人音版音乐二下《童趣》教学设计
二年级音乐《童趣》教案
二年级音乐《童趣》教案二年级音乐《童趣》教案1【预设目标】１、能借助注释和工具书疏通文意，积累文言词汇。
２、学会朗读文言文；在理解的基础上，背诵全文。
３、能整体感知，体会童趣，领悟童心。
【教材解读】《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆，并把它们想象成美丽又奇特的图景，充分表现了儿童丰富的联想和想象能力，揭示了儿童神奇美好的内心世界。
学好__，可以诱发儿童的好奇心和想象力。
【学情分析】学生有类似的生活体验，课文容易引起学生的共鸣。
初学文言文，以激趣为主，不机械地文白对译，不搞公式化的分析。
【教学方法】朗读法和探究法。
【教学准备】儿歌《数鸭子》。
【教学流程】一、创设情境，导入新课二、师生互动，课堂探究１、师生竞读：⑴范读。
⑵生读。
⑶评议。
明确：读好文言文，要在读准字音的基础上，注意音节停顿、语气、语调。
２、疏通再读：⑴借助注释和工具书疏通文意，小组交流。
⑵全班交流。
⑶指名读、集体读。
３、探究诵读：合作探究：⑴课文紧紧围绕哪个词来写？你怎么知道的？⑵课文写了哪些“物外之趣”？⑶作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢？还需要什么？独立感悟：这些联想中你最喜欢哪一个？你从本课学习中有什么感悟？三、小结并布置作业１、“研讨与练习”二。
２、熟读、背诵全文。
３、小练笔：运用联想和想象写一件自己的童年趣事，字数不限。
二年级音乐《童趣》教案2教学目标：（一）知识和能力目标：1、初步了解学习文言文的意义和方法。
2、积累文言词语（通假字、一词多义、成语、省略句）。
3、翻译文言文，把握大意。
4、反复朗读，熟读背诵。
（二）过程与方法目标（6字法）：1、读——反复朗读，在读中体会“趣”2、译——自主、合作、探究，启发和疏导学生主动求解、不机械地文白对译，译中激发“趣”3、析——读议结合进行评述，体认作者的“趣”。
4、积——整理文言词语和句子，以及背诵达到积“趣”。
5、联（延）——培养学生自觉发挥自己的想象和联想进行创造“趣”。
《童趣》的教案(4篇)
《童趣》的教案（4篇）童趣下面是的为您带来的4篇《《童趣》的教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《童趣》教案篇一教学目标：１、情感态度与价值观：学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
２、过程与方法：通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。
３、知识与技能：学生能准确感受节拍（休止符），能与同学合作初步感知二声部声响。
教学难点：节奏的准确和休止符的停顿教学过程：一、组织教学，师生问好！二、新授1、谜语引入（媒体出示谜语）师：上课之前老师献给大家猜个谜语：有个伙伴真奇怪，每年忙着转不完。
转得大地变新颜，转得人们换新衣。
聪明的你们能告诉我这个朋友是谁？（出示“四季”）2、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？3、请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐四季童趣伴奏）。
师导入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事呢！今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。
（出示“童趣”）师：（初听歌曲）请欣赏歌曲《四季童趣》。
欣赏后告诉大家，歌曲当中有哪些童年趣事，边听边用你的动作或者表情来告诉大家。
生：放风筝。
河边嬉戏。
摘果子玩雪橇（依次播放四幅图片）师：看着这些孩子们玩的那么开心，我们也跟着他们开心的。
拍手再体会一下童年的快乐吧！（听歌曲第二遍，学生拍手伴奏）师：看起来大家听得很开心，谁能用四个表示温度的词来说说对对应的四，（温暖的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天）说的真好，不如我们一起来学学这首歌？生：。
师：请大家翻开书P,首先请同学们自己看看曲谱，边听边试唱一下，看有哪些节奏是你觉得难唱准的，圈起来告诉老师。
二年级音乐《童趣》教案 教学设计
《童趣》第1课时【教学内容】学唱《打花巴掌》欣赏《小狗圆舞曲》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过学唱歌曲《打花巴掌》，感受童年的乐趣，并初步体会传统民间歌曲和儿童歌曲。
（2）通过欣赏《小狗圆舞曲》，感受作者怎样用音乐来表现小狗生动活泼的形象，进一步体会生活中的乐趣与音乐结合的美妙。
2．过程与方法以视、听相结合的方式，感受歌曲所蕴含的意义。
3．知识与技能（1）学唱歌曲《打花巴掌》（2）了解乐曲《小狗圆舞曲》的创作背景。
【教学重点与难点】重点：1．有感情地演唱歌曲《打花巴掌》。
2．通过聆听，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
难点：符点音符的准确演唱。
【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】《小狗圆舞曲》（《降D大调圆舞曲》Op．64 No．1）是由波兰音乐家肖邦创作的一首艺术性强、生活气息浓郁、雅俗共赏的优秀钢琴作品。
这首圆舞曲音乐亲切活泼、短小通俗，旋律悦耳动听、富有动感，描述了小狗咬着自己尾巴原地打转的有趣情景。
