英语1-5

Module 1
一、重点知识
⒈如何询问他人是否使用某物
课文应用：Do you use chopsticks in England? 你们在英国用筷子吗？
询问他人是否使用某物的句型结构为：Do/Does+主语+use+某物+其他？
此句为一般疑问句，需用yes或no来回答。

当主语是第三人称单数时，助动词用does;当主语不是第三人称单数时用do。

回答通常是”Yes,主语+do/does.”或”No,主语+don’t/doesn/t.”
例：Do you use a paintbrush in class?你课上用画笔吗？
No,I don’t.I use a pencil.不，我不用。

我用铅笔。

⒉你会用use吗？
课文应用：We use a knife and fork. 我们使用刀叉。

Bill:Can I use your computer? 我能用用你的电脑吗？
Aunt:Of course! 当然可以！
⒊询问某人正在做什么的句型及其答语
课文应用：What are you eating? 你在吃什么？
I’m eating hamburgers and chips. 我在吃汉堡包和薯条。

询问他人正在做什么的句型结构为：What+be动词+主语+动词-ing形式？
这是what引导的现在进行时的特殊疑问句，用来询问他人正在做什么。

例：Sally:What are you doing? 你在做什么？
May:I’m drawing a picture. 我在画画。

⒋你了解it的用法吗？
作代词，代替刚提到过的事物。

例如：Look at that house. 看那所房子。

It’s a nice house. 那是一所漂亮的房子
You promised to write the article,and you must do it . 你答应过写这篇文章，你就一定要做。

作代词，代替指示代词this，that。

例：What’s this? 这是什么？
It’s a flag. 它是一面旗。

Who is knocking at the door? 谁在敲门？
It’s Jim. 是吉姆。

指环境、情况等。

例：It’s very quiet at the moment. 此时此刻非常安静。

指自然现象（如天气、气候、明暗等）。

例：It’s getting cold. 越来越冷了。

指季节、时间。

例：It is late autumn. 现在是晚秋时节。

指距离。

例：It ’s only five miles. 只有五英里的路。

二、词汇句式或句型：
use [ju:s] v.(动词) 使用
复数：uses 第三人称单数：uses 过去式：used 过去分词：used 现在分词：using
Can I use your book?我可以有你的书吗？
chopsticks ['t ʃɒpst ɪks]n. (名词) (复)筷子
Can you use chopsticks?你会用筷子吗？
hard [h ɑ:d]adj.(形容词)困难的
It’s hard to see how they can lose.很难理解他们怎么会输。

people ['pi:pl]n.(名词) (复)人们
短语：many people 许多人；young people 年轻人
knife [na ɪf]n.(名词)刀
复数：knives 短语：Knife and fork 刀叉 ,kitchen knife 菜刀
There is a knife in the box.盒子里面有一把刀。

fork [f ɔ:k]n. (名词)叉
复数；forks
Please give me a fork.请给我一把叉子
easy ['i:z ɪ]adj.(形容词)容易的
反义词 difficult 困难的
This book is easy for us.这本书对我们来说是容易的。

hamburger ['hæmb ɜ:ɡə]n.(名词)汉堡包 复数：hamburgers
She ordered a hamburger ofr lunch.她午餐叫了一个汉堡包。

chips [t ʃɪps]n.(名词)(复)薯条
fast food
1、Do you use chopsticks in England? 在英国你们使用筷子吗？
2、No,we don’t.We use a knife and fork. 不，我们不用。

我们使用刀叉。

What are you eating? 你在吃什么？
I’m eating hamburgers and chips. 我在吃汉堡和薯条。

三、习惯搭配/短语
①look at --- 看--- ②in England 在英国 ③be hard for sb. 对某人来说是困难的 ④English people 英国人 ⑤knife and fork 刀叉 ⑥Chinese people 中国人 ⑦be easy for sb.对某人来说是容易的
四、惯用表达式
①Oh no! 哦，不！ ②Yes,please. 是的，麻烦了。

五、公式化句型
询问某人是否使用某种餐具的句型及其答语
问句： Do you use+表示餐具的名称? 你/你们用---吗？
答语：Yes,I/we do. 是的，我/我们用。

