大学语文苏武传教案

一、教学目标
1. 知识与能力：了解班固的生平和《汉书》的撰写体例。

掌握《苏武传》中的文
言知识点，理解课文大意，整体感知课文内容。

2. 过程与方法：通过分析课文塑造人物形象的技巧和方法，探讨苏武的反抗方式
的变化。

引导学生深入思考，培养批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：学习苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，理解
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的真正内涵。

重点剖析苏武的性格特征，体会其人格魅力。

二、教学重点与难点
教学重点：
1. 分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征。

2. 体会苏武的人格魅力。

教学难点：
1. 分析文章塑造人物的艺术技巧。

2. 理解苏武在艰苦环境下的反抗方式及其变化。

三、教学过程
（一）导入新课
1. 介绍作者班固及其作品《汉书》的背景。

2. 简述苏武其人及其在汉朝的历史地位。

（二）课文讲解
1. 疏通课文大意：引导学生阅读课文，归纳文言知识点，整体感知课文内容。

2. 分析人物形象：
- 分析苏武的性格特征，如刚烈、坚贞、忠诚等。

- 分析苏武在逆境中的反抗方式，如自杀、坚持不降等。

3. 探讨苏武的反抗方式的变化：
- 分析苏武在匈奴被囚禁期间的反抗方式。

- 分析苏武在北海牧羊期间的反抗方式。

4. 讨论文章的艺术技巧：
- 分析作者在塑造人物形象方面的手法。

- 分析作者在描写苏武的反抗方式方面的技巧。

（三）课堂讨论
1. 讨论苏武的性格特征及其对后世的影响。

2. 讨论苏武的反抗方式及其对后世的影响。

3. 讨论苏武的爱国精神及其对当代的启示。

（四）课堂小结
1. 总结本节课的学习内容。

2. 强调苏武的爱国精神及其对当代的启示。

四、作业布置
1. 阅读相关资料，了解苏武在汉朝的历史地位。

2. 结合自身实际，谈谈苏武的爱国精神对当代的启示。

五、教学反思
本节课通过分析《苏武传》中的内容，引导学生了解苏武的爱国精神，培养他们的民族自豪感和责任感。

在教学过程中，注重培养学生的批判性思维能力，提高他们的文学素养。

同时，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。