优秀绘本教案

优秀绘本教案
教案标题：鼓励创造力：《玛德莲的独木舟》优秀绘本教案
教学目标：
1. 通过阅读《玛德莲的独木舟》这本优秀绘本，激发学生的创造力
和想象力；
2. 培养学生的阅读理解能力，包括提取关键信息、推理和推断等；
3. 培养学生的合作能力和表达能力。

教学时长：3节课（每节课45分钟）
教学资源：
1. 《玛德莲的独木舟》绘本；
2. 大幅绘画纸；
3. 彩色铅笔和彩色油画棒；
4. 教学投影仪。

教学步骤：
第一节课：引入与阅读理解
1. 引入故事主题：通过展示绘本封面和简要介绍《玛德莲的独木舟》的故事，激发学生的兴趣，并让学生围绕想象中的“独木舟”发表一两
句自己的见解。

2. 在学生参与的情况下，朗读整本绘本，并逐页呈现插图，确保学生理解故事情节。

3. 对于每一页的关键事件与情节，提问学生相关的阅读理解问题，鼓励学生借助绘本图像和文字推断和回答，以帮助学生培养逻辑思维和表达能力。

第二节课：创作绘画世界
1. 回顾上节课的故事情节，重点强调角色和场景，以激发学生的想象力。

2. 分组活动：将学生分为小组，每个小组负责绘制一个场景，包括独木舟、海洋、天空、小岛等。

每个小组成员要共同讨论并分享自己的想法，然后将合并的想法绘制在大幅纸上。

3. 学生展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们的绘画作品，其他学生听取对方的解释和分享，并提出问题和建议。

第三节课：创造自己的独木舟故事
1. 引导学生回顾绘画作品，并讨论它们可能会发生的故事情节。

老师可以提出一些启发性问题来引导学生的思考，鼓励学生发散思维。

2. 学生个人活动：要求学生个别构思一个关于独木舟的故事情节，并用绘画图像或书写的方式表达出来。

鼓励学生发挥创造力，可以在原有故事的基础上进行改编或创作全新的故事。

3. 分享与反馈：学生可以相互分享他们的故事和绘画作品，并互相
提供反馈和建议。

老师也可以参与其中，并鼓励学生分享其创造过程
的思考和挑战。

评价方法：
1. 教师观察：观察学生对绘本的阅读理解能力、角色创造能力和想
象力的体现；
2. 小组展示：评价学生的合作能力和自信表达；
3. 学生自我评价：鼓励学生以书面形式或口头形式评价他们的绘画
作品和故事创作，包括创意、表达和改进的思考。

拓展活动：
1. 绘本分享角色扮演：要求学生选择喜欢的绘本，并分组进行角色
扮演，以展示并分享他们的绘本故事。

2. 绘本续写：鼓励学生使用自己喜欢的绘本为基础，续写绘本的后
续故事，用绘画和文字表达出来。

3. 绘本创作：激发学生创作属于自己的绘本故事，包括绘画和文字，可以借鉴所学的绘本教学经验和技巧。

通过以上教案，学生将不仅能够通过优秀绘本《玛德莲的独木舟》
培养阅读理解能力，还能够开展创造力和想象力的活动，激发学生的
合作和表达能力。

这一教案设计着重于学生主体性的参与和创造性思
维的发展，有助于培养学生的综合素质。