沪科版物理九年级第15章第2节《科学探究：欧姆定律》(第2课时)word导学案
沪科版物理九年级全一册第十五章第二节欧姆定律教案
教案：沪科版物理九年级全一册第十五章第二节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的适用范围：仅适用于线性电路，且在温度不变的情况下。
二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的定义和表达式，掌握欧姆定律的基本概念。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，培养观察、思考、分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的推导过程，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
2. 教学重点：欧姆定律的定义、表达式和适用范围。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如照明电路中电流、电压和电阻的关系，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解欧姆定律的定义、表达式和适用范围，通过示例让学生理解欧姆定律的应用。
3. 实验：安排学生进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，让学生亲身感受欧姆定律的存在。
4. 分析：引导学生分析实验数据，推导出欧姆定律的表达式。
5. 练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决，巩固所学知识。
六、板书设计1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R3. 欧姆定律的适用范围：仅适用于线性电路，且在温度不变的情况下。
七、作业设计1. 题目：一个电阻器在电压为6V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。
答案：R = U/I = 6V / 2A = 3Ω2. 题目：一个电路中的电流为4A，电压为12V，求该电路中的电阻。
答案：R = U/I = 12V / 4A = 3Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生亲身参与实验，加深了对欧姆定律的理解。
沪科版九年级全一册物理教学案：15.2科学探究：欧姆定律
沪科版九年级全一册物理教学案：15.2 科学探究：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册物理第15章第2节，主要讲述欧姆定律的内容。
教材通过实验探究，引导学生发现电流、电压、电阻三者之间的关系，从而推导出欧姆定律的表达式：I = V/R。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察电流、电压、电阻之间的关系，并能运用控制变量法分析这些关系。
2. 使学生理解欧姆定律的含义，掌握其表达式，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的表达式及其运用。
难点：电流、电压、电阻三者之间的关系的理解，以及如何运用控制变量法分析这些关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、电阻、电压表、电流表、滑动变阻器等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入通过一个简单的电路实验，引导学生观察电流表和电压表的读数变化，让学生初步感受到电流、电压、电阻之间的关系。
2. 新课讲解1. 讲解电流、电压、电阻的概念，让学生明确它们各自的含义。
2. 引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系，并提示学生可以使用控制变量法进行实验探究。
3. 分组讨论，每组设计一个实验方案，探究电流、电压、电阻之间的关系。
3. 例题讲解1. 出示一些运用欧姆定律的例题，让学生尝试解答。
2. 引导学生注意单位换算和数据的准确性。
4. 随堂练习设计一些练习题，让学生运用欧姆定律解决问题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：电流 I | 电压 V|电阻 R |欧姆定律：I = V/R七、作业设计电压V = 12V，电阻R = 4Ω电压V = 6V，电阻R = 12Ω2. 完成课后练习第1题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验探究，让学生掌握了欧姆定律的表达式，并能运用到实际问题中。
但在课堂实践中，发现部分学生对电流、电压、电阻之间的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2024-2025学年初中物理九年级上册(沪科版)教案第十五章第二节科学探究：欧姆定律
第二节科学探究：欧姆定律教学反思设计说明本节主要内容有：实验探究电流跟电压、电阻的关系，欧姆定律的内容和公式。
前面学习了电学中的三个基本物理量：电流、电压、电阻，本节通过科学探究，建立电流、电压、电阻之间的定量关系，得出电学中重要的基本规律——欧姆定律。
教学时从学生熟悉的电学现象出发，引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系，让学生先提出自己的猜想，再来设计实验，通过实验收集数据，最后归纳得出电流与电压、电阻的定量关系。
这样不仅加深了学生对欧姆定律的理解，而且培养了学生科学探究的能力和兴趣，让学生真正学会用控制变量法进行实验探究。
教学目标【知识与技能】1.通过探究知道导体中的电流与电压、电阻的关系。
2.理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
3.能用滑动变阻器改变部分电阻两端的电压。
【过程与方法】通过实验，利用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。
【情感、态度和价值观】体验探究自然规律的曲折和乐趣，激发学生的好奇心，增强学习的兴趣和克服困难的信心。
重点难点教学重点欧姆定律及其探究过程。
教学难点设计并进行实验探究欧姆定律。
教学方法实验探究、观察、讨论和分析相结合的教学方法。
教具、学具多媒体课件、电源、开关、导线、铜线、铁线、镍铬合金丝、滑动变阻器、灯泡和电流表等。
