中班健康活动：小驼背的苦恼(身心保健)
《小驼背的苦恼》中班
【活动名称】《小驼背的苦恼》【活动时间】2016年12月8日【活动班级】中班【活动设计】在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。
【活动目标】1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。
2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。
【活动准备】经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。
物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装、时装等）和道具。
情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。
【活动过程】1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。
思考：（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人）4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。
5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。
最新幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》
幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》【教学设计】在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康教案中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。
【教学目标】1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。
2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。
【教学准备】经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。
物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装、时装等）和道具。
情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。
【教学过程】1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。
思考：（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人）4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。
5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。
中班健康活动：小驼背的苦恼(身心保健)
中班健康活动：小驼背的苦恼（身心保健）
【活动目标】
懂得保持正确姿势的重要性，会正确地坐、立、行。
【活动准备】
（一）材料投放：《谁最美？》
【活动过程】
一、讲述故事《小驼背的苦恼》。
（一）提问：为什么小朋友叫聪聪“小驼背”？小驼背的生活有什么不方便？
二、引导幼儿讨论：怎样才不会变成小驼背？
三、引导幼儿观看数字资源《谁最美？》第一幅图。
（一）提问：图中小朋友的姿势正确吗？为什么？怎样才能让姿势正确？
四、引导幼儿对照数字资源《谁最美？》第二幅图，练习正确的坐、立、行姿势，比比谁最美。
幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea701ca470fe910ef12d2af90242a8956becaa6e.png)
幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》及教学反思中班健康教育教案《小驼背的苦恼》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识，养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性，培养良好的坐姿习惯，快来看看幼儿园中班健康教育《小驼背的苦恼》含反思教案吧。
【活动设计】在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。
【活动目标】1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。