No,I/we don ’t. 不，我/我们不用。

询问某人正在吃什么食物的句型及其答语
问句：+人称代词或表示人物的词+eating? 正在吃什么？
答语：人称代词+be +eating+表示食物的单词
话题拓展阅读
In England, many people can make a chicken sandwich. Do you know how to make it ? Let me tell you. First, put the butter on a slice of bread. Then cut an onion and a tomato. Add them to the bread. Next, put some lettuce and the chicken slices on the
bread. Do you like it?
在英国，许多人能做鸡肉三明治。

你知道怎么做吗？让我来告诉你吧。

首先，在一片面包上涂上黄油。

然后切一个洋葱和一个西红柿。

把它
们放在面包上。

接下来，在面包上放一些生菜和鸡肉片。

你喜欢它吗？
Module 2
一、重点知识
⒈现在进行时简介
课文应用：We’re making a cake. 我们正在做蛋糕。

描写某人正在做什么的句型结构为：主语+be动词+动词-ing形式+其他.
现在进行时表示此时此记得正在进行的动作或事情，也可以表示当前一般时间正在进行的动作。

在实际运用时，现在进行时常用于以下几种情况：
当句子中有now时，常表示动作正在进行，这是霜用现在进行时。

例：They are playing basketball now. 现在他们打篮球。

以look,listen开头的句子，提示我们动作正在进行，这是要用现在进行时。

例：Listen! She is singing an English song. 听！她正在唱英文歌。

表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week,these days 等时间状语，这是常用现在进行时。

例：We are making model planes these days.这些天我们正在做飞机模型。

描述图片中人物的动作时，为了使表达更加生动，也常用现在进行时。

例：Look at the picture. The children are flying kites in the park. 看这幅图，孩子们正在公园里放风筝。

Bill: Look! The dog is sleeping. 看！小狗正在睡觉。

⒉什么是主语？
⒊什么是be动词？
⒋你会向别人下指令吗？
课文应用：Please be quiet! 请安静！
这个句子是英语中常见的祈使句。

祈使句常以动词原形开头，主语省略，可以表示请求、命令、劝告、号召、警示等。

通常在句首或句尾加please，这样语气委婉，显得很有礼貌。

Teacher: Don’t be late! 不许迟到！
Students: Yes,sir! 是的，老师！
⒌什么是祈使句？
课文应用：What are you doing? 你们正在做什么？
询问他人正在做什么的句型结构为：What+be动词+主语+doing?be动词随主语人称的变化而发生变化。

例：Bill: What are you doing, Mum? 你正在做什么，妈妈？
Mum: I’m cooking. 我正在做饭。

⒎”Good idea!”的含义
意为“好主意”，当我们对他人的意见或建议表示十分赞同时，我们就可以说“Good idea!”
例：Let’s buy some flowers and say”I love you.”to her. 让我们买一些花，并对她说“我爱你。

”Good idea！好主意！
⒏如何描述自己正在做什么
课文应用：I’m watching TV. 我正在看电视。

描述自己正在做什么的句型结构为：I’m+动词-ing形式+其他.
例：What are you doing? 你正在做什么？
’m reading a book. 我正在看书。

I
二、词汇句式或句型：
make [meɪk] v.(动词) 制作
第三人称单数：makes 过去式：made 过去分词：made 现在分词：making 例：Let’s make a kite together! 让我们一起制作一个风筝吧！
cake [keɪk]n.(名词)蛋糕
例：I am making a cake. 我正在做蛋糕。

idea [a ɪ'd ɪə] n.(名词)主意 复数：ideas
例：I have an idea for our poster. 对我们的海报我有个主意。

instead [ɪn ˈsted] adv.(副词)代替
例：We just had soup instead of a full meal.我们没有吃便餐，只喝了汤。

