标点符号专项讲解及练习.doc
标点符号专项讲解及练习-作文
标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
标点符号的考查有两个特点：本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类标点符号种，这是年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握问号：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
冒号：①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
引号①表示直接引用的话，②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
标点符号专项讲解及练习
标点符号专项讲解及练习一、标点符号的种类标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、本册重点掌握1. 引号①表示直接引用的话，②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的未了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
例如《海伦凯勒》：（1）在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
（2）就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。
（3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
2.顿号顿号的用法有三种：①分隔并列字符②分隔并列词语③用于某些序次语之后④“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。
例如《早》：（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”3.分号分号用在复句内并列的分句之间，这是使用分号的基本原则。
单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。
分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。
它主要是用来分开并列分句的。
例如《灰椋鸟》：先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
标点符号 详细讲解带习题
问
问号用在一句话末尾，表示疑问语气，反问句和设问句 句末也有问号。
1、选择问句，中间的停顿用逗号，全句的末尾用问号。
2、连续问句，每个问句均用问号
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？
3、主谓倒装，问号放在句末 注：有的句子虽然有疑问词，但并非真正发问，而是表述一个陈述语气，应用句号
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
3、感情强烈的反问句末尾也可以 用叹号
例：谁知道他今天是怎么搞的！
4、表示声音巨大或不断加大时，可叠用叹号；表示强烈语气时，也可以叠 用叹号。（最多叠用三个叹号）
练习： 我要揭露！ 我要控诉！！ 我要以死抗争！！！
注：当句子包含疑问、感叹两种语气都比较强烈时，可在问号后加叹号。
引
引号标出文中引用的部分，或标出需要读者特别注意的词语、句子等。
标点
顿逗 冒问
分句
叹
引
顿
顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿，它是最小的停顿 1、多个并列词语之间如果有“和、与、及、或、或者”等连词， 不能再连词前用顿号，且连词应放在最后两个并列词语间。
例： 亚马逊河 、尼罗河 、密西西比河 和长江是世界四大河流。
顿2、相互关系很紧密的或表示固定关系的并列词语之前不用顿号
5、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，
小的并列词语之间用顿号
例： 原子弹、氢弹的爆炸， 人造卫星的发、射 回，收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平
6、并列词语作谓语，补语，用逗号
这个=花= -开得< 又大 又>红
你【要不断】 进步 识字 生产。
==
-----------------
检测： 昨天夜里下了一场，雨 以为可以凉；快些 谁知没有凉，快下来 反而更热了。
七年级语文(完整版)标点符号及使用专项练习及解析
七年级语文(完整版)标点符号及使用专项练习及解析一、初中语文试卷标点符号及使用1．按要求完成文后各题。
①对联是汉语特有的文学形式。
②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。
③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。
④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。
（1）请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。
（2）第③句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？（3）第④句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。
2．阅读下面的文字，完成各题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新的标杆。
但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。
在这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。
说起博物馆，总让人想起深宫大院；①说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。
但其实博物院文化的流行早有端倪，纪录片《我在故宫修文物》也曾风靡一时。
而《国家宝藏》以历史文化的内核，②综艺的外壳，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新的“纪录式综艺”。
③节目组请来的演员影响力能辐射到各个年龄阶层，节目组在表演上精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”④文物。
格物致知，以物载情，咏风调雨顺，颂国泰民安。
它能燃起你对中华文化的热情，拉起你的手守护历史，守护世界的记忆。
（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）A.赫赫扬扬B.辐射C.精准D.格物致知（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④3．阅读下面文字，完成小题。
最近，文化节目《经典咏流传》在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。
此档栏目，和诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，①将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。
(完整word版)小升初标点符号专题讲解及练习
一、标点符号的用法表格三、标点符号知识一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1．句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。
有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。
2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思-包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑-问语气，因而句末都用问号。
例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的-句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间-用逗号，但有时为了强调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后-都用问号。
例如：⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？⑥站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：⑨怎么啦，你？(5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，-而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑩我不知道他去车站接谁。
