长沙市岳麓区“健康生活教育”实证研究之四：阅读素养测评

向报刊杂 志社投稿 一篇 ” 。 等 岳麓 区教育局将 阅读 素养的培养 以手册条 款的
年来 ，一系列 国际测试项 目都把 阅读作 为其 测试 的 主要 内容之一 。关于 阅读 素养 的界 定往往 因测试项 目而定 ， 际 阅读 素养 进 展研 究 项 目（ＩＬ ） 阅 国 ＰＲ Ｓ 将
养上 的差 异 ，探 查他们 在施行健 康生 活教 育 中的成
种文 章 中建 构意 义 。１ ２ １ 国际学 生评 估项 目（ ＩＡ） Ｐ Ｓ 对 阅读素养 的界定 为 ： 学生 为实现个人 目标 、 发展个 人
功做法 和不足之 处 ，以期 为进一 步加强对 当前 中小 学生 阅读 素养 的培养提供 参考 。
订 自己的 阅读计 划 ， 学年 阅读 ２ ４部名 著 ， 《 每 ～ 如 水
程 中 ， 采用 非结构式 访谈法 ， 我们 对抽样学 校学生 的 阅读素养 进行深 度探查 。
（ ） 测 过 程 和 数 据 分 析 ２施
浒传》《 、钢铁 是怎样炼 成 的》 ”“ 等 ，利用 图书馆 、 网络
套 中小 学生 阅读 素养调 查问卷 ，分为 ３ 年级段施 个
测， 分别 是 １ ３年级 、～ － ４ ６年级 、－ ７ ９年级 。在调查过
惯 ， 学年 背 诵古 诗 或 文 章 ３ 每 ０篇 ， 阅读 《 游 记 》 西 、 《 鲁滨 逊漂 流记 》 等名 著 ” ； 求 ７ ９年级学 生 “ 等 要 Ｎ 制
良好 的阅读 素养不 仅是个体 健康生 活 的重要 标
志 ，而且 已经逐 渐成 为一 个 国家软实力 的关键指标 之一 ， 成为关涉 国家和个 人竞争力 写读 后感 的习惯 ” “ 自己的 ，将
读 书心得 与人交流 ， 同探 讨疑难 问题 ， 共 每学期 至少
一
知识和潜 能及参 与社 会活 动 ， 而理解 、 用和反思 书 运
面材料 的能力 。＿ 沙市岳麓 区教育局 实施 的《 麓 ３ １ 长 岳
区青少 年健康 生 活手册 》 以下 简称 《 （ 手册 》 则 将 学 ） 生 的 阅读 能力 明确 为 ： 读 能力 、 认 理解 能 力 、 吸收 能
本研究 采用 ３套 自编 的调查 问卷分别对 三 、 、 五
本研 究 为 湖 南 省教 育 科 学 “ 十一 五 ” 划 课题 重 点 项 目（ 目编号 ： Ｊ ０ Ａ Ｌ ０ ） 湖 南 省 “ 一五 ” 划课 题 一 般 项 目 规 项 Ｘ Ｋ ８ Ｘ ０ １和 十 规 （ 目编号 ：Ｊ ０ Ｂ Ｙ ０ ） 项 Ｘ Ｋ ６ Ｄ ０ ６ 的研 究 成 果之 一 。 梅 洪舟 ／ 师 范 大学 教 育 科学 学 院 硕 士生 。（ 沙 湖南 长 ４０８ ） １０ １ 向 阳 ／ 南 省 长沙 市 岳麓 区教 师 进 修 学校 教 师 。 湖
（ ） 谈 法 １访
“ 阅读 《 格林童话 》 《 、成语 故事》 童话寓 言和科学启 等 蒙故 事 ， 每学年 背诵 古诗 或 文章 ２ ０篇 ” 并 “ 备一 ， 准
本 研究首先 对具有 ５年 以上教学经 验 的语文 教
个摘 抄本 ， 抄 自己喜欢 的词 语 或句 子 ”要 求 ３ ６ 摘 ； －
、
研究方 法
１研 究 对 象 ．
本研 究采取分 层随机 抽样 的方 法 ，抽取 长沙市 岳麓区 ｌ ５所学 校共 ２ ４个 自然班 的 １２ ４ ７名 中小 学
力 和鉴赏能力 。《 手册 》 中关 于学 生 阅读 素养 的内容 和要求有 ： 泛 阅读 ， 学选 择 ， 广 科 养成 良好 的阅读 和
读素养定 义为 “ 理解和运 用社会需要 的或个人认 为
有价值 的书面语 言形式 的能力” 认 为学生能够从 各 ，
形式呈 现 ， 并结 合可 量化 的考 评手段 ， 这种培养学 生
阅读 素养 的模 式其成 功之处是 什么 ？本研 究 旨在 通 过分析该 地 区实施与 未实施 《 手册》 的学 生在 阅读 素
“ 健康 生 活教 育测 评 ” 专题 ●
教 胄
嬲
量
梅洪舟 向
阳
【 要 】本文采用 自编的 阅读素养调查 问卷 ， 摘 对长沙市岳麓 区１２ ￣ 中小学生的阅读素养进行调 查 ， ４７ 探究该地 区中 小学生的阅读素养状 况。结果发现 ， 无论是城镇还是农村 ， 实施健康生活教育的学生在 阅读 素养上都要优 于来实施
年级 学生 “ 选择 适合 自己阅读 的 、 益 的书报 杂 志 ， 有 每天 阅读 时间不少 于 ３ ０分钟 ” “ ，能运用 默读 、 略读 、
浏览 、 诵读 等多种方 法阅读 ” “ ，养成 写读 书笔记 的习
师和部 分学生 家长进行 访谈 ，形 成本次 调查研究 的 问卷初 稿 ， 然后请 相关专 业 的专家进 行审核 ， 制 ３ 编
健康生活教育的学生。 笔者针对该 区在 实施健康生活教育 中的成功和不足 ， 中小学生阅读素养的培 养提 出了自己 就
的 建议 。
【 关键词】健康生活教育 ； 阅读素养 ； 阅读习惯 ； 测评 【 中图分类号 】Ｇ４ ９ ４ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编号 】１ ７ — ５ ６ ２ １ ）２ ０ １ － ３ ６ ４ １ ３ （ ０ １０ — ０ ６ ０
思 维习惯 ， 中 ， 求 １ ２年级 学生 “ 其 要 ～ 坚持 用普 通话
阅读 ” “ ，学会包 新书 ， 护并收藏好 自己读 过的书 ” 爱 ，
生 为研究 对 象 ， 放 问卷 １２ 发 ４ ７份 ， 回收 有效 问卷 共
１５ ３ ９份 ， 其被试 分布特征 如表 １ 示 。 所
２ 究 方法与数据 分析 ． 研
田
２ １年２ ０ １ 月
●“ 康 生 活教 育测 评 ” 健 专题
教
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