lovely ['l ʌvl ɪ] adj.（形容词）可爱的
例：He is a lovely boy. 他是一个可爱的男孩。

What are you doing?
We’re making a cake.
Please be quiet. I’m working.
I’m watching TV .
三、习惯搭配/短语
①be quiet 安静 ②make a cake 做蛋糕 ③go to your room 去你的房间 ④watch TV 看电视 ⑤listen to music 听音乐 ⑥eat the cake 吃蛋糕 ⑦do
one ’shomework 做某人的家庭作业 ⑧get up 起床 ⑨ride a bike 骑自行车 ⑩play fooball 踢足球 ⑾play basketball 打篮球
四、惯用表达式
①Good idea! 好主意！ ②Thank you! 谢谢你！
五、公式化句型
询问他人正在做什么的句型及其答语
问句：+主语+doing? 正在做什么？
答语：主语+be +eating+动词-ing 形式+其他.
话题拓展阅读
In the Park （在公园里）
It is sunny today. My mother, my father and I go to a park. We like the park very much. It is very big and beautiful. There are many trees
and flowers in
it. Many people like to go there. Look! An old man is sitting on the chair. He is reading a book
carefully. Two boys are jumping on the ground. Their mothers are talking with each other. Two birds are flying in the sky. The ducks are swimming in the river. They are very happy. What is the cat doing? Oh, it is running after a mouse.
今天天气晴朗，我和爸爸妈妈去了公园。

我们很喜欢这个公园。

它很大而且很美。

公园里有很多树和花。

许多人都喜欢去那里。

看！一位老人正坐在椅子上。

他正在认真地看书。

两个男孩正在地上跳着。

他们的妈妈在交谈。

天空中有两只鸟儿在飞。

鸭子们正在河里游泳。

它们很快乐。

猫咪正在做什么？哦，它正在追一只老鼠。

Module 3
一、重点知识
⒈询问这些/那些是什么
课文应用：What are those? 那些是什么？They’re gragon boats.它们是龙舟。

询问这些/那些是什么的句型结构为：What are these/those?
those是that的复数形式，these是this的复数形式。

Those指距离说话人较远的事物，these指距离说话人较近的事物。

答语为：They are+事物名称。

例：
Yuanyuan: Look! What are these? 看！这些是什么？
Dingding: They’re fruits. 它们是水果。

Yuanyuan: Of course! But what fruits are they? 当然！但是它们是什么水果？
Dingding: I don’t know. 我不知道。

⒉如何描述物品的归属？
课文应用：These are Sam’s trousers. 这些是萨姆的裤子。

描述物品归属的句型结构为：These/Those+are+形容词性物主代词或名词所有格+物品名称的复数形式.
例：These are Yangyang’s books. 这些是洋洋的书。

Hi, I’m Xiaotao. These are my books. And those are Amy’s crayons. 嗨！我叫小涛。

这些是我的书，那些是埃米的蜡笔。

⒊裤子有不同
二、词汇句式或句型：
naughty ['nɔ:tɪ] adj. (形容词)顽皮的
例：This little boy is very narghty. 这个男孩很淘气。

dragon boat[ˈdræɡən bəut]n.龙舟复数：dragon boats
row [rəʊ] vt.划(船)
第三人称单数：rows过去式：rowed过去分词：rowed现在分词：rowing 例：Let’s row on this lake! 我们在这个湖上划船吧！
lake [leɪk] n.湖；复数：lakes
feed [fi:d] vt.喂
第三人称单数：feeds过去式：fed过去分词：fed现在分词：feeding 例：Don’t feed animals in the zoo! 不要在动物园里喂动物！
get out 离开
例：Please get out! 请出去！
wet [wet] adj.湿的
例：My coat is wet through.我的大衣湿透了。

shorts [ʃɔ:ts] n.（复）短裤；
例：I like the green shorts. 我喜欢那条绿色的短裤。

What are those?
They’re dragon boats.
These are Sam’s trousers.
And thos e are Amy’s shorts.
三、习惯搭配/短语
①over there 在那边
四、惯用表达式
①Here it is. 在这里。

五、公式化句型
询问这些/那些是什么的句型及其答语
问句：What are these/those? 这些/那些是什么？
答语：They are+物品单词的复数.它们是---
如何描述某物是某人的
询问某物是否属于某人的句型及其答语
问句：
Is it+名词所有格+物品名称？
答语：Yes,it is. 是的，它是。