授课时数2课时第1课时探究电流与电压、电阻的关系教学过程导入新课夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”。
你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？现在就让我们来探究其中的奥秘！讲授新课【教师提问】我们已经学习了电流、电压和电阻三个物理量，请同学们思考下列问题：1.电流是怎样形成的？2.电荷定向移动的原因是什么？3.那么电流与电压有没有关系？4.电阻表示的是什么？5.那么电流与电阻有没有关系？【交流总结】电压是使电荷发生定向移动形成电流，电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小，电流大小与电压、电阻有关系。
沪科版九年级物理全册导学案：第十五章第二节科学探究：欧姆定律
沪科版九年级物理全册导学案：第十五章第二节科学探究：欧姆定律一、教学内容：本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全册，第十五章第二节“科学探究：欧姆定律”。
本节主要内容包括：欧姆定律的实验探究、欧姆定律的表达式及其应用。
通过本节课的学习，使学生理解欧姆定律的内容，掌握欧姆定律的表达式，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标：1. 了解欧姆定律的实验探究过程，理解欧姆定律的内容。
2. 掌握欧姆定律的表达式，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。
三、教学难点与重点：重点：欧姆定律的内容及其表达式。
难点：欧姆定律的表达式的推导过程，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：电源、导线、电阻、电流表、电压表等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察并描述一个电路中的电流、电压和电阻的关系。
2. 实验探究：引导学生进行欧姆定律的实验探究，观察实验现象，记录数据。
3. 数据分析：引导学生对实验数据进行分析，推导出欧姆定律的表达式。
4. 知识讲解：讲解欧姆定律的内容，解释欧姆定律的表达式。
5. 例题讲解：用欧姆定律解决实际问题，让学生理解并掌握欧姆定律的应用。
6. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决一些实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计：欧姆定律：I = V/R七、作业设计：1. 请用欧姆定律的表述方式，解释电流、电压和电阻之间的关系。
答案：电流I与电压V成正比，与电阻R成反比，即I = V/R。
答案：I = V/R = 12V / 8Ω = 1.5A。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实验探究，让学生了解了欧姆定律的实验过程，理解了欧姆定律的内容，掌握了欧姆定律的表达式。
在教学过程中，学生能够积极参与实验，通过数据分析得出欧姆定律的表达式，并能运用欧姆定律解决实际问题。
但仍有部分学生在理解欧姆定律的表达式时存在困难，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
沪科版九年级物理上册第15章2科学探究：欧姆定律
知1－讲
(1)数学方法，观察发现：在电阻一定的情况下，电压增加
几倍，电流就增加几倍。但是每次电压与电流的比值不
变。数学上称电流与电压成正比。
知1－讲
(2)图像法，利用数学上的“描点法”，在坐标图中画出电 流随电压变化的图像。 观察发现：图线是一 条过原点的直线，由 此可知，电阻一定时， 电流与电压成正比。
电阻/Ω 5 10 15
知1－讲
电流/A 0.6 0.3 0.2
分析实验数据，归纳电流与电阻的关系：保持电压不变时，
电流跟电阻成反比。
知1－讲
深度思考 在电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流 成反比，这个结论正确吗？
思考结论 在电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比的结
论是错误的。 电阻只和导体的材料、长度、横截面积、温度有关，和电
知3－讲
对于一个导体，只要知道电压、电流和电阻中的两个 量，就可以利用欧姆定律公式求出第三个量。 1. 公式运用的三种类型 (1)直接运用公式求流过导体的电流。 (2)运用变形式U=IR 求导体两端的电压。
(3)运用变形式R=UI 求导体的电阻。
2. 运用欧姆定律公式时要注意以下三点
知3－讲
(1) 注意三个量的同一性：即在运用公式进行计算时，要
知1－练
(3)根据描绘出的I-U 图像可以得出结论：在电阻一定时， 通过导体的电流与导体两端的电压成 __正__比___；其中图 线___①____表示的是R1 的I-U 图像。
知1－练
解析：因描绘出的I - U 图像都为过原点的直线，故 可以得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与 导体两端的电压成正比。由图丁可知，电流相等时 ②对应的电压大，①对应的电阻小，故图丁中图线 ① 表示的是R1 的I - U 图像。
沪科版九年级物理教案：15.2科学探究：欧姆定律
教案：沪科版九年级物理——15.2科学探究：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理教材第15章第二节“科学探究：欧姆定律”。
该部分内容主要包括欧姆定律的实验探究过程、欧姆定律的数学表达式以及欧姆定律的应用。
具体内容包括：1. 实验探究：通过改变电阻和电流的值，观察电压表和电流表的读数变化，探究电流、电压和电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的数学表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：了解欧姆定律在实际生活中的应用，如电路中的电流计算、电阻的测量等。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察和数据分析，理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律的内容。
2. 培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。
3. 引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的数学表达式。