2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。
3、培养良好的坐姿习惯。
4、初步了解健康的小常识。
【活动准备】经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。
物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装(jiefangjun服装、时装等)和道具。
情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。
【活动过程】1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样?(有的挺拔、有的弯曲)有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢?2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。
思考：(1)哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的jiefangjun战士?(2)哪些小树苗长大以后变成了小驼背?为什么?3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美?他们为什么会变成这样呢?(教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人)4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。
幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》
幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解正确的坐姿和站姿对身体健康的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿正确的坐姿和站姿习惯，积极参与体操活动。
3. 情感目标：增强幼儿对保持健康姿势的重视，培养积极向上的健康意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：引导幼儿正确的坐姿和站姿习惯，培养良好的姿势意识。
2. 教学难点：培养幼儿积极参与体操活动的习惯，提高身体灵活性。
三、教学准备1. 教具准备：绘本《小驼背的苦恼》、幼儿体操CD等。
2. 素材准备：图片、幼儿健康姿势示范视频等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍今天的课题：“同学们，今天我们要讲一个关于身体健康的故事，名字叫《小驼背的苦恼》。
大家猜猜故事里的小驼背是为什么苦恼呢？”引导幼儿进行猜测，并激发他们对课题的兴趣。
2. 故事情节展示（15分钟）教师通过绘本《小驼背的苦恼》向幼儿展示故事情节。
可适当运用图片、幻灯片或幼儿健康姿势示范视频等。
3. 故事启示（10分钟）教师与幼儿一起回顾故事的主要情节，引导幼儿思考小驼背的苦恼是如何产生的，并结合故事内容向幼儿传递以下启示：（1）坐姿正确，背挺直，不要驼背。
（2）站姿端正，双脚并拢，不要弯腰驼背。
（3）多参加体操活动，增强身体的灵活性。
4. 实践活动（15分钟）（1）坐姿练习：教师引导幼儿正确地坐在椅子上，手放在膝盖上，背挺直，眼睛注视前方。
通过实践示范，让幼儿模仿跟随。
（2）站姿练习：教师引导幼儿站直身体，双脚并拢，收紧腹部，下巴微微上提。
通过实践示范，让幼儿模仿跟随。
（3）体操活动：播放幼儿体操CD，教师引导幼儿进行体操活动，帮助幼儿增强身体的灵活性。
5. 效果检测（10分钟）（1）游戏环节：教师提供一些情境，要求幼儿正确的坐姿或站姿。
例如：“当你看书时，你应该坐在椅子上，是挺直的坐姿还是驼背的坐姿？”幼儿根据情境回答。
若回答正确，可以给予鼓励和奖励。
（2）小结：教师向幼儿强调正确坐姿和站姿对身体健康的重要性，并提醒幼儿们在日常生活中要注意保持正确的姿势。
小驼背的苦恼的幼儿园中班健康教案
小驼背的苦恼的幼儿园中班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解驼背对身体健康的影响，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，预防驼背现象。
3. 培养幼儿积极锻炼身体的好习惯，增强身体素质。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿自觉纠正不良姿势，坚持锻炼身体。
三、教学准备：1. 故事课件：《小驼背的苦恼》2. 图片：正确的坐姿、站姿和行走姿势示例3. 健身器材：跳绳、沙包等四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小驼背的苦恼》，引导幼儿关注驼背对身体健康的影响。
