人教版小学五年级品德与社会上册《江山多娇》教学设计
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_49
《江山多娇》教学设计教学目标：1.了解我国的地形，地势特点，知道我国的主要地形，地貌。
并能在地图上找到他们的位置。
2探究多样的地理环境给我国的经济文化发展带来的益处。
促进学生对中华民族的热爱之情。
3.了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4.知道祖国山河壮丽，秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教学重点：了解我国的地形地势特点，并能在地图上找到相应的位置。
教学难点：了解母亲河的含义，培养热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
教学准备：中国地形图，赞美母亲河的歌曲，诗词等。
教学流程：一. 图片导入(配音乐)：我们的祖国有巍峨的高山，广阔的平原，奔腾的河流，秀美的湖泊，它多彩，绚丽，灵动，唯美。
今天就让我们共同走进这幅画卷，领略它的《江山多娇》【板书课题】二.探究新知：【一】祖国就像一幅画。
1大眼睛看中国，了解祖国的地形，地貌。
（出示地形图）（1）让学生观察“中国地形图”，你们有什么发现？（2）你们能说出图中主要有哪几种颜色吗？师小结：这三种颜色是按照海拔的高度划分的：棕褐色是海拔在3000米以上的，以高原为主；这里有世界最高峰，珠穆朗玛峰，海拔是8844.43米。
黄色是海拔在1000-2000米之间，以山地为主；而绿色是海拔在500米以下。
以丘陵和平原为主。
这就是我国地势的三个阶梯。
（地图上还有蓝色代表海洋，雪色以上用白色表示）。
由此可以看出我国的地势的一个特点是：生答：西高东低。
（3）海拔：就是地面某个地点，高出海平面的垂直距离。
（4）我国地势的这一特点，在我国主要河流上有所体现：一起唱一下《好汉歌》第一句，还有《三国演义》的主题歌。
2小组合作学习：在中国地形图上，找到我国的四大高原，四大盆地，三大平原，主要丘陵，主要河流，主要岛屿。
3我国多样的地形地貌给我们的生活带来哪些好处？师：我国地域辽阔，各个地区地形地貌不同，气候不同，风景不同，物产不同，美食也不同。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_21
《江山多娇》教学设计教学目标：1．知识目标：我设计的知识目标是了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌以及两条主要河流，并能在地形图上找到他们的位置。
2．能力与方法目标：我设计的能力与方法目标是：合作探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促进学生对祖国的热爱。
3.情感态度与价值观目标：我设计的情感态度与价值观目标是知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
教学重难点：为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点：引导学生懂得多角度欣赏自然之美，形成热爱祖国的情感并增强保护自然的意识。
教学过程：（一）导入新课情景导入，激发兴趣：播放一组祖国地形风光图片。
设凝：（让学生带着问题欣赏）亲爱的同学们，你们观看之后有什么感受呢？这样的设计是想和讲的结合，从情景导入，能够使学生立刻跟随老师走入课文，培养了学生的发散思维，激发了学生的学习兴趣。
（二）合作探究1，了解我国主要的地形地貌。
请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
《课标》中指出，小组学习是调动所有学生参与学习，培养合作交流能力与民主意识的途径，小组学习也开展探究学习所必须的交流平台。
小结：世界上的主要地形：山地、高原、平原、丘陵、盆地我国都有。
多样的地形、地貌给我们带来多样的物产。
2.了解我国地势的基本特点（1）、展示学生学过的古诗，生齐读：杨慎《临江仙》——滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
苏轼《念奴娇?赤壁怀古》——大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
李煜《虞美人》——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这样的设计与《课标》中的思想品德课程实施者应当增强课程的开放性，积极开发各门学科中的相关资源，加强与其他课程的有机联系和融通，形成教育合力不谋而合，并且从学生已知的知识入手，可以增强学生学习的自信心，加强语文学科与地理学科、品德学科之间的联系。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_7
《江山多娇》教学设计教学目标：1、进一步掌握看地图的技能，了解我国的地势、地形特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
3、知道祖国的山河壮丽，秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
课前准备：多媒体课件；查找相关资料。
教学过程：一、锦绣河山美如画：1、师导入：同学们，你们喜欢旅游吗？那你们都看到过哪些有山有水的自然景观，能不能说一说那里给你留下的印象？2、生自由回答。
（3-4人）3、师总结：从同学们的发言中，我们知道了我们的祖国不但有巍峨的高山、秀美的湖泊，还有蜿蜒的河流，碧蓝的大海……真可谓是景色壮美、江山多娇啊！（板书：江山多娇）那么是什么原因让我们的祖国江山如此美丽多姿呢？这节课就让我们一起来探究探究。
二、我是小小地理家：1、师：同学们请看大屏幕，这是一副中国地形图，对照我们上节课学习的中国政区图，你有什么新的发现吗？2、学生观察，自由发言。
（1）三大不同的色块代表三大阶梯：深黄色为第一阶梯，浅黄色为第二阶梯，绿色色为第三阶梯。
（看左下角的小图例）（2）标注的内容不一样：高原、平原、盆地、山脉、江河湖海等。
（3）字体的颜色不一样：黑色、蓝色、绿色、橘红色、红色。
