基础教育数学课程教学原理与方法

基础教育数学课程教学原理与方法
1. 原理：
基础教育数学课程教学应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，而不仅仅是沉溺于题目、计算和公式之中。

因此，教学应以能够启发学生学习兴趣和求知欲、提高思维的能力和发展创新意识为目标。

2. 方法：
A.启发性教学：在传递基本概念的同时，教学应注重启发性教学，通过引导学生发现知识的本质特征和规律，从而增强学生的自主学习和探索意识。

B.强化练习：基础数学课程的学习需要大量的连续练习和练习，教育者应注重针对性的、反复强化的练习。

C.深化课程结构：数学课程的结构应具有系统性和次序性。

教育者应注意课程的逻辑协调，每个小域结构和拓展域之间的逻辑关系，以便学生理解和掌握数学知识。

D.开展探究活动：数学教育者应该积极开展探究活动，使学生能够在有趣和愉悦的氛围中自由地实践复杂的数学问题和创造有价值的知识。

E.培训认识技能：不仅在数学本身，而且在认识技能方面，数学教育也起着重要的作用。

教育者应该强调数学知识与生活的联系，将数学知识应用到生活中去，培养学生的判断、分析、推理、创造等认识技能。