2. 讲解：展示正确坐姿、站姿和行走姿势的图片，讲解保持良好姿势的重要性。
3. 互动：组织幼儿模仿正确姿势，互相检查并纠正不良姿势。
4. 实践：引导幼儿进行健身活动，如跳绳、沙包等，锻炼身体，增强体质。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识，强调在日常生活中要坚持正确姿势，锻炼身体。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，判断其对正确姿势的掌握程度。
3. 定期进行身体素质检查，了解幼儿身体发育情况，及时指导家长进行家庭教育。
六、教学内容：1. 深入学习驼背的原因和影响：让幼儿了解驼背不仅影响外观，还会影响呼吸、心脏功能等身体健康。
2. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家的坐姿、站姿和行走姿势，记录并反馈。
七、教学内容：1. 正确姿色的动画片观看与讨论：选取合适的动画片，让幼儿观看并讨论其中的正确姿势。
2. 制作正确的姿势海报：让幼儿分组合作，制作正确的坐姿、站姿和行走姿势的海报。
八、教学内容：1. 姿势比赛：组织幼儿进行坐姿、站姿和行走姿势的比赛，奖励姿势正确的幼儿。
2. 分享家庭作业的反馈：邀请家长分享观察幼儿在家姿势的反馈，共同讨论如何帮助幼儿改正不良姿势。
九、教学内容：1. 总结前期学习内容：回顾驼背的原因、影响以及正确姿势的重要性。
2. 长期观察与跟进：定期观察幼儿的姿势，及时发现并纠正不良姿势。
十、教学评价：1. 家长评价：请家长评估幼儿在家的姿势纠正情况，以及他们对幼儿健康教育的参与度。
幼儿园中班健康教案《小驼背的苦恼》活动反思
幼儿园中班健康教案《小驼背的苦恼》活动反思活动背景幼儿的骨骼发育是非常重要的，姿势正确对于防治儿童脊柱畸形具有积极的意义。
因此，幼儿园中班计划在健康教育中加入防治脊柱侧弯、小驼背等问题的教育，通过此次活动，引导幼儿保持正确的站姿、坐姿、姿势和脊柱的日常保养等，增强他们的骨骼健康意识。
活动目标1.让幼儿认识到保持正确姿势的重要性。
2.指导幼儿保持正确的站姿、坐姿、姿势和脊柱保养。
3.增强幼儿的健康意识和自我保健能力。
活动流程及内容活动1：《小驼背的苦恼》课堂教育通过讲故事，介绍小驼背的生活困扰和后果，引导幼儿认识到保持正确姿势的重要性。
同时，老师也会介绍保持正确的站姿、坐姿、姿势和脊柱保养等重点知识点。
活动2：站姿练习在老师的指导下，幼儿练习站姿：双脚平放，肩膀放松，两臂自然下垂，两手自然贴于身体两侧，头正、颈直、下颚收紧，腰杆挺直，感受脚底和身体重心之间的联系。
活动3：坐姿练习在老师的指导下，幼儿练习坐姿：双脚平放在地上，两手自然放在膝盖上，脊柱挺直，头正、颈直、下颚收紧，肩膀放松。
活动4：姿势练习通过演示沙包练习，引导幼儿注意保持身体姿势的正确性。
同时，老师会与幼儿互动练习其他生活场景的正确姿势，如抬重物、排队等。
活动效果通过此次健康教育活动，幼儿园中班幼儿对保持正确姿势的重要性有了更深入的认识，对于防治脊柱侧弯、小驼背等问题的知识也有了更详细的了解。
同时，幼儿还学会了保持正确的站姿、坐姿、姿势和脊柱的日常保养方法。
这些都将对幼儿的骨骼、健康以及自我保健能力产生积极的影响。
在日常生活中，幼儿也更能注意自己的姿势和脊柱保养，从而更好地保持骨骼健康。
小驼背的苦恼的幼儿园中班健康教案
小驼背的苦恼的幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解正确的坐姿和站姿，认识到驼背对身体健康的影响。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 故事《小驼背的苦恼》：通过故事让幼儿了解驼背的原因和危害。
2. 正确的坐姿和站姿：教师示范并讲解正确的坐姿和站姿，让幼儿模仿。
3. 身体协调性训练：进行简单的身体协调性游戏，提高幼儿的身体协调性。
三、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿认识到驼背的危害，自觉改正不良姿势。
四、教学准备1. 故事课件：《小驼背的苦恼》2. 音乐CD：《身体协调性训练歌曲》3. 呼啦圈、跳绳等运动器材五、教学过程1. 导入：讲述故事《小驼背的苦恼》，引导幼儿关注正确的坐姿和站姿。
2. 基本技能学习：教师示范正确的坐姿和站姿，让幼儿模仿练习。
3. 身体协调性训练：进行身体协调性游戏，如呼啦圈传递、跳绳等，提高幼儿的身体协调性。
5. 课后作业：家长协助幼儿在家中练习正确的坐姿和站姿，并进行身体协调性训练。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及坐姿和站姿的正确性。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中正确坐姿和站姿的实践情况。
