周志峰工作总结(新)

工作总结
自参加工作以来，在教坛已辛勤耕耘了26个春秋，任职校长岗位10年，在这平凡而伟大的事业中洒下了自己的青春与汗水。

凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上开拓奋进、勤奋执着，处处体现了共产党员的本色和风采，取得了可贵的治校育人业绩，赢得了普遍的赞誉。

一、站在思想高度统领学校智慧管理
理念是一所学校的灵魂。

学校超越式发展是与办学理念分不开。

就任中心小学校长伊始，我站在素质教育的思想高度，审时度势，结合匡河善文化品牌，创造性地提出了“贯彻一个办学理念、打造二块教育品牌、形成三点学校特色、强化四种管理制度、落实五项建设目标”的工作思路。

一个办学理念即：享受品味教育，培养至善新人。

学校确立了“知善行善，天天向善”的校训，积极倡导“脚踏实地，奋发向善”的校风，“因材施教，循循善诱”的教风，“敏而善学，孜孜不倦”的学风，拟定“以人为本，以兰为魂”的理念支撑。

打造二块教育品牌：一是打造书香校园，二是打造平安校园。

三点学校特色：即一处一品，有效课堂和素质教育。

四种管理制度即例会制、陪寝制、定岗制、月评制。

五项建设目标：一是文化引领目标更深邃；二是有效课堂目标更明显；三是安全管理目标更精细；四是教师发展目标更专业；五是养成教育目标更时尚。

观念是行动的指南。

管理学校就要突出“实”、“新”、“活”的特点。

“实”就是实实在在，不走过场，以学校、老师、学生的需要出发，以人为本，客观公正，科学高效；“新”就是改变旧的落后的管理方法，引入新的充满活力的新制度、策略，注重内容与过程；“活”即要采取多种多样的激励机制，做到了刚性管理、人本管理、精细管理相结合。

为了打造一支目标同向，舍得吃苦，勤业精业的教师队伍，我站在思想高度，通过主题讲话、青年教师座谈会、教师例会来提升广大教师的精、气、神，最大限度地激发和满足广大教师的感性追求与生命精神需求，促进教师生命的成长。

为使焕发的激情持续高涨，提请教代会讨论，通过了《教学工作计划》、《校本研训计划》、《常规管理细则》、《教师考勤制度》、《教师管理制度》《质量年度考核方案》……出台了教学工作检查条例，教职工请假制度等，
用明明白白的制度，使每项工作得到落实，且与年终评先、评优、奖励直接挂钩。

对学校领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”。

在制度的落实上，与班子成员进行明确分工，将责任分解到校长室、各职能部门、年级组、教研组、备课组的具体人身上，使学校各项工作任务变成很清晰的压力和动力，大家自觉履责，保证了指挥系统的畅通。

在工作中，以制度为唯一准绳，衡量教师的业绩，坚持做到奖优罚劣、奖勤罚懒。

督导检查抓得紧，查得勤，看得细，记得真，作风扎实，不恂私情，发现了问题，当面向相关责任人指出、责令及时整改，并在每周例会上公布情况，让全体教师自检、对照、纠正，还按照制度进行经济制裁，以事实说话，让全体教师心服口服。

德育工作是学校的航向标。

十八大报告强调指出:要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

为使教师明确新常态下的育人目标，在匡河善文化的引领下，学校以“引领学生善行”为根本理念，创造性地提出“十六六”善行德育模式，“十”即十项德育知识，“六六”即六项德育能力和六项德育目标，形成以“制度、活动、评价、成果、创新”为“五位一体”的德育推进体系，以“双十评比”（即“雅行十星，善行十星”）展示风采，用身边的人感染身边的人，实现立德树人的宏伟目标。

教学工作是学校的生命线。

为构筑卓越的教育品牌，倡导坚持“两为三学”，打造健康课堂。

以科学发展观为指导，以课堂为主阵地，以优化课堂教学模式为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为目标，以促进学生和教师的共同发展为宗旨，坚持“学为中心，教为主导”原则，以“乐学、会学、创学”为主线，实现健康课堂，增强课程改革实施能力，进一步提高素质教育实施水平，促进学校走内涵发展之路。

学校在语文、数学、品社、科学、英语中初步试行四、五、六步教学模式，不仅召开了动员会、推进会、培训会，还多次外派教师参加学习，通过坚持不懈的多种形式推进活动，如今提炼成“四三三”发展教育健康课堂教学模式，以关注学生发展为核心理念。

二、凝聚精神力度带领老师专业发展
其身正，不令而行。

多年来，在工作中率先垂范，以身作则。

一是以勤垂范：对工作任劳任怨，认真负责，没有学校的上下班时间，没有周末，没有寒暑假，有的只是永远没忙完的工作。

每天踏着早晨第一缕曙光来到校园，督查教师到班上岗情况，晚上检查完学生就寝后，又踩着露水和星光离去。

二是以细为范：教室里，与学生一起听课，倾听学生声音；办公室里，与老教师座谈，嘘寒问暖，与新教师探讨问题，提高教学艺术；食堂里，指导工友提高饭菜质量，服务师生生活。

三是以实示范：教师教育教学工作，实行一月一评，与绩效工资挂钩，与评模评优挂钩，与年度考核挂钩；安全工作，警钟长鸣，责任到人，措施到位，突击检查，责令整改。

四是以廉作范：严格要求自己，从不谋取私利。

在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

食堂账目，一周一结，公开透明，不拖泥带水，不留小尾巴，服务学生意识强。

对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。

明锡峰、方国治老师因出车祸入住县城医院，不顾劳累深更半夜前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。

