七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲七班级学生只有通过反复地复习、思考，才能逐步全面、深刻地领悟其中生物知识深奥的含义。
这是整理的七班级生物上册复习提纲，希望你能从中得到感悟!七班级生物上册复习提纲(一)练习使用显微镜一、1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光线用来调节光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋(又称粗调)：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升三、显微镜的使用P37-38 的图要掌握1、观察的物像与实际图像相反。
2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
七班级生物上册复习提纲(二)生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(根据形态结构分：动物、植物、其他生物;根据生活环境分：陆生生物、水生生物;根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物)▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的"立足点')生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和沟通▲对比实验(P15)▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物（上）复习提纲第一单元第一章 认识生物实验：巴斯德实验假设：肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来源于空气。
步骤：1、把肉汤分别注入两个烧瓶里。
A 是普通烧瓶，瓶口竖直向上；B 是瓶口拉长呈S 型的曲颈瓶。
两个瓶的瓶口都是敞开的。
2、把A 、B 两个烧瓶内的肉汤煮沸，杀死其中可能存在的微生物。
3、肉汤放凉后，在自然环境下观察肉汤的变化，三天后，A 烧瓶里的肉汤就出现了微生物，肉汤浑浊变酸；B 烧瓶里不但没有微生物，而且直到4年后，曲颈瓶里的肉汤仍然新鲜如初，没有出现微生物。
4、把B 曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，肉汤不久也变酸了。
结论：空气中的微生物可以使肉汤变酸。
注意：1、加热的目的；2、曲颈的作用； 认识生物不变酸变酸第二章严整的生命结构细准焦螺旋（升降镜筒）目镜筒镜筒（连接目镜与物镜）转换器（调换物镜）物镜（放大物像）载物台反光镜（反射光线）聚光镜镜座（支持）粗准焦螺旋（升降镜筒）镜臂（连接）倾斜关节镜柱（连接）普通光学显微目镜：放大物像观察细胞结构实验一、观察植物细胞的结构目的要求：学会制作临时装片，认识植物细胞结构；学会画细胞结构图。
材料用具：显微镜、稀碘液、清水、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱。
方法步骤：1、制作临时装片。
A、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；B、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水；C、把洋葱鳞片叶向内折断，用镊子从鳞片叶的内表皮撕取一块薄膜；D、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水地中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展平；E、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；F、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2 ~ 3次，使染液浸润到标本的全部。
2、观察细胞结构。
A、把制成的临时装片放在显微镜下观察；B、选择你最满意的一个细胞画出来，注明结构名称。
实验二、观察动物细胞的结构目的要求：学会制作临时装片，认识动物细胞结构；学会画细胞结构图。
七年级生物上册期末复习提纲
七年级生物上册期末复习提纲第一章生命体的基本特征1.1 生命体的构成•生物的主要化学元素•生物的基本化学物质1.2 生命体的共同特征•生长和发育•反应和调节•能量的获取和利用•组织修复和维持1.3 细胞理论•细胞的种类和大小•细胞的结构和功能•细胞的分裂第二章细胞的代谢2.1 细胞膜和物质运输•细胞膜的结构和功能•物质跨膜运输的方式•渗透、扩散、渗透压2.2 细胞的能量代谢•呼吸作用•发酵作用•光合作用2.3 细胞的合成代谢•蛋白质的合成•DNA的复制•RNA的合成第三章遗传学基础知识3.1 遗传物质的基本结构•DNA的结构•DNA复制3.2 遗传的基本规律•孟德尔的遗传规律•遗传的分离和组合现象3.3 DNA的信息表达•转录和翻译的过程•突变的原因和分类第四章生物多样性4.1 生物的分类和命名•生物分类的目的和方法•著名分类学家及其贡献4.2 生物多样性的保护•生物多样性的价值和意义•生物多样性保护的措施4.3 生物之间的相互作用•食物链和食物网•生物群落的组成和特征第五章植物的生长与发育5.1 植物生长的基本规律•干重和湿重的关系•生长激素的种类和作用5.2 植物对外界环境的响应•植物对光、温度、水分和土壤的响应•植物与人类的关系5.3 植物的繁殖和发育•青少年常见的植物繁殖方式•植物的器官和组织总结本篇文档是一份七年级生物上册期末复习提纲，包括了生命体的基本特征、细胞的代谢、遗传学基础知识、生物多样性和植物的生长与发育五个章节。
通过本篇文档，可以为同学们的期末考试提供一些有针对性的复习指导，帮助他们在考试中取得更好的成绩。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲七年级上册生物复习提纲一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基矗二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。
初一年级上册生物复习题纲
初一年级上册生物复习题纲细胞的结构和功能- 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质。
- 细胞膜负责控制物质的进出，细胞核含有遗传物质，细胞质是细胞内各种活动的场所。
细胞的分裂和生长- 细胞分裂是生物体生长和繁殖的基本过程。
- 细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种，有丝分裂是真核细胞的分裂方式。
遗传和变异- 遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代。
- 变异是生物体在遗传过程中发生的性状变化。
生物的分类- 生物可以根据形态结构、生理功能等特征进行分类。
- 常见的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种。
生态系统和生态平衡- 生态系统是由生物群落和其环境相互作用形成的统一整体。
- 生态平衡是生态系统中生物和非生物因素相互作用达到的一种稳定状态。
植物的结构和功能- 植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
- 植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供食物和能量。
动物的结构和功能- 动物有骨骼、肌肉、消化系统、循环系统等结构。
- 动物通过摄取食物获取能量，维持生命活动。
人体的基本结构和功能- 人体由多个系统组成，包括骨骼系统、肌肉系统、消化系统、循环系统等。
- 每个系统都有其特定的功能，共同维持人体的正常运作。
生物技术的应用- 生物技术是利用生物体或生物过程来生产产品或提供服务的技术。
- 常见的生物技术应用包括基因工程、发酵工程、细胞工程等。
生物多样性及其保护- 生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性。
- 保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和人类的可持续发展至关重要。
复习建议- 复习时要注意理解每个概念的内涵和外延，不要死记硬背。
