亲亲大自然范文

亲亲大自然范文
《亲亲大自然》教学设计
教学目标：
1．让学生知道大自然是美的，了解一年四季的特点；2．让学生从小
亲近大自然，喜欢在大自然中活动；
3．培养学生热爱大自然的情感，初步懂得人与自然应和谐相处的道理。

教学重点：
让学生从小感受大自然的美丽，亲近大自然，并初步意识到人类要与
大自然和睦相处。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、今天小朋友们精神饱满，表现很好，那老师带你们一起去欣赏风景，好吗？（播放一组美丽的大自然图片，呈幻灯片放映效果）
2、感觉怎样？是啊，这就是美丽的大自然。

今天，老师带着你们一
起走进美丽的大自然，来亲亲大自然。

（板书课题，亲亲大自然。

）
二、感受大自然的美，喜欢大自然。

（一）观察图片感受大自然的美：
1．请看图片，我们看到了什么？看看谁观察最仔细，说得最优美。

2．学生谈观看照片中美丽的大自然的感受。

3．小结：蓝蓝的天空，雪白的云朵，绿油油的草地，五颜六色的鲜花，万物呈现出勃勃生机。

这么美丽的大自然，你们喜欢吗？（板：喜欢）（二）结合体验，感受四季的美：
4、一年有春夏秋冬四个季节，大自然一年四季都是美丽的。

你最喜
欢哪个季节的景色？说说你的理由。

5．学生根据各自的生活体验思考回答。

师：这些景色是由哪位大画家“画”出来的呢？对，是大自然这个神
秘的大画家“画”出来的。

大自然把每一个季节都打扮得各有各的美丽。

四季的循环变化是一种自然现象，每个季节都有不同的景色、不同的美，
只要我们仔细观察，就可以发现更多的美丽景色，发现大自然的奇妙变化。

引导学生有感情地背诵课文《四季》（播放四季的动画课件）三、调
动各种感官，亲亲大自然：1、观察图片，亲近大自然：
大自然如此美丽，你瞧，秋天刚刚来临，在这片小树林里，一条清澈
小溪静静地流着，树上的叶子有的已经黄了，有的在空中打着旋儿飘飘悠
悠往下落，绿中带黄的草地上长满了可爱的小蘑菇……这时来了一群活泼
可爱的孩子，你们看他们在干什么？(播放课本图片2，师配乐描述。

) A．看这个小女孩在干什么？她喜欢大树吗？你从哪里看出来的？
是啊，她和大树是多么亲近啊！（板：亲近）
B、小男孩看到了什么？似乎听到小鸟在说什么？小男孩对小鸟怎么
说的？你会对小鸟说什么呢？
C、其他小朋友是怎样和大自然亲近的？
D、如果你也是这幅画中的小朋友，你还会用什么办法去亲近大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼……）
3．结合活动，亲近大自然：
校园是我们每天学习活动的乐园。

昨天，我们也在学校开展了“亲亲
我的校园”的活动。

你发现校园哪里最美，你是怎么感觉到的？（待学生
说完播放活动实况照片）四、引导辨析，保护大自然：
1、这么多的花草树木为我们学校增添了美丽，为大自然增添了美丽。

可是有些人没有好好地爱护它。

看，小草的身子倒下了，草地被踏平了，
花朵被迫离开了树枝妈妈的怀抱……（配乐播放图片）此时，你想说些什
么呢？你以后会怎么做呢？（板：爱护）不会去干什么呢？
2、出示儿歌，齐读儿歌。

五、总结：
同学们，大自然是神奇而美丽的。

其实，大自然里的朋友数不胜数，
除了小树、小花、小草，还有动物朋友们，我们的校园里就有不少小动物，有谁知道？
生（纷纷说）：蜗牛、蚯蚓、蝴蝶，还有小鸟……师：你们观察得真
仔细！这些都是大自然里的朋友。

老师给你们布置一个任务，下课时我们
一起到校园里去走走，观察一下大自然里的朋友，向它们问个好，好吗？
问好的方式可以是对天空、小鸟、树木花草问声好，也可以是和它们“握
握手”，如轻轻捏一捏树叶、摸一摸泥土，但是用力不要过大，免得弄伤
植物
师：同学们，让我们一起来做一次深呼吸，闻闻大自然的味道，再看
一看蔚蓝的天空……现在，赶紧去和你喜欢的大自然朋友打招呼吧！板书：。