/No,it isn ’t. 不，它不是。

话题拓展阅读
My Grandpa ’s Farm （我爷爷的农场）
My grandpa has a farm. It is very big. There are many animals on it. There are twenty horses, thirty cows, fifty geese, twenty-five ducks and fifty-six sheep on the farm. Those sheep are cute. I can ride a horse and milk a cow. I am very happy there!
我爷爷有一个农场，它很大。

在农场里有许多动物。

有二十匹马、三十头奶牛、五十只鹅、二十五只鸭子和五十六只绵羊。

那些绵羊很可爱。

我会骑马和挤牛奶。

我在那里非常开心！
Module 4
一、重点知识
⒈询问他人是否具有某种能力的句型及其答语
课文应用：Amy,can you run fast?埃米，你能跑得快吗？Yes, I can. 是的，我能。

询问他人是否具有某种能力的句型结构为：can+主语+动词原形+其他?
此句是由can引导的一般疑问句，用来询问他人是否具有某种能力。

Can是情态动词，在句中不能单独作谓语，后面接动词原形一起构成谓语，而且can没有人称和数的变化。

肯定回答：Yes,主语+can. 否定回答：No,主语+can’t.
例：
Daming: Look! Lingling is there. 看！玲玲在那里。

Xiaodong: Can she run fast? 她能跑得快吗？
Daming: Yes, she can. 是的，她能。

Xiaodong: Can she jump far? 她能跳得远吗？
Daming: No, she can’t. 不，她不能。

⒉什么是情态动词？
情态动词本身虽然有一定的意义，但必须和动词一起合作才能使用。

情态动词没有人称和数的变化，后面接动词原形。

常用的情态动词有：can,could,will,should,need,have to等。

⒊can的含义及用法
Can是我们英语学习中最常见的一位好朋友了。

表示能力。

例：He can sing some English songs. 他会唱一些英文歌曲。

表示请求。

Can I/you---?(我/你能---吗？) 肯定回答用：Yes, you can. 否定回答用：No, you can’t.
⒋如何表达某人或某动物是否具有某种能力
课文应用：This bird can fly. 这只鸟能飞。

描述某人或某动物是否具有某种能力的句型结构为：主语+can/can’t+动词原形+其他.
例：I can’t sing well. But I can swim well. 我不能唱得好，但我能游得好。

二、词汇句式或句型：
can [kæn]modal v.(情态动词)能
例：we can study in the classroom. 我们能在教室里学习。

winner ['wɪnə(r)] n.胜利者复数：winners
例：lingling is the winner. 玲玲是胜利者。

jump [dʒʌmp] v.跳
第三人称单数：jumps过去式：jumped过去分词：jumped现在分词：jumping far [fɑ:] adv.远，很远
see [si:] v.看出，发觉；
第三人称单数：sees过去式：saw过去分词：seen现在分词：seeing
例：can you see me?你能看见我吗？
can you run fast?
Yes, I can./ No, I can’t
This bird can fly. But this bird can’t fly.
Can it---? Yes, it can./ No, it can’t.
三、习惯搭配/短语
①run fast 跑得快②jump far 跳得远
四、惯用表达式
①let’s see!. 让我们比比看！
五、公式化句型
询问他人是否具有某种能力的句型及其答语
问句：Can+主语+其他? ---能---吗？
答语：Yes,主语+can. 是的，---能。

否定回答：No,主语+can’t.不，---不能。

描述某人或某动物是否具有某种能力
主语+can/can’t+动词原形+其他. ---能/不能---
话题拓展阅读
Sports Day（运动会）
Last Saturday was the Sports Day in our city. We went to the sports ground early. Everyone took a lot of snacks in the bag. It was sunny. We were very happy. My classmates, Lingling and Xiaofang ran in the race. They did well. Lingling was first and Xiaofang was third. Our school got the second prize. And all the students in our school took part in a big show. We got cheers from the audience. We were tired but
happy that day.
上周六是我们市的运动会。