- 通过做习题和参加小组讨论来加深对知识点的理解和记忆。
- 定期回顾已学内容，避免遗忘。
结束语通过本学期的生物学习，我们不仅了解了生物的基本结构和功能，还学习了生物的分类、生态系统以及生物技术等知识。
希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，提高科学素养，为保护生物多样性和生态环境做出贡献。
七年级生物上册全册期末复习提纲
七年级生物上册全册期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，它以海平面为标准，向上 10千米，向下 10千米。
是最大的生态系统。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等。
应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。
根据以上特征可以区分生物和非生物4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素非生物因素（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
关系有：捕食、竞争、互助、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
6、细胞的结构：细胞膜：保护细胞，进行物质交换；细胞核：有遗传物质，控制细胞的生命活动；细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构；细胞壁：植物细胞的最外层，具有保护和支持作用。
线粒体：能量转换器，将化学能转换成各种形式的能；叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能；液泡：有细胞液，有不同的味道和色素。
7、动植物细胞结构的比较动物细胞比植物少：细胞壁、液泡和叶绿体9、细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞一次分裂以后，产生的细胞个数为2 个。
（2）分裂的特点：先是细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
再质平分和形成膜。
细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了dna 双螺旋结构3、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一章：1、生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
其中，遗传多样性是造成物种多样性的一个主要原因。
2、生物都具有以下特征：①生长②繁殖③新陈代谢（例如：人每天要吃食物，同时又要以排汗、排便等方式排泄体内废物）④应激性（生物对外界的反应）。
这些特征中，新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上，生物才有生长、繁殖、和应激性等生命活动。
3、生物生活在一定环境中，既受环境影响，又能反过来影响和改变环境。
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
（例如：水稻在农田这一环境中，受阳光、水、温度、害虫、杂草等因素影响，这些因素就是生态因素；其中，水、阳光等是非生物因素，害虫、杂草等是生态因素）4、生物适应环境的本领多种多样：①保护色（例如：北极熊的体色与周围雪的颜色相似）②拟态（例如：竹节虫的外形像竹节）③警戒色（例如：胡蜂和毒蛇身上鲜艳的斑纹）5、生物学家通过观察、调查、分类、实验等方法研究生物，其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。
6、实验法研究一般包括以下步骤；①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论。
在设计实验方案时，要遵循两个原则：①单一变量原则②对照原则。
例：探究光对豌豆生活的影响，光这个因素就是这个实验的变量，也就是设置的两组实验除了光照条件不同（一组有光，另一组无光，形成对照，）其它条件都必须相同。
第二章：1、法国学者拉马克首次提出“生物学”这一名词。
林奈被称为“分类学之父”。
达尔文创建了生物进化论。
哈维用实验法发现了血液循环。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子双螺旋结构，使生物学研究进入到分子生物阶段。
2、人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和。
人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息，只有这样才能解释多种生命现象，才能进一步探究人类生、老、病、死等生命现象到底是怎么回事。
初中生物七年级上册复习提纲
初中生物七年级上册复习提纲第一单元：生物和生物圈1.科学探究普通包括的环节：提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对抚慰的反响。
5）生物能生长和繁衍。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（陆生生物的立足点）。
4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。
5、影响生物的生活的环境要素：生物因素：捕食、竞争、寄生、合作非生物因素：光、温度、水等6、生物对环境的适应和影响：例如蚯蚓7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者(植物)、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链（食物链的开始者通常是生产者即是植物）和食物网：9、罗列不同的生态系统：森林生态系统(自动调节能力强)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物的共同家园。
第二单元10、利用显微镜观察装片（临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液））11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
动植物都有的细胞结构：细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察14、口腔上皮细胞装片的制造和观察15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体（动植物都有）和叶绿体（植物才有）是细胞里的能量转换器17、细胞核在生物遗传中的作用：细胞核中有染色体，染色体是由DNA（遗传物质）和蛋白质组成18、细胞经过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分分两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。
因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。
2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。
(1)形态结构:根、茎、叶无分化。
(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子繁殖。
3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。
(2)水生生物的食物来源。
(如鱼饵)(3)用于消费。
(如海带、紫菜)(4)药用。
4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。
(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。
根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。
(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。
5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。
