太阳是大家的2
人教版三年级语文下册第25课《太阳是大家的》
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她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 使庄稼茁壮成长，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给小草穿上绿装，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 陪着小蜻蜓在空中舞蹈， 她听小蜜蜂在花间歌唱， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· · · · · ·
我还知道太阳 做了哪些好事
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
课题解析 “太阳是大家的”指太阳是 全人类所共有的，以此为题， 寓意“世界是大家的”，全 世界孩子同在一片蓝天下， 分享太阳的温暖，世界的和 平和社会的安宁。
我会读
彤
陪
(红彤彤)
(陪同)
tóng
tōng tōng
péi
彤 红彤彤
变成了红彤彤的晚霞
陪 陪同
红彤彤的晚霞
tōng
红（彤彤）
绿（ 亮（ 金（ ） 黑（ ） 黄（ ） 白（ ） ） ）
三、类文阅读。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普 通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩， 似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂 了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹 了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然 娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因 为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋， 那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插 在泥土里，不久就会生根开花。
彤
状元成才路
霞
状元成才路
陪
趁
柘城县四小三年级语文下册 第七组 25《太阳是大家的》课堂实录 新人教版三年级语文下册第七组25太阳
25《太阳是大家的》前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
一、欣赏动画,谈话导入。
师:刚才唱了歌以后，同学们有什么感想？生：太阳给我们带来了光明。
生：有了太阳，我们感觉很温暖！生：太阳让全世界的人们都过上了快乐的生活。
生：没有太阳,就没有这么美丽的花草树木。
师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖.今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌,题目就是──（板书）生：太阳是大家的.（齐读课题）二、初读诗歌，整体感知师：这首诗歌写了什么呢？好,先请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
生自由读诗歌.师：老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些词？（课件出示）生积极举手.指名读.师:如果你认为他读对了,就跟着读两遍。
生分别认读跟读。
师：这些词语中有一个比较特殊,谁发现了？生:红彤彤师：它是一个——生：ABB式的叠词.师：我们学过很多这类词语。
生：亮晶晶、白茫茫、绿油油师:这个词除了是ABB式的叠词，它的读音也很特殊。
你发现了什么？生：彤的声调变了，红彤彤读一声 tōng 了.师:你观察得真仔细！我们注意到这个字单独读──生： tng 。
师：组成叠词时,声调就变了，读──生： tōng 。
师:好，像这位同学一样，我们一齐把这个词读两遍！师:真棒!声音真响亮.这首诗歌一共有四小节，老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。
（学生勇跃举手,师指四名学生分小节朗读。
）师：听了以后有什么意见？生１：她读第二小节时，书上说“她陪着小朋友在海边戏水”她读成了：“她陪小朋友在海边戏水"，少读一个“着”字.师：你听得真仔细,谢谢你。
（对着读第二小节的同学）愿意把刚才读错的再读一遍好吗？生点头并朗读。
师：真好，对了！生２：他读的“她要趁人们睡觉的时候”这一句里的“趁"是前鼻音，他没有读准。
太阳是大家的(详案)
太阳是大家的（详案）江义小学林丽芳一、复习旧知，导入新课师:同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸)生:太阳!师:是啊,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!生:太阳你好!师:同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是<<太阳>>,让我们一起来复习一下吧!(课件出示:21课最后一自然段)师:一起齐声朗读21课的最后一自然段.生齐声朗读.师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是---(指板书)生:太阳是大家的.(齐读课题)二、初读诗歌，整体感知1、这是一首非常优美的诗歌，想听听诗歌的朗读吗？好吧，那咱们一起来听一听吧。