3、同学们观察真仔细，刚才大家说到的三大阶梯，代表的是地表形态起伏的高低与险峻的态势，我们把它叫做地势（板书：地势）；而同学们谈到的高山、平原、盆地、山脉、江河湖海等陆地表面各种各样的不同形态就叫做地形。
（板书：地形）4、关于我国的地形和地势，你们有没有兴趣进行深一层的探究呢？老师这里为你们提供了探究的方向，准备了五个问题，现在各小组选题。
好，下面同学们进行小组合作，结合课前搜集的资料进行讨论，老师期待着你们的精彩发言！①我国的地势有什么特点？②长江、黄河的流向是怎样的？③为什么把长江和黄河称为“母亲河”？④地图上不同颜色的字表示什么？这样标注有什么意义？⑤我国的地形有什么特点？5、小组交流、汇报：（1）第一小组：我们小组研究的是我国的地势，我们认为我国的三大阶梯中第一阶梯最高，第二阶梯居中，第三阶梯最低。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。
3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。
二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。
2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。
2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。
四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。
2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。
一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。
2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。
3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。
4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。
二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。
2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。
3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。
4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。
三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。
2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。
3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。
四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。
2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。
2. 学习描述和赞美自然景色的方法。
3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。
三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。
2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。
2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。
五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。
3. 准备小组合作所需的环境。
教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。
2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。
二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。
2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。
2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。
二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_18
《江山多娇》教学设计教学内容：五年级《品德与社会》第三单元第二课《江山多娇》。
教学目标：一、知识目标：1、使学生初步了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、使学生知道我国地势西高东低，呈阶梯状分布，并知道在我国五种地形齐全以及山地多平原少的特点。
二、能力目标：通过调查，探究多样的地理环境给我国的经济文化发展带来的益处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
三、情感、态度、价值观1、通过了解有关我国地形、地势的特点，使学生初步感知祖国母亲的基本情况，激发学生对祖国母亲的热爱。
2、通过引导学生了解我国的主要地形、地貌，及其对我们的生产生活的影响，激发学生对国土的热爱之情。
教学重、难点：通过搜集祖国山河的资料，使学生知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形图、教学课件2、查找有关资料教学过程：一、导入新课。
谈话引课题。
猜猜祖国有多大呀？——960万平方公里。
是呀，我们的祖国真大，幅员辽阔，而且风光无限。
俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，巍峨的高山，广阔的平原，奔腾的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