2. 教学重点：实验探究过程，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解生活中常见的电路现象，如家庭电路、手机充电等，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验探究：组织学生进行实验，让学生通过改变电阻和电流的值，观察电压表和电流表的读数变化，引导学生运用控制变量法进行分析。
4. 知识拓展：讲解欧姆定律在实际生活中的应用，如电路中的电流计算、电阻的测量等。
5. 随堂练习：布置一些有关欧姆定律的题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻的关系图示。
2. 欧姆定律的数学表达式：I = V/R。
3. 欧姆定律的应用实例。
七、作业设计1. 题目：计算下列电路中的电流：已知电压V = 12V，电阻R1 = 4Ω，电阻R2 = 6Ω，开关S闭合后，求通过电阻R1和R2的电流I1和I2。
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• (2)实验开始时,滑动变阻器的作用是
。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应
保持
不变,此时滑动变阻器的作用是______________________
• __________________________________保__护__电___路_______;
• 在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,此时应保持
• 开关S1,单刀双掷开关S2接a时电流表的示数为0.6 A,接b时电流表的示 数可能为( )
• A.0.3 A
B.0.6 A
• 变C小.0.9 A
D变.1大.2 A
• 10.如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑片P向左移 动,电压表示数
• ”)
,电流表示数
。(均选填“变大”“变小”或“不变
。那么下列
• 4.下列说法中不正确的是( ) • A.相同的电压加在阻值不同的导体两端,电流一定不同 • B.用不同的电阻研究电流和电压的关系,得到的结论都一样 • C.同一电阻,它两端电压越大,通过它的电流也越大 • D.当加在某电阻两端的电压改变时,该电阻两端的电压与电流的比值也
随着改变
B
• 5.如图为测定电阻两端电压和通过电阻电流 的关系电路图,如果某同学在操作中对两只 电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表 的位置对调了,则闭合开关S后( )
器,闭合S,当R2的滑片P向右滑动的过程中,下列说法正确的是( ) • A.电压表V的示数变大 • B.电流表A2的示数变小 • C.电压表V的示数与电流表A2的示数乘积变大 • D.电压表V的示数与电流表A1的示数比值变大
电阻
不变。
改变电阻两端的电压和
通过的电流
电压
沪科版九年级物理全册导学案：第十五章第二节科学探究：欧姆定律(无答案)
第十五章第二节科学研究：欧姆定律教案【学习目标】1〕经过实验，研究电流与电压、电阻的关系，建立欧姆定律。
2〕在科学研究的过程中，培养控制变量的科学思想，浸透科学态度与责任。
【科学研究】1、猜想与假定：影响电流有哪些要素？2、拟订方案与设计实验：1〕为了研究电流与电压、电阻的关系，我们应使用什么研究方法？2〕实验电路设计3、进行实验与采集凭证、剖析与论证实验一：电阻一准时，研究电流与电压的关系实验序次电阻R= Ω电压/V 电流/A123结论1：保持电阻不变时，电流跟电压成关系。
实验二：电压一准时，研究电流与电阻的关系实验序次电压= V电阻/Ω电流/A123结论2：保持电压不变时，电流跟电阻成关系。
4、欧姆定律〔1〕内容：一段导体中的电流，跟加在这段导体两头的电压成________，跟这段导体的电阻成________。
数学表达式为__________。
〔2〕注意：①同体性：I、U、R一定是针对同一导体或同一段电路中的三个对应量。
②同时性：I、U、R一定是同一时辰、同一状态下的三个对应量。
【练习】在研究“电流跟电压、电阻关系〞的实验中，某同学采用了这些器械：两节干电池、电流表、第1页电压表、开关、滑动变阻器，不一样阻值的定值电阻，导线假定干等开始实验。
〔1〕不完好的电路以下列图，请用笔划线取代导线，将实物图连结完好〔要求导线不交错〕。
〔2〕为保证电路安全，连结电路时，开关应，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于端〔选填“A〞或“B〞〕，这是为了。
〔3〕在研究“电流跟电压的关系〞时，实验过程中，应保持不变，而后闭合开关，调理滑动变阻器获得以下数据：从实验数据能够得出：经过电阻的电流跟它两头的电压成比。
〔4〕在研究“电流跟电阻关系〞的过程中，该同学应控制不变。
实验中该同学将图中的电阻R由10Ω的电阻改换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应该是：。
第2页。
九年级物理全册第十五章第二节科学探究：欧姆定律第2课时新版沪科版
10
2.有一种指示灯，电阻为7.2 Ω，通过的电流为 0.5A 时才能正常发光，要使其正常发光，应加 多大的电压？
已知：R = 7.2 Ω; I = 0.5 A
求：U
解：根据 I = U/R 得 U = IR = 7.2Ω×0.5A = 3.6V
答：应加3.6V电压.
2020/1/1
精品课件
11
课堂小结
2020/1/1
精品课件
3
推进新课
欧姆定律：一段导体中的电流， 跟加在这段导体两端的电压成正 比，跟这段导体的电阻成反比。
欧姆定律的公式形式：
___
I=
U R
1A = _1_V_
注意： 1.公式中单位的统一性
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
2020/1/1
精品课件
4
公式的对应性
U 、R、I必须对应的是同一段电路（同一 个元件）同一状态的电压、电阻、电流。例如：
R
I U
R灯
×
I灯 U灯
2020/1/1
精品课件
5
公式的扩展性
I
=
_U__ R
U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压.
R
=
_U _ I
主要用于已知电压和 电流求电阻.
2020/1/1
精品课件
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例：某同学用一只电流表跟一只灯泡串联，灯泡正常发光 时电流表示数为0.28A，再用电压表测量灯泡两端电压为 220V，试计算灯泡正常发光时的电阻。
已知：U=220V,I=0.28A 求：R.