3. 课后观察：观察幼儿在课后活动中是否能坚持正确的坐姿和站姿。
七、教学延伸2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的正确坐姿和站姿。
3. 组织家园互动活动，让家长了解正确的家庭教育方法，助力幼儿健康成长。
八、教学注意事项1. 确保课堂活动安全，避免幼儿在实践过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
九、教学资源推荐1. 《儿童健康教育手册》：提供更多关于儿童健康教育的知识和方法。
2. 《幼儿保健常识》：帮助家长了解幼儿保健的基本知识，助力幼儿健康成长。
3. 《家庭教育指南》：为家长提供科学的家庭教育方法，促进幼儿全面发展。
十、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
中班健康教育教案与反思《小驼背的苦恼》
中班健康教育教案与反思《小驼背的苦恼》一、教学目标本次课程主要目的是让孩子们了解保护自己的身体健康和美丽的重要性，学习正确的姿势，预防背痛等身体问题。
具体教学目标如下：1.了解身体保健常识，掌握预防和纠正拔河姿势不正确的方法。
2.理解驼背的危害性，了解驼背如何引起疼痛，如何预防驼背。
3.通过故事《小驼背的苦恼》，引导孩子尊重身体，通过正确的姿势和运动对身体进行锻炼，对身体进行深度了解。
二、教学过程1.导入（1）对孩子的注意力进行引导：老师手持一个玻璃杯子，请孩子们猜猜杯子中有什么。
接着老师拿出一个棉花球，问孩子们棉花球与杯子有什么联系，孩子们会说用棉花球掩盖杯子内物体。
（2）铺垫主题：在日常生活中，对于身体健康我们应该怎么保护呢？提问并欢迎孩子回答。
2.讲授（1）正确的站立姿势：老师示范正确的站立姿势，引导孩子们进行模仿，手臂自然下垂，双脚并拢。
（2）检查拔河的姿势：引导孩子们配合实际，进行拔河并检查是否站姿正确。
（3）驼背的危害：引导孩子们了解驼背的危害性，以及如何避免驼背，预防驼背。
3.辅助教学（1）通过故事《小驼背的苦恼》，引导孩子们更深入地了解驼背的严重危害和引起疼痛的原因，了解如何通过正确的运动姿势来避免驼背和保持健康。
（2）老师与孩子们一起进行动物模仿活动，模仿大象、孔雀、猫咪等动物，让孩子们尝试练习正确的身体姿势，加强身体锻炼。
4.学生练习（1）练习站立姿势：让孩子们在指导下进行站立姿势练习，并尝试模仿大象、孔雀等动物的姿势。
（2）配合实际进行拔河练习，老师指导孩子们正确的拔河姿势。
5.（1）老师向孩子们强调保持好站姿，尝试多练习正确的体态，保持健康。
（2）邀请孩子们分享今天的学习心得体会，让孩子们更深入地了解如何保护好自己的身体健康。
三、教学反思教学反思是教学过程中必不可少的一环，只有通过反思，才能找到不足之处，进一步提高教学质量，提高孩子们的学习效果。
本次教学中，我觉得还需要加强的是通过游戏、竞赛等方式更加有趣地进行教学，增加孩子们的学习兴趣。
中班健康教育教案详案反思《小驼背的苦恼》
中班健康教育教案详案反思《小驼背的苦恼》《小驼背的苦恼》是我在中班开展的一节健康教育课，通过讲故事的形式引导幼儿认识并关注自己的身体健康问题。
这节课的目标是帮助幼儿认识和理解正确的坐姿和站姿，并培养良好的身体姿势习惯。
在教学过程中，我发现了以下几个问题，并提出了一些改进的建议。
首先，我发现教学目标设置不够明确。
在设计课堂目标时，我只是简单地写了“帮助幼儿认识和理解正确的坐姿和站姿，并培养良好的身体姿势习惯”。
这个目标过于笼统，无法为课堂教学提供明确的指导。
在今后的教学中，我应该更明确地表达课堂目标，并设定可操作性的学习目标，以便更好地引导幼儿的学习。
其次，我在课堂组织方面存在一些问题。
故事是通过口头讲述的方式呈现给幼儿的。
在讲故事的过程中，有些幼儿容易分心或者没有完全理解故事的内容。
为了增强幼儿对故事的理解和注意力的集中，我可以使用图片、幻灯片或者手偶等辅助工具来呈现故事。
这样可以更好地激发幼儿的兴趣，并使他们更好地参与到课堂活动中来。
再次，我在课堂互动中发现了一些问题。
在课堂上，我更多地是做主讲者的角色，我应该提供更多的机会让幼儿参与到课堂中来。
例如，在故事讲解完毕后，我可以提出问题，鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他幼儿进行互动和讨论。
这样可以增加课堂的互动性，并提高幼儿的思维能力和表达能力。
最后，我在课堂评估方面存在一些问题。
在课堂结束时，我没有做相关的小结和评估活动。
在今后的教学中，我应该设置适当的评估环节，例如通过提问或者展示绘画作品等方式，来检测幼儿对知识的掌握情况，并及时发现问题并进行反馈。
综上所述，通过对这节健康教育课的反思，我发现了自己在目标设置、课堂组织、课堂互动和课堂评估等方面存在的问题，并提出了相应的改进建议。
