高一病句专项PPT课件
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关联词位置不当：不但他好好学习， 而且还帮助其他同学。
2.搭配不当:
主谓搭配不当：参加长跑的同学在公路上飞 快地驰骋着。
动宾搭配不当：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 主宾搭配不当：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快的一天。 修饰语与中心语搭配不当：他在培育良种方面花了很大的 心血。
一面与两面搭配不当:学习成绩的提高取决于自己是否努 力。 否定与肯定搭配不当：究竟要不要重视语文学习？是不 是只重视数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
•3指代不明：宋老大跟齐三久别重逢， 谈得投机，他给他点上一支烟。
六.不合逻辑:
1.自相矛盾：他是众多死难者中幸免的一个。
2.概念并列不当：农场决心提高粮食、棉花和经济 作物的产量。
3.强加因果关系：因为他来自北方，思想上还是旧 的一套。
4.主客颠倒：爱迪生这个名字，对我们青年学生是 不陌生的。
5否定不当：谁也不会否认优异的学习成绩不是靠 勤奋学习得来的。
八、“望”见有“对”、“对于”、“关于”等介词，检查是否患 虚词用法不当病。如： （1）3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天， 世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 （2）焦裕禄这个名字对青少年可能有些陌生，可对四十岁以上的 人却很熟悉的。
九“望”见有“否则”的句子，检查是否有赘余 重复病。 如：（1）我们必须拿出自己的正版计算机游戏软 件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的 盗版软件。 （2）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方， 否则签合同的时候我准会出问题。
三.成分残缺或赘余:
缺主语：从这一件小事中，却说明了一个 大问题。
缺谓语：这些角色(属于）不同类型，距离 相当大，如果没有塑造人物性格的技巧，那
是演不好的。
缺宾语：我们要尽一切力量使我国走上机械 化、集体化。（的道路）
主语多余我们认真听讲，我们遵守课堂纪律。 谓语多余:我们正在进行打印。
宾语多余:纪念“三.八”节的到来。
六“望”见有数量词，检查是否患搭配不当或语序失当病。如： （1）据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 （2）如何迅速提高课堂效率，这是一个语文老师关心的问题。 七、“望”见有数量词、名词加“的”、“和”、“或”，检查是 否患歧义病。如： （1）局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。 （2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银 行。
6.不合事理：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空 中出现了一道美丽的彩虹。
快速诊断病句十法
中医诊断讲究“望闻问切”，“望”就是通过观察 病人的苔色、表情等外在情况来诊断。对病句我们也可 以根据一些外在特征来快速诊断。所谓“外在特征”就 是人们运用语言容易出错、命题人常常设题的关键地方。
一、“望”见介词打头的句子，可检查是否患主语残缺 病。如：（1）为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？ （2）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最 后脸上勉强露出笑容。 （3）关于食物的种类、成分、烹调方法及进食习惯， 目前都 已成为胃癌病因学研究的重要课题。
2.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位 和后勤保障模范单位。（全国卷Ⅲ4B） 3.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示； 相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（浙江卷5B）
4.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时， 我也很幸福，很快乐。（全国卷Ⅲ4C）
她是（国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球）
（女）教练
2.多层状语的排列顺序:时间+地点+副词 +形容词+介宾短语
我们[昨天][在教室里][都][热情]地[同他] 交谈。
检查病句的方法
紧缩法： 就是压缩掉句子的定语、状语、补
语，留下主语、谓语和宾语部分的中心 语。把主语、谓语（动词)、宾语比作大 树的主干，把定、状、补比作大树的枝 叶，那么紧缩法就是“拨开枝叶见主 干”。具体作法是，先压缩掉定、状、 补，然后再检查主干，然后再检查枝叶 同主干的关系，最后检查枝叶本身，看 看结构是否完整，搭配是否正确，语序 是否协调。
高一病句专项PPT课件
常见病句类型
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6不合逻辑
1.语序不当：
定语位置不当：我国棉花的生产，长期 不能自给。 状语位置不当：在社会主义现代化建设 中，要发挥广大知识分子充分的作用。
虚词位置不当：我们如果把自己国内的事情 不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权。
四、“望”见句中有关联词语，检查是否患搭配 不当或位置失当病。如： （1）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服困难，胜利攀登到了顶峰。 （2）过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成 本比沿海高。
五、“望”见有双面词，检查是否患两面不能照 应病。 如: （1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行 业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人 才。 （2）在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真 细致的作风，是考试成功的关键。
