2016年静安-青浦初三一模语文试题(附答案)解读

201 6年静安区初三一模语文试题
1．注意：本试卷共25题。

2．请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

第一部分阅读（90分）
一、文言文(39分)
（一）默写(15分)
1．衣沾不足惜，_________________。

（《归园田居》）
2._________________，闻郎江上唱歌声。

（《竹枝词》）
3．此生谁料，心在天山，__________。

（《诉衷情》）
4．_____________，不逾矩。

（《孔孟论学》）
5．问今是何世，__________，无论魏晋。

（《桃花源记》）
（二）阅读下面这首作品，完成6-7题（4分）
丑奴儿
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

口口而今识尽愁滋味，口口欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

6．以下内容中与辛弃疾无关的一项是（）（2分）
A.南宋 B．豪放派代表词人
B.班超投笔从戎 D.与陈亮志同道合
7 .根据作品内容，以下关联词语填入空格后与原文不符的一项是（）(2分)
A.因为……所以……
B.虽然……但是……
C．只有……才…… D.即使……也……
（三）阅读下文，完成8-9题(8分)
潍县署中寄舍弟墨第一书
【清】郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

即如<史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，
而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
8．本文所反对的是“____________________”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是：
(1)“__________________________________”
(2)________________________________________(第(2)点请翻译成现代汉语）（6分）9．以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（）（2分）
A．学而不思则罔，思而不学则殆
B．敏而好学，不耻下问
C．不专心致志，则不得也
D.吾于《武成》，取二三策而已矣
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）
有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家。

里人疾周①者，入其姓名。

隶往摄之○之，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。

”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？谒贵游○3可勿往。

”周曰：“往役，义也。

谒贵游，不更．辱乎！”卒．供役④而还。

【注释】
①沈周，明代杰出书画家。

疾，恨。

②隶，差役。

摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。

③谒，拜见。

贵游，泛指显贵者。

④供役，当差，服劳役。

10.解释下列句中的加点词（4分）
(1)不更．辱乎( ) (2)卒．供役而还( )
11.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（3分）
太守不知先生，何．贱先生于．此？
_____________________________________________________ __
12.下列分析与文意不符的一项是( )（3分）
A.沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。

B.沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。

C．客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。

D.沈周将太守的征召当作一次差役来接受。

13.客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是( )（2分）
A.客人的建议是为了拒绝太守的征召。

B.客人的建议是要借助显贵者的权势。

C.沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。

D.沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。

二、现代文阅读(40分)
（一）阅读下文，完成14-18题（18分）
生之长与生之厚（有删改）
彭瑞高
(1)人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。

这就有了生命的长度与厚度。

(2)“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。

(3)而“厚度”，内涵就丰富了。

人生观不同，“厚度”解也不同。

一道“什么是精彩人生？”不知会引出多少答案来。

(4)譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。

(5)从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大；有的却认为，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越大。

(6)从文的，有人认为“厚度”与著述成正比，“著作等身”的，当然比“著作等膝”的要厚；有的却认为不然．，要看著述是否“传得开”，是否“留得下”；作品传得越广、留存越
久，作者生命才越有厚度。

以诗人而言，李杜光焰万丈，留下那么多千古名句，生命诚其厚；而乾隆写诗无数，几无“留得下”之句，生命何其薄。

与百姓有关：遗爱民间越多，生命就
(7)据此看来，众人越中对于生命厚薄的标准往往
．．
越厚重，无论其从事什么行业。

(8)那么，生命厚度与生命长度是否有关呢？我以为，并无多大关系。

只要活得有质量、有成果、有影响，活多活少无所谓。

仍举文人为例，你看，王勃李贺只活了二十六七岁，可“海内存知己，天涯若比邻”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”等，都是绝世佳句，谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢？
(9)不过也有人质疑：什么“生命的厚度”，这都是你们闲人的标准，我们老百姓活着就是活着，没什么厚啊薄的；难道不写诗不出书，没有你们说的“厚度”，就不活了？更有人说，生活本没有那么多穷讲究，活得长，就是第一位的东西1
(10)对于这样的质疑，我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。

他享年66岁，在我们这个老龄之城，这是个令人惋惜的寿数。

可俞教授在被确诊为脑瘤后，给自己的同学发去了这样一条微信——“生命的价值，常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。

黑格尔曾经说过，玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。

”这是与我同龄的哲人之言。

我以为，这也是最接近真理的。

14.看拼音写汉字滋rùn( )（1分）
15.第(6)段中加点的“然”字所指代的具体内容是_____________________。

（2分）
16．请结合上文内容分析第(7)段中加点的“往往”能否删除？为什么？（4分）
______________________________________________________ __ ________ ______ ___
17.请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第(8)段画线处选择更恰当的一项并阐
述理由。