标点符号用法详解及训练
03
请为下面三个句子加上标点
自学指导二：合作探究
以下三道题难度系数较大，小组合作，找出答案，找出原因。
1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
C
3.下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ） ①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” ②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。 ③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈□安塞腰鼓！ ④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。 A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置（ ）
你这次是坐飞机（ ）还是坐火车呢（ ）
“到底去不去呀（ ）我的小祖宗（ ）”妈妈着急地说。
试题演练：为下面句子加上标点符号
逗号 顿号 分号
3、逗号 表示句子内部的一般性停顿。 ①泰山，古称岱宗。 4、顿号 用在句中并列的词语或短语之间。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 5、分号 表示复句内部并列的分句之间的停顿 注意：（1）带语气词的并列词语之间不能用顿号，只用逗号。 例句：这里的山啊 水啊 树啊 都是我从小就熟悉的 （2）相邻的数字表示约数，不用顿号。 例句：他已经走了有三 四里路了
(教师版)初中语文标点符号专题讲解练习及答案
初中语文标点符号专题(可直接打印)、专题一标点符号一、标点符号分为点号和标号两类1。
点号是用来点断句子、表示停顿的符号。
点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号)和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。
2。
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种.二、常见错误1。
顿号①不是并列词语，中间误用顿号。
句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。
例如：a.我家住在北京市朝阳区、和平里。
(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
）b. b。
沙尘暴袭击了三省、五十六个县。
（互相包含的内容之间不能用顿号。
）②分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。
例如:风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
(应将第一个顿号改为逗号。
）③集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等.例如：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
(“公安干警"是集合词语，中间的顿号应删去.④连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或"“和"“及”，还是“与",均不能用顿号。
应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
（“或”是连词,其前面的顿号应删去。
)2.分号①句中没有逗号直接用分号。
逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先选用停顿短的逗号,再用停顿长的分号。
只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
例如：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标;三要速战速决.（句中无逗号,直接用了分号，应将分号改为逗号.）②多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次.如果多重复句之间只用逗号,句子层次就会比较混乱。
标点符号讲解与练习
标点符号讲解与练习顿号和分号【分点讲解】顿号是用在句子里的联合结构之间表示句子内部并列词语、并列短语之间的停顿的点号。
顿号的使用要注意句子内部并列成分之间的层次关系。
顿号的主要用法如下：用在并列的词语、并列的短语之间。
例如：(1)屋子收拾得干净、整洁。
(2)周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
使用顿号需要注意的几种情况：（1）并列各项都带有语气词“啊”“啦”“呀”等，口语中停顿较大，用逗号不用顿号。
例如：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
（2）表示概数的地方不能用顿号。
例如：看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（3）并列词语之间有了“或、和、与、及”等连词，就不能在词前再加顿号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
分号是用于复句内部并列句之间的停顿的点号。
有的复句，用句号会把完整的意思分割，用逗号又显示不出各分句之间相对独立的意思，在这孙红情况下用分号比较适当。
使用分号需要注意的几种情况：（1）复句中，如果分句内已用了逗号，分句间使用分号。
例如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
（2）如果分句中直接用逗号就能分清层次，那么无需用分号。
例如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。
【专项训练】给下面的句子加括号处加上顿号、逗号或分号1、周恩来的品德（）人格（）风范（）情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。
2、我们看得见的星星（）绝大多数是恒星。
3、历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无以立国（）一个政党，不除腐败，无以立信。
4、亚马逊河（）尼罗河（）密西西比河和长江是世界四大河流。
5、语言，人们用来抒情达意（）文字，人们用来记言记事。
参考答案１．、、、２．，３．；4．、、５．；问号和叹号【分点讲解】问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
问号用在疑问句末尾。
疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
标点符号知识点说明及练习
标点符号知识点说明及练习一、标点符号使用揭秘（一）顿号、逗号、分号1．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
2．并列词中已使用的连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）3．表并列性的引号、书名与之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：我观看了许多出色的电影，如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。
4．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号，分句间小的用逗号，大的用分号，基至句号。
如：一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
5．分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
（二）问号1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个成分（通常是主语或宾语），不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4．倒装句中，问号放在句末。
如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。
（三）冒号、引号1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
2．用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等、）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
3．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
标点符号用法讲解与练习
标点符号知识清单标点符号的使用与辨析一、问号1.有的句子虽使用了疑问词,但全句是陈述语气的，句末不用问号。
