对阳光体育运动的剖析

活动 更 具 有 多样 性 和 实 用性 。
学生问卷 ，具体解释问卷 内容及填写方法。 ２ ． ３ ． ２调 查 问 卷 的发 放 与 回 收 。本 研究 为 保证样本对 于总体的代表性 ，用 了分层抽 样 的 方法 。再 按 照 学段 分 为 ： 四年级 、五年 级 、 六年级 的学 生，一线的教师和体育教 师行 了
４ ． １总 结
【 摘
要】 健康 的体魄是青 少年 为祖 国
和 人 民服 务 的 基 本 前 提 ，是 中 华 民 族 旺盛 生 命 力 的 体 现 。 阳 光 体 育运 动 ，对 于 吸 引小 学
生走向操场 ，积极参 与体 育锻 炼，养成终 身 体 育锻 炼 习惯 ，切 实提 高 学 生体 质 健 康 水 平 有 着 重要 的 意 义 。 “ 阳光 体 育运 动 ” 所 具 有 的要 素 是 丰 富 学 生 的体 育 活 动 内容 ，是 体 育
而且面临着学习的压力 ， 背负着家长的期望 。 学校里 面进而产生 了很 多所 谓的 “ 小胖子” 在我 国提 出阳光体育 口号 以来 ，全国小 或是 “ 小 眼镜 ”。这些 现象都 已经 成了家长 学 开展了一系列 的有关 阳光 体育的活动。但 们头痛的问题。 由于 “ 阳光 体育运动”所具有要素 的丰富性 ３ ． １ 学生对开展 “ 阳光体 育运动 ”的认知 和影响因素 ，致使大部分学 校在开展 “ 阳光 态 度 。在 被 调 查 的学 生 中 ，有 ４ ｏ ％ 的学 生 表 体 育 运 动 ” 中 存 在 一 些 问题 。本 人 通 过 对 阳 示知道 “ 阳光体育运动 ”，另有 ６ ｏ ％ 的学生 光 体 育 运 动 在 小 学 开 展 现 状 的 调 查 ，利 用 数 对 “ 阳光 体 育 运 动 ” 一 无 所 知 。从 数 据 可 以 理统 计法对数据进行分 析，提 出有 利于 阳光 看 出 ，一 无 所 知 的 学 生 占到 了 调查 总 数 的 一 体育 运动在小学 开展 的建议 ，促进阳光体育 半 以 上 ， “ 阳光体育运动”开 展的主体是学 在 小 学 的更 好 发 展 。 生 ，所有 活动的开展就是要 他们参与其 中， １ ． ２ 文 献 综 述 提 高他们 的身体素质 ，培养他们终 身体育意 通过捡 索中国期刊网中文核心期刊 ２ ０ ０ ６ 识 ，让广大学生真正的了解开展 “ 阳光体育” ２ ０ １ ２ 年以来的期刊文献 ， 以“ 阳光体育中学” 的意义 ，亲身体验到快乐体育的魅力。 为关键词进行 检索。发 现，文献对于 阳光体 ３ ． ２ 学生对学校体育课开设项 目安排的态 育运动研究方面的观点大致有如下几点。 度 。小学时代的学生大多面临着课业繁重的问 １ ＿ ２ ｌ 对于阳光体育现状与现实意义的研究。 题 ，每天 的两三节体育课也许是他们最放松的 ２ ％ １ ． ２ ． ２ 对于阳光体育与体育教学方向的研究。 时刻 ，所 以他们对体育课充满了期待，有 ２ １ ． ２ ． ３ 对于阳光体育问题与对策方面的研究。 的学生对本校体育课项 目的安排表示不满意 。 综上所 述 ，现有学者 的研 究主要是集 中 ３ ． ３学生参 加 “ 阳光体育运动”的时间情 在以 “ 阳光体育运动” 的作 用和现实意义方 面， 况。 “ 每 天 锻 炼 一 小 时 ” ，必 须要 有 时 间作 但对其影 响 “ 阳光体 育运动”在学校开展 因 保 证 ，在 调 查 中 有 ７ ９ ％ 的 学 校 每 周 开 设 ２节 素 尚 未 做 出 系统 性 的 研 究 。 本 文 通 过 对 “ 阳 体 育课，只有不到 １ ８ ％ 的学校每周开设 ４节 体 育 课 ，其 中还 有 被 其 他 主 课 挤 占 的 现 象 ， 光体 育 运 动 ”在赤 峰 一 些小 学 详 细 开展 调 查 ， 以 实践 的 调查 结 果 为 基础 。 