板书：江山多娇二、探究新知：师：同学们通过上一节课的学习我们了解到了祖国的辽阔。
那这么辽阔的土地上都孕育了什么呢？下面请同学们带着这种好奇翻开书本第52页。
接下来分别请男生组和女生组齐声诵读《祖国就像一幅画》，即地图上面的文字。
那现在，我就两个组的诵读说说我的体会。
我觉得男生组的诵读让我仿佛置身于奔放辽阔的高原，领略到了祖国的大气磅薄；而女生组的诵读却又把我带进细腻秀美的小桥流水人家，让我看到了祖国的温婉恬静。
人教版道德与社会五.上第六课江山多娇教案
人教版《道德与社会》（五上）第六江山多娇教案教学目标：一、了解我国的地形、地形特点，明白我国的主腹地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
二、探讨多样的地理环境给我国的经济和文化进展带来的益处，增进学生对祖国的酷爱。
3、了解母亲河的大体情形，明白“母亲河”的含义，形成酷爱母亲河的情感与爱惜母亲河的意识。
4、明白祖国山河壮丽、秀美，形成酷爱祖国的情感。
知道多视角欣赏自然之美，并增强爱惜自然的意识。
教学预备：一、教具预备：中国地形挂图二、查找有关资料教学时刻：两时第一时祖国就像一幅画一、导入新。
谈话引题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，咱们中华儿女确实是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画。
一、问：这是一张中国地形图，它有几块要紧的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，咱们大伙儿就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
二、明白得我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各类颜色确实是代表不同的高度。
此刻，咱们来看一看在这张图上各类颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各类颜色，别离判定土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：咱们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，因此第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再认真观看，我国的地形明显是西高东低。
板书：西高东低3、我国要紧的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有散布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P3。
请同窗们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、要紧丘陵、要紧河流、要紧岛屿……相互指一指。
③试探讨论：多样的地形、地貌对咱们的生产、生活有哪些益处？咱们的家乡属于什么地形？④扩展资料。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_16
人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》：《江山多娇——祖国就像一幅画》教学设计【教材说明】本课是五年级上册第三单元的第二课《江山多娇》，这一课由两课时完成，我选择了第一课时内容：祖国就像一幅画。
【教学目标】1、情感目标：知道祖国山河壮丽、秀美，促进学生萌生对祖国的热爱之情2、知识目标：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形，并能在地形图上找到它们的位置。
了解多样的地势、地形带来的无限风光及丰富的物产。
3、能力目标：在多种形式的探究活动中，培养搜集、整理、分析和运用信息的能力。
【教学重难点】探究多样的地势、地形带来的无限风光及丰富的物产，促进学生萌生对祖国的热爱之情【教学准备】教师准备我国地势、地形及相关风光、物产的资料，并制作课件。
学生收集我国地势、地形资料及旅游照片。
【教学策略】自主学习合作探究活动探究体验感悟【教学过程】课前：（播放视频）世界徒步第一人雷殿生徒步走完全中国用40000多张相片记录祖国壮丽河山的故事。
（设计意图：设置悬念，激发兴趣。
）一、创设情境，激趣导入：1.故事引入：师：刚才视频的主角就是老师要给你们介绍的新朋友——世界徒步第一人雷殿生，雷叔叔为什么想走遍全中国呢？谁来猜一猜。
2.欣赏风光：师：祖国的山山水水吸引着他，他的梦想就是走遍中国，拍摄祖国壮美的河山，他现在已拍摄了4万多张照片，我们一起来欣赏吧。
师：欣赏完这一张张照片，你最想说什么？（出示课题：祖国就像一幅画）3.激发兴趣：（播放“江山多娇”栏目）江山多娇栏目组准备拍摄第二部，摄制组陈导也邀请同学们推荐拍摄金点子。
（设计意图：通过故事引入，让学生初步感受祖国大好河山的美好，从而揭示课题。
通过创设“江山多娇”栏目组的邀请，激发学生的主动学习的兴趣。
）二、活动一：赏析祖国这幅画1、出示学习建议：2、学生结合地形图和资料自主学习。
3、学生汇报：我国的地势有什么特点？师：归纳地势特点。
（板书：地势西高东低）4.师：这样的地势对我国的河流有什么影响呢？请看黄河长江的流势图。
人教版《品德与社会》(五.上)第六课江山多娇教案
人教版《品德与社会》（五上）第六江山多娇教案教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料教学时间：两时第一时祖国就像一幅画一、导入新。
谈话引题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画。
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P3。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。
海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。