因为篇幅短小、演奏速度快，这首乐曲又称为《一分钟圆舞曲》，而实际演奏时间则在一分钟以上。
乐曲采用三部曲式写成。
4小节引子之后，在圆舞曲节奏伴奏下呈式出带有急速旋转感的主题。
旋律围绕尾音“sol”不断反复，带有“无穷动”的体裁特点。
淋漓尽致地表现了调皮的小狗团团旋转的动态。
随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲。
乐曲再现旋转不停的开头部分后结束了全曲。
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为采用G大调，2/4拍子的一段体，五声商调式。
旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。
打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
【教学过程】一、导入教师：同学们，说一说你们平时都喜欢做什么拍手游戏？（选一个大家都会的拍手游戏，以同位之间为一组，一起来做拍手游戏）今天我再来学习一首关于拍手游戏的歌曲——《打花巴掌》。
2019-2020年二年级音乐下册 童趣(2)教案 人音版
2019-2020年二年级音乐下册童趣（2）教案人音版教学内容：学唱《打花巴掌》教学目的：1.通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词。
3.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学重难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴，多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好二、学习新课《打花巴掌》1．出示节奏：×××××│×××│×.×××│×2．学生自由讨论后读出节奏。
3．学唱《打花巴掌》A．导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”。
师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”。
[出示《打花巴掌》音乐]B．提问：他们都拍出什么花？C．通过听唱法学唱歌曲。
D．歌曲基本学会后做拍手游戏。
学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。
儿歌部分即兴表演。
E．分组创作新歌词，相互演唱、评议。
4．用打击乐器为歌曲伴奏。
A．请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
B．4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。
三、课堂小结附送：2019-2020年二年级音乐下册童趣（3）教案人音版教学内容1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学习节奏0 x 0 x∣0 x x‖为歌曲伴奏。
3.创编活动。
教学目的：1.通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词。
3.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学重难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴，多媒体教学过程：一、故事导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图] 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
《童趣》教案：寓教于乐的必备良药
在现今社会，不少的教学方法都是单调乏味，缺少趣味性，导致少年儿童无法享受到学习的乐趣，对于他们的成长和发展会产生一定的阻碍。
为此，我们需要探寻一种新的教学方法，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
这就是为什么《童趣》教案的出现拯救了很多缺乏兴趣的学生，尤其是在幼儿园，这个阶段的孩子很容易失去兴趣，需要一些激励和引导。
《童趣》教案正是为了满足这种需求而设计的，它把趣味和教育结合起来，把孩子们的学习过程变成一个有趣的游戏，让孩子们在“玩中学”中逐渐成长。
所谓“童趣”，是指这种教学方法可以引发学生内心的好奇心和兴趣，用各种手段来激发他们对学习的热情。
教师可以利用各种可用的资源，如故事、游戏、图片、歌曲等，来让孩子们感受到学习的快乐和幸福，从而让他们主动地参与到课堂中来。
在这种课堂环境下，学生的自我学习意识和创造力得到了有效的提升，他们的学习效果也会更加明显。
在教师使用《童趣》教案的过程中，他们会创建一个有趣的故事情境，将学习内容融入到其中，让学生在这个场景中学习各种知识和技能。
比如，教师可以创造一个实验室场景，引领学生探索化学世界的神奇，让他们在变化和反应的过程中，领悟化学本质，提高他们对于化学科学的认知，同时还能培养他们的观察力和判断力。
又比如，教师可以使用游戏的形式来教授数学知识，让学生在游戏中学习、竞争，从而提高他们对于数学知识的掌握，更好地掌握数学思维的奥秘。
在使用《童趣》教案的过程中，教师还要注意确保课堂的秩序和安全。
因为孩子们天生就具备好奇心和探索精神，有时候会不自觉地涉及到较为危险的领域。
因此，教师需要注重保护学生的安全，是他们在快乐探索的同时，能够得到更好的保护和指引。
“童趣”教育已经成为幼儿教育和小学教育中的重要组成部分，它的主要特点是充满生命力和创造力，因此，可以为孩子们带来很多快乐和启示。