（听课文朗读）2、听了这么优美的一首诗歌，同学们想不想也读一读啊？下面，请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.生自由读诗歌。
3、检查生字情况（开火车读）注意：彤t ó n g , 红彤彤t ōn g（组成叠词时,声调就变了,读一声）4、这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准,诗句读通顺。
（师指四名学生分小节朗读）三、指导精读，积淀感悟第一节：1、师：听了同学们的朗读，林老师也想来读一读了，可以吗？师：我读诗歌的第一小节。
（课件展示：第一小节）同学们听听，老师读得美不美啊？看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美？2、师：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。
3、师：你看到的图画居然和林老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的吗？（师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）师：同学们，你知道“红彤彤”是什么意思吗？（生答）师：想看看红彤彤的晚霞吗？那一起看吧！（点击出图“朵朵白云”、“红彤彤的晚霞”）4、想一想，是什么使白云变成了红彤彤的晚霞？（“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽）5、是啊，从东山升起的太阳，到西山就要——（落下！）你能在最后两句诗句中，找出一对反义词吗？师：太阳落山的景色多美啊！你们也想像老师刚才那样美美地读读这一小节吗？在座位上先练一练。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案
三年级语文下册《太阳是大家的》教案三班级语文下册《太阳是大家的》教案1学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。
（重点）3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。
（难点）一、自主学习1、听写生词：红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花2、有感情地朗读诗歌。
二、合作探究1、选择自己喜爱的一种方式学习1、2小节，思索：一天中太阳为大家做了哪些好事？2、绽开想象，太阳还可能做哪些好事呢？依据提示，创编一两句小诗。
出示：一天中太阳做了多少好事：她……3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？她也会把金光，她也会把小树，她也会陪着小伴侣，她还会……三、课堂小结太阳是我们的，更是！四、拓展延长想象写话：我想对别的国家里的小伴侣说：“ 。
”五、课堂检测1、填上合适的词语。
（）的晚霞（）的鲜花（）的小树（）的大海（）的浪花（）的太阳2、依据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：她把（），她把（）；她陪着（），看他们（）……六、课后反思一、看拼音写词语。
qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn（）（）（）（）二、比一比，再组词。
竖（）胆（）踪（）换（）摊（）坚（）担（）棕（）唤（）滩（）三、填量词。
一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花四、选择正确读音。
１、我把它系（jì xì）在筏子上。
２、他冲（chōng chng）我竖起大拇指。
３、我向老板说明白自己的处（chù chǔ）境。
三班级语文下册《太阳是大家的》教案2教学目标：1、熟悉“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3背诵诗歌。
4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学重点：1、识字、写字。
2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能仿照其次小节学写诗歌。
《太阳是大家的》说课稿
《太阳是大家的》说课稿《太阳是大家的》是小学第六册的课文，下面是关于《太阳是大家的》说课稿，欢迎借鉴!《太阳是大家的》说课稿(一)一、学情分析：本班学生听力补偿效果较好，有一定的语言基础。
听到声音的孩子是幸福的，学会说话的孩子是快乐的，教学过程中师生共同欣赏音乐，共唱歌曲，孩子们在体会视觉美、音乐美时对课文感情的理解和感悟较容易把握。
学生的知识基础分几个层次，在学习时则分类教学：学习基础好的学生在口语训练和知识拓展要求口语表达、文字表达都能做到，学习基础薄弱的学生要求能口语表达即可;朗读课文和背诵课文则要求每个学生都能做到，以突出口语班的教学特点和展示孩子们在经过语言康复训练后的可持续发展状况。
二、教材分析：1、教材简析本课是一首儿童诗。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳东边升，西边落”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”。
