小毛虫-教案-2021-2022学年部编版语文二年级下册

十、知识结构或板书设计
精巧的板书是黑板上亮丽的风景。

采用图文结合的方法，为学生直观呈现出小毛虫所经历的全部生命历程以及领悟到的深刻道理。

以此为线索，贯穿起全部教学环节。

十一、作业设计
高的兴趣。

进而引导学生去读课文，从文中找到小毛虫、茧、蝴蝶三者之间的关系，使得线索更加清晰，也为学生能够完整地讲故事做好了铺垫。

在教学过程中，我还注重在语言环境中理解词语。

比如“生机勃勃、九牛二虎之力、尽心竭力、与世隔绝”等词，均是在具体的语言环境中，通过让学生朗读，入情入境，从而自然而然地理解词语的含义。

生字的教学同样采用随文识字的方法，不仅交会学生会认生字，我还借助字源识字、字理识字等方式，帮助学生明白生字的意思，了解博大精深的汉字文化。

在朗读方面，正确朗读课文是基本要求，每位学生都应该努力达到。

除此之外，我还注重设置多种方法朗读，如对比朗读朗读、情景朗读、挑战读、齐读等多种方式，激发学生读书的欲望，让学生在读中入情入境，是文字背后蕴藏的情感自然地流淌，从而切身体会：不能因为自己暂时不如别人而感到自卑，眼前的困难都是暂时的，一定要做好自己该做的事，保持乐观、信心、坚强、执着的生活态度。

注：此样表可另附纸。

“课型”指：“新授课”“复习课”等。