八年级物理上册23平面镜成像一案三单学案(无答案)人教新课标版

八年级物理上册23平面镜成像一案三单教案(无答案)人教新课标版
平面镜成像
班级八年级科目物理课题平面镜成像课型自主研究课主备教师上课教师备课时间
上课
月日（礼拜）共 1 课时，第课时本期总计第课时
时间
学
1．认识平面镜成像的特色。

习
目
2．认识平面镜成虚像，虚像是如何形成的。

标
3．理解平时生活中平面镜成像的现象。

4．初步认识凸透镜和凹透镜及其应用。

重点：平面镜成像的特色
难点： 1. 平面镜成像的特色。

重难点 2. 虚像是如何形成的。

3. 导学激光演示
凹透镜与凸透镜的作用。

准备仪
中心平面镜成像的特色
问题
学教课改正或时间导学内容教师行为希望的学生行为
过环节增补程
①试验：平面
导入新课
镜能够成像，
为何？简单解说导学 1. 表现踊跃的参加兴趣主 2 分钟
②学生商讨：内容 2. 对问题研究的热忱
要
平面镜成的
导像有什么特
点？
③议论：把镜
后边的水银
去掉，还可以
成
像吗？
自主学 1. 平面镜成 1. 阅读课文，自主预习
习，沟通8 分钟像特色。

2. 1.教师检查指课文
预习状况思虑：平面镜导，实时掌握学 2. 学生就预习中的看法组内同学
成像时，如何生自学状况疑问与伙伴沟通将有价值
确立像的位 2.教师参加学有代表性
置？组内进生合作沟通的问题写
行沟通，以小在《问题
组为单位将导读生成
问题展现出评论单》
来。

上
合作探20 分钟任务：平面镜 1.教师巡回指学生以小组为单位，根小构成员究：成像的特色导，做出评论据自己的理解，组内同合作沟通
的实验 2.参加学生讨学进行报告，其余学生解决问题
论，对学生解决进行增补，做好记录将答案的
问题提出指导重点写在
性建议《问题导
读生成评
价单评论
单上》
全班交沟通、议论实 3.教师针对学 1. 小组内各抒己见，但
流，精讲验研究中的生及问题进行要做到有理有据
点拨10 分钟结论。

实验当激励性、客观性 2. 小组长、学科长组织
中还发现哪精讲评论小组同学进行有序沟通
些问题？ 3. 沟经过程中仔细聆听
做好记录并在合作沟通
的基础上整合提炼问题总结概 5 分钟学习本节课总结本节课学生仔细聆听，表现出
括提升意如何理解平主要内容，概踊跃的感情体验。

义面镜成像的括出重难点。

特色
板三、平面镜成像
书
1. 平面镜成像特色：像与物等大、等距，连线与镜面垂直，虚像
设
计
2. 虚像：反射光芒的反向延伸线汇聚而成的像 3
3. 球面镜（ 1）凸透镜
（2）凹透镜
教
后
反
思
《平面镜成像》问题导读—评论单
班级 :八年级组名:姓名:创作：审查：_____使用时间：________
学习目标
1．知识目标2．技术目标3．感情目标
认识光平面镜成像的特色。

认识平面镜成虚像，认识虚像是如何形成的。

初步认识图面镜和凹透镜及其应用。

理解平时生活中平面镜成像的现象。

在研究“平面镜成像” 中领会物理现象的美好与和睦，获取“发现” 成功的愉悦。

培育脚踏实地的科学态度。

经过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重难点剖析
课时安排 1 课时课型自主研究课
知识链接：2. 反射分1. 光的反射的内容是：
反射和反射，黑板上的反光部散发生了。

