民办医学院校教学质量管理与评价
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式 并 与 高等 医 学教 育规 律 相 结合 ， 定 了符 合 民 办（ ） 特 点 的 教 学 质 量 管 理 体 系和监 控 、 价 方 法 ， 过 制 院 校 评 经 运 行 取 得 了较 好 效 果 ， 民 办 医 学院 校 教 育 教 学管 理 与 评 价 积 累 了可 借 鉴 的 经 验 。 为
１ 教学 质量 管理 体 系 的策 划 。 ．
、
民 办 医 学 教 育 现状 及 存 在 的 问题
１９ ９ ８年 国 家 出 台 支持 民办 高 校 政 策 ， 自学 考 试 系 列 中 在 推 出 国家 学 历 文 凭 考 试 试 点 政 策 ， 许 民办 高 校 招 收 应 往 届 允 高 中毕 业 生 ， 行 教 考 分 离 ， 日制 授 课 ，／ 课 程 由 国 家 和 实 全 ２３ 省统 考 ，／ 课 程 由 学校 自行 命 题 考 试 ， １３ 由国 家 自学考 试 办 公
一
文 凭 考 试 学生 ， 过 两 种 形 式 办 学 ， 学 校 在 短 期 内 在 校 生 通 使 增 加 到 ６Ｏ ＯＯ人 左 右 ， 布 于 十 四 个 专 业 。 已 基 本 完 成 了 以 分 规 模 扩 张 和 校 园 建设 为 主 的 民 办高 校 第 一 阶 段 的发 展 任 务 ， 并 已 向 提高 质量 和注 重 内 涵 发 展 的 第 二 阶 段 转 变 Ｊ 投 资 。 者 和 管 理 者 经 过 认 真 思考 后 ， 为 正 确 的 办 学 指 导 思 想 和有 认 效 的管 理 体 系 是 学 校 发 展 的 关键 。决 定 引 入 企 业 管 理 模 式 ， 并 与 高 校 模 式 和 高 等 医 学 教 育 规律 相 结 合 ， 建 符 合 本 校 特 构 点 的教 学 质 量 管 理 体 系 。 具 体做 法 如下 ：
室发 放 毕 业 证 书 。 在 医 学 及 医 学 相 关 专 业 先 后 开 考 了 农 村
根据实际情况 ， 学校 组 织 管 理 人 员 及教 师 认 真 学 习 当前 被 企 业 广 泛 采 用 的 Ｉ ９０ Ｓ ０ ０族 标 准 ， 会 标 准 的管 理 思 想 和 ０ 领 方 法 ， 其 与 高 校 规 律 相 结 合 ， 成 学 校 教 学 质 量 管 理 体 系 将 形
在办 学条 件与 行业 接 轨 方 面 存 在 很 多 问 题 ： １ 师 资 队 伍 大 （） 多数 聘 请 国 有 高 校 的 兼 职 教 师 ， 有 自 己 固 定 的 师 资 队 没
伍 … ；２ 实 验 室 条 件 较 差 ， 能 按 要 求 开 出 实 验 课 ；３ 图 书 （） 不 （） 资料 缺 乏 ， 能 满 足 师 生 教 学 、 研 需 要 ；４ 没 有 相 对 固 定 不 科 （） 的教 学 、 习 及 附 属 医院 ， 间见 习难 以开 展 ， 产 实 习 没 有 实 课 生 按 大 纲 完 成 ， 的 学 校 由 学 生 自行 找 实 习 医 院 ， 有 自行 安 排 ； （） ５ 学校 教 学 管 理 混 乱 ， 能 形 成 正 常 有 序 的 教 学 、 研 氛 不 科 围 ；６ 部 分 管 理 人 员 和 教 师 以 致 个 人 的 价 值 观 与 国 有 高 校 （） 同 系 同类 人 员 价值 观 不 同 ， 响 学 校 的 学科 建 设 ；７ 投 资 者 影 （） 的 价 值趋 向 与 高 等 院 校 运行 机 制 追求 目标 的差 异 ， 响学 校 影 硬 件 建设 和 机 制 完 善 。
中 医 医疗 、 学 影 像 、 等 护 理 等 专 业 ， 大 程 度 上缓 解 了 广 医 高 很 大农 村 因 医疗 人 员 短 缺 而 出现 的学 医 热 问 题 。２０ ００年 以 后 ， 国 家提 倡 大力 发展 高 职 高专 教 育 ， 高 职 高 专层 次 高 校 的 审 将 批权 下放 到省 （ ） 作 。 但 医 学 、 范 、 法 等 高 专 院 校 审 市 运 师 政 批权 仍在 教 育 部 。 高 职 高专 院校 举 办 医 学 及 医 学 相 关 专 业 ，
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３ ６ ・
中 国高 等 医 学教 育
２０ ０６年
第１ Ｏ期
。 教 建 譬 ◆ 簧：