这篇课文的意图，一是体会全世界的人只有加强信任和理解，人类才有更美好的明天;二是体会诗歌拟人化的写法。
2、教学目标：(1)会认2个生字，会写4个生字。
正确读写理解“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
(3)读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
3、教学重难点：教学重点是朗读、背诵诗歌，引导学生感受诗歌的快乐氛围。
难点是理解诗歌的含义。
语文教学是以读为主的，诗歌的学习更是如此。
我在教学中侧重朗读指导。
为了让学生感受景色的美丽，我用课件形象地向学生展示太阳的美景，然后加入老师恰当适时的点拨，学生此时就已经找到了一些感觉，在这时我又做了有感情的范读，此时学生已经入情入境，读得很到位了。
教学时，我注意运用多种朗读方法，如教师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等。
小学三年级语文《太阳是大家的》教案二：讲解太阳系中各行星的运动轨迹
小学三年级语文《太阳是大家的》教案二：讲解太阳系中各行星的运动轨迹一、教学目标1. 了解太阳系中各行星的基本情况。
2. 了解各行星公转和自转的规律。
3. 探究行星运动的根据。
4. 学会欣赏天文科普短片。
二、教学准备1. 计算机和投影仪2. 太阳系模型3. 行星图片和视频4. 化妆棉球和牙签三、教学过程1. 导入老师先给学生播放一段有关太阳系的科普短片，让学生了解太阳系是什么、由哪些行星构成、行星围绕太阳运动的轨迹等基本知识。
2. 教学重点（1）行星的公转讲解各行星的公转规律：地球，一个公转周期为365.25天；金星，公转周期为224.7天；火星，公转周期为687天；土星，公转周期为29.4年，等等。
学生可以根据这些数据，自己计算个月数或年数，让学生了解公转的基本规律。
（2）行星的自转讲解各行星的自转规律：水星自转周期为59天，地球自转周期为24小时，火星自转周期是24.6小时等。
自转的过程中产生了白天和黑夜的变化。
（3）行星运动的轨迹行星在太阳系中运动的轨迹，是椭圆形状的。
通过把化妆棉球固定在牙签的一端，来模拟行星围绕太阳的运动轨迹。
3. 教学过程设计一些活动，让学生亲自动手制作模型，更好的了解行星之间的运动关系。
比如，让学生选定一个模型进行制作，并通过实际测量的方式，计算不同行星的公转周期。
通过展示学生的制作成果，让学生更好的学习和实践。
4. 学生活动在课程的一部分，学生将有机会观看更多关于太阳系的天文短片，学生可以自由选择观看，让他们对太阳系有一个更充分的了解，这有助于激励他们对科研和探索的兴趣。
五、教学总结通过这次课程的讲解，学生们深入了解了太阳系中行星的公转和自转规律，以及行星之间的运动轨迹，同时也了解了如何制作行星模型，这将对未来的学习和探索有着重要的指导作用。
《太阳是大家的》教案【优秀6篇】
《太阳是大家的》教案【优秀6篇】板书篇一1、学习第二小节。
太阳一天之中做了哪些好事？在这一小节中藏着一些秘密，你能找出来吗？学生回答，教师相机板书。
《太阳是大家的》教案篇二教材分析：这是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
太阳是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从太阳普照全球这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的'含义。
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。
2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。
3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对大家的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。
教学过程：一、激趣谈话，引出课题二、初读课文，学习字词（一）简介诗歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。
（二）初读课文，自学生字词（三）检查自学情况1、检查生字词重点指导彤的读音和书写，理解红彤彤的意思。
2、检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。
三、深入研读课文（一）把诗读成画1、师范读第一小节，生边听边想画面。
2、指名学生描述想像中的画面。
3、根据学生描述的画面指导朗读。
（二）读出诗情1、感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从洒、拔、陪三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过拔你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。
2太阳是大家的教案5
25《太阳是大家的》教案六户小学：张婷婷25《太阳是大家的》教案教学目标：1、认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3背诵诗歌。
4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学重点：1、识字、写字。
