幼儿行为习惯养成教育研究

幼儿行为习惯养成教育研究
幼儿期是个行为习惯养成的关键时期，幼儿通过模仿、体验等方式逐渐养成良好的生
活习惯和良好的行为习惯。

养成良好的行为习惯不仅影响幼儿的身体健康和生活品质，还
为幼儿今后的学习、工作和社交奠定重要基础。

因此，幼儿行为习惯的养成教育应引起我
们的高度关注。

1．增强自我管理能力
良好的行为习惯是幼儿管理自己行为的重要手段，包括自己情绪、自己身体、自己言辞、自己生活等方面。

并且通过培养幼儿的自管理能力，能够使幼儿在日后的学习和生活
中更好地表现自己。

2．体验规则与秩序
对于幼儿，家庭和幼儿园是他们相对固定的环境，良好的行为习惯是内化到心里的规
则和秩序，而严格的行为习惯养成教育则为幼儿建立秩序以及规则的意识，并且进一步对
行为习惯进行约束。

4．提高幼儿的社交能力
幼儿通过行为习惯的约束和纠正，可以提高幼儿的社交能力。

良好的行为习惯使幼儿
更容易与别人和谐相处，同时能让幼儿学会更好地为自己的责任承担起来。

1．培养正义感
正义感是建立玩乐习惯和义务感的重要环节，一个懂得自我约束、善于考虑别人感受
并且有完整正义观念的幼儿，特别是在社交场合表现井然有序，会使自己备受尊重和喜
爱。

2．设立纪律标准
制定标准利用成人工具，如自己的笔、玩具，或者过程中发生的一些小事件进行举例，警示孩子该如何对待这类事情。

同时制定好对于这些行为规范的奖励和惩罚标准，帮助幼
儿养成良好的行为习惯。

3．用宝贵经验慰劳孩子
在幼儿园里面，我们都会为孩子们记录大家的成就和习惯养成方面的进步。

通过我品
德棒或无名英雄评选、课堂内部的优秀孩子、规范竞赛等途径，鼓励幼儿增强自信心和自
控力。

4．让孩子多体验
孩子在玩乐中会自然地表现出很多内在的、深层意义的动力，务必让孩子参与到各种各样的游戏活动中来，以增加孩子的体验和感性认识，进而逐步形成真正的意义上的社会化学习。

总结
幼儿行为习惯养成教育不仅仅是对幼儿的行为习惯进行约束和纠正，它是幼儿个人认知和心理发展重要的一环，具有积极的意义和深远的影响。

因此，我们应该从幼儿园家长和幼儿教育者的角度一起，关注、引导和培养幼儿行为习惯，为其人生之路，奠定良好的基础。