《观沧海》优质课件

勤思考：
3“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其
里”，诗人为什么会有这样的想象，这其中体现 了作者怎样的思想感情？
诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削 平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消 除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势 力，他就可以荡平宇内，一统天下了。此时此刻， 他的心情和沧海的浪涛一样汹涌澎湃，所以才有 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的 想像，集中体现作者博大的胸怀和豪迈的气概。
观
沧
海
茅坪学校 陈庆龄 曹
操
观 曹操 沧 海
学习目标：
1、了解诗词有关知识。

2、准确、流利、有感情的朗读，结合朗 读展开联想，感受诗歌。

3、反复诵读并熟练地背诵本诗，理解诗 歌意思，体会诗人的情感。
乐府诗
汉代乐府诗一般无标题，《观 沧海》这个题目是后人加的。乐府 诗原来是可以歌唱的。诗的最后两 句“幸甚至哉，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以咏志”是合乐 时加上的，是诗的附文，跟诗的内 容没有联系。
1、全诗围绕哪个字展开来 写的?
全诗以“观”字统领全篇，全文 由“观”字展开，写登山所见。
勤思考：
2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实 的?哪些诗句是想像的?
全诗写了三层意思。 第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其事， “观”字领全篇。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海 水和山岛。这一层全是写现实中的实景。 第三层（接下来四句）：借助奇特的想象表现大 海吞吐日月的气概。虚中有实，实中有虚。 最后两句是附文，是为合乐而加，与诗的内容无 关。
解文意
东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在 海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中 出发的。 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋 中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思 想感情吧。
勤思考：
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中； 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。
知背景
《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间， 曹操击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍 残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族 政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹 操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元 207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。 归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。 此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便 有了《观沧海》一诗。
关于作者：
曹操(155～220)，字孟德，沛国
谯（今安徽毫州）人,东汉末年著 名政治家、军事家、诗人，建安 时期的代表诗人之一。著《孙子 略解》、《兵书接要》等书。善 诗歌，其诗内容较为丰富，风格 慷慨悲壮，有《观沧海》、《龟 虽寿》、《短歌行》、《蒿里行》 等
诵诗文
观 沧 海 曹操 东临/碣石，以观/沧海。
巧总结
小结： 这首诗以“观”字统领全篇，描写沧 海的壮丽景色，虚实结合，表现诗人博 大的胸怀和豪迈的气概以及统一天下的 宏伟抱负。基调苍凉慷慨，历来被视为 “建安风骨”的代表作。
巩固练习：



1、海是很难写的，可是读了这首诗，我 们每个人大概都会感到海的伟大。请你说 一说，这首诗究竟好在哪里呢? 2、完成课后练习第一题。 3、抄写并背诵这首诗。