它不断地涌现出一些新玩法来满足孩子们的好奇心和兴趣，帮助他们掌握世界知识，领悟人生真谛，在智慧和美好的教育环境中，走向展现自我的光彩人生境地。
人音版二年级下音乐《童趣》教案（第三课时）
人音版二年级下音乐《童趣》教案（第三课时）教学目标一、通过学习歌曲，熟悉带有十六分音符及带有附带音符的节奏，并且能够准确的读出歌曲的前四小节节奏。
二、通过演唱，熟悉*儿歌的风格。
提高学生吐字、咬字的能力。
三、利用拍手游戏、鼓励学生开动脑筋创编各种拍击动作，提高创编能力。
教学重难点一、完整的演唱歌曲二、第四与第五小节之间的衔接，要注意音高的准确*教具准备电子琴、打击乐器教学过程组织教学感受歌曲学习歌曲1、随音乐律动2、师生问好1、教师演奏歌曲旋律，学生随音乐自由创编动作。
2、教师用不同的速度、不同的乐器音*来演奏这首乐曲。
要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。
（表演后提问、并请学生回答）1、教师用打击乐器演奏歌曲的前四小节节奏，请学生模仿。
2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。
3、欣赏歌曲。
要求学生记住歌曲的名字。
学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。
熟悉歌曲的旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。
通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力提高学生的肢体协调能力。
对每一次聆听都应该提具体明确的要求。
4、教师板书课题，并且介绍歌曲风格（说唱风格）以及歌曲名称的含义。
5、再次聆听歌曲。
记住前四小节说的歌词是什么。
欣赏后，教师要提问。
并且会要求学生反复的配合肢体语言说出这些歌词。
6、请学生随范唱轻声学唱歌曲（教师注意学生在演唱时出现的问题，采用灵活的方法加以纠正）7、难点：第五小节的第一个音，学生很难唱准。
(前面说的部分一定要固定音高,把音固定在2上,这样后面的3就容易找了)1、学生边演唱歌曲，边玩打花巴掌的游戏。
（可以改变拍手的节奏，对音乐游戏进行改编）2、部分分学生进行表演。
（注意两人之间的配合及与乐曲节奏之间的配合）经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了。
这就使得接下来的演唱对于学生来讲变的比较容易。
让学生明白，我们在说话的时候也有音的高低变化。
和歌曲的演唱有很多相通的地方。
童趣的教案设计(优秀5篇)
童趣的教案设计（优秀5篇）《童趣》教学设计篇一教学设想教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。
本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。
要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。
由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。
课前可安排预习。
教学目标1、背诵，翻译全文。
2、理解作者的精神体验一一“物外之趣”。
3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
重点、难点理解文言词句，感悟“物外之趣”。
教学方法传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。
教师要引导学生在反复默读的朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容：根据对课文内容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。
在内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习，自主探究。
难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。
学生解决不了的问题，教师要讲明白，讲透彻。
学法指导文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。
它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。
学好文言文关键在于培养语感。
一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。
学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。
其次，要重视朗读背诵。
在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
教学手段录音机、投影仪。
有条件的地方可采用多媒体教学。
教学时数两课时。
第一课时教学要点1、扫除字词障碍，疏通文意。
2，反复朗读，感悟课文内容。
教学步骤一、整体感知（一）导入新课同学们，儿童是天真烂漫的。
对世界，他们充满了好奇和幻想。
小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。
2019-2020年二年级音乐下册 童趣(第二课时)教学设计 人音版
8.有感情演唱歌曲
分析歌曲故事，渗透思想教育。
通过切分的节奏语言练习，解决歌曲中切分节奏难题。
通过模仿，提高学生动作的美观性与协调性，并增加其舞蹈动作的花样性，提高学生的肢体协调能力。
