圆的周长和面积比较

圆的周长和面积比较

教学目标：

1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。

2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。

3、灵活解答几何图形问题。

教学重点：认真审题，分辨求周长或求面积。

教学过程：

一、复习

1.回忆

2.观察和探究

圆的周长和面积有什么不同【课件出示】

（1）概念

（2）计算公式

（3）计量单位

二、练习

1.我来当法官

1）、如果甲乙两圆的周长相等，那么，它们的面积一定相等。（）

2）两个圆的半径都是2cm，这两个圆的周长和面积是相等。（）

3）甲圆的半径是乙圆半径的一半，那么，乙圆直径是甲圆直径的2倍，甲圆面积和乙圆面积的比是1：4 。（）

2.根据条件填表：【课件出示】

3.求周长和面积：

1）钟面的分针

2）树干横截面

3）一张圆桌面的直径是0.95米。这张圆桌面的周长是多少米？（得数保留两位小数。）

4）我们学校半圆形花坛的直径为6米（如图），它的底面周长和占地面积各是多少？

4.质疑

三、巩固练习，课堂小测

1.填空

2.判断

3.对号入座

4.解决问题

四、课堂小结