2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。
第一课时一、导入1、同学们前几天我们学了一篇关于太阳的文章，学习了太阳的科学知识，你们能背诵有关段落吗。
（齐备）太阳不仅给我们带来了美，还给我们带来了光明和温暖。
今天我们来学习一篇关于太阳的诗歌，板书课题。
2、本单元的课文都是围绕世界和平，国际友好来学习的，今天学习就是诗歌，一首赞美太阳的的诗歌。
全世界的孩子共存在一片蓝天下分享太阳的温暖，表达了对和平的热爱。
接下来让我们一起走进课文。
二、初读课文，检查识字1、请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查生字学习情况。
（课件：出示）谁愿意来当小老师，把你认识的字教给大家。
三、逐段学习，明理悟情1、学习第一节师：谁愿意读第一节？你看到了什么。
（课件：图片）谁能把你看到的感受到的美用声音表达出来。
（课件前两句指名读）师：白云为什么会变成红彤彤的晚霞，是谁给的？（课件：晚霞图）她的余光照红了天空，在诗歌的后两句里还有一些反义词，你能找出来吗？师:从东边升起的太阳就要落下，此刻你有什么样的心情，你能把它读出来吗？3、太阳升起的这一天都为我们做了什么呢？自读第二节找一找。
（相机板书）师：太阳照向大地，把光芒给了鲜花，小树，给了快乐的小朋友。
但是在诗歌中并没有用照，而是用了一些动词，请你圈出这些动词。
师;太阳是怎么洒的，（很轻）你能读出这种轻吗/ 师：鲜花得到了太阳的帮助，那小树呢？这个拔字我们该怎么读?(男女赛读)师：你们在河边玩过吗，海边戏水的小朋友和你们一样开心。
谁能读一读。
开心的时候什么样，一起来读。
25、太阳是大家的 第二课时教案
25、太阳是大家的
教学目标：
1、会认2个生字，会写4个生字，正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的
快乐氛围。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
课时：2课时
第一课时
一、激趣导入。
1、教师导入。
谜语导入。
（谜底：太阳）
2、学生猜谜，教师引导。
二、初读课文。
1、读一读，自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。
2、画一画，画出本课的生字，多读几遍。
3、认一认，出示生字卡片，开火车认读。
4、帮一帮，四人一组读课文，互相指正。
5、比一比，哪一组读得好。
三、朗读感悟。
1、读一读，想想这首诗告诉我们什么？
2、帮一帮，提出自己不懂的问题，共同研究。
3、说一说，小组派代表在全班交流。
4、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。
5、议一议，提出在小组内解决的问题，全班交流。
二年级语文上册 23 太阳是大家的教案小学二年级上册语文教案
太阳是大家的教学目标：1、理解“太阳是大家的〞的含义。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、培养学生拥有世界应和平共处的美好愿望。
教学重点：正确流利、有感情地朗读诗歌。
教学难点：理解太阳为什么是大家的，体会作者的美好愿望。
教学用具：卡片、课件。
教学时间1课时。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，今天我们来学习<太阳是大家的>〔板书课题〕，今天，我们来换个方式读读课题吧，老师向你们提问，你们就用完整的课题来答复，请仔细听老师是怎么能问的，你们就用完整的课题来答复，请仔细听老师是怎么问的：什么是大家的？太阳是大家的吗？太阳是谁的？2、同学们读得真美呀，理解着读就能读得更美，接下来我们就来学习如何把这首诗美美的读出来。
二、整体感悟1、首先请同学们小组之间互相读诗歌，在读的时候要数数这首诗歌一共有多少个小节，并且要做到不加字、不漏字，对于你喜欢的小节你可以多读几遍或者多读几遍或读给你旁边的同学听，待会儿，请读完了的同学把手举好。
2、同学们，这首诗歌一共有多少个小节？一起说!相信通过朗读同学们一定有自己最喜欢的小节，谁愿意站起来把自己最喜欢的小节读给大家听，跟大家一起分享分享？生：我喜欢第一小节〔读〕。
师：你读得真有感情，老师在听你读的时候仿佛看到了一些美丽的画面呢，同学们，你们看到了吗？谁来说说你看到了什么画面？生1：白云。
生2：太阳。
生3：晚霞。
师：哦，你看到了灿烂的晚霞，那你能跟大家说说晚霞是什么样子的吗？生3：红红的师：是呀，红红的〔播放晚霞图片〕，看，这就是晚霞，多美呀，让我们一起美美的把这一小节读出来吧！生：〔齐读〕。
师：嗯，老师感受到你们的感情了，但老师觉得你们读得还不够美，这样，假设你们就是诗人，此刻你们正站在山顶，看真被夕阳染红的天边，多美的画面呀，于是你忍不住感慨道——〔生读〕。
师：真美呀，老师仿佛看到了未来的诗人正一个个坐在我的面前呢！3、有哪位未来的诗人还想读读自己最喜欢的小节，跟大家分享分享？生：我喜欢第二小节〔读〕。
新人教版三年级下册《第25课时-太阳是大家的》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
新人教版三年级下册《第25课时太阳是大家的》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 我能正确抄写一面一段话。
太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。
