八年级物理下册 9.1 压强(第1课时)导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 9.1 压强（第1课时）导学案
（新版）新人教版
9、1 压强（第1课时）可能你看过这样的表演：气功师平躺在钉满钉子的木板上，肚子上再放上一块重约60kg的石板，表演时，另外一位演员手举铁锤砸向石头，结果石头被砸断，而人却完好无损。

有的同学可能百思不得其解：为什么石头被砸断而血肉之躯却没有受到半点伤害呢？有的同学在建筑工地上会看到这样的情景：砌墙工人砌墙时，常用瓦刀砍断砖头时，砖被砍断，而托砖的手不会受伤。

这个事实启发我们：用铁锤砸肚子上的石头时，肚子不会受伤，因为两个现象的道理相同。

【学法指导】
1、压力并不是重力，压力的产生也并不是全都是重力产生的，如用手压在墙壁上静止不动的物体，对墙的压力就不是重力产生的，而是手对物体的压力产生的，跟重力无关，此时对墙的压力并不等于物体的重力，而是等于手对物体的压力。

2、在探究影响压力的作用效果时，一定要注意控制变量法。

若没有实验器材，也可用身边的物体做为实验器材，如：铅笔。

【温故知新】
1、力能产生什么样的作用效果？力的作用效果又跟哪些因素有关？图9-1-
12、请画出图9-1-1中物体所受重力的示意图。

【探究新知】
一、自主预习认真阅读本节知识，你一定能完成下列问题。

1、请同学们试着画出图9-1-2中各图中物体对支持面的压力示意图。

图9-1-
22、影响压力的作用效果因素有_____________和
_____________。

压力的作用效果用_____________这个物理量表示。

3、叫做压强。

压强计算公式为，相对应的变形式有：。

4、压强的国际制单位是：
，它有一个专用名称叫，简称为，符号为，1Pa= N/m2。

计算过程中，对应的单位分别是：p ,S—。

5、一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0、5 Pa度，则它表示的物理意义是：。

二、合作探究
1、压力与重力的区别比较项目压力重力区别产生原因物理间相互挤压方向于物体表面施力物体产生压力的物体
2、若物体重10N，判断下列各图9-1-3中各接触面受到压力的大小。

F墙= NF地= NF= NF=5NF=5NF= N图9-1-3F= N
3、实验：探究影响压力作用效果因素（1）提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关（2）猜想与假设：猜想1：可能跟压力大小有关，猜想依据是：按图钉时，用大力比用小力压得更深。

猜想2：
，猜想依据是：。

（3）制定计划：
控制不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵在放砝码前后时，它的形变程度。

再控制不变，改变小桌与海绵的接触面积，（小桌一次正放，一次倒放），比较海绵前后两次，它的形变程度。

这里运用到的物理方法是：
，根据你的设计，需要准备的器材是：：。

（4）进行实验根据你的设计，完成实验，可参照课本中的探究实验完成探究任务，并记录你看到的实验现象和实验数据。

（5）分析与论证对于实验现象的分析，可以得出的结论是在受力面积一定时，越大，压力作用的效果越明显。

（6）评估能不能把小桌压海绵改为压木板？说出你的看法。

4、把一个重是600N，边长为20cm正方体物体放在一个面积为100cm2正方形桌面的正中央，求：（1）物体对桌面的压强？
（2）若物体是放在一个面积为500cm2正方形桌中央，则物体对桌面的压强又多少？
（3）若桌子重为200N，每只桌脚的面积是10 cm2，桌子对地面的压强是多少？
【达标测评】
见活页。