解：根据欧姆定律的变形公式得
U=220V
= _ = Leabharlann RU I220V 0.28A
沪科版九年级物理全一册导学案：15.2科学探究：欧姆定律
沪科版九年级物理全一册导学案：15.2 科学探究：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册第15章的第2节，主要内容包括：1. 欧姆定律的实验现象：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压、电阻的关系，解决实际问题。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的实验现象和表达式，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手实验能力和观察能力。
3. 培养学生的科学探究精神，激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的实验现象和表达式，电流、电压、电阻之间的关系。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：欧姆定律实验装置、电源、导线、电阻器、电压表、电流表。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生观察生活中常见的电流现象，如照明电路、手机充电等，激发学生对电流的兴趣。
3. 例题讲解：以实际问题为例，讲解如何运用欧姆定律解决问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固学生对欧姆定律的理解。
5. 知识拓展：介绍欧姆定律在现代科技领域中的应用，如电动汽车、太阳能电池等。
六、板书设计欧姆定律：I = U/R电流（I）与电压（U）成正比，与电阻（R）成反比。
七、作业设计1. 请用欧姆定律解释下列现象：（1）为什么照明电路中，串联的灯泡亮度相同？（2）为什么手机充电时，电池发热？2. 计算题：（1）一个电阻为10Ω的电阻器，两端电压为5V，求通过电阻器的电流。
（2）一个电流为2A的电路，电压为12V，求电路中的电阻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解、练习等方式，使学生掌握了欧姆定律的知识，但在实际问题中的应用还需加强。
九年级物理全册 15.2 科学探究 欧姆定律(第2课时 欧姆定律 )教案 沪科版(2021学年)
九年级物理全册15.2 科学探究欧姆定律（第2课时欧姆定律）教案(新版)沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册15.2 科学探究欧姆定律（第2课时欧姆定律）教案(新版)沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第2课时欧姆定律一、教学目标1．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式。
2．掌握欧姆定律计算有关问题。
3.理解掌握用欧姆定律分析实际问题,解释实际问题．4．学会用伏安法测量导体电阻的方法。
5．进一步学会电流表、电压表的使用。
６.培养学生辩证唯物主义思想。
二、教学重难点教学重点:欧姆定律。
教学难点:欧姆定律的应用。
三、教学过程(一）引入新课设问:1．形成持续电流的条件是什么?２．导体的电阻对电流有什么作用？学生回答后,教师分析：在电路中，电压是形成电流的条件,而导体的电阻又要对电流起阻碍作用，电阻越大，电流越小。
那么,在一段电路中的电流、电压、电阻这三个量究竟有什么关系呢？这就是我们今天要讨论的问题——欧姆定律。
(板书课题）（二）新课教学今天我们研究电流与电压、电阻之间的关系,是通过保持其中一个量不变,看电流与另一个量之间的关系.设问:请同学们根据刚才提出的研究方法，利用我们所学过的仪器怎样来设计一个实验?（请同学们回答）学生回答后,教师投影实验电路图,分别介绍电流表．电压表、滑动变阻器在实验中作用。
1．电阻Ｒ不变,电流与电压有什么关系演示:按图接好电路,保持R=10欧不变,调节滑动变阻器,改变R上的电压,请两位同学读出每次实验的电压值和包流值，记人表1中:分析：从上表中可以看出,在电阻只保持不变时,随着电阻R上的电压的增大,通过电阻R的电流也增大,且电压与电流是同倍数增加,这种关系在数学上叫成正比关系。
九年级物理全册 第十五章 第二节 科学探究：欧姆定律课件 (新版)沪科版
第二节 科学探究：欧姆定律
探究过程：按图15－2－3连接电路，接入5 Ω的定值电阻，观 察电流表和电压表的示数。当将5 Ω的定值电阻换为10 Ω的定 值电阻时，电压表的示数会__变_大___，电流表的示数会__变_小___， 此时应该再__调_节__滑_动__变__阻_器__，_使__电__压_表__的_示__数__保_持__不_变______________。
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第二节 科学探究：欧姆定律
④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示， 小明由图像得出的结论是 ___电__压__一_定__时_，__通_过__导__体_的__电_流__与__导_体__的_电__阻__成_反__比___________。
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第二节 科学探究：欧姆定律
常考类型二 对欧姆定律及其变形公式的理解
3
第二节 科学探究：欧姆定律
实验电路图：由设计的实验方案，试着画出实验电路图。
图15－2－2
4
第二节 科学探究：欧姆定律
进行实验：根据电路图，连接实物图，调节滑动变阻器的滑片， 使电阻R两端的___电_压___成倍数地变化，再记录对应的__电_流____值。 实验结论：保持___电__阻___不变时，电流跟电压成___正_比____关系。 知识拓展：滑动变阻器在此探究过程中的作用：①___保__护_电__路____； ②____改_变__定__值_电__阻_两__端__的_电__压__________。
电流的大小取决于导体本身的电阻和导体两端所加的电压。在电阻一定的 情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比；在电压不变的情 况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