【人教版】五年级品德与社会上册《江山多娇》 公开课 说课稿
【人教版】五年级品德与社会上册《江山多娇》公开课说课稿一. 教材分析《江山多娇》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文。
这篇课文主要描绘了我国壮丽的自然风光和丰富的历史文化遗产，通过赞美祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。
教材内容丰富，插图精美，旨在让学生在感受祖国美景的同时，培养他们的品德素养和社会责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的阅读和理解能力，他们对祖国有一定的认识和了解。
但部分学生对课文中所涉及的历史文化遗产和地理知识可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基础知识的传授，同时激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索、思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景，提高学生对祖国地理、历史文化的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、主动探索能力以及创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感，培养他们积极向上的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景。
2.难点：如何引导学生结合课文内容，深入思考并表达对祖国的热爱之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示课文中所提到的景点，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：以谈话方式引导学生回忆起曾去过的美丽景点，激发学生对课文的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解课文中所提到的景点，并尝试回答相关问题。
3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己了解到的景点信息，互相学习，丰富知识。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的疑问，教师进行讲解，补充课文内容。
5.情感体验：让学生结合课文内容，说说自己心中最美的景点，表达对祖国的热爱之情。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_16
《江山多娇》教学设计(小学五年级品德与社会)一、概述·小学五年级品德与社会二、教学目标分析●知识与技能了解我国地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
●情感态度：探究多样的地理环境给我国经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
●教学重点、难点：探究地形、地貌带来的益处；激发学生的爱国热情。
三、教学过程设计：第一课时（一）复习巩固回答问题：1、祖国有多大？2、我国行政区是如何划分的？（二）情境导入，看地图，谈益处1、师：我国幅员辽阔，风光秀丽。
面对祖国的大好河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在《沁园春•雪》中赞叹道：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
令无数英雄竞相倾倒的江山到底有多么的娇美？今天，老师将带领大家去游览一番。
我们即将到达的第一站是——祖国就像一幅画。
（板书：江山多娇——祖国就像一幅画）2、师：大家想一想，这幅优美的画卷上会有什么景物？（山、河）我们知道一幢建筑物主要靠钢筋水泥做骨架来支撑，那么祖国这幅画的“骨架”是怎么样的呢？请看图片。
（幻灯片出示图片）观察图片，说一说你发现了什么地形？（生：我发现了青藏高原、四川盆地。
）我们把这些高原、盆地等称之为地形，我国共有五种地形：高原、盆地、平原、山地、丘陵。
还发现了什么？比如说色彩方面。
（引导学生了解三级阶梯）现在根据自学提示完成相关任务。
（幻灯片出示自学提示）3、汇报总结。
师：谁先来与大家交流？4、（幻灯片出示不同地形的景观图片，要求学生为其找到相应的位置，了解各种地形的特征。
）老师这里有几幅图片,请同学们思考它是什么地形,位于哪级阶梯?看谁反应得最快!5、千百万年以来，我们的祖辈在这片土地上快乐地生活。
多样的地形、地貌到底给我们的生活带来哪些好处呢？（生交流：丰富的物产，丰富的旅游资源。
）师：不同的地形、地貌使得各地风光各异，为我们提供了丰富的旅游资源。
思品与社会教案 人教版品德与社会第六课江山多娇9篇
思品与社会教案人教版品德与社会第六课江山多娇9篇人教版品德与社会第六课江山多娇 1教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。
五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域辽阔、人口众多、历史悠久、民族丰富。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3. 引导学生关心社会、关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。
二、教学重点1. 我国的基本国情。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
三、教学难点1. 引导学生关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。
四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片观察、讨论交流等方法进行教学。
2. 以案例分析为主，引导学生主动参与，提高思考和分析问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，让学生初步感受我国的地域辽阔。
