“百分数与小数的互化”导学案

“百分数与小数的互化”导学案
学习内容：
百分数与小数的互化，课本第80页内容，练习十九第1、2题。

学习目标：
1、使学生学会百分数和小数互化的方法，能正确、熟练的进行互化。

2、通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握百分数与小数互化的
方法。

3、通过积极参与学习过程，体验互化方法的多样性，并获得成功的体验。

教学重点：
理解并掌握百分数与小数互化的方法。

教学难点：
正确、熟练地进行百分数与小数的互化。

课前
学案自学
一、知识链接
小数点向（）移动两位，原来的数就扩大100倍；
小数点向（）移动两位，原来的数就缩小100倍。

二、自学新知
请同学们自学课本80页内容，完成下面题目。

1、把0.25、0.08、1.7、
2、0.312化成百分数。

0.25=
0.08=
1.7=
2=
0.312=
你在改写的时候，是先把小数（），再（
）。

在一个数的后面添上“%”，原来的数会（）。

2、把百分数43%、121%、1.6%、0.4%化成小数。

43%=
121%=
1.6%=
0.4%=
你在改写的时候，是先把百分数（），再（）。

把百分数的“%”去掉，原来的数会（）。

3、你还有其他改写的方法吗？
课中
小组合作
1、逐题交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生，做好记
录，会的同学给不会的讲解。

2、如小组合作解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。

班级展示
1、小组展示交流学习内容，其他同学认真倾听并及时发表自己看
法。

2、师生共同解决小组合作解决不了的问题
质疑探究
你还有什么不明白的问题？你还想给其他同学提什么问题？
自悟自得
谈谈这节课你有什么收获？
测评反馈
1、把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。

2.1= 0.313=
18.5%= 1.07=
26.34%= 59.8%=
1.41= 0.69=
2、找出相等的两个数。

11% 0.55 2% 27% 163%
1.63 0.11 0.27 55% 0.02
3、选择。

（1）把45%的“%”去掉，原来的数会（）。

A.扩大100倍
B.缩小100倍
C.不变
（2）在0.34的后面添上“%”，原来的数会（）。

A.扩大100倍
B.缩小100倍
C.不变
4、判断。

（1）把63.5%扩大100倍，得到6350。

（）
(2) 所有的百分数都可以化成小数或整数。

（）
(3) 百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数，所以百分数都比
1小。

（）（4）28%去掉百分号，该数扩大100倍。

（）
（5）0.36米不可以写成36%。

（）
课后
课后反思：
本节内容比较简单，学生掌握很好，达到目标的要求。

不足的是，个别学生在数字的后面添上％或去掉％，引起的原数大小的变化，掌握不是很好。