二、“望”见有并列短语的句子，检查是否患 彼此失应病或相互包容病。
如：（1）今年春节期间，这个市的210辆消防 车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在 各自执勤的岗位上。 （2）他马上召集常委会进行研究，统一安排 了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议 中应该注意的问题。 （3）这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。
5.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷4C）
6.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。（江西卷6B）
谢谢
Байду номын сангаас
十、“望”见定语过长的句子，检查是否有动词 不 带宾语部分中心语病。 如：（1）为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪， 加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养技术 培训班。 （2）为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展 一水多用和用河水来代替自来水使用。
注意多层修饰语的排列顺序
1.多层定语的排列:领属+数量+短语+形 容词+名词
四.结构混乱:
•1.句式杂糅：这办法既卫生，又方便， 深受群众所喜爱。
•2.中途易辙(暗中换主语)：
中国人民自从接受了马克思主义思想后， (中国革命)在毛泽东同志的领导下大大 改变了样子。
五.表意不明:
•1费解：到带岭参观火柴厂和森林轻 便铁路是我这次旅行的归途。
•2歧义：厂长采纳了两个工人的合理 化建议，这大大激发了全厂职工出 谋划策的积极性。
例如： （1）抗洪军民经过二十几个昼夜的艰苦奋斗， 充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团 结互助的无产阶级感情，终于制服了洪魔， 保住了大堤。 （2）杜绝汗味的根本是双管齐下。 (化妆品广告)
抗洪军民 发扬 革命精神和无产阶级感情
根本 是 双管齐下
随堂练
1.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社 会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（山东卷6B）
三、“望”见有反问句、否定词的句子，检查是 否患多重否定不当、正反颠倒病。 如： （1）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋呢！ （2）澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归 祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ （3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。 （4）睡眠三忌：一忌卧处不可当风，二忌睡前 不可饱食，三忌睡前不可恼怒
2.搭配不当:
主谓搭配不当：参加长跑的同学在公路上飞 快地驰骋着。
动宾搭配不当：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 主宾搭配不当：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快的一天。 修饰语与中心语搭配不当：他在培育良种方面花了很大的 心血。
一面与两面搭配不当:学习成绩的提高取决于自己是否努 力。 否定与肯定搭配不当：究竟要不要重视语文学习？是不 是只重视数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
•3指代不明：宋老大跟齐三久别重逢， 谈得投机，他给他点上一支烟。
六.不合逻辑:
1.自相矛盾：他是众多死难者中幸免的一个。
2.概念并列不当：农场决心提高粮食、棉花和经济 作物的产量。
3.强加因果关系：因为他来自北方，思想上还是旧 的一套。
4.主客颠倒：爱迪生这个名字，对我们青年学生是 不陌生的。
5否定不当：谁也不会否认优异的学习成绩不是靠 勤奋学习得来的。
八、“望”见有“对”、“对于”、“关于”等介词，检查是否患 虚词用法不当病。如： （1）3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天， 世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 （2）焦裕禄这个名字对青少年可能有些陌生，可对四十岁以上的 人却很熟悉的。
九“望”见有“否则”的句子，检查是否有赘余 重复病。 如：（1）我们必须拿出自己的正版计算机游戏软 件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的 盗版软件。 （2）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方， 否则签合同的时候我准会出问题。
三.成分残缺或赘余:
缺主语：从这一件小事中，却说明了一个 大问题。
缺谓语：这些角色(属于）不同类型，距离 相当大，如果没有塑造人物性格的技巧，那
是演不好的。
缺宾语：我们要尽一切力量使我国走上机械 化、集体化。（的道路）
主语多余我们认真听讲，我们遵守课堂纪律。 谓语多余:我们正在进行打印。
宾语多余:纪念“三.八”节的到来。
六“望”见有数量词，检查是否患搭配不当或语序失当病。如： （1）据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 （2）如何迅速提高课堂效率，这是一个语文老师关心的问题。 七、“望”见有数量词、名词加“的”、“和”、“或”，检查是 否患歧义病。如： （1）局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。 （2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银 行。
6.不合事理：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空 中出现了一道美丽的彩虹。
快速诊断病句十法