初步让学生划旋律线，听辫旋律，培养学生初步的分析旋律的能力。
四、
课堂总结
2.打花巴掌是北京地区的一种传统儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，年说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的唱歌游印象。
2.聆听音乐做拍手游戏，进一步熟悉歌曲旋律。
学习歌曲
1.教师范唱歌曲，再一次熟悉歌曲旋律，学生可以跟随教师轻声哼唱。要求学生听出歌曲的情绪及用什么样的歌声演唱歌曲？
你听到了哪些声音？（学一学）
3.复听乐曲，用自己喜欢的方式表现歌曲（可用动作表演乐曲，可在打击乐器处演奏相应乐器，可在鸟叫处学鸟叫或用柳笛吹奏鸟叫声……）
创设热闹、有趣的音乐氛围
激励学生听辨交响乐中的各种音响，并将声音具体化，让学生多了解管弦乐中乐器的音色，引导孩子仔细听辩。
三、
学唱《蜗牛与黄鹂鸟》
组织教学稳定情绪
二、
聆听《玩具交响曲》
1.新课导入：今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友——玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友。教室里的打击乐器可闲不住了，他们也加入了他们的行列。一起奏出了一首有趣的曲子。
2.初听乐曲，感受情绪。
你喜欢这首曲子吗？为什么？
你听到了哪些我们学过的乐器的声音？（打击乐器请学生上来演奏，其他的声音教师用电子琴奏出。）
学生可以自己设计动作进行律动练习。
新课教学
小学音乐_《童趣》教学设计学情分析教材分析课后反思
《童趣》教学设计【教材分析】《蜗牛与黄鹂鸟》是一首台湾儿童歌谣，采用四二拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻生活中不畏艰难、执着追求目标的顽强精神。
歌曲旋律围绕 5 5 5 5 3 5 的核心音调，运用趁词“阿”形成切分音，使音乐富有弹性和动感。
《跳圆舞曲的小猫》是美国作曲家安德森专为孩子们写的管弦乐曲。
曲调诙谐有趣，描绘了一只优雅可爱的小猫在美妙的圆舞曲音乐的伴奏下翩翩起舞。
乐曲为A-B-A’三部曲式，A段优美抒情， B段音乐欢快活泼，一气呵成。
结尾处的狗叫声给音乐增添了幽默的气息，在一连串上行音之后，音乐巧妙结束。
【学情分析】经过一年的学习，二年级学生对歌唱有了基本的认识，《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌很多学生都会唱，但却不能用轻松、有弹性的声音准确地演唱，要通过聆听，比较音乐形象。
二年级学生以形象思维为主，根据其好奇、好动、好模仿的身心特点，以学生生活中熟悉的小动物为音乐形象，在充满情趣的音乐聆听中，培养听辨能力和想象能力。
喜欢运用点、线、色彩、图形等来表现音乐，乐于在律动中体验音乐的快乐。
教学方法：聆听、律动、模仿、体验，小组讨论，合作探究。
【教学目标】1.演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，学习小蜗牛体会坚持下去就一定能胜利的道理；聆听《跳圆舞曲的小猫》，体验童趣，培养爱护小动物、珍惜美好童年的情感。
2.能用律动、线条等方式表达对《跳圆舞曲的小猫》的感受，用轻松弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
体验切分音的重音特点，知道跳跃反复记号的演唱顺序。
会运用图谱聆听乐曲，了解圆舞曲的风格，体验二拍子、三拍子的节拍特点。
3.聆听、对比体验二拍子和三拍子赋予音乐不同的小动物形象，培养音乐审美能力。
【教学重点】学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》【教学难点】能用明亮、轻巧的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，体验二拍子，知道切分音的特点、反复跳跃记号的演唱顺序。
唱准5 5 5 5 3 5音调节奏，把握二拍子的节拍特点。
【教学过程】一、创设情境激趣导入1.初听，认识动物朋友师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师给的大家请来两位动物朋友，听，它们是谁呢？2.讨论，模仿小动物动作①请同学模仿蜗牛的动作师：你瞧，小蜗牛身上背着什么呀？生：重重的壳。
人音版二年级下册《童趣》教学设计
第三课《童趣》童趣教学内容：《玩具交响曲》《出发》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2 能杂音乐实践中编创适当的歌词。
3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏。
教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教具：钢琴，多媒体教学过程：一：聆听《玩具交响曲》1 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”————出示《玩具交响曲》音乐2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
4 听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
二：聆听《出发》1 导入师：“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”————出示《出发》图文2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，让学生随乐曲进行表演。