在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。
(2)可药用，如卷柏、紫萁等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源。
6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生等。
(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。
如大米、小麦和高粱。
7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。
(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。
七年级生物上册复习提纲
七年级上册生物学复习纲要第一单元生物和生物圈生物的特征：1.生活需要营养；2.能进行呼吸；3.能排出体内产生的废物；4.能对外界刺激作出反应；5.能生长和繁殖；6.有遗传和变异的特征；7.除病毒外，都有细胞结构第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈1.生物圈——地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈。
大气圈的底部2. 生物圈的范围岩石圈的表面水圈的大部3. 生物圈为生物提供的基本生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间。
第二节环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响1.探究问题的一般步骤（1）提出问题：明确自己要探究什么问题；（2）做出假设：根据已有的知识、经验对将要探究的问题做出猜想性的答案；（3）制定计划：设置实验方案；（4）实施计划：按照制定的计划进行实验，并如实做好实验记录；（5）得出结论：分析实验数据，查阅有关资料，得出结论；（6）表达和交流：与同学交流，学会与人合作，共享探究成果。
还要查阅有关资料，如果自己所得结论与资料与别人不同，要找出原因，甚至重新实验。
二、生物因素对生物的影响捕食关系种内竞争竞争关系生物之间的关系种间竞争寄生关系合作关系共生关系第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应生物要生存和繁殖，必须具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。
（实例见课本，也可以自己列举）、二、生物对环境的影响每种生物的生存都会对环境发生影响，使环境发生改变。
对环境影响力最大的生物是人类。
（举例说明）第三节生态系统一、生态系统的组成1.生态系统——在一定地域内，生物与环境组成的统一的整体叫做生态系统。
生产者：绿色植物生物消费者：人和动物2.生态系统的组成分解者：细菌、真菌非生物：阳光、水分、空气、土壤等。
森林生态系统：被称为“地球之肺”、“绿色水库”草原生态系统海洋生态系统3. 生态系统的主要类型淡水生态系统湿地生态系统：被称为“地球之肾”农田生态系统城市生态系统此外，还有高原、荒漠、沙漠等生态系统。
人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)
人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。
①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。
七年级生物复习提纲上册全
七年级生物复习提纲上册全复习是对生物所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。
下面是为大家精心整理的（七班级生物）复习提纲上册全，仅供参考。
七班级生物复习提纲上册全(一)植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。
制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。
3)将每次切下的叶片截面置于培育皿的水中4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中5)盖上盖玻片先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。
细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。
栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。
叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。
分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。
二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。
2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。
叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。
3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。
七班级生物复习提纲上册全(二)光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。
1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。
2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。
二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。
1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
生物七年级上册复习提纲 (最终版)
班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。
二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。
三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。
▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。
▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。
四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。
（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。
第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。
非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
生物提纲七年级上册
生物提纲七年级上册第一章认识生物。
一、生物的特征。
1. 生物的生活需要营养。
- 就像我们人每天要吃饭，植物要从土壤里吸收水分和养分，动物要到处找吃的，不然就得饿肚子啦！2. 生物能进行呼吸。
- 我们得喘气，鱼在水里也得“喘气”（通过鳃呼吸），不然会憋坏的哟！3. 生物能排出身体内产生的废物。
- 我们会出汗、排尿、排便，把不要的东西排出去，植物也会落叶啥的。
4. 生物能对外界刺激作出反应。
- 你轻轻碰一下含羞草，它就害羞地把叶子合起来；有东西朝你飞过来，你会赶紧躲开，这都是生物的反应。
5. 生物能生长和繁殖。
- 小朋友会长大，小猫小狗也会长大，而且动物植物都会生小宝宝，让它们的家族越来越壮大。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
- 你长得像爸爸妈妈，这是遗传；但你又和他们不完全一样，这就是变异，是不是很神奇？7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
- 细胞就像是生物的小房子，大多数生物都住在这样的小房子里，病毒比较特殊，它没有自己的小房子。