通过不断地反思和改进，我相信我能够提供更有效的教学，帮助幼儿更好地了解和关注自己的身体健康问题。
儿童健康《小驼背的烦恼》读后感
儿童健康《小驼背的烦恼》读后感读后感一嗨，亲爱的小伙伴们！我刚读完《小驼背的烦恼》这本书，心里有好多好多话想说。
你们知道吗？这个小驼背的经历让我心疼极啦。
他因为驼背，总是被小伙伴们嘲笑，那种感觉一定特别不好受。
我就在想啊，如果我是他，得多伤心多自卑呀。
书里说小驼背为了改变自己，付出了好多努力。
他每天坚持锻炼，一点点地挺直自己的脊梁。
这让我明白了，遇到困难可不能轻易放弃，只要坚持，就会有希望。
而且呀，通过小驼背的故事，我也想到了我们自己。
在生活中，我们可能也会有这样那样的小缺点，就像我有时候会粗心大意。
但是我们不能害怕，要勇敢地去面对，努力把缺点改掉。
还有哦，我们可不能像那些嘲笑小驼背的小伙伴一样，去嘲笑别人的不足。
每个人都有自己的难处，要多一些理解和包容，这样大家才能开开心心地在一起玩耍。
读后感二嘿，朋友们！今天我读了《小驼背的烦恼》，真的感触好多哟！这个小驼背真的太不容易啦！大家都因为他的驼背对他指指点点，他心里得多难受呀。
我就在想，如果我身边有这样的小朋友，我一定要给他一个大大的拥抱，告诉他，别难过，我们一起努力。
小驼背努力改变自己的样子真的好励志。
他没有因为别人的眼光就自暴自弃，而是一直坚持锻炼，想要挺直腰板。
这让我懂得了，只要有决心，没有什么是做不到的。
咱们平时也会遇到一些让自己烦恼的事儿，比如说考试没考好，或者和朋友闹别扭了。
这时候就得学学小驼背，不能被烦恼打倒，要想办法去解决问题。
还有啊，这个故事也让我知道了，不能随便笑话别人。
也许我们觉得无所谓的一句话，会像一把刀一样扎在别人的心上。
所以要多给别人一些鼓励和赞美。
读完这本书，我决定以后要更坚强，更善良，像小驼背一样，勇敢地面对生活中的挑战，还要给身边的人带来温暖和快乐。
你们呢？。
幼儿园中班教案《小驼背的苦恼》含反思
幼儿园中班教案《小驼背的苦恼》含反思简介本教案以绘本《小驼背的苦恼》为依托，针对幼儿园中班的学生，通过讲故事、互动游戏等多种方式，引导幼儿们了解自己身体的特点，尊重差异，学会关爱他人。
本教案旨在帮助幼儿建立良好的价值观念和人际关系，促进幼儿的身心健康发展。
教学目标1.能够理解故事的主题，了解自己身体的特点，尊重差异；2.能够在游戏中体验身体不同，不同的身体特征有不同的优势；3.能够表现出关爱他人的态度；4.能够积极参与课堂活动，与其他幼儿积极互动。
教学准备1.绘本《小驼背的苦恼》；2.面镜和其他玩具；3.图片或画板、油画棒等。
教学过程导入(10分钟)1.准备一些面镜和其他玩具，在幼儿面前以幼儿为中心的方式进行游戏，让幼儿更好地体验身体的不同；2.通过询问和讨论的方式引导幼儿了解不同的身体特征和优势，让他们意识到每个人都很特别。
讲故事(15分钟)1.向幼儿介绍绘本《小驼背的苦恼》的故事背景，并用简短的语言概述故事情节；2.配合故事情节，通过图片等形式引导幼儿更好地了解故事的主要内容。
互动游戏(30分钟)1.依据绘本《小驼背的苦恼》中的内容，设计与身体有关的互动游戏；2.在游戏过程中，引导幼儿体验不同身体的优势和不足，让他们学习关爱他人的态度。
情景还原(20分钟)1.让幼儿根据自己的想象，模拟绘本故事中的一个场景；2.通过幼儿模拟的方式，让他们更好地理解故事情节，加深对故事主题的理解。
总结反思(5分钟)1.引导幼儿分享今天的收获和感受，交流感受；2.以幼儿为中心，让他们评价教学效果。
反思本次教学，通过绘本故事和多种互动游戏等方式，让幼儿了解了自己身体的特点，尊重差异，学会关爱他人。
但是在教学过程中，有些幼儿不愿意与其他幼儿互动，可能是因为他们还没有充分地了解自己和他人的身体差异。
因此，在今后的教学中，应该更加注重幼儿的个体差异，积极引导幼儿了解不同的身体特征和优势。
幼儿园中班教案《小驼背的苦恼》含反思
幼儿园中班教案《小驼背的苦恼》含反思一、教学目标1.学问目标（1）能够理解小驼背的故事情节及重要人物形象（2）能够识别关键字汇（3）能够仿照小驼背哀怨的表情和语言2.本领目标（1）能够合作完成小组活动（2）能够认真倾听他人的想法及不同看法3.情感目标（1）培育同学怜悯心和爱心（2）建立同学的敬重自己心和自信念二、教学重难点1、故事情节的理解和主人公形象的识别2、启发同学思考及表达想法三、教学过程1、引入热身小游戏（1）游戏名称：身体操（2）游戏目的：活动身体，放松心情，为今日的学习做好准备（3）游戏内容：老师发出指令，同学们跟着动作做。
—跳三步—做一个鬼脸—转三圈—飞起来（4）游戏结束后，让同学们做一下呼吸运动，放松身体2、教学主题老师播放一段小驼背的视频，让同学观看。
3、短片剧情梳理请几名同学来叙述小驼背的故事情节及主人公的形象特点，难点同学可以边听边记录。
4、文本呈现老师播放小驼背的故事录音，同学认真听，注意口音及语调。
然后听录音，仿照录音中的语调和表情朗读小驼背的故事，同学之间要反复练习。