每期还对学校困难教师给予一定帮扶。

学校要优质、均衡、高位发展，教师的成长至关重要，我以成就幸福睿智的教师群体为抓手，采取了一些行之有效的措施。

教育老师牢固树立“工作是学习，学习是工作”的理念，先把自身强起来。

实践中以科研为重，促进学校持续发展。

一是倡导青年教师导师制，促进新教师专业成长。

学校选派教学技能娴熟，教学经验丰富，业务水平较高的骨干教师对青年教师进行结对帮扶、跟踪辅导，并同步实行辅导结果与绩效工资挂钩制度。

青年教师导师制主要围绕教学常规、教科研、班主任管理做文章，开展六个“一”活动。

二是坚持教研组长负责制，给力常态校本教研活动。

学校分为语文组、数学组、英语组、品科组、体音美组，每组都有研究专题，每月围绕专题开展听评课、研讨会、交流展示会等教研活动。

三是推进课题研究，省、县、校课题全线出击。

其中省课题《小学生经典诵读》研究课题自实施以来，不断稳步推进。

县课题《社会交流题材高效课堂教学模式研究》也根据研究计划有序开展。

四是大力推行电子备课，班班通使用成为常态。

五是开展多种形式交流、学习、竞赛活动，搭建平台，提升教师基本素养。

学校
通过业务学习，让教师学习新课标、课堂模式、听课评课方法、激励学生技巧等方面的专业知识。

学校通过网络学习，聆听专家讲座，接受新理念。

通过派遣教师外出，学习他地先进教学经验和方法。

学校还通过校内各种形式讲课比赛，锤炼教师，营造关注教学科研，参与新课改的深厚氛围。

让研究成为每位老师的自觉行为，让每个教师都成为有思想的人，使新教师有了跨越式发展。

三、立足心灵深度引领学生生命成长
我经常跟老师说：新一轮课程改革最根本的理念是关注学生生命发展，其核心意义为：呵护、培育、唤醒、生成，并伴随生命发展的全过程。

师生都是学习的主体，在人格、权利和自主权方面是平等的，教师应走进学生的内心世界，站在学生的角度看问题，尊重其独特个性，尊重其独到发现和体验，了解学生需求，唤醒其主体精神，遵循本性，给学生以自信，开启其天赋，为学生终生幸福奠基。

基于此，学校把养成教育看成是学生生命成长的重要内容。

养成目标是：人人有礼貌，举手投足见文明。

时时讲卫生，健康活泼不生病。

处处守纪律，少年君子传美名。

班班善学习，博闻强记智慧星。

个个爱运动，青春靓丽人人钦。

要求教师充分利用晨会课、班队课，认真组织学习《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，以每天下午二十分钟“日评”为把手，结合“班风”、“校风”建设，对学生进行正面教育，传递正能量；加强对学生的仪表仪容、言行举止、到校出勤等情况的检查工作，加大对各班的卫生、礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核，有效地促进了学生良好行为规范的养成。

深入实施“日查、周比、月评、期末总评、表彰”的班级管理检查、评比机制并不断改进。

同时推行教师导护值日、红领巾督导岗、文明礼仪岗，使学校精神面貌焕然一新。

没有安全就没有学生发展，我高度重视学生安全工作，采取多种措施，确保师生安全。

一是从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈，防微杜渐。

学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。

二是组织召开安全教育主题班会，进行安全常识讲座，开展防灾自救演练，进行法制教育讲座等活动。

三是在路队的建设上花大力气。

构建了路队长、护送教师、接队家长代表链接的
路队安全防护链。

四是在学生食宿方面提供优质服务。

全校学生分时就餐，错开高峰，就餐秩序井然，安排教师值日，维持纪律，陪学生吃饭。

晚上实行教师陪寝制度。

班主任、科任教师定时交接，值日领导、政教处两轮督查，确保学生安全。

五是建立安全防护岗，对进出校园人员登记检查，防止不法分子进入校园，保彰师生安全。

中国教育的品牌是素质教育，匡河教育在善文化的推崇下，以素质引领学生生命健康成长。

我校坚持以科学发展观为指导，以学校理念为统领，以落实素质教育为准则，以“多才多艺多彩童年”为特色，按照“知善—扬善—行善”的工作思路有序推进。

一是以“善言善行”为常态。

加强学生的养成教育、美德教育、中华优良传统教育，建设文明、健康、活泼校园，坚持一日一评比、一周一小结、一月一表彰。

开展一年一度的“雅行十星”、“善行十星”评选活动；坚持开展“身边的小雷锋”“善行大家推”等活动，让学生在系列活动中锻炼自己、成长自己，促进“善言善行”常态化。

二是以“多才多艺”为特色。

学校成立跳绳组、文艺组、经典诵读组、团体操组、书画组，鼓乐队、运动队，师生共同彰显学校特色。

各个活动小组要制定活动方案，确定学生、时间场地，有序开展活动。

坚持师生全员参与，达到“动态管理、特长多样”的目的。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我奋斗在教育战线上的座右铭。

不懈的追求，也创造了一些平凡的实绩。

个人曾先后多次受到县、乡级表彰，多次被评为县级优秀教师，获县级德育先进工作者、教研先进个人、后勤管理先进工作者等荣誉称号。

二十多年风雨沧桑，有时我也感叹：时间、金钱、身体都去哪儿了？蓦然回首，我仍站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。