三学唱《打花巴掌》1 导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”——————————出示《打花巴掌》音乐2 提问：他们都拍出什么花？3 通过听唱法学唱歌曲。
4 歌曲基本学会后做拍手游戏。
四学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1 导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”——————出示蜗牛图2聆听音乐。
————————出示《蜗牛与黄鹂鸟》音乐提问：这首歌讲的是关于蜗牛的什么故事？3 用听唱法学唱歌曲。
4 歌曲学会后请学生分组创编动作：有人做葡萄架，有人学黄鹂鸟和蜗牛。
通过音乐实践体会坚持下去就一定胜利的道理。
教后反思：在学欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如果再让小组之间比赛的话效果会更好。
童趣音乐儿童舞蹈教案
童趣音乐儿童舞蹈教案一、教学目标。
1. 培养孩子对音乐的感知能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和感受。
2. 培养孩子的舞蹈基本功，包括节奏感、动作协调能力和舞台表现能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神，让他们在舞蹈中学会与他人合作、互相帮助。
二、教学内容。
1. 音乐感知训练。
通过一系列的音乐游戏和活动，培养孩子对音乐的感知能力。
比如让孩子跟随音乐的节奏做出相应的动作，或者让他们用身体表达音乐中的不同情绪。
2. 舞蹈基本功训练。
教授一些简单的舞蹈动作和组合，让孩子们通过反复练习，掌握基本的舞蹈技巧和动作。
同时，培养他们的动作协调能力和舞台表现能力。
3. 团队合作训练。
通过一些合作游戏和活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
让他们学会在舞蹈中互相帮助、互相配合，共同完成一段舞蹈作品。
三、教学过程。
1. 音乐感知训练。
首先，让孩子们通过一些简单的音乐游戏，感知音乐的节奏和情感。
比如让他们跟随音乐的节奏做出简单的动作，或者让他们闭上眼睛，用身体表达音乐中的不同情绪。
这样可以培养孩子对音乐的感知能力，同时也可以增强他们的表达能力和情感表达能力。
2. 舞蹈基本功训练。
在音乐感知训练的基础上，教授一些简单的舞蹈动作和组合，让孩子们通过反复练习，掌握基本的舞蹈技巧和动作。
比如教授一些基本的舞蹈动作，如跳跃、转身、摆臂等，然后通过这些动作组合成一段简单的舞蹈。
通过这样的训练，可以培养孩子们的动作协调能力和舞台表现能力。
3. 团队合作训练。
在舞蹈基本功训练的基础上，通过一些合作游戏和活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
比如让他们分成小组，一起完成一段舞蹈作品。
在这个过程中，他们需要互相帮助、互相配合，才能完成一段完整的舞蹈作品。
通过这样的训练，可以培养孩子们的合作意识和团队精神。
四、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过一些有趣的音乐游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感知音乐，培养他们的音乐感知能力。
2. 示范教学法。
人音版二年级下册《童 趣》教学设计
人音版二年级下册《童趣》教学设计人音版二年级下册《童趣》教学设计教学目标1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学内容聆听《玩具交响曲》教学基本要求1.完整地聆听第一乐章。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
教材分析：歌曲《打花巴掌》《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为2/4拍，一段体。
4．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
第一节 5－2内容：歌曲：《打花巴掌》重难点：1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
第二节 6－1内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《玩具交响曲》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
(人音版)二年级音乐下册课件 童趣
• 第二级
•8/27
7
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
同学们用上面的节奏编几句话吧！
2019/8/27
8
单击此处编母版标题样式 让
我
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/8/27
5
这 它单是在击什乐此么曲处乐中器是编？怎母么版发标音题的？样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/8/27
6
这 它单是在击什乐此么曲处乐中器是编？怎母么版发标音题的？样式
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/8/27