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第二节 科学探究：欧姆定律
电阻的计算式 R＝IU，是欧姆定律的变形公式，表示当导体两端所加的电压为 U，导体中通过的电流为 I 时，则这段导体的电阻值可以由 U 与 I 的比值来
九年级物理全册第十五章第二节科学探究欧姆定律(第2课时欧姆定律)课件(新版)沪科版
第二节 科学探究：欧姆定律
第2课时 欧姆定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如何求出通过节能灯的电流大小？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析 归纳出欧姆定律。理解欧姆定律。
2.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。会用滑 动变阻器改变部分电路两端的电压。
随堂训练
（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出 了电阻的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结 论:_____________________________________________; 为了使结论更具有普遍性,小明还应该__________________ ___________________________________________________。
讲授新课
一 欧姆定律
观察与思考
一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
人们为了纪念他，就把这个规律叫作欧姆定律。
欧姆定律的公式：
IU R
I：电流 U：电压 R：电阻
讲授新课
二 欧姆定律的应用 1.求电流
如图所示，求通过这盏电灯的电流。
讲授新课
交流与讨论 画出简单的电路图。
讲授新课
归纳与总结
已知：R， I； 求：U=？ 解：由I=U/R得
U=IR 答：要使这种指示灯正常发光，应加大约的电压。
讲授新课
3.求电阻
观察与思考
探究活动用电压表测出一段导体两端的电压是，用电流表 测出通过这段导体的电流为，求这段导体的电阻。
精品沪科版物理九年级导学案：15.2科学探究：欧姆定律
15.2 科学探究：欧姆定律预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。
（2）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。
（3）让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
2、预习范围教材第15章二节内容二、预习要点1、欧姆定律的内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成________关系，跟这段导体电阻成________关系.2.U=IR：表示 .三、预习检测1.最先研究出电流与电压和电阻三者之间关系的科学家的是（）A．欧姆 B．法拉第 C．牛顿 D．焦耳2关于欧姆定律的表达式I=U/R下列说法正确的是（）.A．导体两端的电压与通过导体的电流成正比B．通过导体的电流与导体两端的电压成正比C．电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比D．电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比3.多选：关于电流跟电压和电阻关系，下列说法中正确的是（）A．电阻越大，电流越小；电压越大，电流越大B．导体两端的电压越高，通过这段导体的电流就越大C．在电压不变的情况下，导体中的电流越大，导体的电阻越小D．在电压一定的情况下，导体电阻越小，电流就越大探究案一、合作探究活动1：电流与哪些因素有关猜想：我们知道电流是电荷的定向移动形成的，每秒中流过导体任一横截面的电荷量表示电流的大小。
所以每秒钟流过的电荷量越多，电流就，那么如何使每秒钟流过的电荷越多呢？如果电源两端的电压越大，自由电子定向移动的速度就，每秒钟流过的电荷就越多，电流就；如果导体的电阻越大，那么流过的电流就。
（1）、探究方法保持R不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系保持U不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电阻的关系。
（2）使用的器材。
（3）实验过程①、保持电压不变，研究电流与电阻的关系。
换用不同阻值的电阻，使电阻成整数倍的变化如5Ω，10Ω，15Ω，调节变阻器，控制电压表的示数不变，即电阻两端电压不变，观察电流表示数。
沪科版九年级物理第15章 探究电路 第2节 科学探究：欧姆定律
第二节科学探究：欧姆定律第1课时探究电流与电压、电阻的关系01 知识管理)1．探究电流与电压的关系实验方法：控制__电阻__不变，改变电阻两端的__电压__．实验结论：保持电阻不变时，电流跟电压成__正比__关系．注意：(1)控制电阻不变的做法是使用同一个定值电阻做实验．(2)通过调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压，滑动变阻器的另一作用是保护电路．2．探究电流与电阻的关系实验方法：控制__电压__不变，改变__电阻__．实验结论：保持电压不变时，电流跟电阻成__反比__关系．注意：(1)改变电阻就是更换不同阻值的定值电阻做实验．(2)通过调节滑动变阻器保持定值电阻两端的电压不变．易错点：不能颠倒因果关系，如不能说“电压跟电流成正比”或“电阻跟电流成反比”．02 基础题知识点1 探究电流与电压的关系1．用如图所示的电路探究电流跟电压的关系时，要“保持电阻不变”，正确的实验操作是(C)A．保持R′的滑片位置不动B．保持R的电压不变C．保持R不变，调节R′滑片到不同的适当位置D．保持电路中的电流不变2．(扬州中考)在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，经过多次实验后，得到I—U图像如下图所示，则正确的是(B)3．(云南中考)小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示．(1)电路中有一根导线未连接，请在图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整．解：(2)连接电路过程中，开关应处于__断开__状态，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值最__大__的位置．