民办 医学 院校 教 学质 量 管 理 与 评价
刘 翠 兰 ， 跃 飞 樊
（ 京 大 学教 育 学 院 ， 京 １０７ ） 北 北 ０８ １
［ 要 ］ 山 东 万杰 医 学 高等 专 科 学校 是 建 立较 早 的 民 办 医 学 （ ） ， 校 之 初 ， 摘 院 校 建 学校 引进 企 业 管 理 模
框 架 ， 确 了 学 校 的 办 学 指 导 思 想 和 教 育 教 学 质 量 目标 ， 明 识 别 出实 现 教 学 质 量 目标 所 需 要 的 各 种 资 源 ， 进 行 有 效 利 并
用 。进 一 步 明确 了学 校 内部 与 教 育 教 学 质 量 关 系 密 切 的 各 个 管理 过程 ， 理 顺 各 过 程 之 间 的相 互 关 系 （ １２ 。 并 图 、）
模均 得到 了发 展 。《 民办 教 育 促 进 法 》 颁 布 实 施 ， 步 明 确 的 逐
了 民办 教 育 的 相 关 政 策 ， 民办 教 育 提 供 了 良好 的发 展 平 给 台 。 山东 万杰 医学 高等 专 科 学 校 是 １９ ９９年 经 国 家 教 育 部 批 准 的 山 东 省 首 家 民办 医 学 （ 校 ， 者 在 该 校 从 事 多 年 的 教 院） 笔 育 教 学 管 理 工 作 ， 文 结 合 我 校 教 学 管 理 与 教 学 质 量 评 价 的 本 现状 ， 民办医学（ ） 管理谈几点认识 。 对 院 校
［ 键 词 ］ 民 办 医 学 院校 ； 学质 量 管 理 ； 价 关 教 评 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ ４ ． 中 ６ ８７ ［ 献标识码］ Ａ 文 ［ 章 编 号 ］ １０ 文 ０２—１０ （０６ ０ —０３ ０ ７ １２０ ）９ ０６— ２
通 医 学 院校 ， 于 医 学 专 科 院 校 。 １９ 属 ９９年 实 行 国 家 计 划 内统
一
Leabharlann Baidu
２ 世 纪 ８ 年 代后 期 ， 经 济 全球 化 的 大 环 境 下 ， 国 民 Ｏ Ｏ 在 我 办教 育 得 到 了快 速 发 展 ， 中 民办 医 学 高 校从 数 量 到 办 学 规 其
招 生 后 ， ２０ 至 ０２年 ｌ 月 ， 直招 收计 划 内 学 生 和 国 家学 历 Ｏ 一
１ 教学 质量 管理 体 系 的策 划 。 ．
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民 办 医 学 教 育 现状 及 存 在 的 问题
１９ ９ ８年 国 家 出 台 支持 民办 高 校 政 策 ， 自学 考 试 系 列 中 在 推 出 国家 学 历 文 凭 考 试 试 点 政 策 ， 许 民办 高 校 招 收 应 往 届 允 高 中毕 业 生 ， 行 教 考 分 离 ， 日制 授 课 ，／ 课 程 由 国 家 和 实 全 ２３ 省统 考 ，／ 课 程 由 学校 自行 命 题 考 试 ， １３ 由国 家 自学考 试 办 公
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文 凭 考 试 学生 ， 过 两 种 形 式 办 学 ， 学 校 在 短 期 内 在 校 生 通 使 增 加 到 ６Ｏ ＯＯ人 左 右 ， 布 于 十 四 个 专 业 。 已 基 本 完 成 了 以 分 规 模 扩 张 和 校 园 建设 为 主 的 民 办高 校 第 一 阶 段 的发 展 任 务 ， 并 已 向 提高 质量 和注 重 内 涵 发 展 的 第 二 阶 段 转 变 Ｊ 投 资 。 者 和 管 理 者 经 过 认 真 思考 后 ， 为 正 确 的 办 学 指 导 思 想 和有 认 效 的管 理 体 系 是 学 校 发 展 的 关键 。决 定 引 入 企 业 管 理 模 式 ， 并 与 高 校 模 式 和 高 等 医 学 教 育 规律 相 结 合 ， 建 符 合 本 校 特 构 点 的教 学 质 量 管 理 体 系 。 具 体做 法 如下 ：
室发 放 毕 业 证 书 。 在 医 学 及 医 学 相 关 专 业 先 后 开 考 了 农 村
根据实际情况 ， 学校 组 织 管 理 人 员 及教 师 认 真 学 习 当前 被 企 业 广 泛 采 用 的 Ｉ ９０ Ｓ ０ ０族 标 准 ， 会 标 准 的管 理 思 想 和 ０ 领 方 法 ， 其 与 高 校 规 律 相 结 合 ， 成 学 校 教 学 质 量 管 理 体 系 将 形