例如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
2.择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。
例如：对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？但问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。
（承接较紧密的，中间可用逗号）例如：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？到底怎么办，（也可用？）去还是不去？3.谓语倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
例如：你就去吗，小栓的爹？二、引号1.直接引用，一般引号冒号都用，引号内的内容必须忠实于原文。
例如：毛泽东主席教导我们说，'好好学习，天天向上。
”转述大意时不用引号、冒号，改成逗号。
例如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。
2.非直接引用，引文已成为说话人句子中的一个组成部分,分两种情况；①引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何标点。
例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
②引文结束时刚好需要停顿，那么标点应在引号后。
例如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节，”这是很有见解的。
3.引语末标点位置的确定。
①引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；②如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；③特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分，一般也要保留。
例如，鲁达走到门前，叫声“郑屠！”三、顿号1.概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例如：这个小孩有四五岁。
今天做值日的是四、五组。
2.太短的并列成分间（尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调査研究3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
标点符号专项讲解及练习
标点符号专项讲解及练习范文一：大家好，今天我来给大家讲解一下标点符号的使用方法。
标点符号是我们写作中不可或缺的一部分，它可以帮助我们更好地表达自己的思想和感情。
首先，让我们来学习一下逗号的使用。
逗号常用来分隔句子中的一些并列成分，如我们常说的“恰当的逗号，使语句更通顺”。
比如说，在一个句子中列举多个并列成分时，我们可以在它们之间加上逗号，这样可以更好地突出每个成分的重要性。
例如，“我喜欢吃糖、巧克力、蛋糕和冰激凌。
”另外，逗号还可以在从句前面加上，表明这个从句不是主句，起到分句的作用。
例如，“小明，你的书包掉下来了。
”其次，让我们来看看句号的用法。
句号是我们文章中使用最为频繁的标点符号之一，其主要作用是表示一句话的结尾。
当一个句子表达完整并且不需要再进行延伸时，我们就可以使用句号。
例如，“我今天吃了一碗面，很饱。
”最后，我们来介绍一下感叹号和问号的用法。
感叹号和问号可以使语句更加生动、形象，每个用法在语意方面有着极大的表达效果。
当我们表达强烈情感或惊叹时，可以在句子末尾加上感叹号。
例如，“太好了！”而当我们询问对方问题时，可以在句子末尾加上问号。
例如，“你几点钟回家？”通过以上的讲解，我们可以清楚地了解标点符号的使用方法，它可以使我们的文章更加优美、干练、生动、形象。
希望大家在写作中能够合理使用标点符号，让文章更好地传达出自己的思想和感情。
写作重点：概述了逗号、句号、感叹号和问号的用法。
使用简洁明了的语言，便于初学者理解。
用词分析：简单、清晰、生动的用词，符合初学者的语言水平，易于理解。
范文二：大家好，今天我和大家一起学习一下标点符号的使用方法。
标点符号在日常生活和学习中使用非常频繁, 它可以给我们的文章增色不少！逗号是我们经常使用的一种标点符号，它的用法也非常多。
比如说，在列举多个并列成分时，可以用逗号在它们之间分开，以区分每个成分的重要性。
例如：“他喜欢运动, 旅游, 看电影和听音乐。
”不过, 逗号并不仅用于并列的成分，您还可以用逗号引入一个从句，表示一个附加说明，例如：“吃完饭后, 我们一起去公园散步。
(完整版)标点符号专题
符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
4同一句中不能用两个冒号。例如：
(12)※晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培
训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个
在人们的对立面反对他们呢？
3有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。（倒装句）
例如：怎么啦，你？
4有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述 语气，因而应用句号。
例如：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。
5如果连续发问，就应连用问号。
例如：我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？
列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑。
3•有时为了使句意紧密，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
(4)我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)
4•用在总括的话后面，表示后面要分项说明或用在解释说明性的话之前。
例如：
（5）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着 纺。（分项说明）
（6）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简
单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……（解释说明）
（3） 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长）
（4）她，就是这次比赛中唯一的冠军。（表强调）
高中语文新高考标点符号专项复习(知识讲解+专项练习)
常见标点符号1.引号【用法】1.直接引用引号的第一个作用：可用于行文中直接引用的部分，表示直接引用。
例如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（表示格言的直接引用）又如：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”（表示俗话的直接引用）再如：著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下，文章中的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。
（表示诗句的直接引用）2.着重论述引号的第二个作用：可用于着重论述的对象，起着突出和强调的作用。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。
（表示需要着重论述的对象，起着突出和强调的作用）又如：那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
（表示需要着重论述的对象，起着突出和强调的作用）再如：要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。
（表示需要着重论述的对象，起着突出和强调的作用）3.特殊含义引号的第三个作用：可用于具有特殊含义的词语。
（一般采用比喻、拟人、反语等修辞手法或说明方法，赋予这些词语某种特殊的含义。
）例如：这样的“聪明人”还是少一点好。
（表示特殊含义，用反语的修辞手法，讽刺和嘲笑了这些“聪明人”并不是真正的聪明，而是“愚蠢”的人。
）又如：然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
（表示特殊含义，用反语的修辞手法，讽刺和嘲笑了这些“聪明人”并不是真正的聪明，而是“愚蠢”的人。
）再如：当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
（表示特殊的含义，用打比方的说明方法，把深奥难懂的“转基因技术”的科学是知识，浅显易懂地介绍给读者。
）4.特殊称谓引号的第四个作用：可用于具有特殊含义的词语，表示特殊的称谓。
标点符号的讲解及练习1
标点符号的讲解及练习1、识记各种标点符号的用法；2、准确使用标点符号。