(3)实验中要控制__电阻__不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的__电压__．(4)实验过程中电流表和电压表的示数记录如表：序号电压表示数U/V 电流表示数I/A1 1.4 0.142 2.2 0.223 2.8表中空白处的电流值如图乙所示，该值为__0.28__A.(5)分析实验数据可得出结论：当电阻一定时，__通过导体的电流与其两端的电压成正比__．知识点2 探究电流与电阻的关系4．(襄阳中考)在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从__正__接线柱流入．每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察__电压__表，使其示数保持不变．5．(陕西中考)如图，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与__电阻__的关系．03 中档题6．关于电流、电压和电阻的关系，下列说法正确的是(D)A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B．导体的电阻越大，这段导体两端的电压就越高C．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比D．导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大7．如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是(A)①闭合开关前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变④闭合开关后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差A．①②B．②③C．①③D．②④8．一个电阻接在6 V的电源上，测得通过电阻的电流为0.2 A，若要使通过电阻的电流为0.3 A，则电阻两端的电压应为(D)A．4 V B．6 V C．8 V D．9 V9．在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，小明通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：表1实验次序电阻R＝10 Ω电压/V 电流/A1 1 0.12 2 0.23 3 0.3表2实验次序电压U＝3 V电阻/Ω电流/A1 5 0.62 10 0.33 15 0.2分析表1数据，可得到的结论是：__当电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比__．分析表2数据，可得到的结论是：__当电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比__．10．在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源(3 V不变)，电流表、电压表、定值电阻四个(分别是5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω)、滑动变阻器、开关、导线若干．某同学连接的实物图如图所示．(1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；解：(2)实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是__B__(填字母编号)；A．转换法 B．控制变量法C．等效替代法(3)某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约3 V，调节滑动变阻器，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是__定值电阻断路__；(4)排除故障后，更换不同的定值电阻进行了实验，记录实验数据如表：实验次数 1 2 3 4电阻/Ω 5 10 20 25电流/A 0.40 0.20 0.10 0.08__在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比__．04 拓展题11．在某次实验中记录了电压表的示数U和电流表的示数I，实验数据如表所示．请根据表中数据判断，实验电路图可能是(D)U/V 1.0 1.5 2.0 2.2 2.5 2.7I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54第2课时 欧姆定律的计算和应用01 知识管理欧姆定律内 容：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成__正比__，跟这段导体的电阻成__反比__．公 式：__I ＝UR__．导出公式：U ＝__IR__；R ＝__UI__．单 位：电流I ：__A__；电压U ：__V__；电阻R ：__Ω__． 说 明：欧姆定律只适用于纯电阻电路．注 意：(1)同一性：I 、U 、R 三个量必须对应同一段电路，不能“张冠李戴”；(2)同时性：必须保证I 、U 、R 三个量为同一时刻的电流、电压、电阻．易 错 点：不能由R ＝UI 得出“电阻与电压成正比，与电流成反比”的结论；因为电阻是导体本身的一种性质，与材料、长度、横截面积、温度有关，与电压、电流都无关．02 基础题知识点1 欧姆定律及其理解1．由欧姆定律可以导出公式R ＝UI ，此式可以说明(C)A ．当电压增大2倍时，电阻R 增大2倍B ．当电流增大2倍时，电阻R 减小2倍C ．电阻是导体本身的性质，当电压为零时，电阻阻值不变D ．当电压为零时，电阻R 也为零2．德国物理学家__欧姆__经过十年不懈的努力，通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，概括为数学表达式：I ＝UR.为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为__电阻__的单位．知识点2 欧姆定律的简单计算3．(怀化中考)一个阻值为20 Ω的电阻，测得通过它的电流为5 A ，那么此时加在这个电阻两端的电压是(D)A ．4 VB ．10 VC ．0.25 VD ．100 V4．(临沂中考)某导体两端电压是3 V 时，通过它的电流是0.2 A ，则该导体的电阻是__15__Ω；当该导体两端电压为0 V 时，它的电阻为__15__Ω.5．