（7分）
A．西汉的贾谊才活32岁，可他的《过秦论》胜过无数平庸之作，谁又能说贾谊的一生不
够灿烂呢？
B．莫扎特只活了短短35年，可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一，留下无数杰作，
将永远被世人铭记。

我选择________项。

（1分）理由是________________________________________
________ ______。

（6分）
18．关于本文的中心论点，以下概括最恰当的一项是（）（4分）
A.人活在世上，自然就有了生命的长度与生命的厚度。

B．遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。

C．生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。

D.玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。

（二）阅读下文，完成19-23题（22分）
一只背袋（有删改）
米洛斯拉夫·茹拉夫斯
(1)我妻子说：男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起。

奇怪的是，男人对女人的了
解并不比那时的亚当好多少。

甚至连最简单的东西，比如女人的眼泪都不懂。

我童年时经历
过这样一件事，至今难以忘怀。

(2)那是第一次世界大战期间，爸爸上前线去了，妈妈独自一人带着我和妹妹，住在里
沃夫城外的一个小村子里。

(3)当时，我和妹妹都小，记不得他的模样了，只从照片上见过。

不过，妈妈总是给我
们讲起他，她总哄我们说，爸爸快回来啦，因为眼看着仗就要打完了。

然而，战争总是结束
不了。

此后，妈妈终于对我们说了实话：爸爸还在意大利前线作战。

(4)我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流泪的时候。

晚上，妈妈一封接一封地给前线
的爸爸写信。

爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封，信封上盖着式样各异的邮件检查
机关和战地邮局的邮戳.每当妈妈接到信时，总是一边读，一边随口讲给我和妹妹听。

(5)有一次听妈妈说，爸爸负伤住到了野战医院，伤好后再不能回前线打仗，就调到了
军需机关。

这样，爸爸很快就有希望回趟家，还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。

我和妹妹猜想，那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉，在当时，那可是我们最高的奢望。

于是，每个晚上睡觉前，我们都盼着父亲背回满满一袋子又酥又香的腌猪肉来。

(6)爸爸终于回来了，他把身上的背袋往我们房间的墙角一放，就过来拥抱我们，袋子比我们设想的还满。

爸爸浑身上下是烟草味，他把我和妹妹抱在膝上，没完没了地逗我们，用他久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋，还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章。

爸爸高兴得啥都忘了。

(7)后来，只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的美味，最好吃的当然是那腌猪肉。

想着想着，口水就禁不住往下流。

(8)妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。

妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起背袋( )背袋装得太实了( )把东西全倒在桌子上。

(9)看着眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。

失望、委屈，又感到害怕：桌子上堆的全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封，信封上是邮件检查机关和战地邮局的红邮戳。

这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的家信，是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。

信，信，从这个大背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。

(10)此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。

起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流；她用双手捂住眼睛，泪又顺着指缝往下流。

妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，随之便放声大哭起来。

(11)爸爸进来了，看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子，他似乎明白了一切：妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。

(12)爸爸心里也难过起来。

妈妈就这样一直哭着，始终不让爸爸挨近她。

19．请简述第(4)段画线句在文中的作用。

（3分）
___________________________________________________________________________ __
20.请分析第(6)段画线句包含的信息。

（6分）
___________________________________________________________________________
_
21．以下选项中，在第(8)段两个括号里填入标点最恰当的一项是（）（3分）
A.吃力地搬起背袋。

背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。

B．吃力地搬起背袋，背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。

C．吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。

D.吃力地搬起背袋，背袋装得太实了！把东西全倒在桌子上。

22．妈妈那晚为何会放声大哭？以下分析不恰当的一项是（）（4分）
A．丈夫没有带回她盼望的腌猪肉，令她失望、委屈。

B．她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。

C．战争岁月里独自带着孩子生活的辛酸一朝得以宣泄。

D．丈夫历经多年战事，终能活着回家带给她的巨大幸福。

23．文章的题目能否换成“一袋家信”？为什么？
_________________________________________________________________________ _ ___
三、综合运用（11分）
24．阅读材料，完成以下试题（6分）
果名上市时间果形果肉功效（部分）注意事项（部分）
玉环
文旦
10-12月高扁圆形和扁圆形对高血压、消化
不良等病症有较
好疗效
会与抗过敏药、安眠药
等，产生相互作用，导
致药物毒副作用加强、
药物失效
雪莲果11-1月雪莲果的食用部分为
根块，形似红薯（烤红
薯即“烘山芋”）
降低血糖、血脂
和胆固醇，助消
化
性寒，过量食用易导敛
腹泻
桑葚5月为聚花果，由多数小果
集合而成，呈长圆形
助消化，明目，
补血
儿童不宜大量食用(1)根据材料判断并写出以下图片对应的果名（4分）
图A 图B 图C 图A:( ) 图B:( ) 图C:( ) (2)11月的一天晚上，李大爷赴宴时没忍住多吃了几口，回家后就感到胃胀难受。

