重于加强对事物外部变化的理解，加
强对事物外部形态的观察，让学生通过看、听、摸、嗅、味来感知自然；结合学生实际，
让学生在游戏过程中体验科学世界带来的奇迹，培养学生的探索能力。

初步了解水的特性，感知水的本质。

难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。

探究逐步
加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。

用所学的知识解决生活中的问题。

六、教学措施
本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引
导学生对科学产生兴趣。

结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在
参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、
对科学探究、对科学学习的理解。

在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。

利用现
有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。

在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感
官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。

教学进度（见附表）
周次第一周第二周第三周教学内容科学常识介绍，提高学生兴趣走进科学课我的“小
问号”第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四
周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第二十二周复习国庆
节假期看一看听一听摸一摸闻一闻尝一尝复习玩磁铁玩彩泥玩小车分一分运水游戏认识水
水变咸了把它们放到水里放大镜我的削笔刀复习期末考试期末总结
主要和后备人员：集体备课人员：主题：1。

“走进科学课堂”教学分析：本课程的
第一单元“我们一起学科学”是一个入门单元，它起着引导学生走进科学课堂，让学生了
解科学课堂的学习内容和方法的作用。

本课程是本单元的入门课程，为本单元的学习奠定
了知识基础，使学生能够理解科学课中的观察和实验等探究活动。

教学目标：科学知识：
初步感知、观察和实验是学习和探索科学的主要方法。

科学探究：1.善于观察物体的外部
形态特征和现象。

2.能够在老师的指导下提出感兴趣的问题。

科学态度：1对你周围的科
学现象感兴趣。

2.能够通过实验感知探究活动的乐趣，保持对科学知识的好奇心和渴求。

科学、技术、社会和环境：感性科学无处不在。

教学重点：激发学生的科学兴趣，使学生
在第一堂课上爱上科学，为未来的科学课打下良好的基础。

教学难点：让学生认识到科学
无处不在，科学与人有着密切的关系。

从小学开始，孩子们就应该热爱科学，使用科学。

教学准备：老师：多媒体课件，一壶绿菠萝，清水。

学生：刷子，白纸，玻璃水杯。

课程
安排：1学时
教学过程集体备课一、谈话导入。

个人复备教师与生谈话：今天我们要上什么课？板书：科学。

领生读认。

领生读开篇卷首语。

二、初步认识科学。

1.课件播放：生活中有趣
的科学现象。

让学生说感受。

师：你觉得科学课都干什么？生畅所欲言。

师鼓励表扬。

2.
你在生活中还见过哪些好玩的，有趣的现象？你想知道什么科学现象的秘密？小结：生活
中处处有科学。

3.探究活动（一）观察绿萝的叶子。

你想说什么？形状、颜色、大小登都
可以。

你能画下来吗？生画叶子，展示，评价。

你还知道哪些植物的叶子，说一说并把它画下来，全班展示。

4.探究活动（二）透过水杯看小鱼。

画一条小鱼（教师可在黑板上教小鱼的简笔画画法）透过装满水的透明玻璃水杯看小鱼，你有什么发现？（注意引导用玻璃杯中间部位看）你认为可能和谁有关系？。