3
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二出级发
• 第三级
• 第四级
打花巴• 掌第五级
我们出发吧！
2019/8/27
4
单击此处编母版标题样式
同学们！你们在刚才在乐曲中听到了什 么声音？
• 第三级
们 随 着
• 第四级
歌
• 第五级
词
唱
起
来
吧
！
2019/8/27
9
单击此处人音编版母二版年标级题音乐样下式册
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
人音版二年级下册童趣教案
《童趣》教案教学目标：1．聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。
指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2．能准确地按节拍拍击，边唱边做鼓掌游戏。
3．能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
4.学生通过认真聆听、演出、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的大体情绪，想象和观看能力取得提高。
5．通过聆听，躯体动作学生能感受三拍子的节拍特点。
教学重点：用轻巧流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
教学难点：1．准确地按节拍拍击，边唱歌边做鼓掌游戏。
2．能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学预备：电子琴、多媒体。
教学进程：一、游戏导入。
1．你们喜爱玩什么游戏呢？引出鼓掌游戏，让教师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加速速度！亲爱的同窗┃你真棒┃2．你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们依照教师的描述猜一猜。
3．他们给咱们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。
同窗们，带上你灵巧的小手、伶俐的小耳朵和你欢乐的心情，跟从教师一路学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）1．聆听歌曲，第一次感受歌曲。
播放伴奏。
教师范唱。
2．问题：a、这首童谣和咱们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导小孩从演唱方式入手，找出有说，有唱的演唱方式。
）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓舞学生踊跃发言，相互补充）3．那谁听到了都有什么花呢？生：回答。
师：啊！你真伶俐，你的经历力真好。
适才这些同窗回答的好不行呀？生：好师：那么大伙儿给予这些同窗烈火的掌声好吗？接下来请大伙儿再次欣赏一遍歌曲，请同窗们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？4．出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5．让教师看看，灵巧的小手在哪里？小.朋友们请站好，灵巧的小手在哪里？6．出示节拍①×.×××∣×××‖②×××××∣×××‖接着学生跟教师学习附点节拍，并加入歌词念。
二年级音乐下册 童趣(第三课时)教案 人音版
童趣第三课时教学内容：一、歌曲表演《蜗牛与黄鹂鸟》二、编创与活动教学目标：一、情感目标：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教育学生要像两只小动物学习，学习它们那种不畏艰难对目标执著追求的顽强精神。
二、技能目标：培养学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的表演能力。
三、知识目标：为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。
教学重点：用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。
教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法、故事法、游戏法等教学方法。
学习方法：听一听、唱一唱、演一演、敲一敲、说一说、议一议等学习方法。
教学过程教师活动学生活动常规教学 1. 聆听音乐，进行课前律动练习。
学生可以随意设计动作进行音乐律动练习。
2. 节奏练习：3. 复习歌曲：《打花巴掌》新课教学一、歌曲表演《蜗牛与黄鹂鸟》导入新课 1. 教师讲述故事导入新课教学：在树林中有两只小动物叫蜗牛和黄鹂鸟，这两位朋友非常勤劳、可爱。
蜗牛身背着重重的壳，为了到达目的地，不畏艰难一步一步的往前爬行。
小黄鹂鸟很早就起来唧唧喳喳的叫着，催促人们早早起床，瞧它们多么有感可爱呀？2. 今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请学生看图画，聆听歌曲。
音乐体验 1. 先请学生完整聆听歌曲，建立歌曲的第一印象，要求学生听出歌曲的情绪及其内容。
2. 请学生随着音乐进行节拍、律动听赏练习，进一步熟悉歌曲旋律。
学习歌曲 1. 教师讲解歌曲结构和内容。
（参照教材分析）2. 教师范唱，让学生进一步熟悉歌曲旋律，要求学生听出应该用什么样的歌声演唱歌曲？3. 请学生跟随教师一起有节奏的朗读歌词。