练习：一、给下列句子标上正确的标点符号：1、我们都是来自五湖四海（）为了一个共同的革命目标（）走到一起来了（）2、总攻开始了（）军号声（）枪声（）炮声（）喊杀声（）立刻混成一片（）震动着山谷（）3、是谁创造了人类世界（）是我们的劳动群众（）4、你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方( )还在忙什么别的事( )乱弹琴( ) （气愤）5、商店里什么都有（）服装（）布匹（）文具（）食品（）6、赵大叔拍了拍牛头说（）（）累不累（）（）7、（）少年彭德怀（）是我最喜欢的一部电影（）8、大的面积不是一亩( )水深不到三米（）小的呢（）比菜碟大不了多少（）水浅得用手指就可以碰到它的底（）9、我永远忘不了那一天（）1952年10月22日（）二、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”D.科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
解析：一、1、逗号用来表示一句话中间的停顿，句号表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾。
2、顿号表示句子中并列词语之间较小的停顿。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
3、问号表示一句问话完了之后的停顿。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
中考 语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
中考语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面一段文字，完成下列各题。
①近年来，武夷山凭借深厚的文化底yùn，打造精品文化旅游项目，②张艺谋导演的“印象大红袍”就是精品之一。
③它以风光绮丽的武夷山实地为背景，巧妙地把自然景观□茶文化及民俗文化róng入到山水实景。
④整场演出华丽璀璨，包罗万象，让人们留恋得忘记了回去。
⑤它不仅创造了多个世界第一，还展示了夜色中的武夷山之美。
（1）根据拼音写汉字。
yùn róng底________________入（2）根据语境，用合适的成语替换划线的文字。
（3）结合语境，在第③句“□”处加上标点符号。
（4）第⑤句有语病，请写出修改意见。
【答案】（1）蕴；融（2）流连忘返（3）顿号（、）（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。
【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。
解答本题主要靠学生平时的字词积累。
底蕴：内心蕴藏；底细；事情的内涵。
蕴，学生容易写作“韵”，融入：无物质形态的融合，如一个人或群组从思想上和形式上融入了另一个群组，成为一个更大的群组。
在用于人的范畴是，更多的是指精神层级的融合和接纳。
融，学生容易写成“溶”。
（2）本题考查词语的运用。
流连忘返：常指因安于享乐而忘记了回去。
第四句中加下划线词语“留恋得忘记了回去”，与流连忘返的意思相同。
所以本题答案为：留恋忘返。
（3）本题考查标点符号的用法。
顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。
顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
分隔用汉字作为序号的序号和内文。
等于“/”。
在第③句中，“自然景观”与“茶文化”是两个并列短语，顿号表示并列的词或词组之间的停顿，所以此处应该用顿号。
（4）本题考查病句的知识。
关联词语“不仅…还…”，表示递进关系，强调的是“还”后面的内容。
【小学语文】小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦).doc
【小学语文】小学语文中的标点符号使用大全及专项练习（有答案哦）标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿; 有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号 ;：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺 ;原名丰润 ;又名丰仁 ; 我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝;肉可吃 ;奶可喝 ;肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号 ;：表示复句中并列分句之间的停顿 ; 有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大 ; 青白脸色 ; 皱纹间夹些伤痕 ; 下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿;也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等;品种可真多啊！）8、破折号——：（ 1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（ 2）文中插的前后各用一个破折号。
（例：我那并不知道所的猹是怎么一件西——便是在也没有知道——只是无端地得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示音的中断 ;停和延。
（例：“ ——”火了站。
）（4）用在文章的副前。
（5）表示意思的及折。
（例：“今天好冷啊——你什么候回？”芳芳的泰磊。
）（6）表示意的。
（例：自然是着;着 ;着——而且要背出来。
）（ 7）表示事的列分承。
三年级语文标点符号解析及专项练习题
三年级语文标点符号解析及专项练习题(*)1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点,并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（--）短横线，表示解说、话题转。
书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点,并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（--）短横线，表示解说、话题转。
书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
(*)填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→()小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→()桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→()两只眼，张得大，遇它就有许多话→()小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→()小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→()四方脸，有来历，引用名正又言顺→()小圆饼，加逗点，并列分句要严明→()小哑巴，不说话，省略词句都用它→()小博士，提醒你，要紧的话别忘记→()一条线，左边排，地名人名划一划→()图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→()二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标点符号专项讲解及练习
本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的
用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
标点符号的考查有两个特点:
1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书
名号、问号和引号的易混、易错之处;
2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考
标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
1 .问号：
%1反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
%1选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也
可以在各项之后都用问号。
%1有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
%1有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
%1有的句子里虽含有疑问词，但并非真正发问，而是表
达一个陈述语气，因而应用句号。
2.冒号：
%1用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注