5、情境创设（1）游戏名称：捉迷藏（2）游戏目的：练习同学合作意识与沟通本领（3）游戏规定：①老师先让同学自由活动，当老师一声令下时，大家停止活动，抓紧时间找地方藏身。
②彼此找到之后相互记录，同学自行完成时间比较6、课堂讨论老师将同学分成小组，让同学们自由发挥，表达本身对小驼背的理解与看法，并且发表本身的想法。
7、总结反思（1）总结：再次回顾故事情节，询问同学们对故事的总体评价，提问同学们在小组讨论中有何感悟。
（2）反思：激励同学积极表达他的看法，并且认真倾听每个同学的看法与反馈，使他们的心态更加开放，乐观自信。
四、教学评价同学对唱曲的哀怨委婉、情绪的转变与主题情感和谐描绘有了深入理解，体验了合作和沟通的紧要性，激发了他们探究新事物、表达自我心理感受的爱好与本领，有效提升了他们的思辩本领。
幼儿园驼背的苦恼教案模板
教学目标：1. 让学生了解驼背的原因和危害，提高对驼背问题的认识。
2. 培养学生正确的坐姿、站姿，预防驼背的发生。
3. 增强学生的自我保护意识，提高身心健康。
教学对象：幼儿园中班教学时间：40分钟教学准备：1. 骆驼图片、驼背图片2. 正确坐姿、站姿的示范图片3. 活动室教学过程：一、导入1. 展示骆驼图片，引导学生观察骆驼的特点，并提问：“你们知道骆驼有什么特点吗？”2. 引出驼背的概念，让学生初步了解驼背。
二、认识驼背的危害1. 展示驼背图片，让学生观察驼背的外形特点，并提问：“驼背看起来是什么样子的？”2. 讲解驼背的危害，如：影响身高、影响身体健康、影响形象等。
3. 让学生分享自己或家人是否有驼背的情况，以及驼背给他们带来的困扰。
三、学习正确的坐姿、站姿1. 展示正确坐姿、站姿的示范图片，让学生观察并模仿。
2. 教师讲解正确的坐姿、站姿要领，如：背部挺直、肩膀放松、双脚平放在地面上等。
3. 让学生进行实际操作，教师巡回指导。
四、游戏环节1. 进行“模仿动物”游戏，让学生在模仿动物的过程中，自然地保持正确的坐姿、站姿。
2. 在游戏中，教师及时发现并纠正学生的不良姿势。
五、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调正确坐姿、站姿的重要性。
2. 引导学生反思自己平时的坐姿、站姿，如有不良习惯，要及时改正。
3. 鼓励学生在日常生活中，时刻保持正确的坐姿、站姿，预防驼背的发生。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对驼背危害的认识程度。
2. 关注学生在游戏环节中的表现，了解学生是否掌握了正确的坐姿、站姿。
3. 收集学生在课后对驼背问题的反馈，了解教学效果。
教学延伸：1. 家校合作，家长监督学生在家的坐姿、站姿，共同预防驼背。
2. 定期开展“正确坐姿、站姿”主题班会，提高学生的自我保护意识。
3. 邀请专业人士来园进行讲座，让学生更深入地了解驼背的危害和预防方法。
幼儿园中班健康教案《小驼背的苦恼》活动反思
幼儿园中班健康教案《小驼背的苦恼》活动反思活动背景在幼儿园中，健康教育是非常重要的一环。
针对中班儿童普遍存在的姿势不正确、驼背等身体问题，我们设计了一堂以《小驼背的苦恼》为主题的健康教育活动。
活动目标通过本次活动，我们的目标是帮助幼儿了解正确的姿势和坐姿，培养良好的身体姿势习惯，并提高他们对身体健康的重视意识。
活动准备在活动前，我们做了充分的准备工作。
首先，选取了适合中班儿童的绘本故事《小驼背的苦恼》作为活动的教材。
然后，我们在教室中准备了一些道具，包括一个大型体操球、一张展示板和一些图片卡片，以便于向幼儿展示正确的姿势和坐姿。
活动过程1.导入活动：我们首先把幼儿带到教室的大圆桌前，引入活动主题。
通过展示绘本《小驼背的苦恼》的封面和一些关键词，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲故事：接着，我们向幼儿讲述故事。
通过故事中小驼背的经历，让孩子们了解驼背的危害，激发他们主动关注自己的身体健康。
3.展示道具：我们使用体操球、展示板和图片卡片来展示正确的姿势和坐姿。
通过反面教材的方式，让幼儿观察并找出错误的姿势，然后展示正确的姿势，让他们能够参照学习。
4.互动体验：为了让幼儿更好地理解和掌握正确的姿势，我们设计了一系列的互动活动。
例如，让他们模仿正确的姿势进行运动，通过触摸体操球感受正确的坐姿等。
5.活动总结：在活动结束前，我们对本次活动进行了总结。
通过回顾学到的知识和体验过的活动，引导幼儿对自己的身体健康进行思考，并强调养成良好的姿势习惯的重要性。
活动反思本次健康教育活动取得了一定的成效，但也发现了一些问题和改进的空间。
活动效果：孩子们对故事情节很感兴趣，他们通过互动体验和模仿正确的姿势，能够初步理解和掌握正确的坐姿和姿势。
活动过程中，幼儿表现出积极的参与和投入，大部分幼儿能够有效地学到相关知识。
问题与改进： 1. 活动时间过长：由于活动设计的内容较多，活动时间可能稍长，对于一些注意力不集中的幼儿，可能会导致他们的疲劳和焦虑。
健康教案-《小驼背的苦恼》