只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。
________。
2. 选字填空，并从上面选一个词语造句。
赔倍陪培________育________同一________钱遐霞暇红________想目不________接________光我选的词语是：________我造的句子是：________。
3. 照样子写一写。
红彤彤金灿灿________朵朵白云棵棵大树________。
4. 先把课文内容补充完整，再模仿着写一写。
一天中太阳做了很多好事：她把金光往鲜花上洒，________；她陪着小朋友在海边戏水，________ ……“省略号”在这里的意思是：________ 仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？太阳做了很多好事：________，________；________，________。
5. 查一查，填一填。
中国是白天的时候，朝鲜也是白天。
中国是白天的时候，________也是白天。
中国是白天的时候，________是夜晚。
中国是白天的时候，________也是夜晚。
6. 名言伴我行。
（1）友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
（2）世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
我还搜集了其他关于友谊的名言：________。
参考答案与试题解析新人教版三年级下册《第25课时太阳是大家的》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园．只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天【考点】汉字的结构太阳【解析】本道题考查学生的汉字书写能力，难度不大【解答】抄写时要注意正确、端正、美观即可，字迹要清晰，建议采用正楷字体2.【答案】培,陪,赔,遐,暇,霞,目不暇接,这儿的景色真好，让我目不暇接．【考点】组词太阳【解析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，结合具体的词境选择合适的字填空，然后再选择一个熟悉、理解的词语造句．【解答】赔倍陪培培育陪同一赔钱遐霞暇红遐想目不暇接霞光目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来．造句：这儿的景色真好，让我目不暇接．3.【答案】碧澄澄红艳艳绿油油黄澄澄,张张白纸块块田地片片树林栋栋房屋【考点】仿写句子太阳【解析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据例词的特点进行仿写．【解答】红彤彤金灿灿此为表示颜色的ABB形容的词语，此类词语还有：碧澄澄红艳艳绿油油黄澄澄朵朵白云棵棵大树前面量词为叠词的词组，此类还有：张张白纸块块田地片片树林栋栋房屋4.【答案】她把小树往高处拔,看他们扬起欢乐的浪花,省略了太阳做的好事,她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家,她陪着小朋友们在学校学习,听他们充满童趣的谈话【考点】课文理解，课文背诵太阳【解析】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子．【解答】本题语句出自《致太阳》，作者：多多，根据课文原文填空．仿写句子时注意事项：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等．5.【答案】新加坡,美国,加拿大【考点】词语搭配太阳【解析】本题考查了学生查阅资料完成问题的能力，结合平时的学习与积累，完成题目，不会的可查阅地理资料完成．【解答】答案为：中国是白天的时候，新加坡也是白天．中国是白天的时候，美国是夜晚．中国是白天的时候，加拿大也是夜晚．6.【答案】积累有关友谊的名言警句以自己的火点燃旁人的火，用自己的心温暖别人的心【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言太阳【解析】名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语．名言警句易于留传．【解答】积累有关友谊的名言警句。
人教新课标三年级下册《第25课_太阳是大家的》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第25课太阳是大家的》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.2. 选字组词。
3. 给多音字组词。
4. 填入适当的词语。
5. 我能填上合适的关联词语。
（1）太阳公公________能把小树往高处拔，________能陪着小朋友在海边戏水。
（2）太阳________属于我们中国小朋友，________属于全世界的小朋友。
6. 课外阅读。
太阳栽一棵棵树，太阳为我们造出一把把大伞。
挡住风沙，让地球村变成绿色家园。
栽一朵朵花，太阳为我们绣出一件件花衫。
披上盛装，让地球村变成美丽花园。
栽一棵棵小草，太阳为我们织出一张张绿毯，铺满大地，让地球村永远是春天。
（1）在横线上填上合适的词语。
（2）太阳能为我们地球做些什么呢？把诗中有关的句子画上“________”。