（歌曲中的节奏在模仿节奏环节里已经练习熟悉，在这里不再作为练习的重点。
）4. 歌曲采用听唱法进行教学，学生可随教师有节拍的进行拍唱练习。
5. 在填唱歌曲时要求学生注意歌曲的第一拍要唱得重一些，第二拍唱弱一些，并且将歌曲处理教给学生一部分，让学生相互讨论看看整首歌曲应该怎样演唱才能最有情趣？使学生在互动中受到感悟，注意歌曲要演唱得轻松，并且富有弹性。
二年级童趣音乐教案
二年级童趣音乐教案教案标题：二年级童趣音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 能够通过歌曲、游戏等方式培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
2. 学习音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐资源。
2. 乐器，如小型打击乐器、手拍等。
3. 图片或卡片，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐。
2. 引导学生跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、摇头等。
二、音乐概念介绍（10分钟）1. 准备图片或卡片，展示不同的乐器，并向学生介绍其名称和音色特点。
2. 引导学生观察图片或卡片上的音符，解释音符的基本概念。
3. 通过示范，让学生模仿音符的高低声音。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首简单易学的儿歌，如《小星星》。
2. 先播放歌曲，让学生听一遍，培养对音乐的感知能力。
3. 分段教唱歌曲，带领学生逐句跟唱，并加入简单的动作或手势。
四、音乐游戏（15分钟）1. 利用小型打击乐器或手拍，教导学生模仿简单的节奏。
2. 进行音乐游戏，如“打节拍”，老师击鼓或拍手，学生根据老师的节奏进行相应动作。
3. 可以根据学生的水平适当增加游戏的难度，如增加节奏的变化。
五、合作创作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或打击乐器。
2. 引导学生合作创作简单的节奏或音乐片段，并进行表演。
3. 鼓励学生展示自己的创意，并互相欣赏和鼓励。
六、总结和延伸（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让学生总结音乐的基本概念。
2. 鼓励学生在家中继续欣赏音乐，尝试模仿节奏或唱歌。
教学反思：在二年级的音乐教学中，通过创设音乐氛围、引导学生参与歌唱和音乐游戏等方式，能够培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
同时，通过引导学生了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等，能够提高学生的音乐表达能力和合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三课《童趣》
童趣
教学内容：《玩具交响曲》《出发》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2 能杂音乐实践中编创适当的歌词。
3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏。
教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》
教学难点：感受音乐情绪
教具：钢琴，多媒体
教学过程：
一：聆听《玩具交响曲》
1 导入
师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”
师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”————出示《玩具交响曲》音乐
2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
4 听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
二：聆听《出发》
1 导入
师：“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”————出示《出发》图文
2 初听音乐
提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？
你仿佛听到什么？
3 复听时，让学生随乐曲进行表演。
三学唱《打花巴掌》
1 导入
师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”——————————出示《打花巴掌》音乐
2 提问：他们都拍出什么花？
3 通过听唱法学唱歌曲。
4 歌曲基本学会后做拍手游戏。
四学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
1 导入
师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”——————出示蜗牛图
2聆听音乐。
————————出示《蜗牛与黄鹂鸟》音乐
提问：这首歌讲的是关于蜗牛的什么故事？
3 用听唱法学唱歌曲。
4 歌曲学会后请学生分组创编动作：有人做葡萄架，有人学黄鹂鸟和蜗牛。
通过
音乐实践体会坚持下去就一定胜利的道理。
教后反思：在学欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如果再让小组之间比赛的话效果会更好。