反射，光芒强度比粉笔字发生
反射的光芒强。

问题导读（内容性问题 +知识性问题 +思想性问题 +习题性问题 +拓展性问题等）
1.某人站在镜子前方 , 在镜中会看到另一个“他” , 则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的
______.
2.某人身高 1.7m，站在一块镜子前 2m 处，那么他的像距离镜子 m ，
像与人相距m ，当他远离镜子0.5m，此时像距为m，像与他相距m，像高为m
3. 湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方翱翔，那么小鸟的像距离湖面m，像与鸟距离m
4.除了平面镜外 , 生活中常有的球面镜有 __________和___________.
5.凸透镜能使平行光束 ________, 凹透镜能使平行光束 ___________.
6.生活中 _________、 __________、 _________等物体上用到了凹面镜 ,_____________ 、___________________等都是凸透镜 .
7、作图题（作出像、或物、或平面镜）
A
A
B
B
1、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像，那么这时确实切时间是
2、当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm，那么镜子的厚度是（
）
A 、3mm B、6mm C 、1.5mm D 、 0.75mm
3.人从远处走近向来立的穿衣镜的过程中 , 他在镜中的像的大小 ( )
A 渐渐变大B渐渐变小C一直不变D没法确立
5
4. 池中水深 2.5m, 月球到水面的距离为 3.8 × 10 km,池边的人看到池中月亮的像距水面
____________
6. 如下图,MN是平面
为发光点 ,B 为反射光芒上一镜 ,A
点, 试画出经过B点的反射光芒和这条反射光芒的入射光芒.
我的问题河岸边的树林和房子哉水中的像看上去都是倒立的，为何？
我的收获：
自我评论： ______ 组长评论： _______ 家长评论： ______ 教师评论： _______
《平面镜成像》问题解决—评论单
班级 :八年级组名:姓名:创作：__审查：_____使用时间：
________
学习目标
1．知识目标认识光平面镜成像的特色。

认识平面镜成虚像，认识虚像是如何形成的。

2．技术目标初步认识图面镜和凹透镜及其应用。

理解平时生活中平面镜成像的现象。

3．感情目标在研究“平面镜成像”中领会物理现象的美好与和睦，获取“发现”成功的愉悦。

培育脚踏实地的科学态度。

经过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重难点剖析经历“平面镜成像特色”的研究，认识平面镜成像的特色规律以及学习对实验过程中信息的记录是本节的重点
基本问题
1.实像、虚像
2.凹透镜、凸透镜的成像特色以及应用
重点问题
平面镜成像的特色以及规律
自我评论：______ 学科长评论： _______ 组长评论：______ 教师评论： _______
《平面镜成像》问题训练—评论单
班级:八年级组名: 姓名 : 创作： __ __ 审查： __________使用
时间：
学习目标
1．知识目标：认识光平面镜成像的特色。

认识平面镜成虚像，认识虚像是如何形成的。

初步认识图面镜和凹透镜及其应用。

2．技术目标：理解平时生活中平面镜成像的现象。

3．感情目标：在研究“平面镜成像”中领会物理现象的美好与和睦，获取“发现”成功的愉悦。

培育脚踏实地的科学态度。

经过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。

知识回放
1、平面镜成像的特色：
（1）、像和物体到镜面的距离相等。

（2）、像与物体的大小相等。

（3）、平面镜成的是虚像
2、凸透镜和凹透镜感怀及应用：
（1）、凸透镜：能够使光芒发散，能够宽阔视线，常用作观后镜。

成虚像。

（2）、凹透镜：能够使光芒汇聚，常用作太阳灶、汽车灯成虚像。

拓展训练
1、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像，那么这时确实切时间是
2、当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm，那么镜
子的厚度是（）
A 、3mm B、6mm C 、 1.5mm D 、 0.75mm
3.人从远处走近向来立的穿衣镜的过程中 , 他在镜中的像的大小 ( )
A 渐渐变大B渐渐变小C一直不变D没法确立
4.池中水深 2.5m, 月球到水面的距离为 3.8 × 105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________
5.如下图 ,MN是平面镜 ,A 为发光点 ,B 为反射光芒上一
点 , 试画出经过 B点的反射光芒和这条反射光芒的入射光
芒 .
自我评论：______ 学科长评论：_______ 组长评论：______ 教师评论：_______。