（3）在诗歌中，小作者希望地球村________、________、________。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第25课太阳是大家的》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】朝霞,波浪,睡梦,趁早,倍伴,落日【考点】看拼音写汉字太阳【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确．【解答】答案为：2.【答案】培,陪,倍,霞,遐,假【考点】形近字辨析太阳【解析】本题考查了形近字，形近字顾名思义就是几个字形结构相近的字，平时要注意词语的搭配．有些词语是约定成俗的．【解答】（1）陪：跟随在一起，在旁边做伴：～伴．～同．培：帮助和保护人的成长：～养．～育．倍：等于原数的两个：加～．事～功半．（2）霞：日出或日落时天空云层因受日光斜射而呈现的光彩：朝（zhāo ）～．晚～．彩～．遐：远：～方．～心．～观．～迩（远近）．～举（进行；远扬）．～想．假：照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：～日．3.【答案】更加,睡觉,更正,觉得【考点】组词太阳【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握与应用，多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字．其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音，最后，按照题目的要求，认真审题，做题．【解答】更[gēng]1．改变，改换：～正．～生（重新获得生命，喻复兴）．～衣（a．换衣服；b．婉辞，上厕所）．～定（改订）．～迭（轮流更换）．～递．～番．～新（旧的除去，新的建起）．～张（调节琴弦，喻变更或改革）．2．经历：少（shào）不～事（年龄小，没有经历过多少事情）．3．旧时夜间计时单位，一夜分为五更：～时．～阑．～夫．～鼓．～漏（原指计时用的漏壶，后泛指时辰）．更[gèng]愈加，再：～加．～好．～上一层楼．汉字〝觉〞，是一个多音字，读音：jué和jiào，释义：读作jué时，为动词，是人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别，如〝觉醒〞；读作jiào时，为名词，是睡眠，如〝午觉〞．4.【答案】灿烂,欢乐,美丽,寂静【考点】词语搭配太阳【解析】本题考查了学生进行词语搭配的能力，同一种事物，在不同的情况下，可用不同的词语来形容，结合题目中所给的名词，在空中填上合适的形容词．【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面应根据后面名词搭配合适的形容词，如可用“灿烂、美丽”等与“晚霞”搭配．5.【答案】既,又不但,而且【考点】关联词语太阳【解析】考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词．（至少背一个例句，例句背得越多越好．）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系．依据背的关联词，选择最恰当的关联词．【解答】句子间是并列关系，可用“既…又…”，即“能把小树往高处拔”和“能陪着小朋友在海边戏水”两个内容同等重要，没有主次之分．句子间是递进关系，“属于全世界的小朋友”比前半句意思更近一层，可用“不但…而且…”．6.【答案】树,大伞,花,花衫,绿毯,叶子太阳为我们造出一把把大伞．太阳为我们绣出一件件花衫，太阳为我们织出一张张绿毯变成绿色家园；,变成美丽花园,永远是春天．【考点】诗词鉴赏太阳【解析】诗歌的各小节分别以树木、花、草、为主题而写，表达了应该保卫地球，共同建设地球村，共同建设美好家园的思想感情．【解答】本题考查了学生进行词语搭配的能力，完成时要细心分析题目中所给的名词或形容词，结合平时学习中的积累，然后用合适的词进行搭配．本题考查了学生对诗歌内容的理解．答题要抓住关键句．“太阳为我们造出一把把大伞．太阳为我们绣出一件件花衫，太阳为我们织出一张张绿毯，”本题考查了学生对诗歌内容的理解．根据关键句“让地球村变成绿色家园．让地球村变成美丽花园．让地球村永远是春天．”答题即可．。
小学三年级语文上册三年级下册语文课件《太阳是大家的》
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教学目标：1.会认4个生字，重点写“彤”字。
正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
为背诵诗歌做好准备。
3、理解诗歌内容，体会(各国儿童的团结友爱)诗人对太阳的赞美和热爱。
感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》的课件。
一.课前谈话，激趣揭题：师：我们先来听一首歌。
(种太阳)你们看得这样津津有味，有的还情不自禁地跟哼了起来，说明你们真的都非常喜欢太阳。
那待会我们要来学习一首关于太阳的儿童诗，好吗准备好了吗好，我们上课吧。
师：今天，我们要来学一首关于太阳的儿童诗，那就是——《太阳是大家的》(出幻灯片)。
(齐读课题)看了这个课题，你有什么想问的吗(预设：太阳为什么是大家的大家指的是谁太阳为大家做了哪些事)二.初读课文，整体感知：1.师：小朋友们可真会提问，这些问题啊都是很有研究价值的呢!那就让我们带着这些好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。