那 么在体育课之外就 必须要有其他 的体育 锻 ２ 研 究 对 象 与方 法 炼时间， 才能达到 “ 每天锻炼一小时”的要求 ， 共有 ４ ５ ％ 的学生每周除去体育课外 ，参加体 ２ ． １文献资料法 根 据 研 究 目 的 和研 究 内 容 ，阅 读 了 国 内 育 锻 炼 次 数 少 于 ４次 ， 目前 调 查 的 小 学 中 的 大量文献及著 作 ，这些研究成果为本论 文提 课外体育 时间大多集 中在课 间和下午 ，课 间 供有价值的材料和理论依据 。 所查阅的资料、 学校有统一的间操 ， 但有的学生只是伸伸腿 ， 著作及 文献内容大致分为 以下几种 ：①参考 抬 抬 手敷 衍 了事 ，提 不 起 兴趣 ，不 积 极 主动 ， 国务院批准颁布的《 学校体育工作条例》、 《 全 特别是下午 ，只有少 数重点学校能保 证课外 民健身计划纲要 》 、 《中华人 民共和国体育法 》 、 体育锻炼 时间 ，组织形式多样 的课 外体育活 《 关 于开展全国亿万学生 阳光体育运 动的通 动 ，但是大多数 学校的课表写 的体 育锻炼时 知 》：②查 阅与学校体育相关 的著 作和阳光 间也是虚有其表 ， 并不能执行体育锻炼计划 。 ３ ． ４小学体育教师调查与分析。一支专业 体 育 运 动相 关 论 文 ２ ． ２访 谈 法 ‘ 理 论 知 识 、经 验 丰 富 ，教 学 和 科 研 能 力 很 强 访谈从事 小学教育 多年 的一线教师 ，就 的教 师 队 伍 ，是 学 校 教 学 质 量 的 推 动 力 。体 近 几 年 阳 光 体 育 的开 展 状 况 ，发 展 趋 势 、存 育教师不 断地提升 自身专业 素养 ，提高教学 在 问 题 、影 响 因 素 等 问 题进 行 访 谈 。 访 谈 后 技 能，及 时了解学生们 的喜好，不断改进教 将 资料进行收集并归 纳。了解 阳光体育运动 学手段 ，这样 才能满足新时代 中学生们对体 在 小 学 的 开 展 情 况 ，获 取 了 有 价 值 的 资 料 进 育课的需求 ，调动他们的积极性 。 行分析总结。 ３ ． ５小学体育与健康课开设情况。国家规 ２ ． ３问 卷调 查 法 定 ，小学 体育与健康课 每周 ３课时。每周开 节／ 每周 ２节 ／ 每周 ３ ２ ． ３ ． １调查 问卷的设计思路。根据本研究 设体育 与健康课情况 １ 的 目的 和 内容 ，查 阅 了 大量 关 于 社 会 调 查 的 节 ， 每周 ４节 ／ 每周 ，目前小学有 ８ ５ ９ ％ 的学 书籍 ，遵循社会学 问卷 制定原理进行 了问卷 校每周设 置 ２～３节体育与健康课 ， 只有 ６ ． １ ％ 的学校每周设置 了 ４节体育 与健康课 ，还有 的设计 ，设计 ２套调查问卷 、体育教师问卷、
对 阳 光体院 马长明
８ ％学校每周 只设置了一节体育与健康课。可 见 ，在小学体育与健康课 开课 不足的情况还 是存在。有关部 门应加 强监管力度 ，督促各 级学 校 认 真执 行 国 家 的有 关 规定 。 ３ ． ６在 能 全 面 实 施 《 标 准 》的学 校 中 ， 学生 能 达 到 《 标 准 》及格 等 级 ９ ０ ％ 以 上 的 占３ ８ ％ ，６ ０ ％ 以下的 占 ２ １ ％ ，７ ０ ％ ～８ Ｏ ％ 占 ４ １ ％，说明大部分学生能达到 《 标准 》中的要 求 ，并能很好的完成，但仍要注意到还有 ６ ％ 的学校 的学生不能达到 《 标准 》中的要求 ， 学生的体质不同， 能承受的运动强度也不同 ， 自然完成 的效果 也不同 ，对不能达到及格 的 学生 ，体育教 师不能过于着急 ，应 因个体 差 异 进 行个 别 计 划 ，因 材施 教 。 ４结 论
问卷。 ３ 结 果 与分 析
【 关键词 Ｊ 、 学；阳光体育；现状
１前 言 １ ． １问题 的提 出
小学 生 参 与 “ 阳光 体 育运 动 ” 情 况 的 现状 “ 阳光 体 育 运 动 ” 的主 体 是亿 万 学 生 。 调 查 的 大 部 分学 他 们 不 仅 有 繁 重 的 家庭 作 业 ，