(教案)第三单元 解决问题的策略第2课时(2)-六年级数学下册 (苏教版)

（教案）第三单元解决问题的策略第2课时（2）-六年级数
学下册（苏教版）
教学目标
1.了解问题解决的一般思路；
2.学习基本的问题解决策略；
3.学习与生活、学习有关的策略，加强实际操作和思考能力。

教学内容分析
在这一课中，我们将会继续学习问题解决的策略。

本次课程主要以实际问题为背景，通过分析问题，头脑风暴和讨论的方式，引导学生寻找解决问题的更多方法。

同时，培养学生较好的思考和动手实践能力。

教学重点
学习生活、学习中的解决问题策略。

教学难点
有针对性的方法和思路。

教学方法
听、说、思考、探究、发现和巩固。

教学手段
多媒体、实物等。

教学过程
Step1：导入
老师可以通过提问或视频等方式，引发学生对“如何解决问题”的思考，解决问题的思路和策略什么的。

1.什么是解决问题？
2.你们都是如何解决问题的？
3.你们是否会遇到一些难题？
4.我们在生活中是如何解决难题的？
Step2：核心内容
1.学生讲述一下刚才针对导入所说的几个问题。

2.通过实例小组讨论策略
(1)发现与学习无关的策略
学生可发现，有些策略只适用于某个特殊问题或特殊人群，不利于发展其幸福、智慧和成功常识等。

(2)发现大部分的策略
可发现人们通常采用如下策略：选择最合适的方式、从不同的角度看问题、从多个方面思考、利用已有的资源、咨询相关的人或机构、分析数据和材料、提出猜测和问题、尝试错误的答案等。

(3)讨论生活中如何解决问题
活动过程中、学习中、日常生活中遇到问题，我们都可以采用上述的策略。

3.课后反思和总结
让学生思考一下今天学到了什么，检验自己是否掌握了今天的知识，对课堂上的不懂之处进行问答，总结今天的课堂内容。

Step3：巩固练习
让学生再次以小组活动的形式，分析生活、学习中的几个问题，并且提出解决策略。

Step4：作业布置
下课后，布置学生总结今天这次课的收获和不足，创造性地
设计一个解决问题思路或方法，并将思路在明天上课时表达出来。

教学反思
通过本节课的学习，孩子们能够更好地理解什么是解决问题，以及问题解决的一般思路和基本策略。

孩子们学习到的知识内容对于他们未来的学习和生活有着极其重要的意义。

希望学生们在今后的学习、生活中，能够充分运用所学知识和技能，更好地解决实际问题。

此外，本节课还注重培养学生的实践能力和思维能力。

通过小组讨论和头脑风暴等方式，鼓励学生在解决问题的过程中积极思考，寻找最优解决方案，并加以实践。

遇到问题时，学生不仅要掌握一定的解决思路和策略，还要具备动手实践的能力，不断探索和尝试。

只有将学到的知识和技能应用于实际问题求解中，才能真正实现知行合一，从而形成学以致用的良好习惯。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和探究欲，引导学生思考、探索和发现。

教师不仅要传授知识，还要提供实践环节和思考题，让学生在思考和探索中不断成长，提高解决问题的能力。

同时，教师还要根据学生的实际情况和认知水平，合理调整教学内容和教学方法，确保教学目标的达成。

总之，通过本节课的学习，学生可以掌握生活、学习中的解决问题策略，提高解决问题的能力和实践能力。

同时，教师也要注重引导学生发现问题解决的思路和方法，培养学生的探究精
神和创造性思维，不断提高学生的综合素质和发展能力，为学生未来的学习和生活奠定更为坚实的基础。