2. 讲授基本国情：介绍我国的人口、民族、历史等方面的情况，让学生了解我国的基本国情。
3. 案例分析：选取一些典型的国家发展案例，如我国的经济建设、科技创新等，引导学生关注国家发展，并思考如何为社会作贡献。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的国家发展方面，以及如何为社会作贡献的想法。
5. 总结发言：教师总结本节课的主要内容，强调培养学生热爱祖国、关注国家发展、为社会作贡献的意识。
6. 课后作业：布置一道关于如何为社会作贡献的实践作业，如参加志愿者活动、帮助他人等。
六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，加深对我国历史文化的了解。
2. 开展“我为祖国献首歌”活动，让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成质量，关注其对社会贡献实际行动的参与度。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
九、教学资源1. 制作多媒体课件，展示我国的地域、人口、历史等基本国情。
2. 收集国家发展的案例资料，用于案例分析环节。
十、教学进度1. 本节课内容计划在一个学期内完成，每周安排一节品德与社会课。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_12
《江山多娇》第一课时教案一、教学内容：义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册第三单元第二课《江山多娇》第一课时（课本P52－53）二、教学目标1．了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
探究多样的地理环境给我们的生活和生产带来的益处。
2．学会多视角欣赏自然之美。
进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
3．形成热爱祖国河山情感与保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。
三、教学重难点1．教学重点：了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
2．教学难点：探究多样的地理环境给我们的生活和生产带来的益处。
激发热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
四、教学准备教师准备：收集主要地形的景观图片。
学生准备：观察生活中地形与生产、生活的关系。
五、课时安排1课时（完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容）。
六、教学过程（一）活动一多样的地形1．【播放动画：中国地形】引导学生围绕情境交流：你从动画、中了解到哪些信息？从地图上不同的颜色中你知道了什么？小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。
【播放课件：《中国地形图》图例】在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。
2．【播放视频：三级阶梯】引导学生围绕情境讨论交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？小结：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。
3．【出示图片：《中国地形图》五种地形】引导学生围绕情境思考：看了这些不同的风光，你对我国的地形有什么样了解？小结：我国不但地势特点明显，地形也多种多样。
根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。
不一样的地形，不一样的风光。
【播放课件：地形比较】高原：海拔较高，一般在1000米以上，面积广大，地形开阔，地面平坦，周围有高山。
五年级上品德与社会教学设计江山多娇_人教新版_8893
《江山多娇》教课方案教课目的：1、认识我国的地形、地势特色，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的地点。
2、研究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促使学生对祖国的热爱。
3、认识母亲河的基本状况，理解“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的感情与保护母亲河的意识。
4、知道祖国河山壮丽、秀美，形成热爱祖国的感情。
懂得多视角赏识自然之美，并加强保护自然的意识。
教课准备：1、教具准备：中国地形挂图、自制课件。
2、查找有关资料。
教课时间：两课时。
第一课时一、导入新课。
歌曲《祖国有多大》导入。
讲话引课题。
你猜猜祖国有多大呀？—— 960 万平方公里。
是呀，我们的祖国真大，幅员辽阔，并且风光无穷。
俯视祖国大地，她就像一只威严的雄鸡，傲然矗立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，雄伟的高峰，广阔的平原，奔跑的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华子女就是在这片土地上生活、繁衍。
面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。
二、认识祖国的地形地貌。
1、接下来，给大家三分钟时间，请同学们看一看课本第 52 页的这张中国地形图，一会儿请同学来谈谈，你发现了什么？2、理解我国的地形三级阶梯好，我们第一来察看一下中国地形图有几块主要的色块？三个，土黄色、黄色、黄色、绿色。
地形图上的各样颜色就是代表不一样的高度。
此刻，我们来看一看在这张图上各样颜色都代表的高度是多少呢？我们从高空向下观看我国的地形，大概上分为三级阶梯，由于是从上往下看，因此第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，后是大海。