之后连续几天胃里不舒服，甚至连晚上的休息也受到影响，要靠安眠药才能入睡。

他的孩子得知后立
刻赶回家探望。

请问：材料中哪种水果最适合买给李大爷？为什么？（4分）
_________________________________________________________________________ _ ___
(3)李大爷的孩子在水果店转了一圈，发现这家店没有那种最适合的水果。

于是他向店主请教，请根据相关内容在横线上补上恰当的内容。

（3分）
小李：____________________________________________________________ ________
店主：那你就买山楂吧，刚上市的。

要是老人怕酸，那就买苹果。

小李：好的，来上两斤苹果。

第二部分写作（60分）
25.题目：相处的时光
要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。

②字数600字左右。

③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。

④卷面整洁，字迹清楚。

静安（青浦）区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
一、文言文（39分）
(一）默写（15分）
1、但使愿无违
2、杨柳青青江水平
3、身老沧洲
4、七十而从心所欲
5、乃不知有汉
(二）阅读下面这首作品，完成第6—7题（4分）
6、C（2分）
7、D（2分）
(三）阅读下文，完成8—9题（8分）
8、读书以过目成诵为能（2分）
（1）眼中了了,心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇（2分）
（2）(况且)过目就能背诵，又有什么都背诵的弊端。

（2分）
9、D（2分）A（2分）
(四）阅读下文，完成10—13题（12分）
10、（1）又/另/还（2）最后/终于（4分）
11、太守不知道先生/您，怎么能轻视先生/您到这种程度？（3分）
12、A（3分）
13 、C（2分）
二、现代文（40分）
(一）阅读下文，完成14-18题〈18分）
14、润（1分）
15、从文的人其生命厚度与著作数量成正比/“厚度”与著述成正比，“著作等身”的，当然
比“著作等膝”的要厚（2分）
16、否（1分）因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著
述成正比，可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。

加上“往往”更符合事实/删除“往往”后与事实不符，体现了议论文语言的严密性。

（3分）
17、A （1分）它和王勃李贺的例子一样用代表作《过秦论》（1分)具体论证了“生命
厚度与生命长度无关。

只要活得有质量、有成果、有影响”的观点。

（2分)用贾谊的例子更符合前文“仍举文人为例”这句话。

（1分)“谁又能说”这一反问句与前文保持一致。

（2分)
18、C（3分）D (2 分）B (1 分）
(二）阅读下文，完成19-23题(22分）
19、①表现了妈妈向来坚强。

②与后文形成对比，突出了妈妈第一次在“我们”面前的流泪。

（写出一点2分，两点3分）
21、运用了动作、肖像描写(2 分）“抱在膝上”/“没完没了地逗我们”/“用胡碴扎我们的
脸蛋”/“让我们玩他的十字勋章和奖章”表现爸爸见到久别重逢的孩子内心的激动与喜悦。

(2 分）“浑身上下是烟草味”/“久未刮过的硬胡碴”表现了爸爸战斗生活的艰苦;“胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章”表现了爸爸长年作战，九死一生。

(以上两点任写到一点即可，得2分，但不能累计〉
21、C (2 分）B (1 分）
22、A（4分）
23、否（1分）。

“一只背袋”是贯穿全文的线索(2 分）。

以“一只背袋”为题保留了文章设置
的悬念——"爸爸带回家的背袋里究竟装着什么？（2分)如换成“一袋家信”则无以上作用(21分）
三、综合运用（11分）
24、⑴图A：（桑葚）图B（玉环文旦）图C：（雪莲果）（写出一个2分，两个3分，三个4
分）
(2）雪莲果〈1分〉。

首先这是11月，雪莲果正上市。

其次，雪莲果的功效中有“助消化”这一点。

最后，食用雪莲果不会和李大爷服用的安眠药物产生相互作用。

（3分。

大意对即可）
(3）（老板）你好/请问，我想给家里老人买点水果，他最近消化不太好，买什么比较好？
（注意对话中的礼貌1分，提到“老人”1分，交代“帮助消化”1分）
四、写作
（1）题目不写扣2分。

（2）字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分（符合任意两项即扣2分）。

（3）错别字总扣1分（满2个即扣）。