二、调查周边环境中的生物。
1. 调查的步骤。
- 明确调查目的和对象：想好你要调查啥，是公园里的花花草草，还是小区里的猫猫狗狗。
- 制定合理的调查方案：比如要走哪些地方，怎么记录看到的东西。
- 调查记录：把看到的生物名称、数量、生活环境等都记下来。
- 对调查结果进行整理和分析：看看哪种生物最多，它们都喜欢待在什么样的地方。
2. 生物的分类。
- 按照形态结构分：植物、动物、其他生物（比如细菌、真菌、病毒）- 按照生活环境分：陆生生物、水生生物。
- 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈。
一、生物圈。
1. 什么是生物圈。
- 就是地球上所有生物和它们生活的环境的总和，就像一个超级大的房子，里面住着各种各样的生物。
2. 范围。
- 以海平面为标准来划分，向上约 10 千米，向下约 10 千米，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3. 为生物提供的基本条件。
七年级生物上册复习提纲
七上复习提纲第一单元生物和生物圈1.列举生物的特征？生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
(1)更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾；一株红杏出墙来（生物能对外界刺激做出反应）（2）离离原上草，一岁一枯荣（生物能生长和繁殖）人体排出体内废物的途径有？（出汗、呼气、排尿）2.什么是生态因素？生态因素包括？环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
包括生物因素和非生物因素3.生物与生物之间有哪些关系？,最常见的是捕食关系,此外还有竞争、合作、寄生、共生等。
A---共生 B---捕食 C--竞争4.生物与环境的关系？生物影响、适应环境；环境影响生物。
(1)生物对环境适应的例子？骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态、动物冬眠等。
（沙漠中仙人掌的叶退化成刺；枯叶蝶外形似枯叶；雷鸟羽毛冬季为白色，夏天为灰色；熊会冬眠；睡莲气孔分布在上表皮等）(2)生物影响环境的例子？植物的蒸腾作用对空气湿度的影响；蚯蚓松土增加土壤中空气含量，有利于根的呼吸;“千里之堤,溃于蚁穴”；大树底下好乘凉等。
（3）环境影响生物？向阳花木易为春（光对生物的影响）春江水暖鸭先知（温度）山寺桃花始盛开（温度）5.探究实验的步骤？（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）6.什么是对照实验？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
分实验组和对照组设置对照实验的原则？保持单一变量鼠妇实验装置设计？（在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境，在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
）（注意点：除变量不同外其他条件都要相同并且适宜，不能用一只鼠妇：一只偶然性大，误差大，结果不准确）7．什么是生态系统？在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
七年级上册生物复习提纲
七年级生物复习提纲（上册）第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应并影响环境⑦除病毒外，生物都是由细胞构成。
三.区别生物与非生物：生物的基本特征第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，通常认为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧。
1.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
2.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失3.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。
生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；4.载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲1. 细胞与细胞组成•细胞是生物的基本结构和功能单位•细胞的形态结构：细胞膜、细胞质、细胞核•细胞的分类：原核细胞和真核细胞•细胞的基本功能：营养摄取、代谢、生长、繁殖2. 生物的分类•生物的分类方法：形态分类和进化分类•生物的分类级别：界、门、纲、目、科、属、种•基本生物分类的特征和代表3. 生物的遗传•遗传的基本概念：基因、染色体、DNA•遗传的规律：孟德尔遗传规律•基因的性状表现：显性基因和隐性基因•染色体的结构和遗传性状4. 细胞间的信息交流•神经系统与激素系统的协调调节形式•感觉传导和神经传导的基本过程•激素的种类和作用机制•细胞间的信号传递和物质运输5. 生物的能量转化•光合作用的过程与作用•微生物分解与物质循环•呼吸作用的过程与作用•营养的摄取与利用6. 生物的进化•进化的基本概念与证据•进化论的主要观点和证据•适应与生存竞争•进化对生物多样性的影响7. 生物的繁殖•生物的有性繁殖与无性繁殖•常见生物的繁殖方式：昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等•生殖器官的结构和功能•生物繁殖与遗传的关系8. 疾病与健康•常见疾病的预防与控制：呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病等•疾病的传播与预防：传染病、非传染病•健康的生活方式与个人卫生习惯•免疫系统与免疫防御机制9. 生物的环境适应与保护•生物对环境的适应与生存能力•生物的生态位和生态关系•生态系统的结构与功能•生物多样性的保护与生态环境的持续发展以上是七年级上册生物的复习提纲，通过系统地回顾这些知识点，相信可以帮助同学们更好地理解生物学的基本概念和原理，提高学习效果。
希望同学们在复习过程中合理安排时间，结合教材和笔记进行思考和巩固，做好课后练习和习题，加深对生物学的理解和应用能力。
祝大家取得好成绩！。
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七年级生物（上）复习提纲（注：打*号的题为重点复习题）林玉珠第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的基础。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素（如：阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。
第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构（图教材P34）*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。
*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。
*5、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液）*6、动物细胞的基本结构和功能：细胞膜：保护；控制物质进出细胞细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体等细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所*7植物细胞的基本结构和功能：细胞壁：保护和支持细胞膜：保护；控制物质进出细胞细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所（动、植物细胞结构图：教材P39、P42）*8、动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。
（教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表）9、液泡中有细胞液，其中溶有多种物质，有的可能有不同的味道，有的能使细胞呈现出颜色。