(1)工厂中车床照明灯采用36 V 的安全电压，某车床照明灯工作时灯丝电阻是30 Ω，求通过灯丝的电流．(2)某手电筒小灯泡两端的电压是2.5 V ，用电流表测得流过的电流是250 mA ，这个小灯泡的电阻是多少？解：(1)通过灯丝的电流：I ＝U R ＝36 V36 Ω＝1.2 A(2)250 mA ＝0.25 A 由I ＝UR 得小灯泡的电阻：R ＝U I ＝2.5 V 0.25 A ＝10 Ω 03 中档题6．下列说法中，不正确的是(D)A ．相同的电压加在阻值不同的导体两端，电流一定不同B ．用不同的电阻研究电流和电压的关系，得到的结论都一样C ．同一电阻，两端电压越大，通过它的电流也越大D ．当加在某电阻两端的电压改变时，该电阻两端的电压与电流的比值也随着改变7．(梧州中考)如图所示是一种自动测定油箱内油量的装置，滑动变阻器R 的金属滑片跟滑杆(杠杆)相连，从电流表示数大小就可知道油箱内油量的多少．观察分析图示可知，下列说法错误的是(D)A ．电流表可以改装成油量表B ．R 0在电路中起到保护电路的作用C ．油量增加，R 的阻值减小，电流表示数变大D ．油量减少，R 的阻值减小，电流表示数变小8．某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是(C)A ．当导体两端的电压为0时，电阻为0B ．该导体的电阻随电压的增大而减小C ．把该导体接到电压为4 V 的电源上，通过它的电流为0.8 AD ．当导体两端的电压为2 V 时，通过它的电流为0.6 A9．在如图1所示的电路中，开关S 闭合时，电压表V 和V 1的示数分别如图2甲、乙所示，则该电路中的电流为(D)A ．1 AB ．0.4 AC ．0.2 AD ．0.6 A10．导体两端的电压为3 V 时，通过它的电流为100 mA ，这个导体的电阻为__30__Ω.现将该导体两端电压增加到6 V ，应选用__0.6__A__(填“0.6 A”或“3 A”)量程的电流表来测量导体中的电流．11．如图所示，电源电压恒为12 V ，电阻R 1为20 Ω，当开关S 闭合后，电压表的示数为8 V ．求：(1)电阻R 1两端的电压； (2)通过电阻R 2的电流．解：(1)由电路图知，两电阻串联，电压表测量R 2两端的电压，串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和，所以电阻R 1两端的电压：U 1＝U －U 2＝12 V －8 V ＝4 V (2)两电阻串联，通过R 1的电流： I 1＝U 1R 1＝4 V 20 Ω＝0.2 A因为串联电路中电流处处相等，所以通过电阻R 2的电流：I 2＝I 1＝0.2 A12．(重庆中考A 卷)如图所示电路中，电源电压恒为30 V ，电阻R 1为15 Ω.同时闭合开关S 1、S 2时，电流表的示数为2.5 A ．求：(1)通过电阻R 1的电流； (2)电阻R 2的阻值．解：由电路图可知，同时闭合开关S 1、S 2时，R 1与R 2并联，电流表测干路电流．(1)因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，通过电阻R 1的电流：I 1＝U R 1＝30 V15 Ω＝2 A(2)因并联电路中干路电流等于各支路电流之和所以，通过电阻R2的电流：I2＝I－I1＝2.5 A－2 A＝0.5 A则电阻R2的阻值：R2＝UI2＝30 V0.5 A＝60 Ω04 拓展题)13．我国刑法规定，从2011年5月1日起，驾驶员醉酒后驾车要负刑事责任．为了打击酒驾行为，交警常用酒精浓度监测仪对驾驶人员进行酒精测试，如图甲所示是一款酒精浓度监测仪的简化电路图，其电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为酒精气体浓度传感器(气敏电阻)，R的阻值与酒精浓度的关系如图乙所示．当接通电源时，下列说法正确的是(C)A．当酒精浓度减小时，R的阻值减小B．当酒精浓度增大时，电压表的示数与电流表的示数的比值变大C．当酒精浓度增大时，电压表的示数变大D．当酒精浓度增大时，电流表的示数变小。
沪科版初中物理九年级上册15第2节科学探究：欧姆定律word教案(2)
欧姆定律的计算题教学目标(一)知识与技能:1．进一步深刻理解欧姆定律及其表达式2．能初步运用欧姆定律计算有关问题3、培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力(二)过程与方法：本节教学的课型属于习题课，以计算为主，习题训练是欧姆定律的延续和具体化.它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性．教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学中的难点．特别需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系．得出欧姆定律的公式后，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其是欧姆定律公式.(三)情感目标：介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育.教学重点：本节教学的课型属于习题课，以计算为主.习题训练是欧姆定律的延续和具体化. 教学难点：引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡教学过程：引入新课：1．找学生回答第一节实验得到的两个结论：在导体电阻一定的情况下，导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比．2．有一个电阻，在它两端加上4V电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流变为多少？为什么？要求学生答出，通过电阻的电流为5A，因为电阻一定时通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比．3．在一个10Ω的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20Ω的电阻两端，电流应为多大？为什么？要求学生答出，通过20Ω电阻的电流为1A，因为在电压一定时，通过电阻的电流与电阻大小成反比，我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系能否用一句话来概括呢？