幼儿园大班教案《有趣的格子》含反思

幼儿园大班教案 - 有趣的格子
课程背景
本次课程是一节针对4-5岁幼儿的启发式数学教学课程。

幼儿正处于数学思维快速发展的阶段，需要鼓励他们通过体验，把数字和形状结合起来，从而形成对数学的兴趣、热情和大胆表现。

教育目标
通过本次课程，希望能够达到以下教育目标：
1.学生能够认识和描述不同的图形和面积
2.学生能够使用形状、颜色和大小来组成符合要求的形状
3.学生能够通过观察和感受，培养对数字和形状的认识
4.学生能够通过互动和游戏，学会和他人合作以及分享资源
教学准备
材料
1.格子纸
2.彩色笔、铅笔、尺子
3.彩色纸条和胶水
教学环境
1.宽敞的教室
2.舒适的座位和工作桌
3.易于展示说明的黑板或幻灯片
教学过程
1. 导入活动（10分钟）
在开始正式的课程教学前，进行一个热身活动，可以让孩子放松身心，准备好入学内容。

本次导入活动是通过一个有趣的游戏：“谁有数字？”来完成。

老
师将随机给每个学生一张数字牌，并请求每个学生的显示带上的数值。

学生们可以自己手拿数字牌，以便更好地与数字进行联系。

2. 介绍本次课程（10分钟）
本次课程要求学生使用不同的图形、大小和颜色来组成符合要求的
形状。

老师首先会介绍不同的图形并可以让孩子们通过观察和感受学
习识别不同的形状。

3. 观察活动（10分钟）
老师将展示不同的图形和大小，让孩子们通过观察大图并描述面积
和形状。

在分享过程中，孩子们还可以学到不同的方式来描述面积和
形状，比如使用图形名称、颜色、大小等。

4. 练习活动（20分钟）
在选出不同的彩色纸条和黑色白板时，老师可以以“布置作业任务”的方式来组织孩子们进行训练，例如: “请制作一个边长为4厘米的
正方形，多彩的雨伞形状的背景和底部则用彩色带来涂抹。

”
5. 小组活动（20分钟）
在这个小组活动中，老师将学生分成若干个小组，让他们进行合作
任务:“请用彩图制作一个长方形，至少有4种不同的形状、颜色和大小。

”
在合作的过程中，老师将引导小组讨论如何更好地分工合作，并指
导如何合理地分配资源和时间，这样让学生们不仅学到了数学和形状，而且还锻炼了他们的团队合作、社交和分享能力。

6. 总结（10分钟）
在这个过程中，老师可以凝聚孩子们、讨论一些问题，以回顾今天
的教学过程，并总结本次课程的重要知识点。

帮助学生巩固知识，加
强记忆，更好地掌握学习内容。

反思
本次教学课程设计切合幼儿的心理和生理特点，符合课程逻辑和内
容的要求。

不仅让孩子们在游戏和互动中快乐学习，而且能与他人合作，增强他们学习的兴趣和乐趣。

此外，通过不同的游戏和互动，孩子们在今后的学习和生活中，不
仅能够熟练地掌握相关的知识技能，而且还会更加开放、自信和包容，从而更好地迎接未来的挑战。