细胞质中的线粒体，使细胞内的有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。
细胞质中的叶绿体，利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。
10、较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
11、细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础。
细胞分裂时，首先是细胞核一分为二。
*12、在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
第4章生物体的结构层次1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。
2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。
细胞分化的结果是形成了不同的组织。
3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。
4、动物体基本组织的比较：（图教材P59）5、植物体基本组织的比较：（图教材P60）6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
*8、动物体的结构层次：*9、植物体的结构层次：第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用*1、叶片的结构（丛书P24）*2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P71—72）实验步骤：1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗6）碘液显影（对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽）实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。
实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73）实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。
4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74）实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。
实验结论：光合作用需要叶绿素。
5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75）装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。
实验结论：光合作用需要二氧化碳。
*6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要为淀粉）、氧气；条件：光、叶绿素；场所：叶绿体。
*7、光合作用的反应式：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
*9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。
*10、光合作用的意义：1）是生物所需的有机物的来源2）是生物生命活动的能量来源3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。
如：立体高效种植。
第2节呼吸作用1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。
证明种子呼吸时吸收氧气。
2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。
证明种子呼吸时释放二氧化碳。
3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量。
*4、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
*6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。
*7、光合作用和呼吸作用的区别：第3节吸收作用*1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时，细胞吸水当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时，细胞失水*2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区（根毛区）*3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度4、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
5、无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。
第4节蒸腾作用1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
*2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔。
*3、蒸腾作用的意义：1）降低叶面温度，防止被阳光灼伤2）促进根吸收水分3）促进植物体内水分和无机盐的运输。
第5节运输作用运输作用运输作用运输作用*１、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。
*２、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。
证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。
第6章绿色开花植物的生活史第１节种子萌发形成幼苗第二节营养器官的生长1、根系的分类：直根系：主根长而粗，侧根短而细。
如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
须根系：主根不发达，主要由不定根组成。
如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。
2、根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性。
第3节生殖器官的生长3、传粉的概念：花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。
4、传粉方式：自花传粉、异花传粉5、花粉粒萌发：花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过花柱，直达胚珠，释放出精子。
*6、受精作用（图教材P118）：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
第7章绿色植物与生物圈*1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定作用。
绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量。
所以，绿色植物是生产者。
2、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
3、绿色植物能促进生物圈中的水循环。
森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。
4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。
我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。
*6、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。
7、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
*8、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。