在办 学条 件与 行业 接 轨 方 面 存 在 很 多 问 题 ： １ 师 资 队 伍 大 （） 多数 聘 请 国 有 高 校 的 兼 职 教 师 ， 有 自 己 固 定 的 师 资 队 没
伍 … ；２ 实 验 室 条 件 较 差 ， 能 按 要 求 开 出 实 验 课 ；３ 图 书 （） 不 （） 资料 缺 乏 ， 能 满 足 师 生 教 学 、 研 需 要 ；４ 没 有 相 对 固 定 不 科 （） 的教 学 、 习 及 附 属 医院 ， 间见 习难 以开 展 ， 产 实 习 没 有 实 课 生 按 大 纲 完 成 ， 的 学 校 由 学 生 自行 找 实 习 医 院 ， 有 自行 安 排 ； （） ５ 学校 教 学 管 理 混 乱 ， 能 形 成 正 常 有 序 的 教 学 、 研 氛 不 科 围 ；６ 部 分 管 理 人 员 和 教 师 以 致 个 人 的 价 值 观 与 国 有 高 校 （） 同 系 同类 人 员 价值 观 不 同 ， 响 学 校 的 学科 建 设 ；７ 投 资 者 影 （） 的 价 值趋 向 与 高 等 院 校 运行 机 制 追求 目标 的差 异 ， 响学 校 影 硬 件 建设 和 机 制 完 善 。
中 医 医疗 、 学 影 像 、 等 护 理 等 专 业 ， 大 程 度 上缓 解 了 广 医 高 很 大农 村 因 医疗 人 员 短 缺 而 出现 的学 医 热 问 题 。２０ ００年 以 后 ， 国 家提 倡 大力 发展 高 职 高专 教 育 ， 高 职 高 专层 次 高 校 的 审 将 批权 下放 到省 （ ） 作 。 但 医 学 、 范 、 法 等 高 专 院 校 审 市 运 师 政 批权 仍在 教 育 部 。 高 职 高专 院校 举 办 医 学 及 医 学 相 关 专 业 ，
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中 国高 等 医 学教 育
２０ ０６年
第１ Ｏ期
。 教 建 譬 ◆ 簧：
民办 医学 院校 教 学质 量 管 理 与 评价
刘 翠 兰 ， 跃 飞 樊
（ 京 大 学教 育 学 院 ， 京 １０７ ） 北 北 ０８ １
［ 要 ］ 山 东 万杰 医 学 高等 专 科 学校 是 建 立较 早 的 民 办 医 学 （ ） ， 校 之 初 ， 摘 院 校 建 学校 引进 企 业 管 理 模
框 架 ， 确 了 学 校 的 办 学 指 导 思 想 和 教 育 教 学 质 量 目标 ， 明 识 别 出实 现 教 学 质 量 目标 所 需 要 的 各 种 资 源 ， 进 行 有 效 利 并
用 。进 一 步 明确 了学 校 内部 与 教 育 教 学 质 量 关 系 密 切 的 各 个 管理 过程 ， 理 顺 各 过 程 之 间 的相 互 关 系 （ １２ 。 并 图 、）
模均 得到 了发 展 。《 民办 教 育 促 进 法 》 颁 布 实 施 ， 步 明 确 的 逐
了 民办 教 育 的 相 关 政 策 ， 民办 教 育 提 供 了 良好 的发 展 平 给 台 。 山东 万杰 医学 高等 专 科 学 校 是 １９ ９９年 经 国 家 教 育 部 批 准 的 山 东 省 首 家 民办 医 学 （ 校 ， 者 在 该 校 从 事 多 年 的 教 院） 笔 育 教 学 管 理 工 作 ， 文 结 合 我 校 教 学 管 理 与 教 学 质 量 评 价 的 本 现状 ， 民办医学（ ） 管理谈几点认识 。 对 院 校
［ 键 词 ］ 民 办 医 学 院校 ； 学质 量 管 理 ； 价 关 教 评 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ ４ ． 中 ６ ８７ ［ 献标识码］ Ａ 文 ［ 章 编 号 ］ １０ 文 ０２—１０ （０６ ０ —０３ ０ ７ １２０ ）９ ０６— ２
通 医 学 院校 ， 于 医 学 专 科 院 校 。 １９ 属 ９９年 实 行 国 家 计 划 内统
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２ 世 纪 ８ 年 代后 期 ， 经 济 全球 化 的 大 环 境 下 ， 国 民 Ｏ Ｏ 在 我 办教 育 得 到 了快 速 发 展 ， 中 民办 医 学 高 校从 数 量 到 办 学 规 其
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