中医诊断讲究“望闻问切”，“望”就是通过观察 病人的苔色、表情等外在情况来诊断。对病句我们也可 以根据一些外在特征来快速诊断。所谓“外在特征”就 是人们运用语言容易出错、命题人常常设题的关键地方。
一、“望”见介词打头的句子，可检查是否患主语残缺 病。如：（1）为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？ （2）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最 后脸上勉强露出笑容。 （3）关于食物的种类、成分、烹调方法及进食习惯， 目前都 已成为胃癌病因学研究的重要课题。
2.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位 和后勤保障模范单位。（全国卷Ⅲ4B） 3.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示； 相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（浙江卷5B）
4.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时， 我也很幸福，很快乐。（全国卷Ⅲ4C）
她是（国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球）
（女）教练
2.多层状语的排列顺序:时间+地点+副词 +形容词+介宾短语
我们[昨天][在教室里][都][热情]地[同他] 交谈。
检查病句的方法
紧缩法： 就是压缩掉句子的定语、状语、补
语，留下主语、谓语和宾语部分的中心 语。把主语、谓语（动词)、宾语比作大 树的主干，把定、状、补比作大树的枝 叶，那么紧缩法就是“拨开枝叶见主 干”。具体作法是，先压缩掉定、状、 补，然后再检查主干，然后再检查枝叶 同主干的关系，最后检查枝叶本身，看 看结构是否完整，搭配是否正确，语序 是否协调。
高一病句专项PPT课件
常见病句类型
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6不合逻辑
1.语序不当：
定语位置不当：我国棉花的生产，长期 不能自给。 状语位置不当：在社会主义现代化建设 中，要发挥广大知识分子充分的作用。
虚词位置不当：我们如果把自己国内的事情 不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权。
四、“望”见句中有关联词语，检查是否患搭配 不当或位置失当病。如： （1）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服困难，胜利攀登到了顶峰。 （2）过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成 本比沿海高。
五、“望”见有双面词，检查是否患两面不能照 应病。 如: （1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行 业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人 才。 （2）在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真 细致的作风，是考试成功的关键。
二、“望”见有并列短语的句子，检查是否患 彼此失应病或相互包容病。
如：（1）今年春节期间，这个市的210辆消防 车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在 各自执勤的岗位上。 （2）他马上召集常委会进行研究，统一安排 了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议 中应该注意的问题。 （3）这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。
5.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷4C）
6.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。（江西卷6B）
谢谢
Байду номын сангаас
十、“望”见定语过长的句子，检查是否有动词 不 带宾语部分中心语病。 如：（1）为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪， 加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养技术 培训班。 （2）为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展 一水多用和用河水来代替自来水使用。
注意多层修饰语的排列顺序
1.多层定语的排列:领属+数量+短语+形 容词+名词
四.结构混乱:
•1.句式杂糅：这办法既卫生，又方便， 深受群众所喜爱。
•2.中途易辙(暗中换主语)：
中国人民自从接受了马克思主义思想后， (中国革命)在毛泽东同志的领导下大大 改变了样子。
五.表意不明:
•1费解：到带岭参观火柴厂和森林轻 便铁路是我这次旅行的归途。
•2歧义：厂长采纳了两个工人的合理 化建议，这大大激发了全厂职工出 谋划策的积极性。
例如： （1）抗洪军民经过二十几个昼夜的艰苦奋斗， 充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团 结互助的无产阶级感情，终于制服了洪魔， 保住了大堤。 （2）杜绝汗味的根本是双管齐下。 (化妆品广告)
抗洪军民 发扬 革命精神和无产阶级感情
根本 是 双管齐下
随堂练
1.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社 会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（山东卷6B）
三、“望”见有反问句、否定词的句子，检查是 否患多重否定不当、正反颠倒病。 如： （1）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋呢！ （2）澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归 祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ （3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。 （4）睡眠三忌：一忌卧处不可当风，二忌睡前 不可饱食，三忌睡前不可恼怒