意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
%1用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号
前面的话引起后面的话。
%1用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的
内容或所作的分析。
%1用在总括语的前面，表示总结上文。
3.引号
%1表示直接引用的话，
%1表示突出强调。
%1表示讽刺和否定。
%1表示特定称谓。
%1有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：
%1引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号, 依次类推。
%1如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
%1引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时, 句末点号放在后引号的外面。
%1如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引
号，直到最后一段的未了才用一个后引号。
%1如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这
时，不用引号。
4、括号
括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。
注释语如果有标点，那么最末一个标点应省去；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动，也可不用。
句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并用一个格。
引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个格。
这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
省略号和破折号书写时都放在字格中，用两个格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不
能拆散使用，即不能出现前行末尾用一格，后行开头用一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个格。
着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
1.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是
A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统......等，具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用
力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而
快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书? 黛玉道: 只刚念了四书。
黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
2 .下列句中标点使用错误的一项是
A.“伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式，
尤以紧邻黄河边的一个小县——临县最为盛行。
B.曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼，现以
永定县境内的种类最多、数量最多、规模最大、功能最全;
被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。
”
C.唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色，其中有冰心的《春水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的
《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。
D.你想，倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话，后人
还能读到那么多情真意切的美丽如诗一般的情书吗？
3.下列句中标点使用无误的一项是
A.明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手
齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。
我还是满怀歉意地扣响了他的房门。
B.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，是希腊神
泰坦的女儿。
C.请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物
最好是自制的，最好能标志自己的成就...・.・云云。
D.他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩
膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。
4.下列各句中标点符号运用不恰当的一项是
A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时
候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远
地睡着了。
B.心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗？只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。
C.北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。
D.因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，多不是容易办到的东西。
5.下列各句中标点符号使用不正确的一项是
A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B.高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史，”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
C.读罢《故事新编》，终于，我们恍悟：那夷弈、女蜗、墨子、宴之敖、眉间尺，不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗？
D.上海的越剧、沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，
在这次汇演中极为引人注目。
分号改为逗号；结尾句号应在引号外边。
“爱国，进步，民主，”改为顿号。
小说是“时代的生活和情绪的历史”，句尾逗号放在引号外。
1.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是
A.“学习就怕'认真'二字。
”张老师说："'态度决定一切'，确实很有道理。
”
B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生巳初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美，在风景名胜，也在“溪头莠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈......但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
2.下列语句中标点有误的一项是
A.洞的正中，用朱漆写着三个大字——“逍遥宫！”
B.陆游，字务观，号放翁，山阴人。
C.我可以肯定地告诉你，我国姓王的人接近有1亿人。
D.《新华字典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如'含情脉脉'。
”
3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A.她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
D.“真不是和你说着玩儿。
”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片
绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。
”
5.所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤ 显不出关系的亲疏
① ②③④⑤⑥
B.:
C.,
D.,
叹号应放在引号外。