人教(部编版)四年级上册语文教案-习作七—写信

习作——写信

授课目标：

1.认识写信的适企图义，掌握书信写作的正确格式，认识信封的写法。

2.激发学生写信的兴趣，能够运用简单的书信与人进行思想、感情的交流。

授课重点：

掌握书信写作的正确格式。

授课难点：

激发学生写信的兴趣，能够运用简单的书信与人进行思想、感情的沟通，把要告诉对方的事情写得简洁易懂。

授课时间： 2 课时

授课过程：

第一课时

一、讲话导入：同学们，我们能在一同上课，老师很快乐。大家说，我们能

成为朋友吗？说起朋友，若是他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？（打电话、发短信、发邮件、微信、 QQ），还有很多像你们同样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行沟通呢。

二、例文导学

1、多媒体出示文中小杰写给叔叔的一封信。

自由念书信。要求把信读畅达，边读边想信中写了些什么？

讨论沟通书信的内容。

小组察看，讨论：书信的格式是怎样的？

2、教师点拨：

①称呼：顶格，有的还能够加上必然的限制、修饰词，如亲爱的、敬爱的等。

②问候语：如写“您好”、“近来身体可否安康”等。独立成段，不能直接

接下文。否则，就会违犯构段意义单调的要求，变成多义段了。

③正文。另起一行空两格，这是信的主体，能够分为若干段来书写。

④祝福语。以最一般的“祝”为例。“祝”字单独成段，空两格写。祝福语

后半部分格写。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝福下方空一至二行的右。最好

要在写信人姓名从前写上与收信人的关系，如：侄儿×××、父×××、你的朋友

×××等。再下一行写日期。

三、点材，自由

：信的格式掌握了，那么在你最想写信呢？你想告他什么？

教相机板：

写信的象能够是：友、老⋯⋯

写信的内容能够是：学校活、学成、家中现况、感、致歉、建意、趣

事新、梦想⋯⋯

几名学生介自己的思路，教提示注意事，相机板。

四、沟通表达，小牛刀

1、掌握了写信的格式，明确写信的象和写信的内容，在，就我小牛刀，赶

拿起笔把自己心里最想的写下来吧。

2、学生当堂作文，教巡。

第二

一、复入

上，我学了写信，同学也都专心地写了一封信，也都将自己的真情感写了出来，，我将一同欣几篇佳作，互相学一下。

二、佳作欣，互相

显现部分学生作文，生共同点。

教相机引学生，解决学生在信表达中可能碰到的。

三、研究践，学写信封

1、信写好了，可是怎才能方到我的信呢？一封完满的信包括信封和信两

个部分。老今天来了一信封，大家看看一信封包括哪些内容？

2、多媒体显现信封。

3、学生自主学对于信封格式部分。

4、教小：收信人、寄信人的姓名、地址、的写地址，以及票

的作用。特别重申收信人和寄信人的地址不要写错。

5、学生学写信封。

【范文】

给爷爷的一封信

亲爱的爷爷：

俗话说得好，时间一去不复返。我们已经几年没有会面了，近来还好吗？请

代替我向表姐问好。我特别想念你们，也不知道你们想念我没有。

自从您去表姐那处今后，我几乎每天都要看一下您留给我的礼品——照片，

每看一次，我就会看得入迷，您那慈祥的相貌和那高大的身影就不知不觉的浮现

在我眼前。

爷爷，其实我早就想写信给您的，可是近出处于学习很忙，一时挤不出时间，所以只有现在提笔给您写信，真的很对不起哦！

我离期末考试的时间只有十几天了，正在进行紧张的复习中。心里有些话不

能够当面跟您说，只有在信上说了。

近来我的学习下降了，因为我平常都考不上九十分，也不知道是怎么回事，

心中总少了那份激励的力量。应该是您的那份力量吧！可是您不要太担忧，我会

努力达成您对我的期盼的，做个德才兼备的好学生。

哦，我的身体近来挺好的，您不用担忧我。因为我不再是从前爱患病的孙女，

若是明年您来见到我的话，您必然会说：“我的孙女既长高了，又懂事了。

好了，今天就写到这儿吧。有时间我还会再写信给您，其他，期盼您的回信。

祝您

身体健康，万事如意。

您的孙女：小萍

2019年 5月 25日