我们早早就去了运动场。

每个人的包里都带了很多零食。

那天天气晴朗，我们很高兴。

我的同学，玲玲和小芳参加了赛跑，他们跑得不错，玲玲第一，小芳第三。

我们学校获得了二等奖。

我们学校所有的学生参加了一个大型表演。

赢得了全场观众的喝彩。

那天我们虽然累，但是很开心。

Module 5
一、重点知识
⒈你知道如何表达请求吗？
课文应用：Mum, can I have a drink,please? 妈妈，我可以喝杯水吗？
由can引导的问句，用来征求对方的意见或请求的句型结构为：Can I +动词原形+其他?
意思是“我能/可以---吗？”
它的回答有很多种，如果允许，可以回答：Yes, you can./ Yes,please./All right./ OK. 如果不允许，可以回答：No, you can’t./ Sorry, you can’t.
例：Can I play computer games with you? 我能和你一起玩电子游戏吗？
Of course. 当然可以！
⒉百变能手“have”
作“有”讲，表示所属。

例：I have forty paper stars. 我有四十个纸星星。

She has fifty pictures. 她有五十张图片。

作“吃，喝”讲。

例：I have breakfast at home. 我在家吃早饭。

I would like to have a glass of water. 我想喝杯水。

作“借用”讲。

例：May I have your bike? 我可以借用一下你的自行车吗？
作“款待，招待”讲
例：Thank you for having me. 谢谢你招待我。

⒊询问别人自己是否可以做某事的句型
课文应用：Can I come in ? 我可以进来吗？
询问别人自己是否可以做某事的句型结构为：Can I+动词原形+其他？
这是一个由Can引导的一般疑问句，回答时用yes或no。

例：John: can I use the computer? 我可以用电脑吗？
Dad: No, you can’t. You should go to bed. 不，你不可以。

你应该去睡觉了。

二、词汇句式或句型：
shop [ʃɒp] n.商店复数：shops
例：I’ll go to the shop with my mum. 我要和妈妈去商店。

ill [ɪl] adj.生病的
例：Our maths teacher is ill in hospital. 我们的数学老师生病住院了。

biscuit [ˈbɪskɪt] n.饼干复数：biscuits
例：I like chocolate biscuits. 我喜欢巧克力饼。

worry [ˈwʌri] v.担心
第三人称单数：worries过去式：worried过去分词：worried现在分词：worrying 例：There’s nothing to worry about. 没什么可担心的。

all [ɔ:l] adj.全部的
例：He lost all his money. 他丢了所有的钱。

can I have---,please?
Yes, you can./ No, you can’t
Can I---?
三、习惯搭配/短语
①have a drink 喝杯水/饮料②watch TV 看电视③go out 出去④go to the shop 去商店⑤com in 进来
四、惯用表达式
①Here you are. 给你②Don’t’t worry! 不用担心！
五、公式化句型
向别人提出请示的句型及其答语
问句：
其他? 我可以---吗？
答语：Yes, you can. 是的,你可以。

/No, you can’t.不，你不可以。

询问某人自己是否能吃某种食物的句型及其答语
答语：Yes, you can. 是的,你可以。

/No, you can’t.不，你不可以。

话题拓展阅读
The Wind And the Sun（风和太阳）
One day the wind said to the sun,” look at that man walking along the road. Can you get his cloak off more quickly than I can?”“No, I can’t. But I can try.” Said the sun,” I will bet you try first.”
So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself.
“I give up,” said the wind at last.” I can’t get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.
有一天,风跟太阳说:“看看那个走在路上的人。

你可以比我更快地让他把披风脱下来吗？”“不，我不能。

但是我可以试试。

”太阳回答说，“我可以让你先试。

”
因此风尝试让那个人把披风脱下来。

他用力地吹啊吹啊，可是那个人把披风拉得更紧。

“我放弃了，”风最后说，“我无法让他把披风脱下来。

”然后由太阳试试看。

他尽可能地照耀那个人。

不久，那个人很快就热得把披风脱下来了。

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