中班健康活动《小驼背的苦恼》【活动来源】《纲要》将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中，幼儿身体的正常发育又是最重要的部分。
幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此必须让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识。
本活动通过多媒体课件、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成驼背的原因，感知驼背给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。
【活动目标】1.养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性（1.了解形成驼背的原因，懂得姿势正确的重要性2.养成正确的坐、立、行姿势）3.培养爱护自己身体的情感，树立自我保护意识【活动准备】1.经验准备：在日常生活中观察驼背人的姿态2.物质准备：课件（人体驼背与正常脊柱对比图示、驼背人的图片、幼儿的生活照、音乐）、森林的图片（自己画的）、被播在屋檐下面的种子成长系列图（自己画的）、幼儿表演的道具（抱枕若干）3.环境创设：小厨房、小舞台、超市游戏区域【活动过程】1.提问幼儿有没有观察过公园里的大树小树呢？引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得像一个小驼背呢？2.展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程思考：哪些小树苗长大以后会变成一棵直立、挺拔的树？哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？（改：展示植物长大的系列图片，以故事的形式介绍请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程，引导幼儿发现该植物长歪的原因：那堵墙给了植物一定的压力，使植物不得不往旁边长）3.展示一些驼背人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说：他们和我们有什么不一样的地方？他们为什么会变成这样呢？4.出示人体脊柱图示，（幼儿初步认识脊柱）教师讲解形成驼背的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势，给脊柱造成一定的压力，就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。
幼儿园中班健康教育教案《小驼背的苦恼》含反思
幼儿园中班健康教育教案：《小驼背的苦恼》一、教学目标1.让学生了解正确姿势的重要性。
2.让学生知道预防驼背的方法。
3.培养学生良好的生活习惯和健康意识。
二、教学内容1.什么是驼背?2.驼背对身体的影响。
3.预防驼背的方法。
三、教学步骤步骤一：导入通过问答的形式，了解学生对身体姿势的认识和看法，引出今天的主题：驼背。
步骤二：正文1. 什么是驼背?教师简单地描述了驼背的现象，并通过图片展示了驼背的样子。
然后，教师再向学生解释什么是驼背，以及什么原因会导致驼背。
2. 驼背对身体的影响。
教师向学生介绍了驼背对身体的影响，并通过图片和生动的形象化语言展示了对身体的损害。
同时，老师提醒学生，除了驼背对身体的影响，长时间保持不良姿态还会引起颈椎、腰椎等部位的问题，影响健康。
3. 预防驼背的方法。
教师通过图片和具体的实际操作向学生展示了预防驼背的方法，例如：合理坐姿、运动健身等，从多角度反复强调预防驼背的重要性。
步骤三：归纳总结今天的教学内容，并让学生讲述有什么方法和好习惯可以预防驼背。
教师对学生所说的方法进行总结，并再次强调预防驼背的重要性。
步骤四：延伸教师给学生讲解更多的知识，如正确的背包的佩戴方法、合理的睡眠姿势、每天必须休息的时间以及手/脚指操练等。
多角度宣传身体健康知识，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
四、教学反思本节课教学过程中，我认为可以在以下方面进行改进：1.教学过程中可以加入一些互动的环节，如互动问答、小组讨论等，以更好地调动学生的积极性。
2.对于学生的理解能力不同，有必要在讲解每个概念时，多加举例，将概念讲得更加生动形象，让学生能够更好地吸收知识。
3.需要注意时间的控制，确保每个步骤在规定的时间内完成，以便于课堂达到更好的教学效果。
通过本次教学，让我意识到了育人的重要性，特别是在幼儿时期，讲解易懂、强调健康概念的教学过程有助于让学生培养正确的好习惯。
教学过程中需要加强互动的教育方式，激发学生的积极性，才有可能达到更好的教学效果。
中班健康教育教案详案反思《小驼背的苦恼》
中班健康教育教案详案反思《小驼背的苦恼》
中班健康教育教案详案《小驼背的苦恼》是一节课程，旨在帮助学生了解正确的坐姿
