2018-2019年上海市浦东新区联丰小学三年级上册科学模拟练习题无答案
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2018-2019年上海市浦东新区联丰小学三年级上册科学模拟练习题无答案
一、对号入座(选择题)
1. 在观察活动中,( )是不正确的。
A. 注意安全
B. 不惊吓小动物
C. 可直接触摸、抓举动物。
D. 保持安静
2. 测量树木( )可以知道树木变大了。
A. 树叶的多少
B. 不同时期的树干
C. 树枝的长短
D. 树根 3. 蜗牛用来爬行的足叫( )
A .软足
B .腹足
C .腹部
4. 下列动物中,和蚂蚁一样属于昆虫类的是( )。
A. 苍蝇
B. 蜘蛛
C. 蜈蚣
5. 如图所示是( )。
A. 水葫芦
B. 浮萍
C. 金鱼藻 6. 下列液体中流动最快的是( )。 A. 自来水 B. 洗洁精 C. 食用油 7. 液体都会流动,流动的快慢受到( )的影响。 A. 轻重 B. 颜色 C. 黏度 8. 用量叶片的长度和宽度的方法可以比较叶片的( )。 A .大小 B .软硬 C .颜色
9. 蚂蚁有( )条足。 A .2 B .4 C .6 10.我们每天食盐的摄入量不要多于( )克。 A. 6 B. 12 C. 18 11.下列能用来测量大树粗细的工具是( )。 A. 量筒 B. 放大镜 C. 绳子和尺 12.通过《动物》单元的学习,我们认识到了它们有许多共同的特点。下列关于动物共同点的说法,错误的是( ). A. 都需要生活在一定的环境里 B. 都会生长发育 C. 有的会繁殖后代,有的不会 13.秋天,我们观察不到植物的变化是( )。
A .桃树发芽了
B .有些树的树叶变红、变黄
C .菊花开了
14.蚂蚁在行进过程中会分泌一种( )。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________
___________________________________________________________________________________________________
A. 粘液
B. 信息素
C. 毒素
15.蚯蚓的头在()。
A. 离大环较近的一端
B. 离大环较远的一端
C. 在身子中间
二、想一想,填一填(填空题)
16.动物、植物彼此联系,相互影响,共同生存,构成了美好的________。
动物与植物都不是________的,是彼此________的。动物和植物都是有________的。
17.1000千克中的新鲜水果蔬菜中含水约________克,1000千克重的一条鱼体内,含水约________千克。18.科学家已经研制出容易分解的塑料,如用________、________等做原料生产的可降解的饭盒。
19.填写叶子的各部分名称。
20.为了加深理解和保持记忆我们可以制作________。
21.鱼用________呼吸,用________游泳。
鱼鳍有________、________、________、________、________。
22.有几个不透明、密封的袋子,里面分别装有水、石头、树叶和空气,我们在不打开袋子的情况下,可以用________的方法辨别出水,因为它________。
23.用同样力气弯折相同宽度、厚度的木条、铁片和塑料条,________、的弯曲程度最大,说明它的________强。
24.正是因为水的________,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠,水黾这种昆虫才能在水面滑行而不沉入水底。
25.空气是构成地球周围大气的气体,空气是一种混合气体,空气中的成分大致是这样的:其中最多的是
________,大约占78%;其次是________,大约占21%,________大约占0.03%,________等其它气体占0.97%。
三、我是小法官(判断对错,对的打“√”错的打“×”)
26.我们比较物体的硬度时,通常会用到触摸法和刻画法。()
27.水的味道稍微有点甜。()
28.在洗洁精、水和食用油三种物质中,流动速度最快的是水。()
29.进行溶解实验时,取少量的高锰酸钾,可以直接用手拿。()
30.小草和大树的茎一样坚硬。()
31.我们观察大树时,可以随意摘下树叶。()
32.蜗牛身上的壳有顺时针方向旋转和逆时针方向旋转两种,我们身边的蜗牛的壳大多数都是顺时针方向旋转的。()
33.车前草和水花生都是水生植物。()
四、好朋友,手牵手(连线题)
34.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。
牛奶液体橡皮
石头固体空气
油气体课本
35.将蚂蚁身体各部分名称与蚂蚁身体上相应部位用线连起来。
五、综合题(实验题、解答题)
36.比较两个大小不同的瓶子里的水的多少,可以用三种方法,这三种方法中,其中最简单、最精确的方法是哪种?
37.动物共同的特点是什么?
38.我们在学习中有许多用过的废纸,应该怎样对待它?