第一梯，位于祖国的北部，海拔 4000 米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。
第二梯海拔在 1000— 2019 米之，主要地形区有：塔里木盆地、准噶盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云高原等。
从第二梯往是祖国第三梯，它的海拔多在500 米以下，有北平原、北平原。
人教版品德与社会五上第三单元第2课《江山多娇》教案3
江山多娇一：教案背景1.面向学生：小学2.学科：品德与社会3.课时：2课时4.学生课前准备：（1）请写出你最想去的地方，然后向大家介绍这个地方（2）请查找黄河和长江的遇到的环境问题二：教学课题教学方面：（1）了解我国的基本地形和地势特点，知道我国的基本地形和地貌，并且要在地图上找出它们的位置（2）了解中国两大河流的基本知识，同时要明确这两大河流给予我们的益处。
（3）认识基本的自然景观，其中重点介绍几个著名的景点。
育人方面：（1）培养学生对于祖国一土一木的热爱，培养正确的爱国情怀。
能做到热爱祖国热爱家乡。
（2）树立学生正确的环境观，加强环保意识。
（3）促进学生审美观的形成，加强保护自然景观的意识。
三：教材分析这一课，主要有三大块的内容，这一课可以说是这本书中内容比较丰富的一课了，把握起来也有一定的难度，所以要让学生以一种感兴趣的方式来接受它，互联网的应用无疑是最贴近同时也是最符合学生的要求的方式。
第一，中国几大基本地形，比如平原，盆地，高原等，这一块主要还是识记为主，当然最好能理解的记忆。
第二，是对中国两大河流的介绍，这一部分侧重点应该放在环境的保护方面，这一块主要还是了解，并且培养正确的环境保护意识。
第三，对于祖国自然景观的了解，比如：九寨沟等，同时明白某些气候会造就不同的景观，比如新疆的戈壁沙漠等。
四：教学方法：道具教学法：课堂快结束时可以让学生简单画出你觉得这节课中祖国哪个部分最吸引你，由学生进行展示，最后老师可以展示自己的作品，进行互相的交流。
多媒体教学：利用图片，视频，地图，网页等来让学生更加身临其境的感受祖国的多娇。
比如我们母亲河的环境污染等，如果通过一些图片将会使学生更加觉得环境污染的危害。
五：教学过程引入：新疆喀纳斯的门票的图片【搜狗图片】/d?query=%D0%C2%BD%AE%BF%A6%C4%C9%CB%B9%C3%C5%C6 %B1&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=15从门票我们可以引入这一课的主题——江山多娇。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的美丽和丰富资源，增强他们的民族自豪感。
3. 培养学生爱护祖国、珍惜资源的意识，提高他们的品德素养。
二、教学内容：1. 第四章《美丽的山川》：让学生了解我国主要的山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。
2. 第五章《丰富的物产》：让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。
3. 第六章《多彩的民族》：让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。
4. 第七章《悠久的历史》：让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。
5. 第八章《伟大的成就》：让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解祖国的美丽、丰富和历史，培养他们的爱国情怀。
2. 难点：如何让学生真正体会到祖国的伟大，从而激发他们的自豪感和责任感。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示祖国的美丽和丰富。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。
3. 结合课文内容，进行情景模拟和角色扮演，让学生身临其境地感受祖国的伟大。
五、教学安排：1. 第四章《美丽的山川》：通过欣赏图片和视频，让学生了解我国的主要山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。
2. 第五章《丰富的物产》：通过实例介绍，让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。
3. 第六章《多彩的民族》：通过故事分享和小组讨论，让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。
4. 第七章《悠久的历史》：通过历史故事和图片展示，让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。
5. 第八章《伟大的成就》：通过实例和数据，让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。
六、教学评价：1. 结合课堂表现，评价学生在了解祖国美丽、丰富和历史方面的进步。
2. 通过课后作业和小组讨论，评估学生对课文内容的理解和感悟。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_36
《江山如此多娇》教学目标：德育目标：了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。
使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。
智育目标：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
素质发展目标：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
教学重点难点：教学重点：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。
教学难点：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。
