小学数学课堂有效提问的研究课题结题报告PPT

2、进行多渠道的学习，注重平时积累，充分 利用远程教育资源，定期进行空中课堂的学习， 学习更先进有效的教学策略。 3、建立个人成长记录袋，装载每次研究过程 中的个人研究成果以及个人撰写的案例分析、 教学反思、教育教学心得体会、教学论文、优 秀课例、研究课题等等，记载教师成长过程， 便于随时查看自己的成果，回顾自己的成长历 程，不断反思和提高自己的专业研究素质。
2、学生们则在老师精心设计的“精 问”、“设问”中争当学习小主人， 改变了被动、懒惰、依赖等不良学习 习惯，自然的开始理答、开展小组合 作学习，很大程度上激发了他们探究 数学问题的兴趣，思维得到锻炼。
（二）存在的问题。 通过研究学习，我们的课堂提问的有效性ห้องสมุดไป่ตู้有了一定程度的改善，但仍存在很多问题。 1、自身的理论功底不够扎实。 2、课堂教学时提问还不能每个都是“精问” 。 3、提问时不够全面，致使学生思维发展参 差不齐。 4、学生虽然敢问，善问了一点，但离“真 正做学习的主人”尚有一段距离。
第三部分：课题研究实施过程

一、确定课题，制定方案。 二、收集资料，学习理论。 三、依托课例进行实践，努


力实现课堂提问的有效性
四、总结课题研究的成果，以 及存在的问题和今后的改进措 施
（一）取得的成绩。 1、通过对《小学数学课堂有效提问的研 究》这一课题的自主学习研究，我真正 认识了课堂提问，明确了课堂提问对于 提高课堂效率的重要性，学习了提高课 堂提问的策略，并通过实践证明了真正 有效的课堂提问会使我们的课堂教学达 到意想不到的效果，使得事倍功半。
1通过对小学数学课堂有效提问的研究这一课题的自主学习研究我真正认识了课堂提问明确了课堂提问对于提高课堂效率的重要性学习了提高课堂提问的策略并通过实践证明了真正有效的课堂提问会使我们的课堂教学达到意想不到的效果使得事倍功半
《小学数学课堂有效提问的研究》 结题报告

新课程的实施，向我们传递了一个信息：新课改 的目的就是要提高教学的效率。这该如何实现呢？ 唯一的做法是：提高课堂教学的有效性！而课堂提 问是最直接、最方便的一种，那么我们该如何运用 好课堂提问，以此激发学生学习兴趣，提高学生学 习效率呢？
（三）今后的改进措施。 1、继续狠抓教学研究。在这次研究的基础上长期深 入地进行课堂提问的有效性研究，学习课堂提问的更 多高效的策略。在课堂教学中，我们虽然无法为每一 个学生设计一套问题，但要注意提问层次和梯度，并 根据问题的难易提问不同的学生，使得学生全面发展 。并努力做到提问目的明确，在引入新课、新旧迁移 、解决难点、促使学生思考等等方面进行提问，尽可 能地设计针对性强，有实际意义的提问，使提问恰到 好处，为课堂教学知识穿针引线。以及，教师在设计 提问时应注意趣味性，课堂提问的内容新颖别致，富 有情趣和吸引力，使学生感到有趣而愉快，在愉快中 接受学习。




1、通过研究不但让我们观念转变并认识到位，而 且促进教师课堂提效率及课堂教学效率的提高。 2、通过调查课堂提存在的题，探索出教师有效数 学课堂提的策略，形成一套有效提的设计方法技巧 及策略。 3、通过教师各种途径的培养，提高小学生的数学 课堂提能力。 4、形成各种成果材料，为成果的推广提供例。