启发学生讨论回答，教师复述，指出这个结论就叫欧姆定律．（－）欧姆定律导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．1．此定律正是第一节两个实验结果的综合，电流、电压、电阻的这种关系首先由德国物理学家欧姆得出，所以叫做欧姆定律，它是电学中的一个基本定律．2．介绍《欧姆坚持不懈的精神》一文．3．欧姆定律中的电流是通过导体的电流，电压是指加在这段导体两端的电压，电阻是指这段导体所具有的电阻值．如果用字母U表示导体两端的电压，用字母R表示导体的电阻，字母I表示导体中的电流，那么欧姆定律能否用一个式子表示呢？（二）欧姆定律公式：I=U/R教师强调（l）公式中的I、U、R必须针对同一段电路．（2）单位要统一I的单位是安（A）U的单位是伏（V）R的单位是欧（Ω）教师明确本节教学目标1．理解欧姆定律内容及其表达式2．能初步运用欧姆定律计算有关电学问题．3．培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力．4．学习欧姆为科学献身的精神（三）运用欧姆定律计算有关问题【例1】一盏白炽电灯，其电阻为807Ω，接在220V的电源上，求通过这盏电灯的电流．教师启发指导（1）要求学生读题．（2）让学生根据题意画出画出简明电路图，并标出已经物理量的符号及数值及未知量的符号．（3）找学生在黑板上板书电路图．（4）大家讨论补充，最后的简明电路图如下图（5）找学生回答根据的公式．已知 R=807Ω，U=220V，求I=？解根据I=U/R，得：I=220V/807Ω=0.27A（板书）答：这盏电灯的电流为0.27A巩固练习练习1 有一种指示灯，其电阻为6．3Ω，通过的电流为0．45A时才能正常发光，要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？练习2 用电压表测导体两端的电压是7．2V，用电流表测通过导体的电流为0．4A，求这段导体的电阻，通过练习2引导学生总结出测电阻的方法．由于用电流表测电流，用电压表测电压，利用欧姆定律就可以求出电阻大小．所以欧姆定律为我们提供了一种则定电阻的方法这种方法，叫伏安法．【例2】并联在电源上的红、绿两盏电灯，它们两端的电压都是220V，电阻分别为1210Ω、484Ω．求：通过各灯的电流．教师启发引导（1）学生读题后根据题意画出电路图．（2）I、U、R必须对应同一段电路，电路中有两个电阻时，要给“同一段电路”的I、U、R加上“同一脚标”，如本题中的红灯用I1，U1，R1来表示，绿灯用 I2，,U2，R2来表示．（3）找一位学生在黑板上画出简明电路图．（4）大家讨论补充，最后的简明电路图如下学生答出根据的公式 I=U/R，引导学生答出通过红灯的电流为 I1=U1/R1= U/R1通过绿灯的电流为 I2=U2/R2= U/R2解题步骤：已知U1=U2= U=220V，R1 =1210Ω，R2=484Ω,求 I1， I2解：根据I=U/R 得通过红灯的电流为 I1=U1/R1= U/R1=220V/1210Ω=0.18A通过绿灯的电流为 I2=U2/R2= U/R2=220V/484Ω=0.45A答通过红灯和绿灯的电流分别为0．18A和0．45A.板书设计 2．欧姆定律一、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.二、欧姆定律表达式：I=U/R三、欧姆定律计算1．已知 R=807Ω,U=220V，求 I解根据I=U/R 得I=U/R=220V/807Ω=0.27A答通过这盏电灯的电流是0.27A2．已知求 .解：已知 U1= U2=220V，R1=1210Ω，R2=484Ω，求I1，I2解根据I=U/R 得通过R1的电流为 I1=U1/R1= U/R1=220V/1210Ω=0.18A通过R2的电流为 I2=U2/R2= U/R2=220V/484Ω=0.45A答通过红灯的电流是0．18A，通过绿灯的电流是0．45A小结：学生归纳，教师补充，布置作业：《课本》47页3、4、5作业：做《欧姆定律》物理活页1份。
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第2课时欧姆定律
【学习目标】
1．能根据实验探究得到的电流与电压、电阻的关系得出欧姆定律。
2．理解欧姆定律并会进行简单的计算。
【学习重点】
欧姆定律的内容及计算。
【学习难点】
理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义。
情景导入生成问题
下面是张明同学探究“电流与电压和电阻关系”时记录的数据：
表1R＝10Ω
从上表中，你得到的结论是当电阻一定时，电流与电压成正比。
表2U＝10V(电阻R两端的电压)
从上表中，你得到的结论是当电压一定时，电流与电阻成反比。
提出问题：如果将上面的实验结论综合起来，又可得到什么结论？
自学互研生成能力
知识模块一欧姆定律
自主阅读教材P100，完成第1～2题。
1．简述欧姆定律的内容，并指出公式中各字母的含义及各物理量的单位。
答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
I＝U
R I：电流，单位：安A；
U：电压，单位：伏V；R：电阻，单位：欧Ω。
2．根据欧姆定律I＝U
R可知，电路中(B)
A．当电压一定时，电阻变小，电流一定变小
B．当电压一定时，电阻变小，电流一定变大
C．当电压变大时，电阻变大，电流就变小
D．当电压变大时，电流变大，电阻也随着变大
知识模块二利用欧姆定律公式进行简单计算
自主阅读教材P101～102内容，完成第3～5题。
3．将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是150mA，则该铅笔芯的电阻为多少欧？若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V，则它的电阻又是多少？电流又是多大？
解：I＝150mA＝0.15A，R芯＝U
I＝
3V
0.15A＝20Ω，I′＝
U′
R芯
＝
6V
20Ω
＝0.3A，
答：该铅笔芯的电阻为20Ω，若它两端电压增加到6V，它的电阻仍是20Ω，电流为0.3A。
4．某实验中测得一个未知电阻的电压为4.8V，流过的电流是320mA，求该电阻的阻值。
解：I＝320mA＝0.32A，R＝U
I＝
4.8V
0.32A＝15Ω，
答：该电阻为15Ω。
5.有一种指示灯，电阻为6Ω，通过的电流为0.45A时才能正常发光，应加多大的电压？
解：U＝IR＝0.45A×6Ω＝2.7V，答：应加2.7V的电压。
交流展示生成新知
当堂演练提升能力
见学生用书课后反思查漏补缺。