教学准备：各名胜古迹的图片教学过程：第一课时美丽的自然风光一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你会流连忘返。
暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。
在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
四、总结——编写《美丽的祖国》画册。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
第二课时瑰丽的名胜古迹一、导入新课。
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江山多娇
教学目标：
1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、形成热爱祖国的情感，懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
一、课前交流：我们的祖国有多大？我们的行政区域是怎么划分的？
二、导入新课：
师：同学们，老师今天给你们带来了一组风光秀美的图片，请欣赏。
师：这些图片美不美啊！
生：美。
师：这些图片拍摄的就是我们伟大的祖国。
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，巍峨的高山，秀美的湖泊，蜿蜒的河流，千百年来，我们的中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
今天我们来共同学习第二课《江山多娇》
板书：第二课江山多娇
大声齐读课题：
三、了解祖国的地形地貌。
1、通过地形图，知道我国的地势。
师：请同学们把书翻到第6页，这是中国地形图，自己先看一下，一会告诉老师你发现了什么？
生：我发现地形图中，每块的颜色不同，有3种颜色，褐色，黄色，绿色。
师：对。
有3块不同的色块，这不同的颜色代表着什么呢？
师：代表着不同的高度。
师：我们从高空向下观看我国的地形，大体分为3级阶梯，第一阶梯最高，也就是用褐色表示的区域地势最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低。
最后是海洋。
师：从地形图中我们可以看出：我国的地势是：板书：西高东低
2、师：请同学们思考一下，长江黄河的水是向哪个方向流的？为什么？
讨论：
生：因为我国的地势是西高东低，所以长江黄河的水是向东流的。
师：你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级阶梯，水往低处流，所以长江黄河的水向东流。
3、师：世界上的地形分为五种：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
师：这五种地形在我国都有分布
师：所以说我国的地形多种多样。
板书：地形齐全
师：我国有四大高原、四大盆地、三大平原。
主要丘陵、主要河流、主要岛屿。
我找个同学起来说一下我国有哪四大高原？哪四大盆地？哪三大平原？
师：下面请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地，三大平原、主要丘陵等。
（请小组派代表到黑板前来指）
师：刚才我们讲了我国的地形齐全，多种多样。
请同学们思考讨论：如此多样的
地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢？（结合课本来回答）把书打到第7页。
生：略。
师：同学们说的非常好，我们讲了我国五种地形都有分布，平原为我们提供了耕地。
高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们到来了丰富的矿藏等，能够满足人们生产和生活的需要。
师：我们的祖国如此美丽多娇，所以说祖国就像一幅画。
板书：祖国就像一幅画
四、了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
师：在这幅美丽的画卷上有我们的母亲河长江、黄河横贯大地。
板书：我们的母亲河。
1、师：同学们，我们先来欣赏一下我们的母亲河
（放映图片）
师：这就是养育我们的母亲河。
2、同学们，你对长江、黄河还有哪些认识？请同学们把书翻到第8页，读一读第8页第9页的内容。
板书：长江------全长6300千米，第一长河
黄河------全长5500千米，第二长河
3、师：为什么说长江、黄河是我们的母亲河？
生：因为黄河是中华民族的发源地，是孕育中华民族的摇篮。
中国的文化起源于黄河长江。
师：我们的母亲河长江、黄河，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女，远在他乡的亲人更是无时无刻不在思念着母亲河，思念着我们伟大的祖国。
请听歌曲《龙的传人》
师：这首歌表达了怎样的思想感情？
师：这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江黄河的感怀，以及对祖国的向往和思念之情。
师：写一些，说一说，写几句赞美母亲河的诗句。
生：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（苏轼）
生：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白）
生：白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣）
生：黄河之水天上来，奔流到海不复还。
（李白）
生：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（白居易）
生：大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）
师：这些都是赞美母亲河的诗句，同学们，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中华儿女在她温暖的怀抱里快乐的生活，作为新时代的少年儿童，我们应该更要热爱祖国，保护我们的母亲河。
让我们一起来听唱歌曲《爱我中华》师：爱我中华，同学们努力吧，用我们自己的双手把祖国的明天装扮的更加灿烂、更加辉煌。