2.师：(1)看呀，热情的太阳为我们带来了许多新朋友，你们认识他们吗请同学起来读(“此时”的一平一翘，“红彤彤”的意思，说说写这个字时该注意些什么)(2)看来这些新朋友单独出现时，你们都已经认识他们了。
那躲进诗歌中你还认识他们吗请四个同学分别来读这四节诗。
三.讲解诗歌：师：刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁请你们去第二诗节中去找找答案。
1.谁来试着说说：大家指的是谁呢(板书：鲜花、小树、小朋友)2.太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。
看谁某聪明，能从哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。
(洒、拔、陪、看)3.(1)体会“洒”字：见过洒水车吗当洒水车开过，两边的路面上是怎样的这里阳光洒在鲜花上，你体会到什么(2)体会“拔”字：师：此时，你就是鲜花、小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呀(说话训练)让我们把对太阳浓浓的爱、把心中的快乐幸福，通过朗读传递给每一个人吧。
太阳是大家的课文阅读理解
太阳是大家的课文阅读理解《太阳是大家的课文阅读理解》嘿，咱来唠唠这篇《太阳是大家的》哈。
这课文一读，嘿，还真有点意思。
一开始读的时候吧，就觉得这太阳咋还成大家的了呢？咱平常不就觉得太阳高高挂在天上，晒得咱热乎热乎的嘛。
但仔细一琢磨，嘿，还真是这么个理儿。
你想啊，早上太阳升起来，那光芒洒在大地上，到处都亮堂堂的。
有一次我起了个大早，出门去跑步。
哇，那太阳刚刚露出一点点头，红彤彤的，像个大苹果。
那光啊，轻轻地洒在草地上，小草上还挂着晶莹的露珠呢，一闪一闪的，可好看了。
我就想啊，这太阳可真神奇，一出来就让整个世界都变得这么美。
白天的时候呢，太阳就挂在天上，给大家带来温暖和光明。
咱出去玩耍的时候，太阳晒在身上暖洋洋的。
有一回我和小伙伴们去公园玩，我们在草地上打滚、放风筝。
太阳照在我们身上，我们跑得满头大汗，可开心了。
那时候我就觉得，这太阳就是我们的好朋友，陪着我们一起玩耍。
到了傍晚，太阳落山了。
那天空被染得红彤彤的，可漂亮了。
有一次我和爸爸妈妈去海边看日落。
哇，那太阳慢慢地往下落，把大海都染成了金色。
海浪拍打着岸边，发出“哗哗”的声音。
我们就坐在沙滩上，看着太阳一点一点地消失在海平面上。
那一刻，我心里有一种说不出的感觉，就觉得这太阳虽然落山了，但它明天还会升起来，继续给大家带来光明和温暖。
这课文里说太阳是大家的，还真没错。
太阳不管对谁都是一视同仁的，它不会因为你穷就少给你点阳光，也不会因为你富就多给你点温暖。
它就是那么无私地照耀着每一个人，每一个地方。
咱也得像太阳学习学习，不能那么小气，要学会分享。
比如说有好吃的好玩的，就和小伙伴们一起分享。
这样大家都开心，多好呀。
哎呀，说了这么多，反正我觉得这篇课文挺有道理的。
太阳是大家的，咱们都要珍惜这太阳给我们带来的美好。
嘿嘿，下次看到太阳的时候，我可得好好跟它打个招呼。
“嗨，太阳，你好呀！谢谢你给我们带来这么多的温暖和光明。
”。
24.太阳是大家的(相关资料)
24.《太阳是大家的》相关材料太阳概貌太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里唯一的一颗恒星,也是离地球最近的一颗恒星。
太阳位于银河系的对称平面附近，距离银河系的中心约33000光年，在银道面以北约26光年,它一方面绕着银心以每秒250公里的速度旋转，另一方面又相对于周围恒星以每秒19.7公里的速度朝着织女星附近方向运动。
太阳的直径为139.2万千米，是地球的109倍；太阳的体积为141亿亿立方千米，是地球的130万倍；太阳的质量约为2000亿亿亿吨，是地球的33万倍。
它集中了太阳系99.865%的质量，是个绝对至高无上的“国王”。
然而，在宇宙中，它还只是一颗质量中等的普通恒星。
太阳是一个炽热的气体星球，没有固体的星体或核心。
太阳从中心到边缘可分为核反应区、辐射区、对流区和大气层。
其能量的99%是由中心的核反应区的热核反应产生的。
太阳中心的密度和温度极高。
太阳大气的主要成分是氢（质量约占71%）与氦（质量约占27%）。
太阳的大气层从内到外可分为光球、色球和日冕三层。
太阳的能量来源太阳能源来自于它直径不到50万千米的核心部分。
其核心的温度高达1,500万度，压力极大，有2,500亿个大气压。
在这样高温、高压条件下，产生核聚变反应，每4个氢原子核结合成一个氦原子核。
在这个核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而释放出大量的能。
使太阳发光的就是这种能量。
太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量大约为400万吨。
按照这样的消耗速度，太阳在50亿年的漫长时间中，只消耗了0.03%的质量。
据估计，太阳的寿命（即稳定时期）可达100亿年，目前它正处于稳定而旺盛的中年时期。
二年级语文太阳是大家的知识点复习
二年级语文《太阳是大家的》知识点复习二年级语文《太阳是大家的》知识点复习【原文】变西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……【字词学习】字：陪、落、洒、拔、扬、睡、盼词：快乐、鲜花、红彤彤【重点句子】1.变西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!2.她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦!3.她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