和站姿，并引导他们形成正确的站立习惯。
这节课的目标是通过讲故事和互动活动，
提高学生对坐姿和站姿的意识，并教授正确的坐姿和站姿的方法。
在这节课上，我采用了故事的方式来引入主题。
学生们都对故事很感兴趣，他们聚精
会神地听故事，同时也能从故事中学到一些知识。
故事中的角色和情节能够吸引学生
的注意力，使他们更容易理解和接受教学内容。
另外，我还设计了一些互动活动，如讨论和角色扮演。
这些活动能够激发学生的参与
和思考，并培养他们的团队合作能力。
通过与同学们一起思考和分享自己的观点，学
生们不仅能更好地理解教学内容，还能够加深对正确坐姿和站姿的认识。
不过，在这节课中，我发现一些不足之处。
首先，故事的情节可能不够生动和有趣，
学生的注意力可能会有所分散。
如果能够添加一些有趣的细节和角色，可以更好地吸
引学生的注意力。
其次，互动活动的设计可能有些单一。
除了讨论和角色扮演，可以进一步设计一些游
戏或小组活动，以更全面地培养学生的动手能力和团队合作精神。
最后，教学评价环节可能需要加强。
除了简单的回答问题，可以设计一些综合性的评
价任务，如小组演示或写作等，以更全面地评价学生的学习效果和能力。
综上，这节课的教学设计还有一些需要完善的地方。
我将结合学生的反馈和教学经验，进一步优化教学内容和活动设计，以提高学生的学习效果和兴趣。
小驼背的苦恼的幼儿园中班健康教案
小驼背的苦恼的幼儿园中班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解驼背对身体健康的影响，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，预防驼背现象。
3. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识驼背：介绍驼背的概念，让幼儿观察驼背的样子，了解驼背对人体的影响。
2. 正确的姿势：讲解和示范正确的坐姿、站姿和行走姿势，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 预防驼背：教育幼儿在日常生活中注意保持正确的姿势，避免长时间低头、驼背等不良习惯。
4. 合作游戏：设计一个合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享、合作，培养团队精神。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于小驼背的苦恼的故事，引发幼儿对驼背的关注。
2. 示范法：教师亲自示范正确的坐姿、站姿和行走姿势，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的姿势，培养合作意识。
4. 讨论法：组织幼儿展开讨论，分享自己正确的姿势体验，互相学习和鼓励。
四、教学步骤：1. 故事分享：讲述小驼背的苦恼，引导幼儿关注驼背现象。
2. 认识驼背：介绍驼背的概念，让幼儿观察驼背的样子，了解驼背对人体的影响。
3. 正确的姿势：讲解和示范正确的坐姿、站姿和行走姿势，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 预防驼背：教育幼儿在日常生活中注意保持正确的姿势，避免长时间低头、驼背等不良习惯。
5. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享、合作，培养团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，判断他们是否掌握了正确的坐姿、站姿和行走姿势。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的合作意识、分享能力及团队精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和完善教学方案。
六、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于小驼背的故事课件，以便于故事分享环节的使用。
2. 示范道具：准备一些简单的道具，如小板凳、小镜子等，用于示范正确的坐姿、站姿和行走姿势。
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中班健康活动：小驼背的苦恼（身心保健）
【活动目标】
懂得保持正确姿势的重要性，会正确地坐、立、行。
【活动准备】
（一）材料投放：《谁最美？》
【活动过程】
一、讲述故事《小驼背的苦恼》。
（一）提问：为什么小朋友叫聪聪“小驼背”？小驼背的生活有什么不方便？
二、引导幼儿讨论：怎样才不会变成小驼背？
三、引导幼儿观看数字资源《谁最美？》第一幅图。
（一）提问：图中小朋友的姿势正确吗？为什么？怎样才能让姿势正确？
四、引导幼儿对照数字资源《谁最美？》第二幅图，练习正确的坐、立、行姿势，比比谁最美。