【主要内容】《太阳是大家的》是一首小诗，主要讲了三个部分，一，它把阳光往鲜花上洒，它把小树往高处拔，讲了太阳为大类做的事;二，她要趁人们睡觉的时候走向另外的国家，讲述了太阳要下山了;三，在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，描述了外国小朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的一天。
【练习题】一、组词语。
洒( ) 陪( ) 霞( )酒( ) 培( ) 霜( )二、填上合适的词语。
( )的晚霞 ( )的鲜花 ( )的小树( )的大海 ( )的浪花 ( )的太阳三、照样子写词语。
例：红( 彤彤 )绿( ) 黑( ) 亮( )黄( ) 金( ) 白( )【参考答案】一、组词语。
洒( 洒水) 陪( 陪伴) 霞( 晚霞)酒( 酒杯) 培( 栽培) 霜( 霜降)二、填上合适的词语。
( 火红)的晚霞 ( 美丽)的鲜花 ( 嫩绿)的小树( 辽阔)的大海 ( 汹涌)的浪花 ( 火红)的太阳三、照样子写词语。
例：红( 彤彤 )绿( 油油) 黑( 乎乎) 亮( 汪汪)黄( 澄澄) 金( 灿灿) 白( 皑皑)。
《太阳是大家的》教学设计及反思
《太阳是大家的》教学设计及反思教学目标：1、会认“彤、陪、洒、趁”4个生字，读好红彤彤tōng 这个词。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗。
3、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和平相处，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读，背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
课前准备：1、学生搜集与太阳有关的资料及世界各国小朋友的生活情况、文化习俗等方面的资料。
2、教师制作多媒体课件。
一、复习旧知，导入新课。
1、孩子们，你们看，她是谁?2、你们对太阳不会陌生吧，谁能说说你了解到的太阳?3、是的，太阳东升西落，每天都陪着我们，和我们的关系非常密切，(指课件，学生读)让我们一起来读读描写太阳的这段话：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
4、是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖，今天我们就一起来学习一首儿童诗，——(板书：是大家的)齐读课题---(指板书)二、初读诗歌，整体感知。
1、请孩子们打开书，用你喜欢的方式读读这首诗，注意把字音读准确，诗句读通顺。
2、(学习生字词)(1)请看屏幕，自由读一读吧。
(2)(检查字音，纠错)谁来读一读?师:你发现哪个字的字音有变化?师:你观察得真仔细!这个字单独念二声，一起读两遍---(:tóng)师:组成叠词时，声调就变了，读一声，请读---(红:tōng:tōng。
)师：彤就是红的意思，“红彤彤”三个红在一起，红得多么鲜艳，多么灿烂，谁来读读?(生：红彤彤)还不够红，不够艳，再来读。
(红彤-彤)红彤彤的什么(红彤彤的晚霞)。
(3)一起来读一读吧!每个字词读两遍。
(4)请从课文里找出这些生字，在下面打上点，再把含有这几个生字的诗句找出来读一读。
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阳光灿烂
旭日东升 日月同辉 日久天长 风和日丽 日落西山 日新月异
读读写写
tóng tōng 彤 浪花 红彤彤 睡觉
péi 陪伴 睡梦 晚霞 趁机
积累运用
红彤彤 （ 绿）油油 （红）艳艳 （黄 ）澄澄 （ 金）灿灿 （白）茫茫 （ 黑）乎乎
西边天上的朵朵白云， 西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！ 到西山上就要落下！
她要趁人们睡觉的时候， “她要趁人们睡觉的时候，走向 另外的国家。 另外的国家。”太阳到了其他国家会 干什么呢？ 干什么呢？
我想对别 的国家的小朋 友说几句话。 友说几句话。
世பைடு நூலகம்地图
搜集有关太阳的好词佳句。 * 搜集有关太阳的好词佳句。 你了解地球上的其他国家吗？ * 你了解地球上的其他国家吗？把你了解的 和同学介绍一下。课后搜集更多的资料，互 和同学介绍一下。课后搜集更多的资料， 相交流。 相交流。 小练笔：我想对别的国家的小朋友说…… * 小练笔：我想对别的国家的小朋友说……
白 云 朵 朵
红 彤 彤 的 晚 霞
一天中太阳做了多少好事： 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把金光往鲜花上洒， 鲜花上洒 她把小树往高处拔； 她把小树往高处拔； 小树往高处拔 她陪着小朋友在海边戏水， 她陪着小朋友在海边戏水， 海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 看他们扬起欢乐的浪花…… 浪花
鲜
花
小
树
海边戏水
浪
花
地球上有一百多个国家， 地球上有一百多个国家，这个 时候， 时候，别的国家的小朋友在做什么 呢？
放风筝
祈 祷
包饺子
舞 蹈
逛庙会
在别的国家， 在别的国家， 也有快乐的小朋友， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她 正在睡梦中等她，盼她……